Universidad Marcelino Champagnat
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Estudio de caso de un estudiante con dificultades en los procesos de lectura y escritura de una institución educativa privada
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo general de evaluación, describir el
nivel de dominio en los procesos de lectura y escritura y como objetivo general de
intervención, determinar los efectos del plan de intervención sobre el nivel de
dominio de los procesos de lectura y escritura en un niño con dificultad específica
de aprendizaje. El diseño fue ABA, de tipo cuantitativa, aplicada y experimental.
La muestra estuvo conformada por un niño de diez años del cuarto grado de
primaria de una institución educativa privada. Los instrumentos utilizados fueron:
la Batería de Evaluación de los Procesos Lectores Revisado (PROLEC –R) en su
versión adaptada y la Prueba de Rendimiento Ortográfico PRO-1. Se empleó
técnicas para mejorar la precisión, la fluidez y el proceso sintáctico de la lectura y
técnicas para desarrollar el proceso léxico ortográfico de la escritura. Los
resultados a nivel de intervención alcanza el nivel logrado (L). Se concluye que el
plan propuesto, incrementó en forma significativa el nivel de dominio de los
procesos léxico y sintáctico de lectura y léxico-ortográfico de escritura.The present research had as a general aim of evaluation, to describe the level of
mastery in the reading and writing processes and as a general aim of intervention,
to determine the effects of the intervention plan on the level of mastery of the
processes of reading and writing in a child with specific learning difficulties. The
design was ABA, quantitative, applied and experimental. The sample consisted of
a ten-year-old boy from the fourth grade of primary school of a private
educational institution. The instruments used were: the Reading Test (PROLEC –
R) in adapted version and the Writing performance Test (PRO-1). Techniques
were used to improve precision, fluency and the syntactic process of reading and
techniques to develop the lexical orthographic writing processes. The results at the
intervention level reach the level achieved (L). It is concluded that the proposed
plan significantly increased the level of mastery of the lexical and syntactic
processes of reading and lexical orthographic processes of writing
Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del segundo grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Andoas, Datem del Marañón, Loreto
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional pretende ser un aporte a todos aquellos maestros que buscan mejorar la enseñanza y desarrollar las competencias y habilidades en los estudiantes. Se sustenta sobre el desarrollo de los estudios realizados por Jean Piaget, Vygotsky y David Ausubel que son las bases teóricas de este trabajo. Piaget muestra que uno de los aportes más importantes es que los estudiantes construyen con su propio aprendizaje gracias al desarrollo de la mente. El aporte de la zona de desarrollo menciona la importancia de su contexto y el aprendizaje significativo. Asimismo, presenta conceptos básicos de las competencias, capacidades y desempeños, que pertenece al área de matemática de 2do grado de primaria del currículo nacional por el Ministerio de Educación. El objetivo de este trabajo es diseñar actividades creativas dentro de ellas: la programación anual, la unidad de aprendizaje y sesiones con sus respectivas secuencias didácticas y fichas de aplicación del área matemática. Esta propuesta consta en desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de segundo grado de la institución educativa primaria Andoas, Daten del Marañón, Loreto.Trabajo de suficiencia profesiona
Implementación de una Plataforma digital para el comercio electrónico b2b en las PYMES del sector textil en el Emporio Comercial de Gamarra
Get PDFEn la actualidad, el Emporio Comercial de Gamarra, se ha convertido en la mayor industria textil de Sudamérica, sin embargo, el crecimiento de los empresarios en los últimos años no ha sido tan significativo como otros tiempos. A pesar del ordenamiento que realizó la municipalidad y el incentivo de la formalización, no hubo un impacto tangible en el crecimiento económico. Según Diógenes Alba, la coordinadora de Empresarios de Gamarra, nos menciona que esto se debe por la coyuntura que está pasando el país, los problemas del estado van reflejando en la economía del microempresario. Los comerciantes mayoristas abastecen de mercadería a los comerciantes minoristas, por este motivo se ha analizado su comportamiento en el mercado y existen otros factores diferentes al problema del estado que afecta al crecimiento de su negocio.Trabajo de suficiencia profesiona
Actitudes de los padres de familia hacia las personas con discapacidad en una institución educativa privada del distrito de Surquillo
Get PDFEste trabajo de investigación ha tenido como objetivo determinar cuáles son las
actitudes de los padres de familia hacia las personas con discapacidad en una institución
educativa privada de Surquillo. Se trata de un estudio cuantitativo, no experimental,
con un diseño descriptivo simple. La población estuvo constituida por 157 padres de
familia de estudiantes matriculados en educación primaria. Se utilizó la Escala de
Actitudes hacia las Personas con Discapacidad de Verdugo, Jenaro y Arias (1995) para
recoger información tanto de la actitud general como de cada una de las siguientes
dimensiones: valoración de capacidades y limitaciones, reconocimiento/negación de
derechos, implicación personal, calificación genérica y asunción de roles. Los
resultados muestran que la mayoría de los padres de familia (88,5%) tienen una actitud
positiva hacia las personas con discapacidad. Referente a las actitudes por dimensiones
se halló que predomina la actitud positiva en cada una de ellas, observándose el
porcentaje más alto (93.6%) en Implicación personal y el más bajo (70.1 %) en
Calificación genérica. Según las características personales de edad, sexo, grado escolar
del hijo y contacto con personas con discapacidad, se obtuvo que los hombres, las
personas mayores de 51 años, los padres de estudiantes de segundo grado y los que
mantienen contacto con personas con discapacidad son los grupos con mayor porcentaje
de actitud positiva.This research work has aimed to determine the attitudes of parents towards people with
disabilities in a private educational institution in the Surquillo district. It is a
quantitative study, not experimental, with a simple descriptive design. The population
sample consisted of 157 parents of students enrolled in primary education. The
Attitudes towards Persons with Disabilities Scale of Verdugo, Jenaro and Arias (1995)
was used to collect information on both general attitudes and each of the following
dimensions: assessment of capacities and limitations, recognition / denial of rights,
personal involvement, generic qualification and assumption of roles. The results show
that the majority of parents (88.5%) show a positive attitude towards people with
disabilities. Regarding attitudes by dimensions, it was found that a positive attitude
prevails in each of them, with the highest percentage (93.6%) being observed in
Personal Involvement and the lowest (70.1%) in Generic Rating. According to personal
characteristics such as age, sex, grade level and contact with people with disabilities, it
was obtained that men, people over 51, parents of second grade students and those who
maintain contact are the groups with the greatest percentage of positive attitude.Tesi
Habilidades sociales en estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa privada
Get PDFEl presente estudio tiene como objetivo identificar el nivel de las habilidades sociales de los estudiantes de segundo grado de una Institución Educativa de Chorrillos. La investigación es de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, descriptivo simple. La muestra estuvo constituida por 90 estudiantes de educación primaria, para el recojo de los datos se utilizó cuestionario de Habilidades de Interacción Social de Inés Monjas. La mayoría de estudiantes alcanzó un nivel medio en habilidades básicas de interacción social, mientras que solo la mitad de la muestra, alcanzó un nivel medio en las habilidades para hacer amigos. Asimismo, poco más de la mitad de la muestra, se ubican en el nivel bajo de habilidades conversacionales y en las habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones. La mayoría obtuvo un nivel medio en habilidades de solución de problemas interpersonales y casi la totalidad de la muestra presenta un nivel medio en las habilidades para relacionarse con adultos.This study aims to identify the level of social skills of second grade students of an educational institution in Chorrillos. The research has a quantitative approach and a simple non-experimental descriptive design. The sample consisted of 90 elementary students. To collect the data, the Inés Monjas social interaction skills questionnaire was a questionnaire. Most students have a medium level in basic social interaction skills, while only half of the sample reaches a medium level in the skills to make friends. Just over half of the sample are in the low level of conversation skills and abilities related to feelings, emotions and opinions. The majority obtained a medium level in interpersonal problem solving skills and almost the entire sample has a medium level in the skills to interact with adults.Trabajo de investigació
Identidad de orientación sexual y satisfacción con la vida en homosexuales que trabajan en empresas de Lima Metropolitana
Get PDFEl objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación entre identidad de
orientación sexual y satisfacción con la vida en homosexuales que trabajan en empresas de
Lima Metropolitana. El diseño fue correlacional. La muestra estuvo conformada por 315
personas homosexuales de ambos sexos. Los instrumentos empleados fueron la Adaptación
de la Escala de Identidad de Orientación Sexual (EDOS-LGB) y la Escala de Satisfacción con
la Vida (SWLS). Los resultados indicaron niveles bajos de satisfacción con la vida e
integración a la identidad, no obstante, se encontró un nivel promedio de incertidumbre y
preocupación a la aceptación. En cuanto a la relación de las variables identidad de orientación
sexual y satisfacción con la vida se halló una correlación baja, estadísticamente significativa.
Además, se encontró que existe una correlación inversa y significativa entre la dimensión
incertidumbre y preocupación por la aceptación y la variable satisfacción con la vidaThe general objective of this research was to determine the relationship between the identity of
sexual orientation and satisfaction with life in homosexuals who work in companies
Metropolitan Lima. The design was correlational. The sample consisted of 315
homosexual persons of both sexes. The instruments used were the Adaptation
of the Sexual Orientation Identity Scale (EDOS-LGB) and the Satisfaction Scale with
Life (SWLS). The results indicated low levels of satisfaction with life and
identity integration, however, an average level of uncertainty was found and
concern to acceptance. Regarding the relationship of the orientation identity variables
and satisfaction with life, a low, statistically significant correlation was found.
In addition, it was found that there is an inverse and significant correlation between the dimension
uncertainty and concern about acceptance and the variable satisfaction with life.Tesi
Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del cuarto grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Morona, Datem del Marañón, Loreto.
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa pública de Morona, Datem del Marañón, Loreto. A través de esta propuesta, el estudiante desarrolla las competencias, las capacidades y las destrezas; donde adquiere conocimientos y los va ejecutando a lo largo del ciclo escolar, se espera que el estudiante aprenda para la vida. En el primer capítulo, se presenta trabajo de suficiencia profesional y se describe las características del lugar y de la institución educativa. El segundo capítulo presenta el marco teórico, es decir, los aportes de Jean Piaget, David Ausubel y Vygotsky. El último capítulo contiene las fichas de trabajo, las sesiones, la planificación anual, las unidades de trabajo y los instrumentos de evaluación, todo contextualizado a la realidad de la comunidad.Trabajo de suficiencia profesiona
Calidad del servicio y satisfacción en padres de familia de una institución educativa pública del sector Bocanegra de la región Callao
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo general identificar la relación entre la calidad del servicio y la satisfacción en padres de familia de una institución educativa pública del nivel de primaria en el sector de Bocanegra en la región del Callao. El diseño de estudio utilizado fue no experimental transversal correlacional. La muestra en estudio fue de 200 padres de familia, cuyas edades estuvieron comprendidas entre los 20 a 67 años. Los instrumentos empleados fueron la Escala Servqual y la Escala de Satisfacción con la Gestión Escolar para padres (ESGEP). Los resultados obtenidos indicaron que existe una relación estadísticamente significativa y directa entre las variables en estudio. Se concluye que los padres de familia se sienten satisfechos con la calidad del servicio que reciben sus hijos e hijas.The present study was objective to identify the relationship between service quality
and user satisfaction in an educational institution at the primary level in the Bocanegra
sector in the Callao region. The study design used was non-experimental crosssectional correlational. The sample under study was 200 parents, whose ages were
between 20 and 67 years. The instruments used were the Servqual Scale and the
Satisfaction Scale with School Management for parents (ESGEP). The results obtained
indicated that there is a significant and direct relationship between the variables under
study. It is concluded that parents feel satisfied with the quality of the service their
sons and daughters receive.Tesi
Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del segundo grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Manseriche, Datem del Marañón, Loreto.
Get PDFEl trabajo de suficiencia profesional, que a continuación se presenta, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa pública de Chapis - Manseriche. Para ello, se toma como base el paradigma cognitivo de Jean Piaget; la teoría sociocultural de Lev Vygotsky; y el aprendizaje significativo funcional de David Ausubel. A través de esta propuesta, el estudiante desarrollará competencias, capacidades y destrezas, donde no solo adquirirá conocimientos, sino también aprenderá valores. Esta propuesta contiene en el primer capítulo el marco situacional, que describe no solo las características de la comunidad sino también las de la institución educativa; en el segundo capítulo, el marco teórico; y en el último capítulo, la propuesta didáctica que esta de acorde a lo que propone el Diseño Curricular Nacional.Trabajo de suficiencia profesiona
Evidencias psicométricas del cuestionario de conocimientos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en docentes de cuatro distritos de Lima Metropolitana
Get PDFSe analizaron las propiedades psicométricas del Cuestionario para evaluar el conocimiento de
los maestros acerca del TDAH (MAE – TDAH) en una muestra de 123 docentes limeños de
inicial y primaria entre varones (28; 22.8%) y mujeres (95; 77.2%) de edades comprendidas
entre 25 y 67 años. El objetivo del estudio fue evaluar las evidencias psicométricas que
respalden el uso del MAE-TDAH en docentes de inicial y primaria. Las evidencias de validez
basada en el contenido se calcularon diferentes índices entre ellos la RVC Lawshe, RVC
Tristán, V Aiken todos ellos con valores superiores a .90 (IC 95% .71-.97). El análisis
factorial confirmatorio arroja una solución parsimoniosa y coherente, compuesta por cuatro factores (información general, síntomas y diagnóstico, etiología, y tratamiento) con índices de ajuste satisfactorios (x2/gl = 1.12, CFI = .98, TLI = .97, RMSEA = 0.03 [.00 - .04], SRMR = 0.16). Las evidencias de fiabilidad se obtuvieron por consistencia interna alcanzando coeficientes Omega igual a .55 (Información general), .70 (síntomas y diagnostico), .79 (etiología) y .70 (tratamiento). Se concluye que el MAE-TDAH cuenta con evidencias psicométricas adecuadas para su uso en docentes de inicial y primaria en Lima Metropolitana.The psychometric properties of the Questionnaire to assess teachers' knowledge about ADHD (MAE – ADHD) were analyzed in a sample of 123 Lima preschool and primary school teachers, among males (28; 22.8%) and females (95; 77.2%) of ages between 25 and 67 years. The objective of the study was to evaluate the psychometric evidence that supports the use of the MAE-ADHD in preschool and primary school teachers. The content-based validity evidence was calculated by different indices, including RVC Lawshe, RVC Tristán, V Aiken, all of them with values greater than .90 (95% CI .71-.97). The confirmatory factor analysis yields a parsimonious and coherent solution, composed of four factors (general information, symptoms and diagnosis, etiology, and treatment) with satisfactory adjustment indices (x2/gl = 1.12, CFI = .98, TLI = .97, RMSEA = 0.03 [.00 - .04], SRMR = 0.16). Reliability evidence was obtained by internal consistency, reaching Omega coefficients equal to .55 (General information), .70 (symptoms and diagnosis), .79 (etiology) and .70 (treatment). It is concluded that the MAE-ADHD has adequate psychometric evidence for its use in preschool and primary school teachers in Metropolitan Lima.Tesi