Universidad Marcelino Champagnat
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Clima organizacional y desempeño docente en profesores de una institución educativa
Get PDFSe planteó como objetivo general identificar la relación que existe entre el
clima organizacional y el desempeño docente en profesores de una institución
educativa pública de Lima. La investigación fue cuantitativa con diseño no
experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por
100 profesores, de ambos sexos, con edades comprendidas entre 26 y 60 años.
Estos fueron seleccionados con un tipo de muestreo no probabilístico censal,
Se aplicó un Cuestionario de Clima Organizacional y un Cuestionario de
Desempeño Docente. Se encontró como resultado, que el clima organizacional
y el desempeño docente se encuentran relacionados de manera directa y
significativa, con una magnitud fuerte y está representa una relación altamente
significativa en los profesores evaluados. Se concluye que a un mayor clima
organizacional existe un mayor desempeño docente. Se han discutido además
las implicancias de los resultados.The general objective was to identify the relationship between the organizational
climate and teacher performance in teachers of a public educational institution in
Lima. The research was quantitative with non-experimental, transversal and
correlal design. The sample consisted of 100 teachers, of both sexes, aged between
26 and 60 years. These were selected with a type of censal non-probabilistic
sampling, An Organizational Climate Questionnaire and a Teaching Performance
Questionnaire were applied. It was found that the organizational climate and
teaching performance are directly and significantly related, with a strong magnitude
and is represented by a highly significant relationship in the teachers evaluated. It
is concluded that a greater organizational climate is more of a teaching
performance. The implications of the results have also been discussed
Programa Ser Sensitivo para mejorar la inteligencia emocional en los docentes
Get PDFLa presente investigación surge de la necesidad de implementar espacios que permitan a los
docentes identificar y desarrollar estrategias para enfrentar la carga emocional que la labor
docente y contexto socio familiar trae consigo. Para ello, se ha propuesto el programa Ser
sensitivo destinado a mejorar la inteligencia emocional de los docentes de secundaria gracias
a la aplicación de técnicas cognitivo-conductuales; consta de cinco módulos diseñados en
función de las dimensiones: autoconciencia, autogestión, motivación al logro, empatía y
habilidades sociales (Goleman (2013) que fueron diseñadas siguiendo la secuencia
metodológica: atención emocional, facilitación emocional, comprensión emocional,
regulación emocional propuesta por López, Fernández y Marquez (2008).This research arises from the need to implement spaces that allow teachers to identify and
develop strategies to face the emotional burden that the teaching work and the socio-family
context bring with it. To this end, the Ser sensitive program has been proposed, aimed at
improving the emotional intelligence of secondary school teachers thanks to the application
of cognitive-behavioral techniques; It consists of five modules designed according to the
dimensions: self-awareness, self-management, achievement motivation, empathy and social
skills proposed by Goleman (2013) that were designed following the methodological
sequence: emotional attention, emotional facilitation, emotional understanding, emotional
regulation proposed by López, Fernández y Marquez (2008)
Propuesta didáctica para promover el uso de tecnologías creando un medio de comunicación para la comunidad educativa en estudiantes de tercer año de educación secundaria de una institución educativa pública de Comas, Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta,
tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias
en el área de educación para el trabajo en los estudiantes de tercer año de secundaria
de una institución educativa pública ubicada en el distrito de Comas, Lima. Para ello, se
basa en el Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel y Jerome
Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social y cultural), Robert
Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Díez (Teoría de la Inteligencia).
A través de esta propuesta, el estudiante se vincula con competencias,
capacidades y destrezas; donde no solo adquiere conocimientos, sino también aprende
valores para que pueda socializar con sus conocimientos en esta sociedad cambiante.
Así, esta propuesta contiene en el primer capítulo esta la planificación del trabajo de
suficiencia profesional, título, diagnóstico, objetivos y justificación. El segundo, contiene
el marco teórico, la teorías, paradigmas y estilos de aprendizaje. Por último, el tercer
capítulo la programación curricular en donde podrán encontrar la programación anual,
unidad didáctica y el proyecto institucional.The present work of professional sufficiency that is presented below, aims to
design a didactic proposal for the development of competencies in the area of education
for work in third-year high school students of a public educational institution located in
the district of Comas, Lima. For this, it is based on the Humanist Sociocognitive Paradigm
of: Jean Piaget, David Ausubel and Jerome Bruner (cognitive), Lev Vygotsky and Reaven
Feuerstein (social and cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Díez
(Theory of Intelligence).
Through this proposal, the student is linked with competences, capacities and
skills; where you not only acquire knowledge, but also learn values so that you can
socialize with your knowledge in this changing society. Thus, this proposal contains in
the first chapter the planning of the work of professional sufficiency, title, diagnosis,
objectives and justification. The second contains the theoretical framework, theories,
paradigms and learning styles. Finally, the third chapter is the curricular programming
where you can find the annual programming, didactic unit and the institutional project
El uso de WhatsApp en el trabajo colaborativo en estudiantes de secundaria
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo describir la valoración del uso del WhatsApp en el
trabajo colaborativo en estudiantes de séptimo ciclo de Educación Básica Regular,
pertenecientes a distintas instituciones tanto públicas como privadas, de Lima Metropolitana.
La investigación fue de nivel descriptivo, con enfoque cuantitativo y de diseño no
experimental, transversal, descriptivo simple. Participaron 50 estudiantes, de ambos sexos,
seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un
cuestionario elaborado y aplicado en España por Vilches en 2019, el cual se adaptó y validó
para este estudio. Los resultados mostraron que los estudiantes ubican, en una valoración
alta, al WhatsApp para la organización del trabajo grupal en 76%, al WhatsApp como sistema
de comunicación para tarea grupales en 64%, el WhatsApp en las relaciones interpersonales
tuvo 88% y la valoración para las limitaciones que presenta el uso de esta aplicación fue
ubicada en un nivel medio de un 60%. Debido a esto se puede concluir que los estudiantes
encuentran el uso del WhatsApp favorable para el trabajo colaborativo.The aim of this research paper was the determination and evaluation of the effectiveness of
WhatsApp as an educational tool for collaborative learning. The participants were high
school students from private and publics schools of Lima. This was a descriptive and
quantitative research study. The instrument was created by Vilches and it was applied in
Spain in 2019. It had to be adapted and appoved, in order to use it with the established
sample. The following results show how students rate each dimension and most of them are
in a high level of evaluation. WhatsApp for the organization of group was placed in 76%,
WhatsApp as a communication system for group task in 64%, WhatsApp in interpersonal
relationships 88% and the last dimension, in which the limitations of WhatsApp are exposed,
had a middle level of evaluation placed in 60%. These results affirm that students find the use
of WhatsApp beneficial for collaborative learning
Efectos del programa Dialoteca en la comprensión lectora de estudiantes de quinto grado de educación primaria en una institución educativa de San Isidro
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue determinar los efectos del programa Dialoteca en la
comprensión lectora de estudiantes de quinto grado de primaria en una institución educativa
de San Isidro. Para dicho fin, se realizó una investigación de nivel explicativo con un diseño
pre experimental, con pre y post test, y en una muestra de quince estudiantes, quienes se
encontraban en los niveles de inicio y proceso durante el primer semestre del año académico
2019 de acuerdo a las evaluaciones de la institución educativa. Se utilizó como instrumento
el ACL -5. Los resultados mostraron diferencia significativa entre el pre y el pos test en la
comprensión lectora general, así como en sus dimensiones literal e inferencial; asimismo, se
encontró diferencia, aunque no significativa, en la dimensión reorganizacional. Se concluye
que el programa Dialoteca incrementa la comprensión lectora de los estudiantes.The aim of this research was to determinate the effects of the Dialoteca program in the
reading comprehension of fifth grade students from an elementary school in San Isidro. For
this purpose, an explanatory research was carried out with a pre experimental design, taking
into account a pre and post test with a sample of fifteen students who, in relation to reading
comprehension, were in the beginning and in development levels during the first semester of
the academic year 2019 according to the school´s evaluations. The ACL -5 was used as the
instrument. The results exposed a meaningful difference between the pre and post test on
general reading comprehension, as well as on its dimensions literal and inferential
Furthermore, there is a difference, although it is not meaningful, in the reorganizational
dimension. Therefore, it can be asserted that the Dialoteca program increases students´
reading comprehension
Programa pedagógico para mejorar las competencias básicas en matemáticas a nivel preescolar
Get PDFLa presente investigación de estudio propositivo, ha permitido diseñar un programa que puede
ser utilizado para mejorar las competencias básicas en matemáticas a nivel preescolar. El
programa pedagógico sigue un enfoque activo - participativo y consta de catorce sesiones que
tienen como objetivo brindar a las docentes actividades lúdicas fundamentadas en el uso de
material concreto y sensorial que permitan a los niños de 4 y 5 años mejorar sus competencias
matemáticas básicas.The present research of propositive study, has allowed to design a program that can be used to
improve the basic competences in mathematics at preschool level. The pedagogical program
follows an active - participative approach and consists of fourteen sessions that aim to aims to
provide teachers with playful activities based on the use of concrete and sensory material,
which allow children of 4 and 5 years old to improve their basic mathematical skills.
Percepción de la motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la facultad de negocios de una universidad privada
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo general comprender la percepción de la
motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la Facultad de Negocios de una
universidad privada. Fue una investigación cualitativa, de diseño fenomenológico. El
tipo de muestreo fue no probabilístico; se trabajó con muestreo homogéneo en el cual
participaron 22 docentes y muestreo experto por medio del cual participó un director de
programa de pre grado, entre hombres y mujeres de una institución superior. Se aplicó
una entrevista semi estructurada y una guía de grupo focal. Se concluyó que hay más
coincidencias que diferencias en la percepción de la motivación de los docentes a tiempo
completo y parcial; sin embargo, es necesario resaltar que existe una mayor pasión y
entrega de los últimos con respecto a su trabajo académico, toda vez que lo ven más como
una contribución a la transformación social. Ambos tipos de docentes coincidieron en el
objetivo de dejar un legado en la vida de sus estudiantes que vaya más allá de los
conocimientos y que profundice en los valores que practiquen en su vida personal y
profesional; así como, la orientación hacia la excelencia y mejora continua. Se discutieron
las implicancias del estudio.The present research aimed to understand the perception of motivation in full and parttime
teachers of the Business School of a private university. It was a qualitative
investigation, of phenomenological design. The type of sampling was non-probabilistic,
we worked with a homogeneous sample in which 22 teachers participated and an expert
sample through which a director of the Undergraduate Program participated, between
men and women from a higher institution. A semi-structured interview and a focus group
guide were applied. It was concluded that there are more coincidences than differences in
the perception of motivation of full and part-time teachers; However, it is necessary to
emphasize that there is a greater passion and dedication of the latter with respect to their
academic work since they see it more as a contribution to social transformation. Both
types of teachers agreed on the objective of leaving a legacy in the lives of their students
that goes beyond knowledge and deepens the values they practice in their personal and
professional lives, as well as the orientation towards excellence and continuous
improvement. The implications of the study were discussed
Propuesta didáctica para desarrollar el compromiso cristiano en los estudiantes de segundo grado de secundaria, en el área de educación religiosa de una institución educativa particular de Comas, Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional está enmarcado dentro del enfoque del
Paradigma socio-cognitivo humanista, el cual propone educar por competencias; es por
ello que toda nuestra programación está diseñada de tal forma que se desarrollen
capacidades, destrezas, actitudes y valores con el fin de que el estudiante sea capaz de
adaptarse al medio en el que se desenvuelve y hacer frente a los cambios, respondiendo
de manera inmediata, eficaz y pertinente. En el primer capítulo se desarrolla la
planificación del trabajo, teniendo en cuenta el entorno y realidad de los estudiantes a
los que va dirigido esta propuesta, en el segundo capítulo se desarrolla el marco teórico
del paradigma con sus principales exponentes que lo fundamentan y finalmente en el
tercer capítulo se desarrolla la programación curricular, incluyendo la programación
general y específica, materiales de apoyo y evaluaciones, de este modo se presenta la
propuesta didáctica para desarrollar el compromiso cristiano en los estudiantes de
segundo grado de secundaria, en el área de educación religiosa.The present work of professional sufficiency is framed within the approach of the
humanistic socio-cognitive Paradigm, which proposes to educate by competences; That
is why all our programming is designed in such a way that capacities, skills, attitudes and
values are developed in order for the student to be able to adapt to the environment in
which he operates and cope with changes, responding in a immediate, effective and
relevant. In the first chapter the planning of the work is developed, taking into account
the environment and reality of the students to whom this proposal is directed, in the
second chapter the theoretical framework of the paradigm is developed with its main
exponents that base it and finally in the third chapter develops the curricular
programming, including the general and specific programming, support materials and
evaluations, in this way the didactic proposal is presented to develop the Christian
commitment in second-grade high school students, in the area of religious education
Propuesta didáctica para desarrollar las competencias del área de matemática en estudiantes de cuarto año de educación secundaria de una institución educativa pública de San Juan Lurigancho, Lima
Get PDFEl siguiente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo central diseñar una propuesta
didáctica enfocada en la mejora del rendimiento académico en el área de matemática en los
estudiantes de cuarto año de educación secundaria de una institución educativa pública de San
Juan Lurigancho, Lima. Como soporte teórico de la propuesta, el trabajo se enriquece con las
principales teorías educativas del Paradigma Sociocognitivo-Humanista, cuyos pilares se
cimientan en las teorías de autores de renombre mundial como Jean Piaget, David Ausubel y
Jerome Bruner (perspectiva cognitiva), Lev Vygotsky y Reuven Feuerstein (perspectiva social y
cultural), y Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (autores de la Teoría de la
Inteligencia). La aplicación de esta propuesta pedagógica busca que el estudiante desarrolle
competencias, capacidades y destrezas en el área señalada, y por otro lado desarrolle valores que
combinados con conocimientos sólidos le ayuden a generar un cambio positivo en la sociedad del
siglo XXI, llena de desafíos y carente, muchas veces, de ciudadanos solidarios y comprometidos
con el cuidado de su medio.
El trabajo pedagógico está dividido en tres capítulos. El primer capítulo se enfoca en la
planificación general de la propuesta, el segundo capítulo desarrolla las diversas teorías
pedagógicas en las que se apoya la propuesta y el último capítulo recoge la programación
curricular del área.The following academic work of professional sufficiency has the main objective of designing a
didactic proposal focused on improving academic performance in mathematics in students in the
fourth year of secondary education of a public educational institution in San Juan Lurigancho
district, in Lima. As theoretical support for the proposal, the pedagogical work is enriched with
the leading educational theories of the Sociocognitive-Humanist Paradigm that root its pillars on
the theories of world-renowned authors such as Jean Piaget, David Ausubel and Jerome Bruner
(cognitive perspective), Lev Vygotsky and Reuven Feuerstein (social and cultural perspective),
and Robert Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Diez (authors of the Theory of Intelligence).
The application of this pedagogical proposal endeavours that the student develops competencies,
capacities, and skills in the indicated academic area, and on the other hand, intends to develop
values that, combined with reliable knowledge, generate a positive change in the society of the
21st century, full of challenges and often lacking in supportive citizens committed to caring for
their environment.
The pedagogical work is divided into three chapters. The first chapter focuses on the general
planning of the proposal, the second chapter develops the various pedagogical theories on which
the proposal is based, and the last chapter covers the curricular programming of the are
“Green Circle”: Fabricación y Comercialización de muebles a base de Plastimadera
Get PDFCon el pasar de los años, la importancia de consumir productos cada vez menos contaminantes
con el ambiente ha tomado mayor protagonismo dentro del estilo de consumo del cliente final,
este cada vez más considera a todo tipo de producto orgánico y ecológico como una opción de
compra.
El Perú, quien es partícipe del Protocolo de Kioto, ha desarrollado acciones gubernamentales
y sociales en beneficio del ambiente, debido a ello proyectos como Green Circle son de gran
importancia.
El plástico, polímero que demora cientos de años en degradarse y que gran parte de los
desechos del mismo terminan en el mar y/o rellenos sanitarios, pero aquellos desechos pueden
transformarse nuevamente en materia prima para crear productos eco amigables como ropa,
calzado e inclusive muebles.
Crear muebles a base de plástico reciclado es una propuesta que Green Circle introducirá al
mercado con el propósito de cerrar el círculo del plástico. Los muebles que en su mayoría
cuentan con un alto promedio de vida útil son un producto preciso para demostrar que con la
Plastimadera (sustituto de la madera natural) es posible crear muebles estéticamente atractivos,
resistentes, ecológicos y a precio competitivo.
Se identificó una oportunidad dentro del mercado de muebles al no existir en el país muebles
a base a este material. Para ello se definieron los siguientes objetivos de investigación:
- Analizar el macro entorno del sector muebles.
- Identificar las ventajas y desventajas del sector.
- Identificar las preferencias de los consumidores
- Definir una propuesta de valor. XI
- Determinar la demanda potencial de los residentes de Lima Top con estilos de vida tales
como Sofisticado, Moderno y Progresista.
- Proponer y establecer un plan dentro de las área de Marketing, Operaciones, RRHH y
Finanzas.
- Analizar y determinar la viabilidad del proyecto según indicadores financieros.
A fin de iniciar con el análisis del macro entorno de los muebles, se investigó antecedentes
recientes de propuestas similares en el extranjero, a su vez nacionales, además de investigar el
comportamiento del consumidor respecto al plástico, la importancia del reciclaje y los
beneficios que cuentan proyectos verdes como Green Circle para acceder a solicitudes de
crédito e inversión.
Posterior a ello se realizó una investigación de mercado tanto cualitativa como cuantitativa,
siendo la primera por medio de un “Focus Group” con una participación de 7 ciudadanos
redientes de Lima Top, entre las edades de 18 y 55 años con estilos de vida característicos de
su respectivo NSE; en cuanto a la investigación cuantitativa fue realizada a través de encuestas
por medio de la herramienta de Google Forms, permitiendo contar con información relevante
del consumidor, para ser empleados en la definición de la propuesta de valor como en los
distintos planes como Marketing y Operaciones.
Para desarrollar el proyecto de “Green Circle”, se debió de elaborar un Lienzo Canvas, realizar
distintas herramientas de análisis de entornos internos y externos como SWOT y Pestal.
Para evaluar la viabilidad del proyecto, gracias a la data recolectada e información obtenida, se
elabora un Flujo de Caja Libre, brindando como resultado que se ha de requerir alrededor de
S/ 94,107.80 para poder poner en marcha el proyecto, siendo este recuperado en 4.23 años,
cubriendo el 7% del mercado disponible obteniendo:
VAN: S/ 1’386,915.97
TIR: 43.42%1Over the years, the importance of consuming less polluting products
with the environment has taken a greater role within the consumer's style of consumption,
This increasingly considers all types of organic and ecological product as an option of
buys.
Peru, which is a participant in the Kyoto Protocol, has developed government actions
and social benefits for the environment, due to this, projects such as Green Circle are of great
importance.
Plastic, a polymer that takes hundreds of years to degrade and that a large part of the
waste from it ends up in the sea and / or landfills, but those wastes can
be transformed back into raw material to create eco-friendly products such as clothing,
footwear and even furniture.
Creating furniture based on recycled plastic is a proposal that Green Circle will introduce to the
market in order to close the circle of plastic. The furniture that mostly
have a high average useful life are an accurate product to demonstrate that with the
Plastimadera (substitute for natural wood) it is possible to create aesthetically attractive furniture,
resistant, ecological and at a competitive price.
An opportunity was identified within the furniture market as there is no furniture in the country
based on this material. For this, the following research objectives were defined:
- Analyze the macro environment of the furniture sector.
- Identify the advantages and disadvantages of the sector.
- Identify consumer preferences
- Define a value proposition. - Determine the potential demand of Lima Top residents with lifestyles such
like Sophisticated, Modern and Progressive.
- Propose and establish a plan within the Marketing, Operations, HR and
Finance.
- Analyze and determine the viability of the project according to financial indicators.
In order to start with the analysis of the macro environment of the furniture, antecedents were investigated
recent proposals of similar proposals abroad, in turn national, in addition to investigating the
consumer behavior regarding plastic, the importance of recycling and
benefits that green projects like Green Circle count to access applications for
credit and investment.
After this, a qualitative and quantitative market research was carried out,
being the first through a “Focus Group” with a participation of 7 citizens
from Lima Top, between the ages of 18 and 55 with lifestyles characteristic of
their respective NSE; Regarding quantitative research, it was carried out through surveys
through the Google Forms tool, allowing you to have relevant information
of the consumer, to be used in the definition of the value proposition as in the
different plans such as Marketing and Operations.
To develop the "Green Circle" project, a Canvas must have been made,
different tools for analyzing internal and external environments such as SWOT and Pestal.
To evaluate the viability of the project, thanks to the data collected and information obtained,
elaborates a Free Cash Flow, providing as a result that it has to require around
S / 94,107.80 to be able to start the project, being recovered in 4.23 years,
covering 7% of the available market obtaining:
NPV: S / 1'386,915.97
IRR: 43.42%