Universidad Marcelino Champagnat
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Autoeficacia percibida y satisfacción laboral en docentes de tres instituciones educativas parroquiales de Lima Metropolitana
Get PDFEl objetivo general de la presente investigación fue determinar si existe relación
entre la autoeficacia autopercibida y la satisfacción laboral en tres instituciones
educativas. El diseño del estudio fue no experimental, transversal y correlacional –
no causal. Para la selección de la muestra se utilizó la técnica del muestreo
intencional criterial, la cual estuvo compuesta de 116 docentes entre hombres y
mujeres de tres instituciones parroquiales de Lima Metropolitana. Los instrumentos
empleados fueron: la Escala de Autoeficacia Percibida para Maestros de
Tschannen-Moran y Woolfolk (2001) y el Cuestionario de Satisfacción Laboral
S20/23 (Meliá & Peiró, 1989). En los resultados se determinó que existe una
relación significativa de tendencia positiva y un tamaño del efecto pequeño.
También se concluyó que los docentes obtuvieron para las variables de autoeficacia
percibida y satisfacción laboral niveles moderados.The general objective of the present investigation was to determine if there is a
relationship between self-perceived self-efficacy and job satisfaction in three
educational institutions. The study design was non-experimental, cross-sectional
and correlal – non causal. For the selection of the sample, the intentional criterial
sampling technique was used, and it was composed of 116 teachers between men
and women from three parochial institutions of Metropolitan Lima. The instruments
used were: the Tschannen-Moran & Woolfolk (2001) Perceived Self-Efficacy Scale
for Teachers and the S20 / 23 Job Satisfaction Questionnaire (Meliá &Peiró, 1989).
In the results, it was determined that there is a significant positive trend relationship
and a small effect size. It was also concluded that teachers obtained moderate levels
for variables of perceived self-efficacy and job satisfaction
Actitudes del docente hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje de instituciones educativas públicas y privadas del distrito de Surco
Get PDFEste trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si existen diferencias
entre las actitudes de los docentes de instituciones educativas públicas y privadas,
hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje del distrito de Surco. Se utilizó
el diseño descriptivo comparativo. Se realizó un muestreo no probabilístico de
tipo intencional y se trabajó con una muestra de 164 docentes, constituida por 81
docentes titulados de instituciones públicas, de los cuales 32 fueron varones y 49,
mujeres. Asimismo, participaron 83 docentes titulados de instituciones privadas,
de los cuales 28 fueron varones y 55, mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los
23 y 55 años. El instrumento aplicado fue la Escala de Actitudes Hacia la
Relación Madre-Niño (R.Roth) de Arévalo (2005) adaptada por Murga y
Sandoval. Los resultados obtenidos permitieron concluir que hay diferencias
estadísticamente significativas (t=3.531, p=.001) en las actitudes del docente hacia
estudiantes que tienen problemas de aprendizaje en instituciones educativas, tanto
públicas como privadas del distrito de Surco. En cuanto a la dimensión
sobreindulgencia, se encontró que no existen diferencias estadísticamente
significativas (t=0.192, p=0.848). En la dimensión aceptación existen altas
diferencias estadísticamente significativas (t=4.54, p=.001), al igual que la
dimensión rechazo, donde también se encontró que hay altas diferencias
estadísticamente significativas (t=4.364, p=.001). Finalmente, en cuanto la
dimensión sobreprotección, se evidenció que no hay diferencias estadísticamente
significativas (t= 0.972, p=0.332).This research work aimed to determine if there are differences between the
attitudes of teachers from public and private educational institutions towards
students with learning disabilities in the district of Surco. The descriptive
comparative design was used. An intentional non-probabilistic sampling was
carried out and a sample of 164 teachers was carried out, made up of 81 graduated
teachers from public institutions of which 32 were men and 49 were women.
Likewise, 83 qualified teachers from private institutions participated, of which 28
were men and 55 were women. whose ages fluctuated between 23 and 55 years.
The instrument applied was the Scale of Attitudes Towards the Mother-Child
Relationship (R. Roth) Arevalo (2005) adapted by Murga and Sandoval . The
results obtained allowed us to conclude that there are statistically significant
differences (t = 3.531, p = .001) in the teacher's attitudes towards students who
have learning problems in educational institutions, both public and private in the
district of Surco. Regarding the overindulgence dimension, it was found that there
are no statistically significant differences. (t = 0.192, p = 0.848). In the acceptance
dimension there are high statistically significant differences (t = 4.54, p = .001), as
well as the rejection dimension where it was also found that there are high
statistically significant differences (t = 4.364, p = .001). Finally, regarding the
overprotection dimension, it was evidenced that there are no statistically
significant differences. (t = 0.972, p = 0.332)
Marketing digital con diseños personalizados para microempresarios en Lima Metropolitana
Get PDFEl objetivo de este trabajo es proponer la implementación de una empresa de marketing digital para atender a las microempresas en la ciudad de Lima que requieren mejorar su visibilidad y rentabilidad. El método de investigación fue la revisión sistemática de literatura que permitió argumentar la viabilidad de la propuesta; se reporta que las necesidades de crecimiento y fidelización de usuarios que requieren las microempresas, puede ser cubierto con una empresa de Marketing digital que considere técnicas como el E-Branding y logotipos con diseños innovadores y personalizados que impacten en el mercado actual y a costos reducidos y se concluye que la formación de una empresa de marketing digital es factible pues la plaza aún no se encuentra cubierta existiendo una demanda libre de 97,402,360 microempresas.The objective of this work is to propose the implementation of a digital marketing company to serve micro-businesses in the city of Lima that need to improve their visibility and profitability. The research method was the systematic review of literature that allowed to argue the viability of the proposal; It is reported that the growth and loyalty needs of users that micro-enterprises require can be covered with a digital Marketing company that considers techniques such as E-Branding and logos with innovative and personalized designs that impact the current market at reduced costs and It is concluded that the formation of a digital marketing company is feasible because the market is not yet covered, with a free demand of 97,402,360 micro-enterprises.Trabajo de investigació
Estudio de caso de una estudiante de primaria con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas de una institución educativa pública
Get PDFEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar los efectos del plan de
intervención sobre el nivel de dominio de los componentes de la competencia matemática
en una estudiante de cuarto grado de primaria con dificultades de aprendizaje, en el área de
matemática de una institución educativa pública del distrito de Chorrillos. Esta investigación
corresponde a un estudio de caso cuantitativo, en la cual, participó una estudiante de sexo
femenino, de 9 años de edad a quién se le aplicó la Prueba de la Competencia Matemática
(EVAMAT-3). El plan de intervención aplicado estuvo basado en un modelo cognitivo,
programas informáticos, esquemas cognitivos y material concreto, los cuales colaboran con
la comprensión de conceptos y la retroalimentación logrando de esta manera un aprendizaje
significativo. Se concluye que el plan de intervención incrementa en forma significativa el
nivel de dominio de los componentes de la competencia matemática en una estudiante de
cuarto grado de primaria de una institución educativa pública.The main objective of the present investigation was to determine the effects of the
intervention plan on the level of mastery of the components of the mathematical competence
in a fourth-grade primary student with learning difficulties in the area of mathematics of a
public educational institution from Chorrillos district. This investigation corresponds to a
quantitative case study in 9 years old female student participated to whom the Mathematical
Proficiency Assessment Test (EVAMAT-3) was applied. The intervention plan applied was
based on cognitive model, computer programs, cognitive schemes and concrete material,
which provides experiences for students, collaborates with the understanding of concepts,
feedback and thus achieves meaningful learning. It is concluded that the intervention plan
significantly increases the level of mastery of the components of mathematical competence
in a fourth grade student of a public educational institution
Competencias digitales en estudiantes de secundaria bajo un sistema educativo virtualizado
Get PDFEl objetivo general de la investigación fue medir el desarrollo de las competencias digitales
en estudiantes de un colegio privado del distrito de Villa María del Triunfo. Se realizó una
investigación básica, cuantitativa y descriptiva; se empleó un diseño no experimental. El
muestreo fue no probabilístico por conveniencia y la muestra estuvo constituida por 55
estudiantes de primero a quinto de secundaria. Se empleó como instrumento el Cuestionario
de Competencias Digitales (Chapilliquen, 2015). Se concluye, que la mayoría de estudiante
de educación secundaria presenta un nivel medio de competencias digitales.The overall objective of this research was to measure the development of digital skills in
students of a private school in the district of Villa María de Triunfo. Basic, quantitative and
descriptive research was carried out; a non-experimental design was used. The sampling was
non-probabilistic for convenience and the sample consisted of 55 students from first to fifth
year of secondary school. The Digital Competences Questionnaire (Chapilliquen, 2015) was
used as an instrument. It is concluded that the majority of secondary school students present
an intermediate level of digital skills
Propuesta didáctica para desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de inicial 3 años de una institución educativa privada en San Juan de Miraflores, Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional que presentamos a continuación, tiene
como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades
comunicativas en estudiantes de inicial 4 años de una Institución Educativa en San Juan
de Miraflores, Lima. Para ello, se basa en el Paradigma Socio Cognitivo Humanista de:
Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven
Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría
de la Inteligencia). A través de esta propuesta, los estudiantes se vinculan con
competencias, capacidades y destrezas; donde no sólo adquiere conocimientos, sino
que desarrollaran habilidades básicas y necesarias para iniciarse en el mundo de la
lectura y escritura. Hacemos énfasis en ellas ya que, les servirán a lo largo de la vida. De
esta forma, esta propuesta contiene en el primer capítulo la planificación del trabajo de
suficiencia profesional, el segundo el marco teórico y como último capítulo la
programación curricular.The present professional sufficiency work that we are about to present, aims to design
a didactic proposal for the development of communication skills in students of Early
years (4 years) of a private Institution in San Juan de Miraflores, Lima. This document is
based on the Humanist Socio-Cognitive Paradigm of: Jean Piaget, David Ausubel and
Jerome Bruner (cognitive), Lev Vygotsky and Reaven Feuerstein (social and cultural),
Robert Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Diez (Theory of Intelligence). Through
this proposal, students are linked with competencies, capacities and skills; where they
not only acquire knowledge, but develop basic and necessary skills to get started in the
world of reading and writing. We emphasize them since they will help them throughout
life. This proposal contains in the first chapter the planning of professional sufficiency
work, the second the theoretical framework and as the last chapter the curricular
programmin
Plan de Negocio para la implementación de un Food Truck de comida criolla en Lima Moderna
Get PDFEn la actualidad la alimentación saludable está en crecimiento, según un estudio de Datum
Internacional y la Red WIN, el 72% de peruanos se considera saludable, por otro lado, la
mayoría de personas muchas veces no cuentan con el tiempo necesario para prepararse sus
alimentos por tal motivo surge esta propuesta de implementar un Food Truck criollo.
“EL CRIOLLAZO” es una empresa que se enfoca en la comida criolla netamente de nuestro
país, los alimentos que inicialmente se brindaran son los anticuchos, rachi, mollejita y parrilla,
según Faviola Jiménez nos indica que el principal beneficio del corazón de res es el aporte de
hierro hemínico, ella considera esto importante debido a que la anemia es uno los principales
problemas de salud que tenemos en nuestro país.
Por otra parte, los anticuchos se aderezan con el ají panca, esto al ser un pigmento natural lo
pueden consumir las personas que tienen gastritis, los anticuchos son ricos en vitamina B12 y
esto es beneficioso tanto para las embarazadas y las mujeres que tienen bebes en etapa de
lactancia, asimismo este alimento tiene también la vitamina B5 que ayuda a combatir el estrés
y la migraña y a reducir el exceso de colesterol.
En cuanto a la segmentación de mercado, nuestro público objetivo es la población de Lima
Moderna, personas entre 18 a 55 años de edad con un nivel socioeconómico A, B y C,
inicialmente se contará con un Food Truck, además se atenderán de lunes a domingo y nuestros
productos serán ofrecidos mediante las redes sociales (Facebook e Instagram).
2
Se determinó mediante un estudio de mercado, que la aceptación de nuestros productos
ofrecidos a través de un Food Truck de comida criolla tiene una aceptación de un 87.2% frente
a un 12.8%.
El proyecto tiene como inversión la suma de S/. 58, 789.24 soles, lo cual es viable ya que se
considera un WACC de 5.87% obteniendo un VAN de 419,077.12 y una TIR de 33.96% en un
plazo a 10 años.Currently, healthy eating is growing, according to a Datum study
International and the WIN Network, 72% of Peruvians consider themselves healthy, on the other hand, the
Most people often do not have the necessary time to prepare their
For this reason, this proposal to implement a Creole Food Truck arises.
"EL CRIOLLAZO" is a company that focuses on Creole food clearly from our
country, the foods that will initially be provided are anticuchos, rachi, gizzard and grill,
According to Faviola Jiménez, it indicates that the main benefit of beef heart is the contribution of
heme iron, she considers this important because anemia is one of the main
health problems we have in our country.
On the other hand, the anticuchos are seasoned with panca chili, this being a natural pigment makes it
people who have gastritis can consume, anticuchos are rich in vitamin B12 and
This is beneficial for both pregnant women and women who have babies in the stage of
breastfeeding, also this food also has vitamin B5 that helps combat stress
and migraine and reduce excess cholesterol.
Regarding market segmentation, our target audience is the population of Lima
Modern, people between 18 and 55 years of age with a socioeconomic level A, B and C,
initially there will be a Food Truck, they will also be served from Monday to Sunday and our
Products will be offered through social networks (Facebook and Instagram).
2
It was determined through a market study that the acceptance of our products
offered through a Creole food Food Truck has an acceptance of 87.2% compared to
to 12.8%.
The project has as an investment the sum of S /. 58, 789.24 soles, which is viable since it is
considers a WACC of 5.87% obtaining a VAN of 419,077.12 and an IRR of 33.96% in a
10 year term
Propuesta didáctica para desarrollar las habilidades comunicativas en estudiantes de cinco años de educación Inicial de una institución educativa privada de Santiago de Surco, Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene
como objetivo diseñar una propuesta didáctica para desarrollar las habilidades
comunicativas en estudiantes de cinco años de educación Inicial de una institución
educativa privada de Santiago de Surco, Lima. Para ello, en el primer capítulo se elabora
el diagnóstico, los objetivos y la justificación, en el segundo capítulo se redacta la
información investigada de los representantes del Paradigma Sociocognitivo Humanista,
como Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven
Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría
de la Inteligencia) en el cual se basa la propuesta y en el tercer capítulo se realiza la
programación curricular donde se elabora diferentes actividades con herramientas
adecuadas para lograr que el estudiante se vincule con competencias, capacidades y
destrezas, además de resaltar actitudes y valores en cada uno de ellos y se llegue al
objetivo planteado.The present work of professional sufficiency that is presented below, has the objective
of designing a didactic proposal to develop communication skills in childhood
education at a private educational institution in Santiago de Surco, Lima. For this, on
the first chapter the diagnosis, the objectives and the justification are elaborated, on
the second chapter the investigated information of the representatives of the
Humanist Sociocognitive Paradigm is written, such as Jean Piaget, David Ausubel and
Jerome Bruner (cognitive), Lev Vygotsky and Reaven Feuerstein (social and cultural),
Robert Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Diez (Theory of Intelligence) on which
the proposal is based and on the third chapter, curriculum programming is performed
where different activities are developed with appropriate tools to get the student
linked to competencies, capabilities and skills, in addition to highlighting attitudes and
values in each child and reach to the target proposed
Propuesta didáctica para promover el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Villa María del Triunfo, Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene
como objetivo la propuesta didáctica para promover el desarrollo de las competencias
comunicativas en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una
institución educativa privada de Villa María del Triunfo, Lima. Para ello, se basa en el
Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner
(cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg,
Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría de la Inteligencia). A través de esta propuesta,
el estudiante se vincula con competencias, capacidades y destrezas; donde no solo
adquiere conocimientos, también aprende y desarrolla valores para que pueda
socializar con sus pares sus conocimientos en esta sociedad que se encuentra en
constantes cambios. Así, esta propuesta contiene en el primer capítulo esta la
planificación del trabajo de suficiencia profesional, el segundo el marco teórico y como
último capítulo la programación curricular.The objective of this work of professional sufficiency, presented below.Its objective is a
didactic proposal to promote the development of communication skills in second
grade students of primary education of a private educational institution in Villa María
del Triunfo, Lima . It is based on the Humanist Sociocognitive Paradigm of: Jean Piaget,
David Ausubel and Jerome Bruner (cognitive), Lev Vygotsky and Reaven Feuerstein
(social and cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Diez (Theory of
Intelligence). Through this proposal, the student is linked with competences, capacities
and skills; where not only acquires knowledge, but also learns values so that he can
socialize with his knowledge in this changing society. Thus, this proposal contains in
the first chapter the planning of the work of professional sufficiency, the second the
theoretical framework and as last chapter the curricular programming
Construcción y determinación de las evidencias de la validez y confiabilidad del inventario de compromiso ético en docentes
Get PDFEl objetivo general fue construir y determinar las evidencias de la validez
y confiabilidad del Inventario de compromiso ético en docentes (ICE). El
diseño fue no experimental, transversal y descriptivo de carácter
evaluativo. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la
muestra estuvo conformada por 401 docentes, varones y mujeres, de 25 a
60 años y de instituciones educativas públicas. Entre los principales
resultados se halló que el ICE está conformado por dos dimensiones:
Justicia y Compasión, que contienen 6 indicadores cada uno y un total de
54 ítems. Presenta evidencias de validez basada en el contenido
(coeficiente V de Aiken para cada dimensión de Justicia y Compasión de
.96). La validez basada en la estructura interna se halló a través del análisis
factorial confirmatorio (AFC). Para Justicia las cargas factoriales
estuvieron en un rango de .47 a .76, y para Compasión oscilaron entre .43
a .77. Las evidencias de la confiabilidad por consistencia interna, se
calcularon por medio del coeficiente omega (para Justicia resultó que ω =
.92) y (para Compasión, ω = .94), que indican que el ICE presenta una
muy buena confiabilidad. Las implicancias de los resultados han sido
discutidas.The general objective was to construct and determine the evidence on the
validity and reliability of the Inventory of Ethical Commitment in
Teachers (ICE). The design was non-experimental, cross-sectional and
descriptive of an evaluative nature. The sampling was non-probabilistic of
an intentional type and the sample consisted of 401 teachers, men and
women, aged 25 to 60 years, and from public educational institutions.
Among the main results, it was found that the ICE is made up of two
dimensions: Justice and Compassion, which each contain 6 indicators and
a total of 54 items. Presents evidence of content-based validity (Aiken's V
coefficient for each dimension of Justice and Compassion of .96). The
validity based on the internal structure was found through confirmatory
factor analysis (CFA). For Justice the factor loadings ranged from .47 to
.76, and for Compassion they ranged from .43 to .77. The evidence of
reliability by internal consistency was calculated by means of the omega
coefficient (for Justice it turned out that ω = .92) and (for Compassion, ω =
.94), which indicate that the ICE presents a very good reliability. The
implications of the results have been discussed