Universidad Marcelino Champagnat
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Nivel de estrés académico en estudiantes de educación
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de estrés en los estudiantes de X ciclo de la carrera de Educación en una universidad privada de Lima. Se realizó desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal, descriptivo simple. Participaron 62 estudiantes. Para el recojo de datos se aplicó el Inventario SISCO SV-21. Los resultados revelaron que, de manera general, el 54% de los estudiantes se encontraba en un nivel moderado de estrés; asimismo, el 69% estaba en un nivel moderado con respecto a la dimensión estresores; el 54% en un nivel moderado en la dimensión de manifestaciones de reacciones y síntomas y, finalmente, en la dimensión de estrategias de afrontamiento el 66% estaba en un nivel severo. Se concluye que en los estudiantes prevalecía el nivel moderado de estrés académico.This research has aimed to identify the level of stress of the students of X cycle of the degree of Education in a private university of Lima. It is a quantitative study with a non-experimental, transverse, simple descriptive design. A total of 62 students participated in this research. For the collection of data, SISCO SV - 21 inventory of academic stress was applied. The results reveal that, in a general way, 54% of the students were at a moderate level of stress. Also, 69% were at a moderate level, with respect to the stressors dimension; 54% of them were located at a moderate level in relation to manifestations of reactions and symptoms; finally, in the dimension of coping strategies, 66% were at a severe level. It es concluded that the moderate level of academic stress prevailed in the students.Trabajo de investigació
Motivación y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa privada de Villa María del Triunfo
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo general conocer la relación entre la motivación
y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de una institución
educativa de Villa María del Triunfo. La investigación fue básica, cuantitativa, de
diseño no experimental, transversal y correlacional. El muestreo fue no probabilístico
por conveniencia y la muestra estuvo constituida por 64 estudiantes de primero a
quinto de secundaria. Se empleó como instrumento la Escala de Motivación
Académica adaptada por Remón (2005) y el registro de notas para establecer el
rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 71,9%
de los estudiantes presentó un nivel de motivación académica alta y que existen
estudiantes con rendimiento académico deficiente; sin embargo, la calificación más
común fue de 11. Se concluyó que existe relación directa y débil entre la motivación y
el rendimiento académico, la motivación intrínseca y extrínseca no se relacionan con
el rendimiento académico y que la amotivación presenta una relación inversa con el
rendimiento académico en los estudiantes de secundaria de una institución educativa
de Villa María del Triunfo.The general objective of this study is to determine the relationship between motivation
and academic performance of high school students in an educational institution in
Villa María del Triunfo. It is a basic, quantitative, non-experimental, cross-sectional
and correlational research. The sampling was non-probabilistic by convenience and the
sample consisted of 64 students from first to fifth year of high school. The Academic
Motivation Scale adapted by Remón and the grade register were used as instruments
to establish the academic performance of the students. The results showed that 71.9%
of the students presented a high level of academic motivation, and that there are
students with poor academic performance, however, the most common grade was 11.
It is concluded that there is a direct and weak relationship between motivation and
academic performance, intrinsic and extrinsic motivation are not related to academic
performance and that motivation presents an inverse relationship with academic
performance in high school students of an Educational Institution of Villa María del
Triunfo
Programa de intervención de bienestar laboral en colaboradores de la gerencia de educación y deportes - Municipalidad Metropolitana de Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional se realizó con la finalidad de evidenciar
las competencias del bachiller para el ejercicio profesional, a través de un proyecto
en la municipalidad Metropolitana de Lima, se realizó un plan de diagnóstico
situacional para conocer los problemas existentes de la institución, las técnicas que
se utilizaron para el levantamiento de información fueron encuestas, entrevistas y
focus group, participaron en este proyecto colaboradores de los diversos programas
de la gerencia de Educación y Deporte, los resultados del diagnóstico evidenciaron
los problemas de bienestar laboral, es por ello que se diseñó un plan de intervención
orientado a resolver los problemas, como objetivo se propuso aumentar el bienestar
laboral de los colaboradores desarrollando actividades en base a la teoría de Bienestar
Laboral General, la cual hace mención al desarrollo de dos aspectos fundamentales
en la vida de la persona que están relacionadas al bienestar psicosocial y efectos
colaterales. Se espera, como resultado mejorar el bienestar laboral a través de un
programa de intervención de bienestar laboral, el cual será efectuado en los periodos
de Mayo a Diciembre del 2021.The present work of professional sufficiency was carried out in order to demonstrate the
competences of the bachelor for professional practice, through a project in the
Metropolitan Municipality of Lima, a situational diagnosis plan was carried out to know
the existing problems of the institution, The techniques used to collect information were
surveys, interviews and focus groups. Collaborators from the various programs of the
Education and Sports management participated in this project. The results of the diagnosis
showed the problems of labor well-being, which is why An intervention plan was
designed aimed at solving the problems, as an objective it was proposed to increase the
labor well-being of the collaborators by developing activities based on the theory of
General Labor Well-being, which makes mention of the development of two fundamental
aspects in the life of the person who are related to psychosocial well-being l and collateral
effects. As a result, it is expected to improve work well-being through an intervention
program for work well-being, which will be carried out in the periods from May to
December 2021
Propuesta didáctica para impulsar la identidad cristiana en tiempos de pandemia, en estudiantes de segundo año de educación secundaria de una institución educativa pública, Ate Vitarte – Lima
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional, tiene como objetivo diseñar una
propuesta didáctica que busque impulsar la identidad cristiana en tiempos de pandemia
a través del desarrollo de competencias del área de educación religiosa en los
estudiantes de segundo año de secundaria de una institución educativa pública en
Huaycán – Ate Vitarte - Lima. Para realizar y hacer viable este proyecto se basa en el
Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Bruner, Lev
Vygotsky, Reaven Feuerstein, Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez. De esta
manera, por medio de esta propuesta, el estudiante se vinculará con competencias,
capacidades y destrezas que lo estimulen en su desarrollo integral humano cristiano; se
busca así que no solo adquiera conocimientos, sino también aprenda valores que lo
motiven a actuar como un agente activo de su entorno, socializando desde sus
conocimientos para la transformación de la sociedad. Así, esta propuesta contiene en el
primer capítulo la planificación del trabajo de suficiencia profesional, el segundo el
marco teórico y como último capítulo la programación curricular.The present work of professional sufficiency, has as objective design a didactic proposal
that seeks to promote the Christian identity in pandemic times through the
development of religious education area competencies in students of second year
secondary school of a public educational institution in Huaycán – Ate -Vitarte -Lima. In
order to realize and make viable this project is based on the Sociocognitive Humanist
Paradigm of Jean Piaget, David Ausubel, Jerome Bruner, Lev Vygotsky, Reaven
Feuerstein, Robert Sternberg, Martiniano Roman and Eloisa Diez. In this way, through
this proposal, the student will link with competences, capacities and skills which
stimulate in their Christian human integral development; it´s seek not only acquires
knowledge, but also learns values so that he be motivated to acting like an active agent
in his environment, socializing with his knowledge for the transformation of the society.
Thus, this proposal contains in the first chapter the planning of the work of professional
sufficiency, in the second the theoretical framework and as last chapter the curricular
programming
Actitudes de los docentes de educación básica regular hacia las personas con discapacidad en una institución educativa privada de Surquillo
Get PDFEl objetivo de esta investigación ha sido determinar cuáles son las actitudes de los
docentes de Educación Básica Regular hacia las personas con discapacidad en una
institución educativa privada de Surquillo. Se realizó una investigación descriptiva, con
enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal, descriptivo. La población de
estudio estuvo conformada por 80 docentes de los tres niveles (inicial, primaria y
secundaria); se trabajó con toda la población. El instrumento empleado fue la Escala de
Actitudes hacia las Personas con Discapacidad de Verdugo, Jenaro y Arias (1995). Los
resultados muestran que la actitud positiva predomina en los docentes, tanto en la escala
global (92.5%) como en cada una de las dimensiones; en el reconocimiento de derechos
y en la implicación personal, se observa los porcentajes más altos de docentes con esta
actitud (93.8% en ambos) y en lo relacionado a la calificación genérica, el porcentaje más
bajo (58.8%). Respecto a las actitudes según características de sexo, edad y contacto con
personas con discapacidad, se encontró que la actitud positiva es la predominante en
todos los grupos, siendo la distribución de los porcentajes muy similar, salvo en el caso
de las actitudes según sexo en el cual se aprecia una ligera superioridad del grupo de las
mujeres.The aim of this researching work was to determine which are the teacher’s attitudes of
the Regular Basic Education in front of disabled people in an educational institution in
Surquillo. A descriptive research was carried out, with a quantitative approach and a
cross-sectional, non-experimental, descriptive design. The population consisted of 80
teachers from the three levels (pre-school, primary and secondary); an exhaustive sample
was used. The instrument used was the Attitudes towards Persons with Disabilities Scale
of Verdugo, Jenaro and Arias (1995). The results show that the positive attitude
predominates in teachers, both on the global scale (92.5%) and in each of the dimensions;
in the recognition of rights and in personal involvement, the highest percentages of
teachers with this attitude are observed (93.8% in both) and in relation to the generic
qualification, the lowest percentage (58.8%). Regarding attitudes according to
characteristics of sex, age and contact with people with disabilities, it was foud that the
positive attitude is the predominant in all groups, with the distribution of the percentages
being very similar, except in the case of attitudes according to sex in which shows a slight
superiority of the group of women
Bienestar subjetivo y engagement en trabajadoras de empresas textiles y confección de Lima Metropolitana
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo determinar la relación del bienestar
subjetivo y el engagement en trabajadoras de empresas textiles y confección de Lima
Metropolitana. Es de tipo empírica y se sigue un diseño correlacional no causal, con una
muestra de 108 mujeres que se encuentran laborando en empresas del sector textil
alrededor de un año, con un rango de edad de 18 a 64 años y con educación secundaria
completa. Se administró la escala de WHO-Five Well-Being para medir el bienestar
subjetivo en la versión adaptada por Caycho, Ventura, Azabache, Reyes, y Cabrera,
(2020) y para medir el engagement se utilizó la escala de UWES – 15 adaptada por Flores,
Fernández, Juárez, Merino y Guimet (2015).
Los resultados muestran que existe relación estadísticamente significativa entre las
variables bienestar subjetivo y las dimensiones de engagement (Vigor: rs= 0.632;
Dedicación: rs= 0.517; Absorción: rs= 0.463), por lo tanto, se concluye que existe una
relación positiva entre las variables en trabajadoras de empresas textiles y confección de
Lima Metropolitana.The present research aims to determine the relationship of subjective well-being and
engagement in workers of textile and clothing companies in Metropolitan Lima. It is of
an empirical type and a non-causal correlational design is followed, with a sample of 108
women who are working in companies in the textile sector for about a year, with an age
range of 18 to 64 years and with complete secondary education. The WHO-Five Well Being scale was administered to measure subjective well-being in the version adapted by
Caycho, Ventura, Azabache, Reyes, and Cabrera, (2020) and the UWES-15 scale adapted
by Flores, Fernández, Juárez, Merino and Guimet (2015).
The results show that there is a statistically significant relationship between the subjective
well-being variables and the engagement dimensions (Vigor: rs = 0.632; Dedication: rs =
0.517; Absorption: rs = 0.463), therefore it is concluded that there is a positive
relationship between the variables in workers of textile and clothing companies in
Metropolitan Lima
Mímesis verbal amazónica en la cuentística infantil y juvenil de Francisco Izquierdo Ríos
Get PDFComo objetivos generales se planteó explorar los principales aportes de la
cuentística de Francisco Izquierdo Ríos a la dimensión pedagógica de la
literatura infantil y juvenil peruana y analizar los aspectos mimético-verbales
amazónicos, relacionados con la oralidad regional. El diseño de la
investigación fue documental de corte cualitativo, de tipo biográficonarrativo.
Participaron dos familiares y cuatro especialistas contactados
mediante un muestreo en redes, entre los 50 y 70 años. Se empleó una
guía de entrevista semiestructurada. Los hallazgos mostraron que el aporte
pedagógico de la cuentística izquierdiana a la literatura infantil y juvenil se
evidencia a través de sus diversas dimensiones; además de la revaloración
de la cultura amazónica, de la identidad regional y nacional, a través del
reflejo de la oralidad amazónica en su obra literaria que podría ser usada
como recurso para motivar la creación literaria, la lectura formativa, el
fomento del hábito lector y la comprensión lectora de la niñez y juventudAs overall objectives, it was proposed to explore the main contributions of
Francisco Izquierdo Río’s storytelling to the pedagogical dimension of
Peruvian children’s and youth literature and to analyse the Amazonian
mimetic-verbal aspects related to regional orality. The design of the
research was a qualitative documentary, biographical type. Two family
members and four specialists contacted through network sampling, aged 50
to 70. A semi-structured interview guide was used. The findings showed that
the pedagogical contribution of the leftist short-story to children’s and youth
literature is evidenced through its various dimensions; In addition to the
reassessment of the Amazon culture, regional and national identity, through
the reflection of the Amazon orality in its literary work that could be used as
a resource to motivate literary creation, formative reading, the promotion of
the reading habit and the reading comprehension of childhood and youth
Propuesta didáctica para fortalecer la autonomía académica en estudiantes de primer año de secundaria de una Institución Educativa Pública de Convenio de Moyobamba, San Martín
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene como objetivo
diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias en la autonomía académica de
los estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa pública con convenio en
Moyobamba - San Martín. Para ello, se basa en el Paradigma Sociocognitivo Humanista de: Jean
Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social
y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría de la Inteligencia). A
través de esta propuesta, el estudiante se vincula con competencias, capacidades y destrezas;
donde no solo adquiere conocimientos, sino también aprende valores para que pueda socializar
con sus conocimientos en esta sociedad cambiante. Así, esta propuesta contiene en el primer
capítulo la planificación del trabajo de suficiencia profesional, en el segundo capítulo el marco
teórico y como último capítulo la programación curricular.The present work of professional sufficiency that is presented below, aims to design a didactic
proposal for the development of competencies in the academic autonomy of first-year high school
students of a public educational institution with an agreement in Moyobamba - San Martín. For
this, it is based on the Humanist Socio-cognitive Paradigm of: Jean Piaget, David Ausubel and
Jerome Bruner (cognitive), Lev Vygotsky and Reaven Feuerstein (social and cultural), Robert
Sternberg, Martiniano Román and Eloísa Diez (Theory of Intelligence). Through this proposal,
the student develops competencies, capacities and skills; where he not only acquires knowledge,
but also learns values in a healthy coexistence developing socio-emotional skills to encourage
self-learning in this changing society. Thus, this proposal contains in the first chapter the planning
of professional sufficiency work, in the second chapter the theoretical framework and as the last
chapter the curricular programming
Plan de negocios de un supermercado online, B2C, para los distritos de San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo y Santiago de Surco
Get PDFEn la actualidad la necesidad de consumo de las personas siempre está presente,
además el avance de la tecnología hace que esas necesidades cambien en el tiempo. El
consumo de productos de consumo masivo también ha sufrido este cambio, se puede
presenciar que las tiendas, supermercados, etc. entran en el espacio virtual, pero hay
puntos por mejorar como la especificación de los productos, hora de entrega del pedido,
el stock, el alcance de la zona de reparto, comunicación con los consumidores. En este
punto aparece Tu Mercadero.com, un supermercado virtual dirigido a hombres y mujeres
que tengan decisión de compra entre los 25 a 39 años del NSE A, B y C de los distritos
de San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo y Surco. El contexto ha cambiado
presionado por la pandemia mundial que generó el COVID 19, dando más cabida a este
tipo de negocio, puesto que las personas no deben estar expuestas a lugares concurridos
o de gran aglomeración. Este proyecto requiere de una inversión de S/. 263,712.20,
además cuenta con un VAN de S/. 4,312,357.46 y una TIR del 87%. En este trabajo se
detallará con más profundidad el modelo de negocio de Tu Mercadero.com, factores
críticos, componentes estratégicos, objetivos del negocio y por último el conocimiento
del mercado.At present the need for consumption of people is always present,
In addition, the advancement of technology makes those needs change over time. The
consumption of mass consumer products has also undergone this change, it can be
witness that stores, supermarkets, etc. enter the virtual space, but there are
points for improvement such as product specification, order delivery time,
the stock, the scope of the distribution area, communication with consumers. In this
point appears Tu Mercadero.com, a virtual supermarket aimed at men and women
who have a purchase decision between the ages of 25 and 39 of the NSE A, B and C of the districts
from San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo and Surco. The context has changed
pressured by the global pandemic that generated COVID 19, giving more space to this
type of business, since people should not be exposed to crowded places
or of great agglomeration. This project requires an investment of S /. 263,712.20,
it also has a NPV of S /. 4,312,357.46 and an IRR of 87%. In this work
will detail in more depth the business model of Tu Mercadero.com, factors
critical, strategic components, business objectives and finally the knowledge
From the market
Dominio de conceptos básicos y habilidades sociales en niños de 5 años de una institución educativa de Chorrillos
Get PDFEsta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el dominio de los conceptos
básicos y las habilidades sociales en niños de 5 años de una institución educativa privada del
distrito de Chorrillos, en Lima. La investigación es de nivel descriptivo y tiene un enfoque
cuantitativo; el diseño es no experimental, de corte transversal, correlacional. La población
estuvo conformada por 52 niños; se realizó un estudio exhaustivo. Los instrumentos utilizados
fueron el Test Magallanes de Vocabulario de Conceptos Básicos adaptado al Perú por Huaire
(2015) y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales para Preescolares de McGinnis y
Goldstein adaptado al Perú por Doménique (2012). Los resultados muestran una relación
positiva considerable (r=.774) entre las variables. Asimismo, el dominio de conceptos básicos
se relaciona de manera positiva considerable con la dimensión de habilidades para resolver
problemas (r=.780) y de forma positiva media con las habilidades de interacción con otros
(r=.690), las primeras habilidades sociales (r=.644) y las habilidades relacionadas con los
sentimientos (r=.706).This research aimed to determine the relationship between mastery of basic concepts and social
skills in in 5-year-old children from a private educational institution in the district of Chorrillos,
Lima. The research is of a descriptive level and has a quantitative approach. The design is non experimental, correlational and, cross-sectional. The sample consisted of 52 children; an
exhaustive study was carried out. The instruments used were the Magallanes Test of vocabulary
of basic concepts adapted to Perú by Huaire (2015) and Social Skills Checklist for preschoolers
by McGinnis and Goldstein adapted to Peru by Domenique (2012). The results show a
considerable positive relationship (r=.774) between the variables. Likewise, basic concepts are
related in a considerable positive way with the dimension of Problem-solving skills (r=.780)
and in a medium positive way with Interaction skills with others (r=.690), first social skills
(r=.644) and Skills related to feelings (r=.706)