Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Gestión de riesgo crediticio y su incidencia en la morosidad de cooperativas en provincia Tungurahua
No full textThe financial system of any country is essential for the economy, since it is said that if the financial system of a country is solid, the country's economy is stable. The objective is to analyze some of the factors that influence credit risk, which causes it to have effects on the delinquency of cooperatives in the province of Tungurahua. The method applied was descriptive and field research with a qualitative approach, in addition, the quantitative method, through the causal comparative methodology technique; The main results were that financial institutions make the economy more dynamic, through the collection of resources from the public, paying interest on these savings. They allocate these savings into investments through credit, thus generating profits and if borrower´s default on payments, this represents a risk. It is evident that cooperatives have an important role in the country's economy; these financial institutions must measure the risk in granting credit and evaluate alternative solutions to prevent default.El sistema financiero de cualquier país es fundamental para la economía, ya que se dice que, si el sistema financiero de un país es sólido, la economía del país se encuentra estable. El objetivo es analizar algunos de los factores que influyen en el riesgo crediticio, que hace que tenga efectos en la morosidad de las cooperativas de la provincia de Tungurahua. El método aplicado fue la investigación descriptiva y de campo con enfoque cualitativo, además, el método cuantitativo, a través de la técnica de metodología causal comparativa; Como principales resultados se obtuvieron que las instituciones financieras hacen que la economía tenga mayor dinamismo, a través de la captación de recursos del público, cancelando intereses por estos ahorros. Estas destinan estos ahorros en inversiones por medio de créditos, así generan ganancias y si por parte de los prestatarios incumplen los pagos, este representa un riesgo. Se evidencia que las cooperativas tienen un papel importante en la economía del país, estas instituciones financieras deben medir el riesgo en la otorgación de créditos y evaluar alternativas de soluciones como previsión a la morosidad
Preparación del tutor de las entidades jurídicas para la formación integral del estudiante de derecho
No full textEste resultado científico ofrece una respuesta, en el marco de la docencia universitaria, a las necesidades sociales y exigencias actuales del Ministerio de Educación Superior de Cuba, referidas al perfeccionamiento de la labor del tutor en las entidades laborales de base. El estudio se inició en el año 2020, del cual se derivó una tarea que se incorporó en 2022 al proyecto institucional Concepción científico-metodológica para contribuir al mejoramiento del proceso de formación integral del estudiante universitario. Su objetivo fue aplicar acciones metodológicas dirigidas a la preparación del tutor en las entidades jurídicas para la formación integral del estudiante de la carrera de Derecho. El enfoque se centró en la concepción participativa y dinámica de las acciones, así como en el contenido abordado, contemplando las posturas de diferentes autores sobre la tutoría. En la investigación se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis, histórico-lógico, inductivo-deductivo), empíricos (observación, entrevista, encuesta, pre-experimento) y matemático-estadísticos. La evaluación final reveló la pertinencia y efectividad de las acciones implementadas al incrementar la preparación de los tutores y fortalecer sus capacidades para conducir la formación integral del estudiante
El pensamiento crítico y su importancia en la educación básica latinoamericana
No full textThe ideal time to develop critical thinking is during childhood since it takes advantage of children's innate curiosity and creativity. The objective of the present systematic review was to analyze the teaching of critical thinking at the basic education level within Latin America, as well as to explore the methods used to foster its development in students. Therefore, 41 articles were selected using the PRISMA methodology for systematic reviews. Through this work it has been demonstrated that critical thinking significantly impacts the cognitive abilities of students, and the lack of specialized knowledge of teachers to develop this capacity has also been demonstrated. From this, it was concluded that critical thinking is an essential skill for influencing the adaptability and ability to evaluate information of young people in Latin America. However, there are still several obstacles in this region that prevent an adequate promotion of this skill and that need to be addressed through important changes within the sector, with the objective of improving the educational experience of Latino students in basic education.El momento ideal para desarrollar el pensamiento crítico es la infancia, ya que se aprovecha la curiosidad y creatividad innata de los niños. El objetivo de la presente revisión sistemática fue analizar la enseñanza del pensamiento crítico en el nivel de educación básica dentro de América Latina, así como explorar los métodos utilizados para fomentar su desarrollo en los estudiantes. Por ello, se seleccionaron 41 artículos mediante la metodología PRISMA para revisiones sistemáticas. Mediante este trabajo se ha logrado evidenciar que el pensamiento crítico impacta significativamente en las habilidades cognitivas de los estudiantes, asimismo se demuestra la falta de conocimientos especializados de los docentes para desarrollar esta capacidad. A partir de la misma, se concluyó que el pensamiento crítico es una habilidad esencial para influir en la adaptabilidad y la capacidad para evaluar información de los jóvenes en América Latina. Sin embargo, aún existen varios obstáculos en esta región que impiden una adecuada promoción de esta capacidad y que necesitan ser abordados mediante cambios importantes dentro del sector, con el objetivo de mejorar la experiencia educativa de los estudiantes latinos en educación básica
O APOIO FAMILIAR E AS SUAS DIMENSÕES: CHAVES PARA O REFORÇO DO SUCESSO ACADÉMICO NO ENSINO BÁSICO: UM ESTUDO INFERENCIAL.
No full textFamily support is a determining factor in academic performance, as it fosters motivation, commitment and the emotional well-being of students. This aspect acquires special relevance in basic education, where the characteristics of the home have a significant impact on cognitive development.The aim of the study was to analyze the influence of the different dimensions of family support (academic, emotional and relational) on the academic performance of students in General Basic Education (EGB). A quantitative research with a nonexperimental cross-sectional design and correlational-descriptive scope was carried out.The sample included 240 students from 5th to 10th grade of EGB. An instrument validated by experts and Cronbach’s alpha reliability of 0.85 was used. The data were processed using descriptive and inferential statistics, expressed in frequencies and percentages; in addition, Pearson’s coefficient correlational analysis was used, complemented with ANOVA of one factor.The results revealed moderate and significant correlations between the dimensions of family support and academic performance (r = 0.395 for academic support, r = 0.300 emotional dimension and r = 0.323 relational dimension). Additionally, family support showed a decreasing trend in higher grades. Fisher’s test showed significant difference between treatment and academic performance (F=4.077; p=0.000***).The findings emphasized the need for differentiated strategies by educational stage and the multifactorial influence of academic performance. It is concluded that family support is a key factor, but not the only one, in academic performance, highlighting the importance of effective interventions to enhance learning.El apoyo familiar es un factor determinante en el desempeño académico, pues fomenta la motivación, el compromiso y el bienestar emocional de los estudiantes. Este aspecto adquiere especial relevancia en educación básica, donde las características del hogar impactan significativamente en el desarrollo cognitivo.El objetivo del estudio consistió en analizar la influencia de las diferentes dimensiones del apoyo familiar (académico, emocional y relacional) en el rendimiento académico de estudiantes de la Educación General Básica (EGB). Se realizó una investigación cuantitativa con diseño no experimental transversal y alcance correlacional-descriptivo.La muestra incluyó a 240 estudiantes de 5° a 10° de EGB. Se empleó un instrumento validado por expertos y fiabilidad alfa de Cronbach de 0.85. Los datos se procesaron mediante la estadística descriptiva e inferencial, expresados en frecuencias y porcentajes; además se utilizó el análisis correlacional del coeficiente de Pearson, complementado con el ANOVA de un factor.Los resultados revelaron correlaciones moderadas y significativas entre las dimensiones del apoyo familiar y el rendimiento académico (r = 0.395 para apoyo académico, r = 0.300 dimensión emocional y r = 0.323 dimensión relacional). Adicionalmente, el apoyo familiar mostró una tendencia decreciente en grados superiores. El test de Fisher mostró diferencia significativa entre los tratamiento y rendimiento académico (F=4.077; p=0.000***).Los hallazgos enfatizaron la necesidad de estrategias diferenciadas por etapa educativa y la influencia multifactorial del rendimiento académico. Se concluye que, el apoyo familiar es un factor clave, pero no único, en el rendimiento académico, destacando la importancia de intervenciones efectivas para potenciar el aprendizaje.O apoio familiar influencia significativamente o desempenho académico dos estudantes, destacando-se a importância da sua análise numa perspetiva multidimensional. O objetivo deste estudo foi identificar a relação entre o apoio familiar, nas suas dimensões académica, emocional e relacional, e o desempenho académico em alunos do Ensino Básico Geral (EGB). Realizou-se uma investigação quantitativa com um desenho transversal não experimental e um âmbito correlacional-proporcional. A amostra incluiu 240 alunos do 5º ao 10º ano do EGB. Utilizou-se um instrumento validado por peritos e uma fiabilidade alfa de Cronbach de 0,85. Os dados foram tratados através da estatística descritiva e inferencial e expressos em frequências e percentagens; além disso, foi utilizada a análise correlacional do coeficiente de Pearson, complementada pela ANOVA de um fator. Os resultados revelaram correlações moderadas e significativas entre as dimensões do suporte familiar e o desempenho académico (r = 0,395 para o suporte académico, r = 0,300 para o emocional e r = 0,323 para o relacional). Adicionalmente, o apoio familiar apresentou uma tendência decrescente nos escalões superiores. O teste de Fisher revelou uma diferença significativa entre o tratamento e o desempenho académico (F=4,077;p=0,000***). Os resultados salientaram a necessidade de estratégias diferenciadas por fase de ensino e a influência multifatorial do desempenho académico. Conclui-se que o apoio familiar é um fator importante no desempenho académico. Conclui-se que o apoio familiar é um fator-chave, mas não o único, para o sucesso académico, salientando a importância de intervenções adaptadas e colaborativas para melhorar a aprendizagem
Ansiedad y estrés académico en adolescentes
Get PDFAcademic stress is a global phenomenon that affects millions of adolescents worldwide. In the canton of Tosagua, a concerning increase in academic anxiety levels has been identified among adolescents, negatively impacting their emotional well-being and academic performance. This study aims to design a cognitive-behavioral psychotherapy plan to reduce anxiety resulting from academic stress in adolescents in the canton of Tosagua. The research is based on the identification and modification of distorted thoughts, the teaching of time management and planning techniques, and the strengthening of adaptive coping strategies. Additionally, relaxation and mindfulness techniques are incorporated to promote emotional regulation and psychological well-being. The methodology used is quantitative, descriptive, and correlational, with a sample of 27 adolescents. The results show that a significant percentage of the adolescents evaluated to moderate to high levels of academic stress and anxiety, which justifies the need for specific psychotherapeutic interventions. The implementation of this plan seeks to provide adolescents with effective tools to manage academic stress, improve their academic performance, and foster their long-term emotional stability.El estrés académico es un fenómeno global que afecta a millones de adolescentes en todo el mundo. En el cantón Tosagua, se ha identificado un aumento preocupante en los niveles de ansiedad académica en los adolescentes, lo que impacta negativamente en su bienestar emocional y rendimiento escolar. Este estudio tiene como objetivo diseñar un plan de psicoterapia cognitivo-conductual para reducir la ansiedad derivada del estrés académico en adolescentes del cantón Tosagua. La investigación se fundamenta en la identificación y modificación de pensamientos distorsionados, la enseñanza de técnicas de gestión del tiempo y planificación, y el fortalecimiento de estrategias de afrontamiento adaptativas. Además, se incorporan técnicas de relajación y mindfulness para promover la regulación emocional y el bienestar psicológico. La metodología utilizada es cuantitativa, descriptiva y correlacional, con una muestra de 27 adolescentes. Los resultados muestran que un porcentaje significativo de los adolescentes evaluados presenta niveles moderados a altos de estrés académico y ansiedad, lo que justifica la necesidad de intervenciones psicoterapéuticas específicas. La implementación de este plan busca proporcionar a los adolescentes herramientas efectivas para manejar el estrés académico, mejorar su rendimiento escolar y fomentar su estabilidad emocional a largo plazo
Evaluación de la eficacia de lactonas macrocíclicas frente a nematodos gastrointestinales en terneros doble propósito del cantón Chone, en el trópico bajo ecuatoriano: Agricultura y Silvicultura
No full textWith the objective of evaluating the current efficacy of macrocyclic lactones against gastrointestinal nematodes in dual-purpose calves from Chone Canton, Manabí Province, located in the Ecuadorian lowland tropics. A total of 27 calves were used, divided into three experimental groups: one treated with 1% Doramectin, another with 1% Ivermectin, and a third untreated control group. The parasitic load, estimated by eggs per gram of feces (EPG), was determined using the McMaster coprological technique, and the anthelmintic efficacy was assessed through the percentage reduction of EPG in the treated groups compared to the control (%RH). Efficacy was evaluated on day zero (before treatment) and at 3, 7, 14, 21, and 28 days post-treatment (DPT), respectively. Data were analyzed using non-parametric statistics. Pre-treatment EPG values ranged from 616.67 to 750. The group treated with 1% Ivermectin showed mean EPG values of 761.11, 400, and 172.22, and efficacies of 61.81%, 49.2%, and 56.94% at 3, 7, and 14 DPT, respectively. The group treated with 1% Doramectin presented EPG values of 616.17, 638.89, and 555.56, and efficacies of 48.11%, 20.40%, and 0% on different sampling days. Significant differences (p<0.05) were observed in efficacy between the treatments with macrocyclic lactones and the untreated control during the trial. The results indicate low efficacy of both 1% Ivermectin and 1% Doramectin and suggest partial anthelmintic resistance of gastrointestinal nematodes to the macrocyclic lactone mechanism of action at the study site.Con el objetivo de evaluar la eficacia actual de lactonas macrocíclicas, frente a nematodos gastrointestinales en terneros doble propósito del Cantón Chone, provincia de Manabí, ubicado en el trópico bajo ecuatoriano. Se utilizaron 27 terneros divididos en tres grupos experimentales, los cuales consistieron en: grupo tratado con Doramectina 1%, grupo con Ivermectina 1%, y grupo no tratado (testigo). Los valores de huevos por gramo de heces (HPG), se determinó mediante la técnica coprológica de McMaster, y la eficacia del antihelmíntico, a través del porcentaje de reducción de HPG de los grupos tratados frente al testigo (%RH). La eficacia se midió antes del tratamiento, y a los 3, 7, 14, 21 y 28 días postratamiento (DPT); siendo los datos analizados a través de estadística no paramétrica. Los HPG se encontraban en un rango entre 616,67 a 750, previo al tratamiento. El grupo tratado con Ivermectina 1%, mostró los DPT 3, 7, 14, 21 y 28, valores promedios de HPG de 761,11, 400 y 172,22, y eficacias de 61,81, 49,2 y 56,94 de %RH, respectivamente. Los valores de HPG y %RH del grupo tratado con Doramectina 1%, fueron 616,17, 638,89 y 555,56 HPG y 48,11, 20,40 y 0 %, mostrando diferencias estadísticas (p<0,05) en las eficacias entre los grupos tratados, y de estos con el control. Los resultados indican baja eficacia de la Ivermectina 1 % y Doramectina 1 % e indicios de resistencia antihelmíntica parcial por parte de nematodos gastrointestinales, al mecanismo de acción de lactonas macrocíclicas en el lugar del estudio
Aproximación numérica del problema de Dirichlet para la ecuación de Poisson en el medio lente
Get PDFThis work presents an approximate solution to the Dirichlet problem for the two-dimensional Poisson equation in a half lens domain. Based on the Green’s function specific to this domain, a particular solution was derived through the integral representation of the problem. Subsequently, a numerical approach was implemented in MATLAB to evaluate this integral representation. The numerical results, presented in tables and plots, demonstrate the method’s performance using metrics such as execution time. This solution represents a first step toward future numerical implementations using fast algorithms, including the Fast Fourier Transform.Este trabajo presenta una solución aproximada del problema de Dirichlet para la ecuación de Poisson en dos dimensiones, en un dominio con geometría de medio lente. A partir de la función de Green específica para este dominio, se obtuvo una solución particular basada en la representación integral del problema. Posteriormente, se implementó un enfoque numérico en MATLAB para evaluar dicha representación integral. Los resultados numéricos, presentados mediante tablas y gráficos, demuestran el rendimiento del método a través de métricas de tiempo computacional. Esta solución representa un primer acercamiento hacia futuras implementaciones numéricas basadas en métodos rápidos, como la Transformada Rápida de Fourier.Este trabalho apresenta uma solução aproximada para o problema de Dirichlet da equação de Poisson em duas dimensões, em um domínio com geometria de meia lente. A partir da função de Green específica para esse domínio, foi obtida uma solução particular baseada na representação integral do problema. Em seguida, foi implementada uma abordagem numérica no MATLAB para avaliar essa representação integral. Os resultados numéricos, apresentados em tabelas e gráficos, demonstram o desempenho do método com métricas como o tempo de execução. Esta solução representa um primeiro passo para futuras implementações numéricas com algoritmos rápidos, como a Transformada Rápida de Fourier
Actividades didácticas para melhorar o domínio das operações unitárias no curso de Engenharia Química.: Actividades didácticas para mejorar el dominio de las operaciones unitarias en la carrera de Ingeniería Química
No full textDidactic activities constitute an important alternative to improve the mastery of unit operations in higher education, which together with continuous improvement processes can ensure the quality of student training. The purpose of this research was to propose didactic activities to improve the mastery of Unit Operations of Evaporation and Distillation in the seventh level of Chemical Engineering. The methodology has a quantitative approach with an exploratory scope, presents an experimental design applying a pre-experiment that consisted of a pre-test/post-test design with a single group. The defined population is represented in a finite way by 52 students who made up the students who took the course, considering a probability class sampling. Observation and questionnaire-type instruments were applied as a technique using closed-ended surveys. The statistical analysis was carried out with SPSS statistical software version 27 in English, applying an inferential typology with a nonparametric analysis using a Pareto diagram to decide which activities required more attention and the chi-square to determine significant differences. It is noteworthy that each of the five activities analyzed presented significant improvements once the didactic activities were applied, thus approving the alternative hypothesis, highlighting the activity of reading diagrams, which was the one with the highest significance according to the statistical analysis. To conclude that there are positive results between the didactic activities proposed and the unitary operations in the Chemical Engineering course.Las actividades didácticas aplicadas en evaporación y la destilación como parte de las operaciones unitarias, permiten adaptar teoría y práctica a través de estrategias activas que permitan mejorar el aprendizaje de estas, promoviendo el avance de competencias experimentales y resolución de problemas. La finalidad de la presente investigación fue diseñar actividades didácticas para mejorar el dominio de las Operaciones Unitarias de Evaporación y Destilación en el séptimo nivel de la Carrera de Ingeniería Química. La metodología tiene un enfoque cuantitativo con alcance exploratorio, presenta un diseño experimental aplicando un pre-experimento que consistió en el diseño de una preprueba/posprueba con un solo grupo. La población definida está representada de manera finita por 52 estudiantes que conformaban los alumnos que cursaron la asignatura, considerando un muestreo de clase Probabilística. Como técnica se aplicó la observación e instrumentos de tipo cuestionario usando encuestas cerradas. El análisis estadístico se lo realizó con el software estadístico SPSS versión 27 en inglés, aplicando una tipología inferencial con un análisis no paramétrico realizado un diagrama de Pareto para decidir las actividades que requieren mayor atención y el chi cuadrado para determinar las diferencias significativas. Es destacable que cada una de las cinco actividades analizadas presentaron mejoras significativas una vez aplicadas las actividades didácticas, con esto se aprobó la hipótesis alternativa, destacando la actividad de lecturas de diagramas que fue la que mayor significancia tuvo según el análisis estadístico. Como conclusión se muestra que implementación de cinco actividades didácticas diferentes entre sí, fortaleció significativamente la enseñanza y el aprendizaje de las operaciones unitarias, permitiendo al estudiante una mejor comprensión para aplicar conocimientos en contextos prácticos.
PALABRAS CLAVE: balances termodinámicos; destilación; entalpías; evaporación; unidades.As actividades didácticas aplicadas à evaporação e destilação como parte das operações unitárias, permitem a adaptação da teoria e da prática através de estratégias activas que melhoram a aprendizagem, promovendo o progresso das competências experimentais e a resolução de problemas. O objetivo desta pesquisa foi conceber atividades didáticas para melhorar o domínio das Operações Unitárias de Evaporação e Destilação no sétimo nível do curso de Engenharia Química. A metodologia tem uma abordagem quantitativa com um âmbito exploratório, apresenta um desenho experimental aplicando um pré-experimento que consistiu no desenho de um pré-teste/pós-teste com um único grupo. A população definida é representada de forma finita por 52 alunos que constituem os alunos que frequentaram a disciplina, considerando uma amostragem probabilística por classes. A técnica utilizada foi a observação e instrumentos do tipo questionário com recurso a inquéritos fechados. A análise estatística foi realizada com o software estatístico SPSS versão 27 em inglês, aplicando uma tipologia inferencial com uma análise não paramétrica utilizando um diagrama de Pareto para decidir quais as actividades que requerem maior atenção e o qui-quadrado para determinar as diferenças significativas. É de salientar que cada uma das cinco actividades analisadas apresentou melhorias significativas após a aplicação das actividades didácticas, pelo que a hipótese alternativa foi aprovada, destacando-se a atividade de leitura de diagramas que foi a mais significativa de acordo com a análise estatística. Como conclusão, mostra-se que a implementação de cinco actividades didácticas diferentes reforçou significativamente o ensino e a aprendizagem das operações unitárias, permitindo ao aluno uma melhor compreensão para aplicar os conhecimentos em contextos práticos.
PALAVRAS-CHAVE: balanços termodinâmicos; destilação; entalpias; evaporação; unidades
Compuestos bioactivos altamente diluidos (CBADs) aumentan el rendimiento productivo en semillas de la ostra del Pacífico (Magallana gigas) en la fase de pre-engorde: Biostimulation with CBADs in oyster seeds
No full textThe effect of Highly Diluted Bioactive Compounds (CBADs) was evaluated during the nursery phase of Pacific oyster (Magallana gigas) juveniles, cultured in upwelling experimental units with recirculating water and food flow, supplied via aerosiphon. The evaluation variables were the growth responses in weight, volume, and shell area. The CBADs evaluated in the study were Similia® medicines authorized for human use by the Ministry of Health of Mexico: T1: CaS (Calcarea sulphurica 30C), T2: BaC (Baryta carbonica 30C), T3: FeP (Ferrum phosphoricum 30C), T4: HeS (Hepar sulphuris 30C), T5: ZiM (Zincum metallicum 30C), and a control treatment (C), consisting of distilled water. The treatments were added to the culture water once daily for thirty days. The results showed no evidence that CBADs improved the survival of M. gigas seeds, but were effective for growth, since FeP (T3) provided a significant increase in weight and volume, while BaC (T2) significantly increased the shell area of the juveniles. These findings support the concept of using CBADs to enhance performance in oyster seed production. Given the differential effect of the CBADs, further studies are suggested to establish additive and synergistic combinations that optimize yield in oyster seed production.El efecto de compuestos bioactivos altamente diluidos (CBADs) fue evaluado durante la pre-engorda de juveniles de ostra del Pacífico (Magallana gigas), cultivados en unidades experimentales tipo "surgencia" con flujo ascendente-recirculante de agua y alimento, suministrado mediante aerosifón. Las variables de evaluación fueron las respuestas de crecimiento en peso, volumen y área de la concha. Los CBADs evaluados en el estudio fueron medicamentos Similia® autorizados para uso humano por la Secretaría de Salud de México (T1: CaS (Calcarea sulphurica 30C), T2: BaC (Baryta carbonica 30C), T3: FeP (Ferrum phosphoricum 30C), T4: HeS (Hepar sulphuris 30C), T5: ZiM (Zincum metalicum 30C), y un tratamiento control (agua destilada: C). Los tratamientos se añadieron diariamente al agua de cultivo durante treinta días. Los resultados no mostraron evidencia de que los CBADs hayan mejorado la supervivencia de las semillas de M. gigas, pero fueron efectivos para su crecimiento, ya que FeP (T3) proporcionó un incremento significativo en peso y volumen, mientras que BaC (T2) incrementó significativamente el área de la concha de los juveniles. Estos resultados avalan el potencial que tiene la aplicación de CBADs para mejorar la producción de semillas de ostras, y dado su efecto diferencial, se sugiere continuar los estudios para establecer combinaciones aditivas y sinérgicas que optimicen los rendimientos a obtener durante la producción de semillas en laboratorio
Estudio comparativo de la letra de cambio como título e instrumento legal. Ecuador y Venezuela
Get PDFThe study examined the bill of exchange as a legal title and instrument in the legal systems of Ecuador and Venezuela, within a context of transformation of commercial transactions driven by digital technologies and electronic commerce, where the need to strengthen legal certainty in exchange operations was identified. Its objective was to comparatively analyze the legal configuration, functions, and enforcement effectiveness of the bill of exchange in both systems, as well as its degree of adaptation to the new dynamics of commercial traffic. A documentary study with a descriptive-comparative design was carried out, based on a systematic review of relevant statutes, legal doctrine, and case law from both countries. The results showed that, in both legal systems, the bill of exchange remained a negotiable instrument with the force of an enforceable title and retained a central role in the judicial enforceability of obligations, although gaps and rigidities persisted regarding its use in electronic environments. These findings indicated that the regulatory framework was insufficient to keep pace with the digitalization of business, which entailed risks in terms of evidentiary effectiveness, circulation of the instrument, and protection of the parties involved. It was concluded that the main contribution of the study lay in demonstrating the need for legal reforms and interpretative criteria that would enable the safe, efficient, and technologically updated use of the bill of exchange, thereby strengthening its economic function and its capacity to provide certainty and legal security in contemporary commercial transactions.La investigación abordó la letra de cambio como título e instrumento legal en los ordenamientos de Ecuador y Venezuela, en un contexto de transformación de los negocios mercantiles por efecto de las tecnologías digitales y el comercio electrónico, donde se evidenció la necesidad de reforzar la seguridad jurídica en las operaciones cambiarias. Tuvo como objetivo analizar comparativamente la configuración jurídica, las funciones y la eficacia ejecutiva de la letra de cambio en ambos sistemas, así como su grado de adecuación a las nuevas dinámicas del tráfico mercantil. Se desarrolló un estudio de tipo documental, con diseño descriptivo comparativo, sustentado en el examen sistemático de normas, doctrina y criterios jurisprudenciales relevantes de los dos países. Los resultados mostraron que, en los dos ordenamientos, la letra de cambio se mantuvo como título valor con fuerza de título ejecutivo y conservó un papel central en la exigibilidad judicial de obligaciones, aunque subsistieron vacíos y rigideces frente a su utilización en entornos electrónicos. Estos hallazgos indicaron que la regulación resultó insuficiente para acompañar el ritmo de digitalización de los negocios, lo que implicó riesgos en términos de eficacia probatoria, circulación del título y protección de las partes intervinientes. Se concluyó que la principal aportación del estudio consistió en evidenciar la necesidad de reformas normativas y criterios interpretativos que habilitaran el uso seguro, eficiente y tecnológicamente actualizado de la letra de cambio, fortaleciendo su función económica y su capacidad de brindar certeza y seguridad jurídica en operaciones mercantiles contemporáneas