Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Implementación de TIC en emprendimientos turísticos: caso parroquias rurales Quiroga y Membrillo del cantón Bolívar, Manabí
No full textTourism is considered one of the most dynamic socioeconomic sectors, conditioned by a new normality demarcated by the emergence of new technologies. In that sense, although tourism ventures have the capacity to promote destinations, it always depends on the level of innovation, commitment and level of adaptation of the entrepreneurs. The present research work was of a non-experimental exploratory type with a mixed approach and had as its central objective to diagnose the ventures for the implementation of information and communication technologies in the tourism sector of the rural parishes of Quiroga and Membrillo of the Bolívar canton. . To achieve this, three methodological phases were carried out: analysis of the tourism situation, diagnosis of tourism ventures and design of technological implementation strategies. Problems were identified around governance, level of commitment of the ventures and technological equipment. As a result, s totsl of 13 strategies were devised, of which 11 were validated by experts. Among the highlights include: promoting social cohesion, developing capacities and promoting the use of communication and information technologies in the tourism sector.El turismo es considerado como uno de los sectores socioeconómicos con mayor dinamismo, condicionado por una nueva normalidad demarcada por la irrupción de las nuevas tecnologías. En ese sentido, aunque los emprendimientos turísticos tienen la capacidad de impulsar los destinos, está siempre depende del nivel de innovación, compromiso y nivel de adaptación de los emprendedores. El presente trabajo de investigación fue de tipo exploratorio no experimental con un enfoque mixto y tuvo como objetivo central de diagnosticar los emprendimientos para la implementación de las tecnologías de la información y comunicación en el sector turístico de las parroquias rurales de Quiroga y Membrillo del cantón Bolívar. Para ello, se ejecutaron tres fases metodológicas; análisis de la situación turística, diagnóstico de los emprendimientos turísticos y diseño de estrategias de implementación tecnológicas. Se identificaron problemáticas en torno a la gobernanza, nivel de compromiso de los emprendimientos y equipamiento tecnológico. Como resultado, se idearon un total de 13 estrategias, de las cuales 11 fueron validadas por 13 expertos. Entre las destacadas se incluyen: impulsar la cohesión social, desarrollar capacidades y promover el uso de tecnologías de comunicación e información en el sector turístic
Relación que existe entre las generaciones y el comportamiento de las compras en línea de la ciudad de Loja
No full textThe Internet has been a key factor that has caused significant changes in consumer behavior, providing them with substantial benefits, with the availability of information being one of the most relevant, allowing consumers to make more informed purchasing decisions. This behavior can be analyzed within. of the baby boomer generations, X, Y and Z. This study focused on exploring and understanding the relationship that exists between online purchasing behavior and different generations, including the baby boomers, generation They conducted 400 segmented surveys for the four generations using non-probabilistic convenience sampling. The data collected was analyzed with the SPSS statistical software, revealing valuable information about the differences in consumption habits among which it is evident that generations have increased their frequency in making online purchases in search of products according to their needs and concluding that easy access to the Internet has made it easier for them to search for the products that fit their needs; Likewise, this study can serve as a basis for future research and support the understanding of online purchasing behavior in different generations.El internet ha sido un factor clave que ha provocado cambios significativos en el comportamiento del consumidor, proporcionándoles beneficios sustanciales, siendo la disponibilidad de información uno de los más relevantes, permitiendo a los consumidores tomar decisiones de compra más informadas, este comportamiento puede ser analizado dentro de las generaciones baby boomers, X, Y e Z. Este estudio se enfocó en explorar y comprender la relación que existe entre el comportamiento de compra online y las diferentes generaciones, incluyendo a los baby boomers, la generación X, Y e Z. Se realizaron 400 encuestas segmentadas para las cuatro generaciones utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos recopilados fueron analizados con el software estadístico SPSS, revelando información valiosa sobre las diferencias en los hábitos de consumo entre los cuales se evidencia que las generaciones han incrementado su frecuencia en la realización de compras en línea en busca de productos de acuerdo a sus necesidades y concluyendo que el fácil acceso a internet ha facilitado que estos puedan acceder en busca de los productos que se ajusten a su necesidad; así mismo, este estudio puede servir como base para investigaciones futuras y respaldar la comprensión del comportamiento de compra en línea en diferentes generaciones
Liderazgo de los estudiantes Universitarios de Cienfuegos, por la inclusión social de las personas discapacitadas
No full textIn times of pandemic of the Covid-19, the challenges and challenges that have the universities, they demand of students that have a bigger protagonism in the university community intra-extra. So that, from their to work they generate impacts in the society, through the participation, communication and sensitization in the face of the problems, necessities and people's potentialities. Of there the idea of carrying out the impact task "we are with you", led by the University Center of Promotion and Education for the Health, of the University of Cienfuegos, with the objective of diagnosing the situations of people with discapacidad and the support to the Cuban Association of Limited Physical-motors. It was developed with the participation of students and professors, of the abilities Social Sciences, Education and Engineering, of the careers Sociocultural Administration for the Development, Special Education, Pedagogy-psychology and Computer science, this activity was carried out in the 19 Popular Councils of the municipality of Cienfuegos, Cuba. From the systematizing of experiences and the results of the applied instruments during the task, it was achieved in this work to explain the learned lessons where students, professors, student leaders and community unite to strengthen the systematic attention to people with discapacidad physical motorboats.En el contexto de la pandemia de COVID-19, las universidades han requerido un mayor protagonismo de los estudiantes en su comunidad y entorno, promoviendo impactos significativos a través de acciones de sensibilización, comunicación efectiva y atención a las personas vulnerables. En este marco, surgió la iniciativa “Estamos contigo”, liderada por el Centro Universitario de Promoción y Educación para la Salud de la Universidad de Cienfuegos, con el objetivo de diagnosticar las condiciones de vida de las personas con discapacidad físico-motora y apoyar a la Asociación Cubana de Limitados Físico-Motores (ACLIFIM). La tarea involucró estudiantes y profesores de diversas facultades y carreras, desarrollándose en los 19 Consejos Populares del municipio de Cienfuegos. Los resultados obtenidos permitieron sistematizar experiencias y destacar cómo la colaboración entre estudiantes, profesores y la comunidad fortalece la atención sistemática a personas con discapacidad físico-motora, impulsando su inclusión social
Sostenibilidad y salud ambiental en la estrategia de los programas de medicina y enfermería en Colombia
No full textGlobal demands such as Agenda 2030 and various economic parameters require professionals trained to address environmental problems, in addition to having tools to generate actions for sustainable development. For this reason, the aim is to identify the link between the concepts of environmental health and sustainable development in the strategic direction of medical and nursing programs in Colombian universities. Through an exploratory, mixed, cross-sectional, descriptive study, where through content analysis, the strategic platform of medicine and nursing programs for the year 2020 was evaluated. A total of 125 professional nursing and medicine programs were identified in 61 universities, with locations centered in large cities such as Bogotá D.C., Medellín, Barranquilla, Cali, Bucaramanga and Cartagena. 35.2% of the programs link sustainability and environmental health in some part of their strategic direction, especially in the mission and vision. Only three programs link these concepts completely in their strategy. In spite of the fact that world organizations and medical and nursing associations invite the health sector to carry out sustainable practices in the training processes, even so, the approach in Colombia is still weak and a challenge to be developed.Las exigencias globales, como la Agenda 2030 y diversos parámetros económicos, demandan profesionales capacitados para abordar problemas ambientales y con herramientas para generar acciones orientadas al desarrollo sostenible. Por ello, se busca identificar en los programas de medicina y enfermería de las universidades de Colombia la incorporación, en su direccionamiento estratégico, de los conceptos de salud ambiental y desarrollo sostenible. Se realizó un estudio exploratorio, mixto, transversal y descriptivo, en el que, mediante el análisis de contenido, se evaluó la plataforma estratégica de los programas de medicina y enfermería para el año 2020. Se identificaron un total de 125 programas profesionales de enfermería y medicina en 61 universidades, con ubicación predominante en grandes ciudades como Bogotá D.C., Medellín, Barranquilla, Cali, Bucaramanga y Cartagena. El 35,2 % de los programas incluye la sostenibilidad y la salud ambiental en alguna parte de su direccionamiento estratégico, especialmente en la misión y visión. No obstante, solo tres programas integran de manera completa estos conceptos en su estrategia. A pesar de que organismos internacionales y asociaciones de medicina y enfermería instan al sector salud a adoptar prácticas sostenibles en los procesos formativos, el abordaje en Colombia sigue siendo limitado, representando un desafío significativo por desarrollar
Aportes y desafíos de la lúdica y la expresión en los contextos escolares vulnerables
No full textThis article aims to contribute to generating notes to systematize, understand and deepen the relationships between “playing in a playful way” (Pavía, 2006), “creative expression” (Dinelo, 1989) and emancipatory education (Garcés, 2020) in Public Primary Schools in contexts of socio-cultural vulnerability. Thinking about “playfulness”, “creative expression” and teaching/learning as Rights, proposes not subordinating or justifying one or the other, from forced or foreign objectives to the characteristics or importance of play, creativity and education in themselves. The importance of stimulating Play & Creativity in educational settings is valued, and not postponing them, playing is as necessary as shelter, care or food. Playfulness & creativity are proposed as essential rights and their importance in Development, Health, Citizenship, and Emancipatory Education, among other aspects linked to community life, is claimed. For the development of the article, the experience of the APEX Program (Learning and Extension) of the University of the Republic (Udelar) in the Primary Schools of the western area of Montevideo is presented, with the insertion of students and university teachers from various areas of the knowledge, in the school space.El objetivo de este artículo es aportar al desarrollo de herramientas para analizar, comprender y explorar en mayor profundidad las conexiones entre el "juego de forma lúdica", la "expresión creativa" y la educación orientada hacia la emancipación, en el contexto de escuelas primarias públicas ubicadas en áreas socioculturalmente vulnerables. Considerar “lo lúdico”, “la expresión creativa” y la enseñanza-aprendizaje como derechos implica no subordinarlos ni justificarlos desde objetivos forzados o ajenos a las características esenciales del juego, la creatividad y la educación en sí mismos. El artículo resalta la importancia de estimular el juego y la creatividad en los escenarios educativos, evitando su relegación. Jugar es tan esencial como recibir abrigo, cuidados o alimentación. En este sentido, se plantea lo lúdico y la creatividad como derechos fundamentales y se reivindica su relevancia en el desarrollo, la salud, la ciudadanía y la educación emancipadora, entre otros aspectos vinculados a la vida comunitaria. Para el desarrollo del artículo, se analiza la experiencia del Programa APEX (Aprendizaje y Extensión) de la Universidad de la República (Udelar) en las escuelas primarias de la zona oeste de Montevideo. Este programa promueve la inserción de estudiantes y docentes universitarios de diversas áreas del conocimiento en los espacios escolares, fomentando un enfoque interdisciplinario que enriquece las prácticas pedagógicas
Resistir y persistir: la dimensión de la persistencia en la acción colectiva
No full textThe purpose of the paper is to examine the dimension of persistence as an analytical category for collective action. For this, the results of a doctoral thesis are presented. There, the processes of political subjectivation of young people who organize and support –for more than fifteen years– popular mobilizations against police violence in Córdoba, Argentina, were studied. The collective action considered was the so-called Marcha de la Gorra, on which an ethnographic work was carried out with a psychosocial perspective. In addition to the preparation of field notes, in-depth interviews and short interviews, called ongoing conversations, were conducted. More than sixty young activists participated in these instances. From the production of data and analysis in a sustained manner, the dimension of the persistence of the March was gaining analytical significance. After eight years of duration, the longitudinal study allowed to consider the qualitative value of the persistence of collective action and its implication on the subjectivity of young people. Likewise, it was shown as a key dimension in the establishment of connections between the action in the public space and their daily territories.El propósito del trabajo es examinar la dimensión de la persistencia como categoría analítica de la acción colectiva. Para ello, se presentan los resultados de una tesis de doctorado en la que se abordaron los procesos de subjetivación política de jóvenes que organizan y sostienen –desde hace más de quince años– movilizaciones populares frente a la violencia policial en Córdoba, Argentina. La acción colectiva estudiada fue la llamada Marcha de la Gorra, sobre la que se realizó un trabajo etnográfico con una perspectiva psicosocial. Además de la elaboración de notas de campo, se realizaron entrevistas en profundidad y entrevistas breves, denominadas conversaciones en marcha. En estas instancias participaron más de sesenta jóvenes activistas. A partir de la producción de datos y análisis de manera sostenida, la dimensión de la persistencia de la Marcha fue cobrando significatividad analítica. Tras ocho años de duración, el estudio longitudinal permitió considerar el valor cualitativo de la persistencia de la acción colectiva y su implicancia en la subjetividad de las y los jóvenes. Asimismo, se mostró como una dimensión clave en el establecimiento de conexiones entre la acción en el espacio público y sus territorios cotidianos
Staphylococcus aureus meticilino resistente y resistencia inducible a clindamicina en pacientes de un Hospital Público de Ecuador
No full textStaphylococcus aureus is the cause of most nosocomial and community-acquired staphylococcus infections in humans. The current resistance of various microorganisms to antimicrobials constitutes a major health problem worldwide, where the excessive use of antibiotics has increased. selective pressure on bacteria, which has led to the emergence of drug resistance. In S. aureus. Resistance to methicillin (MRSA), which is a narrow-spectrum beta-lactam antibiotic from the penicillin group, is the most common mechanism acquired by this bacteria and increases the risk of acquiring soft tissue and skin infections. Another common and important resistance mechanism is towards macrolides (erythomycin), lincosamides (clindamycin) and streptogramins B or (MLSB) that have similar mechanisms and sites of action. With the purpose of evaluating the prevalence of methicillin-resistant Staphylococcus aureus and inducible resistance to clindamycin in patients treated at the Portoviejo General Hospital, this retrospective, cross-sectional, descriptive and observational investigation was carried out based on the collection of anonymized data. of which 57 (48.39%) bacteria showed resistance. A methicillin resistance profile of 21.18% was obtained, which was higher compared to the resistance to clindamycin with 11.1%, in addition, the considerable presence of both mechanisms was observed, present simultaneously and which is important from the point of view of clinically with 16.1%. The gender with the highest frequency of S. aureus isolates with resistance mechanisms was male with 80.7% and the average age was 46-60 years; Most of them came from injuries with 52.6% and from the Emergency area.
Keywords: Staphylococcus, resistance, antibiotic, methicillin, MLSBStaphylococcus aureus es el causante de la mayoría de las infecciones nosocomiales y adquiridas en la comunidad por estafilococos en humanos, la resistencia actual de los diversos microorganismos a los antimicrobianos constituye un gran problema de salud a nivel mundial, donde el uso desmedido de antibióticos ha aumentado la presión selectiva sobre las bacterias, lo que ha dado lugar a la aparición de fármaco resistencia. En S. aureus. La resistencia a la meticilina (MRSA) que es un antibiótico betalactámico de espectro reducido del grupo de las penicilinas, es el mecanismo más común adquirido por esta bacteria e incrementa el riesgo de adquirir infecciones en tejidos blandos y la piel. Otro mecanismo de resistencia común e importante es hacia los macrólidos (eritomicina), las lincosamidas (clindamicina)y las estreptograminas B o (MLSB) que poseen mecanismos y sitios de acción similares. Con el propósito de evaluar la prevalencia de Staphylococcus aureus meticilino resistente y resistencia inducible a clindamicina en pacientes atendidos del Hospital General Portoviejo, se llevó a cabo la presente investigación de tipo retrospectivo, transversal, descriptivo y observacional a partir de la recolección de datos anonimizados, del cual 57(48.39%) bacterias presentaron resistencia. Se obtuvo un perfil de meticilino resistencia del 21,18%, el cual fue superior en comparación con la resistencia a la clindamicina con un 11,1%, además se observó la presencia considerable de ambos mecanismos presente simultáneamente y que resulta importante desde el punto de vista clínico con un 16,1%. El género con mayor frecuencia de aislamientos con S. aureus con mecanismos de resistencia fue el masculino con un 80,7% y la edad media fue de 46-60 años; en su mayoría fueron provenientes de heridas con 52,6% y del área de Emergencia.
Palabras clave: Staphylococcus, resistencia, antibiótico, meticilino, MLS
¿Las habilidades motoras y visuoespaciales adquiridas en videojuegos mejoran las destrezas en el manejo del laparoscopio en estudiantes de medicina?
Get PDFLaparoscopic surgery requires specific skills, which are thought to be influenced by video games. The objective of this study was to determine the relationship between motor and visuospatial skills acquired in video games and laparoscopic skills in medical students. For this reason, an analytical, case-control study was carried out, in which a control group of students who had no previous exposure to video games and an experimental group of 60 students who had previous exposure to video games were selected, to whom a survey on the use of video games was applied and the performance of estimated basic laparoscopic exercises was proposed through a previously validated rubric, by experts. The results indicate that there were statistically significant differences in the experimental group with the rubric score and time to perform the exercises (p < 0.05). Specifically, the most widely played video game, Super Monkey Ball, demonstrated a significant contribution to the development of laparoscope skills. In conclusion, it was proven that video games allow medical students to acquire and develop the skills required for the use of the laparoscope at an early age.La cirugía laparoscópica requiere de habilidades específicas, las cuales se cree son influenciadas por los videojuegos. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las habilidades motoras y visuoespaciales adquiridas en videojuegos y las destrezas en laparoscopia en estudiantes de la carrera de medicina. Por ello se realizó un estudio de tipo analítico, de casos y controles, en el cual se seleccionaron tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, un grupo control de estudiantes que no tuvieron exposición previa a video juegos y un grupo experimental de 60 estudiantes que tuvieron exposición previa a videojuegos, a quienes se aplicó una encuesta sobre el uso de videojuegos y se propuso la realización de ejercicios básicos de laparoscopía estimados mediante una rúbrica previamente validada, por expertos. Los resultados indican que existieron diferencias estadísticas significativas en el grupo experimental con el puntaje de la rúbrica y tiempo para realizar los ejercicios (p < 0,05). Específicamente, el videojuego más practicado, Super Monkey Ball, demostró una contribución significativa al desarrollo de habilidades para el manejo del laparoscopio. En conclusión, se comprobó que los videojuegos les permiten a los estudiantes de medicina adquirir y desarrollar las destrezas que se requieren para el uso del laparoscopio en forma precoz
Estrategia didáctica para desarrollar el aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales en los estudiantes de la Educación Básica Superior en la Unidad Unidad Educativa Atenas: Didactic strategy to develop meaningful learning of Natural Sciences in students of Higher Basic Education at the Atenas Educational Unit
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo realizar una propuesta de estrategia didáctica con el uso del Moodle para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en la unidad educativa Atenas. Para ello, se utilizó una metodología basada en proyecto factible con un enfoque mixto con un alcance descriptivo, además se aplicó como técnicas de recolección de datos la entrevista, la encuesta y la revisión documental. Para esta investigación se seleccionaron como muestra a 35 alumnos de la básica superior y a 3 docentes que imparten la asignatura de Ciencias Naturales dentro de la institución. Entre los resultados más relevantes se pudo percibir que los estudiantes y docentes mantiene un alto grado de interés de incluir la tecnología en la praxis docente de la asignatura de Ciencias Naturales, esto indica que la incorporación de la plataforma Moodle como repositorio digital de la asignatura, puede favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje por sus características interactiva que lo vuelve llamativo para el estudiante, mejorando el rendimiento académico de los alumnos de la básica superior de la unidad educativa Atenas, por lo tanto, se recomiendo realizar una capacitación docente acerca del uso adecuado de la plataforma Moodle para generar un impacto en el mejoramiento del rendimiento académico.
PALABRAS CLAVE: estrategia didáctica; Ciencias Naturales; Moodle.
ABSTRACT
The objective of this research work is to make a proposal for a didactic strategy with the use of Moodle for the teaching-learning of the subject of natural sciences in the Atenas educational unit. For this, a methodology based on a feasible project was used with a mixed approach with a descriptive scope, in addition, the interview, survey and documentary review were applied as data collection techniques. For this research, 35 high school students and 3 teachers who teach the subject of natural sciences within the institution were selected as a sample. Among the most relevant results, it was possible to perceive that students and teachers maintain a high degree of interest in including technology in the teaching praxis of the natural sciences subject, this indicates that the incorporation of the Moodle platform as a digital repository of the subject, It can favor the teaching-learning process due to its interactive characteristics that make it attractive to the student, improving the academic performance of the students of the upper basic of the Atenas educational unit, therefore, it is recommended to carry out teacher training on the appropriate use of the Moodle platform to generate an impact on improving academic performance.
KEYWORDS: teaching strategy; natural sciences; Moodle
El aprendizaje basado en proyectos como estrategia metodológica en el entorno educativo virtual: Project-based learning as a methodological strategy in the virtual educational environment
Get PDFThis research focused on establishing Project-Based Learning (PBL) as a methodological strategy for the virtual educational environment of Middle Basic Education of the Brethren Educational Unit. From a mixed methodology (quantitative - qualitative), under a descriptive field design, the theoretical - scientific knowledge reviewed in the first chapter was applied, along with a set of interviews with 3 teachers from the institution and surveys with 35 students; statistically concluding the direct positive relationship of the variables (ABP - EVA); in addition to the high interest in an education outside the traditional system for all members of the study, supported by virtual elements with projects that motivate group interactions, multidisciplinary actions in the formation of individual knowledge and the reduction of the incidence of parents in the control of the educational training process. Thus, promoting a website leveraged in PBL, successfully develops different capacities in students and seeks in teachers to stimulate the use of modern methodologies.
KEYWORDS: Project Based Learning (PBL); Virtual Education; Mixed Methodology; Group Interactions; Multidisciplinarity.La presente investigación se enfocó en establecer el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia metodológica para el entorno educativo virtual de Educación Básica Media de la Unidad Educativa Brethren. Desde una metodología de tipo mixta (cuantitativa - cualitativa), bajo un diseño descriptivo de campo, se aplicó los conocimientos teóricos – científicos revisados en el primer capítulo, junto a un conjunto de entrevistas a 3 docentes de la institución y encuestas a 35 estudiantes; concluyendo estadísticamente la relación directa positiva de las variables (ABP - EVA); además del alto interés por una educación fuera del sistema tradicional para todos los miembros del estudio, sustentado en elementos virtuales con proyectos que motiven las interacciones grupales, acciones multidisciplinares en la formación del conocimiento individual y la reducción de la incidencia de padres de familia en el control del proceso formador educacional. Así, promover un sitio web apalancado en el ABP, desarrolla en forma exitosa diferentes capacidades en los alumnos y busca en los docentes, estimular el manejo de metodologías modernas.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP); Educación Virtual; Metodología Mixta; Interacciones Grupales; Multidisciplinariedad