Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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El control de convencionalidad en el Consejo de la Judicatura de Ecuador ¿una obligación fallida? Análisis en la gestión del año 2023
Get PDFThis article will contrast the work carried out by the last Directive in charge of the Judiciary Council with international human rights standards regarding judicial independence, judicial protection and judicial guarantees, all within the framework of the international obligation of the State to apply conventionality control. Thus, this research aims to address how the governing body of the judiciary fulfilled its duty of conventionality control in terms of human rights related to judicial independence, judicial protection and judicial guarantees, in the period from March to November 2023 in Ecuador. In this way, the initiatives undertaken at the time will be evaluated, but from a theoretical perspective in order to suggest proposals that will allow for the improvement of its management. With this, it should be taken into account that the State, being the guarantor of rights, should seek to develop appropriate public policies, hence, this document summarizes those policies designed to ensure judicial independence, judicial protection and judicial guarantees, assessing their content and purpose in the light of international human rights law; and the role of conventionality control of the Judiciary Council in matters of human rights related to judicial independence, judicial protection and judicial guarantees in the same time and space.El presente artículo realizará un contraste del trabajo realizado por la última Directiva a cargo del Consejo de la Judicatura frente a los estándares internacionales de derechos humanos relativos a la independencia judicial, protección judicial y garantías judiciales, todo esto, en el marco de la obligación internacional que tiene el Estado de aplicar el control de convencionalidad. Es así que, esta investigación pretende abordar como el ente rector de la función judicial cumplió con su deber de control de convencionalidad en materia de derechos humanos relativos a la independencia judicial, protección judicial y garantías judiciales, en el periodo de marzo a noviembre del 2023 en el Ecuador. De este modo, se evaluará las iniciativas emprendidas en su momento, pero desde una perspectiva teórica para, de ese modo, poder sugerir propuestas que permitan el perfeccionamiento de su gestión. Con ello, se debe tomar en cuenta que el Estado al ser garante de derechos, debe procurar desarrollar políticas públicas adecuadas, de ahí que, en este documento se sintetice aquellas políticas diseñadas para asegurar la independencia judicial, protección judicial y garantías judiciales, valorar su contenido y finalidad a la luz del Derecho Internacional de los derechos humanos; y, el rol de control de convencionalidad del Consejo de la Judicatura en materia de derechos humanos relativos a la independencia judicial, protección judicial y garantías judiciales en el mismo tiempo y espacio
La pesca incidental de especies marinas protegidas: Deficiente regulación en el ordenamiento jurídico ecuatoriano
Get PDFThis research work is a reflection article that focused on analyzing the bycatch of protected marine species within the Ecuadorian legal system and its determination as an administrative offence. The relevance of the issue arose because, in Ecuador, bycatch is not determined as an administrative infraction, thus disrespecting the principles of legality, typicality and proportionality, where administrative authorities can make arbitrary and discretionary decisions. The methodology used had a qualitative approach, under the technique of qualitative research methodology, using the methods of legal theoretical analysis and comparative legal analysis. The results of this research showed that, by not establishing bycatch within the Ecuadorian legal system as a very serious administrative offence, it departs from the biocentric vision established in its Constitution and fails to comply with principle of legality, the ecosystem principle, precautionary approach and Sustainable Development Goal number 14. It was concluded that bycatch of protected marine species that exceed the permissibility limits should be considered a very serious administrative offence with its corresponding penalty.Este trabajo investigativo es un artículo de reflexión que se enfocó en analizar la pesca incidental de especies marinas protegidas dentro del ordenamiento jurídico ecuatoriano y su determinación como una infracción administrativa. La relevancia del tema surge debido a que, en Ecuador, la pesca incidental no se encuentra determinada como infracción administrativa, irrespetando así los principios de legalidad, tipicidad y proporcionalidad, en donde las autoridades administrativas pueden tomar decisiones arbitrarias y discrecionales. La metodología empleada tuvo un enfoque cualitativo, bajo la técnica de metodología de la investigación cualitativa, utilizando los métodos de análisis teórico jurídico y análisis jurídico comparado. Los resultados de la investigación demostraron que, al no establecer la pesca incidental dentro del ordenamiento jurídico ecuatoriano 4 como una infracción administrativa muy grave, se aleja de la visión biocentrista establecida en la Constitución e incumple con el principio de legalidad, principio ecosistémico, enfoque de precaución y el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 14. Se concluyó, que la pesca incidental de especies marinas protegidas que excedan los límites de permisibilidad debe considerarse como una infracción administrativa muy grave con su correspondiente sanción
Estudio de la infección por Ascaris suum (Nematoda: Ascarididae) en porcinos faenados de Santo Domingo, Ecuador. Análisis retrospectivo (2017–2023)
Get PDFThe aim of this study was to determine the prevalence of Ascaris suum in pigsslaughtered at the Santo Domingo Municipal Slaughterhouse, Ecuador, from 2017 to 2023, given its importance in public health and pig production. Data from the total number of slaughtered animals and infected pigs were analyzed, with infection identified through the confiscation of livers with lesions compatible with parasitosis and the presence of adult specimens in the intestines. During the six years analyzed, 120,988 pigs were slaughtered, of which 10,222 were infected, resulting in an overallprevalence of 8.74%. The results showed significant differences in prevalence over time, with a decreasing trend. Despite this reduction, A. suum infection remains achallenge in production units, highlighting the need to strengthen sanitary education programs and biosecurity measures to reduce the parasite’s prevalence and mitigateits impact on public health and the pig industry.El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de Ascaris suum en porcinos faenados en el Frigorífico Municipal de Santo Domingo, Ecuador, entre 2017 y 2023, dada su importancia en la salud pública y la producción porcina.Se analizaron los datos del total de animales faenados y el número de infectados, identificados a través del decomiso de hígados con lesiones compatibles con parasitosis y la presencia de especímenes adultos en los intestinos. Durante los seis años analizados, se faenaron 120.988 animales, de los cuales 10.222 resultaron infectados, lo que representa una prevalencia general del 8,74%. Los resultados mostraron diferencias significativas en la prevalencia a lo largo del tiempo, con una tendencia decreciente. A pesar de esta disminución, la infección por A. suum sigue siendo un problema en las unidades de producción, lo que subraya la necesidad de reforzar los programas de educación sanitaria y las medidas de bioseguridad para reducir la prevalencia del parásito y mitigar su impacto en la salud pública y la industria porcina
Diseño conceptual de clínica móvil para atención primaria de salud: Artículo Original
Get PDFMobile clinics have become a viable alternative for bringing primary healthcare to rural communities. Therefore, the government of Manabí is interested in promoting the use of these clinics to provide healthcare in hard-to-reach communities. Addressing this issue, the present work aims to create the conceptual design of a mobile clinic for primary health care in the remote rural communities of Manabí province. In the initial stage, the conceptual design was developed based on Ullman's methodology, which included defining the clinic's structural composition, furniture, chassis type selection, and indicator panel. Additionally, a structural integrity analysis was conducted using the finite element method (FEM). The final results allowed for the conceptual design of a mobile clinic derived from the transformation of a conventional passenger transport bus, based on scientifically grounded criteria and in compliance with the regulations established by the MSP for this type of clinic. It was verified that the structure could maintain its structural integrity under the loads experienced during driving and service delivery (FS=1,92). In conclusion, the design was comprehensively approached, resulting in a virtual prototype of a mobile clinic that meets the functionality, resistance, and ergonomics requirements for primary health care service delivery.Las clínicas móviles se han convertido en una alternativa viable para llevar la atención médica primaria a las comunidades rurales, por lo que el gobierno de Manabí tiene interés en fomentar el uso de estas clínicas para la atención de la salud en las comunidades de difícil acceso. Tomando en cuenta esta problemática, el presente trabajo tiene como objetivo realizar el diseño conceptual de una clínica móvil para la atención primaria de la salud en las comunidades rurales de difícil acceso de la provincia Manabí, para lo cual en una etapa inicial se elaboró el diseño conceptual basado en la metodología de Ullman, que incluyó la definición de la composición estructural de la clínica, mobiliario, selección del tipo de chasis y tablero indicador. Se realizó, además un análisis de integridad estructural mediante el método de elementos finitos. Los resultados finales permitieron el diseño conceptual de una clínica móvil a partir de la transformación de un bus convencional de transporte de pasajeros, bajo criterios científicamente fundamentados cumpliendo con las normativas establecidas por el MSP para este tipo de clínicas, se comprobó que la estructura es capaz de conservar su integridad estructural ante la acción de las cargas actuantes durante su conducción y prestación de servicio (FS=1,92). Finalmente se puede concluir que el diseño se abordó de manera integral permitiendo la obtención de un prototipo virtual de una clínica móvil que cumple con los requisitos de funcionalidad, resistencia, ergonomía, requeridos para la prestación de los servicios de atención de salud primaria
Diseño del vestido-objeto y su ubicación física, habitable y formativa. Expresión y estética del vestido en la enseñanza: Design of the object dress and its physical location, habitable and formative: expression and aesthetic of dress in teaching
Get PDFThe projection of an object towards the clothing opens the possibilities of the dress. The dress and clothing from its contextualization in the avant-garde do not have the exclusive character of fashion, since its permanence and influence become more meaningful and functional in the design concept when this dress is modified to occupy the space of an art object. Space where the expression of the object dress is naturalized and thus the student of aesthetics generates alterity between the relationship of the follower (student) from their cultural, academic and technical preparation, with the academic continuity of the examiner (teacher). Clothing as an object is then proposal loaded with functional value and proposal value; Thus, housing gives way to the humanization of art in clothing where to naturalize is to propose a development space that exactly works and generates new perspectives and new readings that add to the post-qualitative value. Then from the clothing object, which suggests the object to be inhabited by someone; the deconstruction that is manifested in exploded views and textile techniques, then formatting didactic material into features of inspiration, innovation, and applied design. It is where the re-initial experimentation of textiles and pattern making are the objective of this final work, a space for students to propose and develop prototypes from the understanding of their context. In the same way, the experimentation is understood from the imaginary of the re-initial to an independent way in the understanding and analysis of knowledge. Thus, creating a critical formative environment necessary for academic development and the subsequent appropriation of realities and contexts for a design of concepts.
KEYWORDS: habitable and formative; aesthetic; pattern making; dress-action.La proyección de un objeto hacia la vestimenta abre las posibilidades del Vestido. El vestido e indumentaria desde su contextualización en la vanguardia no tiene el carácter exclusivo de moda, pues su permanencia e influencia en la realidad llega a tener más sentido y funcionalidad en el concepto de diseño, cuando este vestido se modifica para ocupar el espacio de arte objeto. Espacio donde la expresión del vestido objeto se naturaliza y así el estudiante de estética genera alteridad entre la relación del seguidor (estudiante) desde su preparación cultural, académica y técnica, con la continuidad académica de el/la examinador/a (profesor/a). La vestimenta como objeto entonces es una propuesta cargada de valor funcional y valor de propuesta; así el habitacional da paso a la humanización del arte en el vestido donde naturalizar es proponer un espacio de desarrollo que exactamente funcione y genere nuevas perspectivas y lecturas que sumen al valor poscualitativo. Entones a partir del objeto vestimenta, que sugiere el objeto para ser habitado por alguien; la deconstrucción que se manifiestan en despieces y técnicas textiles, formateando entonces material didáctico en rasgos de inspiración, innovación y diseño aplicado. Es donde, la experimentación re-inicial del textil y el patronaje son el objetivo de este trabajo final, espacio para que los estudiantes, propongan y elaboren prototipos desde la comprensión de su contexto. De igual forma, la experimentación entendida desde el imaginario de lo re-inicial a modo independientemente en las comprensiones y análisis de los conocimientos. Creando así un ambiente formativo de crítica necesario para el desarrollo académico y la posterior apropiación de las realidades y contextos para un diseño de conceptos.
PALABRAS CLAVE: habitable y formativo; estética; moldería; vestido-acción
Recursos didácticos que facilitan el proceso de aprendizaje de la Unidad Energía Eléctrica con estudiantes de secundaria: Didactic resources that facilitate the learning process of the Electric Energy Unit with high school students
Get PDFThis article focuses on the implementation of didactic resources to enhance the learning process in the didactic unit "Electricity Energy", aimed at eleventh grade students. The study sought the validation of a didactic proposal based primarily on the use of purely technological resources, which is governed according to the interpretative paradigm of the Ministry of Education (MINED) and adapts to the programming and daily plans of the assessment system for learning, using mobile digital classrooms. The study employs a qualitative approach, which allowed assessing the different learning challenges of teachers and students, through the application of data collection techniques such as observation, surveys, and online interviews to a sample of 25 eleventh-grade students and 8 Physics teachers from different municipalities. The application of didactic resources such as EducaPlay, Google Sites, PowerPoint, PhET Colorado, and Quizizz, demonstrated that classes became more creative and motivating, fostering teamwork, and improving interpretation and analysis of problems. In summary, the implementation of these didactic resources emerges as an effective strategy to enhance the quality of learning in the Physics subject for eleventh grade students.
KEYWORDS: Learning; Electric Energy; Didactic Resources.Este artículo se centra en la implementación de recursos didácticos para mejorar el proceso de aprendizaje en la unidad didáctica "La Energía Eléctrica", dirigida a estudiantes de undécimo grado. El estudio buscó la validación de una propuesta didáctica basada principalmente en la utilización de recursos meramente tecnológicos, que se rige de acuerdo, al paradigma interpretativo del Ministerio de Educación (MINED), y se adapta a la programación y planes diarios del sistema de evaluación para los aprendizajes, utilizando aulas digitales móviles. El estudio emplea un enfoque cualitativo, que permitió evaluar los diferentes desafíos de aprendizaje de docentes y estudiantes, a través de la aplicación de técnicas de recolección de datos como, observación, encuestas y entrevistas en línea a una muestra de 25 estudiantes de undécimo grado y 8 maestros de Física de diferentes municipios. La aplicación de recursos didácticos como EducaPlay, Google Sites, PowerPoint, PhET Colorado y Quizizz, demostraron que las clases se volvieron más creativas y motivadoras, fomentando el trabajo en equipo y mejorando la interpretación y análisis de problemas. En resumen, la implementación de estos recursos didácticos se presenta como una estrategia efectiva para mejorar la calidad del aprendizaje en la asignatura de Física para estudiantes de undécimo grado.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje; Energía Eléctrica; Recursos didáctico
Diseño de un entorno virtual para el aprendizaje de Matemáticas de alumnos de primer año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Olmedo: Design of a virtual environment for learning Mathematics for first-year students of the Unified General Baccalaureate at the Olmedo Educational Unit
Get PDFTo improve the teaching process of basic mathematical operations in first-year BGU students, research was carried out in three stages: diagnosis, analysis of results and design of a virtual environment. The initial diagnosis evaluated the mathematical knowledge of 44 students, followed by a survey agreed upon with parents and guardians, answered by 30 students, and individual interviews with 5 teachers. The findings revealed that students have skills and willingness to use digital resources, while teachers present a diversity of pedagogical approaches and varied opinions about the benefits of technology. Based on these results, a virtual environment focused on basic mathematical skills was designed, which was positively evaluated by a panel of experts. This proposal represents an innovative approach to personalize learning and foster a positive attitude towards mathematics, promoting the inclusion and effective use of digital resources in the classroom.
KEYWORDS: Teaching Mathematics; Digital Technologies; Virtual Environment; Personalized Learning.Con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza de las operaciones Matemáticas básicas en estudiantes de primer año del BGU, se llevó a cabo una investigación en tres etapas: diagnóstico, análisis de resultados y diseño de un entorno virtual. El diagnóstico inicial evaluó los conocimientos matemáticos de 44 estudiantes, seguido de una encuesta consensuada con los padres y apoderados, respondida por 30 estudiantes y entrevistas individuales con 5 docentes. Los hallazgos revelaron que los estudiantes cuentan con habilidades y disposición para utilizar recursos digitales, mientras que los docentes presentan diversidad de enfoques pedagógicos y opiniones variadas sobre los beneficios de la tecnología. Con base en estos resultados, se diseñó un entorno virtual centrado en habilidades Matemáticas básicas, el cual fue evaluado positivamente por un panel de expertos. Esta propuesta representa un enfoque innovador para personalizar el aprendizaje y fomentar una actitud positiva hacia las Matemáticas, promoviendo la inclusión y el uso efectivo de recursos digitales en el aula.
PALABRAS CLAVE: Enseñanza de Matemáticas; Tecnologías Digitales; Entorno Virtual; Aprendizaje Personalizado
Integración de las TIC en la Educación Superior para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Vida: Integration of ICT in Higher Education for the teaching-learning of Life Sciences
Get PDFLife Sciences, within the framework of information and communication technologies (ICT), stand out for their scientific, multidimensional nature and their social relevance. Their teaching and learning require constant updating due to their continuous evolution and the impact they generate on society. ICTs are integrated as mediating teaching tools that facilitate teaching-learning, allowing educators and students to interact and collaborate more effectively. This approach encourages the self-training of educators and self-education of students through collaborative learning strategies that range from problem identification to self-assessment. Virtual environments transmit scientific knowledge, linked to global and local problems such as sustainable production and energy saving. In addition, developing scientific competencies and appropriating a scientific culture are promoted, thus enriching the educational process with a dynamic and interactive approach.
KEYWORDS: ICT; Scientific competencies; Teaching-learning; Self-training; Collaborative learning.Las Ciencias de la Vida, en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se destacan por su naturaleza científica, multidimensional y su relevancia social. Su enseñanza y aprendizaje requieren una actualización constante debido a su evolución continua y el impacto que generan en la sociedad. Las TIC se integran como herramientas didácticas mediadoras que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo a los educadores y estudiantes interactuar y colaborar de manera más efectiva. Este enfoque fomenta la autoformación de los educadores y la autoeducación de los estudiantes a través de estrategias de aprendizaje colaborativas que abarcan desde la identificación de problemas hasta la autoevaluación. Se utilizan ambientes virtuales para transmitir conocimientos científicos, los cuales están vinculados con problemas globales y locales como la producción sostenible y el ahorro energético. Además, se promueve el desarrollo de competencias científicas y la apropiación de una cultura científica, enriqueciendo así el proceso educativo con un enfoque dinámico e interactivo.
PALABRAS CLAVE: TIC; Competencias científicas; Enseñanza-aprendizaje; Autoformación; Aprendizaje colaborativo
Formación de árbitros de fútbol en edad escolar: Training of school-age football referees
Get PDFThis work was born due to the lack of school-age soccer referees. It is imperative to plan training programs at school ages, this not only strengthens the sports environment, but also has positive impacts on the personal and community development of students. The objective of this research is to propose strategies for the training of junior referees. The methodology was based on a mixed, qualitative-quantitative, descriptive approach. In its initial phase, and, projected in its second phase, with field design. The instruments used were: Initial diagnostic test of knowledge of the rules and a psychological test of referee behavior. To evaluate physical performance, Cooper's basic physical test was applied. The study sample is 32 students between 14 and 16 years old from the Unified General Baccalaureate of the Ernesto Alban Mosquera Educational Unit. Preliminary results in the diagnostic test reveal little knowledge of soccer rules with a percentage of 64%, in the Cooper test of 0-2, with low aerobic resistance and general physical condition. Furthermore, they showed some psychological attitudinal inconsistencies regarding the refereeing task. Strategies for the training of soccer referees were considered according to the deficiencies found. This proposal is intended to be a starting point for future research that measures the effect of the proposal in school referees.
KEYWORDS: referees; soccer; school age; strategies.Este trabajo nace por la inexistencia de árbitros de fútbol en edad escolar. Es imperioso planear programas de formación en edades escolares, esto, no solo fortalece el entorno deportivo, sino que también tiene impactos positivos en el desarrollo personal y comunitario de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es proponer una estrategia para la formación de árbitros de fútbol en edad escolar. La metodología se basó en un enfoque mixto, cualitativo-cuantitativo, de tipo descriptiva. En su fase inicial; y, proyectiva en su segunda fase; con diseño de campo. Los instrumentos utilizados fueron: Prueba de diagnóstico inicial de conocimientos de las reglas y una prueba psicológico de comportamiento arbitral. Para evaluar el rendimiento físico, se aplicó la prueba física básica de Cooper. La muestra de estudio es 32 estudiantes con edades entre 14 y 16 años de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Ernesto Alban Mosquera. Los resultados preliminares en la prueba de diagnóstico revelan poco conocimiento de reglas del fútbol con porcentaje del 64%, en la prueba de Cooper de 0-2, con una baja resistencia aeróbica y condición física en general. Además, mostraron algunas inconsistencias de orden actitudinal psicológico frente a la tarea arbitral. Las estrategias para la formación de árbitros de fútbol fueron consideradas de acuerdo con las deficiencias encontradas. Esta propuesta pretende ser un punto de partida para futuras investigaciones que midan en efecto de la propuesta en los árbitros escolares.
PALABRAS CLAVE: árbitros; fútbol; edad escolar; estrategias
Asistentes digitales en la experiencia del patrimonio cultural: Beacons en el Museo Naval de Madrid
No full textThe development of mobile computing and new technologies allows us to explore their potential to achieve natural and intelligent interactions between users and their environment, as well as intelligent. This paper examines and develops a system of Bluetooth low-energy beacons for indoor positioning, particularly for the management of visits to cultural heritage, with the case study of the Naval Museum in Madrid. Its use as a digital assistant makes it possible to offer relevant information to the user about their surroundings when necessary. The developed App "vCoolture" is a mobile guide system for museum visitors that uses the smartphone carried by the user and relies on the "beacons" located in the museum to facilitate communication and therefore the proactivity of the participants. The system is also intended to be a pedagogical tool that, for example, helps students by making certain information available for teaching used by teachers. It has become clear how the development of this type of interactive platform facilitates a better visitor experience and the ability to enjoy, through mobile devices, any audio-visual content during visits to museums and other cultural centers, while at the same time offering very complete feedback for the museum itself.La llegada de la informática móvil y las nuevas tecnologías permiten explorar su potencial para lograr interacciones naturales e inteligentes entre los usuarios y su entorno, así mismo, inteligente. En este trabajo, se examina y desarrolla un sistema de balizas Bluetooth de bajo consumo o “beacons”, para el posicionamiento en interiores, y particularmente para la gestión de las visitas al patrimonio cultural; con el estudio de caso del Museo Naval de Madrid. Su uso como asistente digital, permite ofrecer información relevante al usuario sobre su entorno cuando sea necesario. La App desarrollada “vCoolture” es un sistema de guía móvil para visitantes de museos que utiliza el teléfono inteligente que porta el usuario y se apoya en los “beacons” situados en el museo para facilitar la comunicación y por tanto la proactividad de los participantes. Así mismo se tiene la intención de que el sistema sea una herramienta pedagógica que, por ejemplo, ayude a los estudiantes poniendo a disposición cierta información para su uso docente por parte del profesorado. Se ha puesto de manifiesto cómo el desarrollo de este tipo de plataformas interactivas, facilitan al visitante una mejor experiencia y poder disfrutar, a través de dispositivos móviles, de cualquier contenido audio-visual en las visitas a museos y otros centros culturales, al mismo tiempo que ofrece una completísima retroalimentación para el propio museo