Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
Not a member yet
2754 research outputs found
Sort by
Cerebros neurodivergentes en la atención pediátrica primaria: una revisión narrativa
Get PDFThe concept of neurodivergent brain is used to refer to individuals whose neural characteristics differ from average, that is, whose neurodevelopment deviates from the range considered “neurotypical”. In the latter context, neurodevelopment follows a pattern within standard parameters. Within the spectrum of neurodivergent brains, whose manifestations are usually identified at an early age, Autism Spectrum disorder(ASD), Asperger’s syndrome, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), dyspraxia and dyslexia stand out. The prevalence of ASD varies from 1% to 1.5%, with specific figures such as 0.87% in Mexico and estimates of 25 per 10,000 inhabitants in Brazil. ADHD affects 3-5% of children globally and 5.29% in Latin America, with 7,918 cases recently registered in public schools in Ecuador. This work seeks to provide a comprehensive view of the neurodivergent population in pediatrics, focusing on general concepts, the symptoms of the main conditions and interventions at the first level of health care to improve the quality of life and development of neurodivergent children. A narrative review of the literature was developed by consulting the Science Direct, PubMed, and SciElo databases, including works published in the last 10 years, available in free format or with access through the authors’ institutional libraries, and published in Spanish or English. In conclusion, in recent years the perception of disability and mental disorders has changed, adopting an approach focused on the individual context and the specific needs of the person and their family. Research on neurodivergent brains in pediatrics, including the topics addressed, reveals the complexity and diversity of neurological experiences in childhood. Therefore, although there are challenges in modifying entrenched preconceptions in society, it is essential to recognize neural diversity as a fundamental part of the human condition.El concepto de cerebro neurodivergente se emplea para referirse a individuos cuyas características neuronales difieren del promedio, es decir, cuyo neurodesarrollo se aparta del rango considerado “neurotípico”. En este último contexto, el neurodesarrollo sigue un patrón dentro de los parámetros estándar. Dentro del espectro de los cerebros neurodivergentes, cuyas manifestaciones suelen identificarse a temprana edad, destacan el trastorno del espectro autista, el síndrome de Asperger, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la dispraxia y la dislexia. La prevalencia de Trastorno del Espectro Autista (TEA) varía del 1 % al 1,5 %, con cifras específicas como 0,87 % en México y estimaciones de 25 por cada 10,000 habitantes en Brasil. El TDAH afecta al 3-5 % de los niños globalmente y al 5,29 % en Latinoamérica, con 7918 casos registrados recientemente en escuelas públicas de Ecuador. Este trabajo buscó proporcionar una visión integral de la población neurodivergente en pediatría, centrándose en conceptos generales, los síntomas de las principales condiciones y las intervenciones en el primer nivel de atención de salud para mejorar la calidad de vida y el desarrollo de los niños neurodivergentes. Se desarrolló una revisión narrativa de la literatura consultando las bases de datos Science Direct, PubMed y SciElo, incluyendo trabajos publicados en los últimos 10 años, disponibles en formato libre o con acceso mediante las bibliotecas institucionales de los autores, y publicados en español o inglés. En conclusión, en los últimos años ha cambiado la percepción de la discapacidad y los trastornos mentales, adoptando un enfoque centrado en el contexto individual y las necesidades específicas de la persona y su familia. La investigación sobre cerebros neurodivergentes en pediatría, incluyendo los temas abordados, revela la complejidad y diversidad de las experiencias neurológicas en la infancia. Por tanto, aunque existen desafíos en la modificación de preconceptos arraigados en la sociedad, es esencial reconocer la diversidad neuronal como parte fundamental de la condición humana
Antígeno carcinoembrionario y antígeno carbohidrato 125 y 19-9 en pacientes con cáncer colorrectal
Get PDFIn this work, the use of tumor markers carcinoembryonic antigen (CEA), carbohydrate antigen 125 (CA-125) and carbohydrate antigen 19-9 (CA-19-9) was characterized in patients with colorectal cancer (CRC) treated at the Portoviejo General Hospital of the Ecuadorian Social Security Institute. A retrospective cross-sectional observational study was carried out during the period January-December 2018. The sample consisted of 61 patients. The Kormogorov-Smirnov normality test was used with a significance level of 0.05. The results obtained indicate that 62.30% of CRC corresponds to the female sex, with the most affected age groups being 36 - 46 and 47 - 56 years old. It was found that CEA was the most used antigen in the diagnosis of the disease, followed by CEA-125 and CA-19-9. Although the median CEA tripled the reference interval (RI), 50% of the patients had CA-125 values above the upper limit of the RI, and 25% presented CA-19-9 values above 96 ng/ ml, according to the results, these markers should be used in combination for the diagnosis, prognosis, and monitoring of CRC, and additionally supplemented with other laboratory tests and even imaging findings.En este trabajo, se caracterizó el uso de marcadores tumorales antígeno carcinoembrionario (CEA), antígeno carbohidrato 125 (CA-125) y antígeno carbohidrato 19-9 (CA-19-9) en pacientes con cáncer colorrectal (CCR) atendidos en el Hospital General Portoviejo del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. Se realizó un estudio observacional retrospectivo de corte transversal durante el periodo enero-diciembre de 2018. La muestra estuvo conformada por 61 pacientes. Se utilizó la prueba de normalidad de Kormogorov-Smirnov con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados obtenidos indican que el 62,30 % de los pacientes con CCR corresponde al sexo femenino, siendo los grupos etarios más afectados de 36 – 46 y 47 – 56 años. Se encontró que el CEA fue el antígeno más empleado en el diagnóstico de la enfermedad, seguido del CEA-125 y CA-19-9. Aunque la mediana del CEA triplicó el intervalo de referencia (IR), 50 % de los pacientes tuvieron valores de CA-125 por encima del límite superior del IR, y 25 % presentaron valores de CA-19-9 por encima de 96 ng/ml, según los resultados, estos marcadores deben ser usados en combinación para el diagnóstico, pronóstico y seguimiento del CCR, y además complementarse con otras pruebas de laboratorio e incluso con los hallazgos de imágenes
Estrategia metodológica basada en entornos virtuales para la enseñanza de la matemática: caso unidad educativa Atahualpa, cantón Bolívar, Manabí, Ecuador: Methodological strategy based on virtual environments for the teaching of mathematics: case of Atahualpa educational unit, Bolívar canton, Manabí, Ecuador
Get PDFCurrently, achieving efficient learning of mathematics continues to be a challenge for schools and their teachers, who every day seek to reinforce their knowledge and enhance their teaching skills. The objective of this research was to develop methodological strategies for the subject of mathematics using virtual learning environments in the upper basic sublevel of the Atahualpa Educational Unit, Bolívar canton, Manabí province. This study was developed applying analytical, descriptive, and bibliographic methods by obtaining various sources of information. The digital skills and competences of teachers who teach the subject of mathematics were diagnosed, cataloging these as inefficient, mainly due to the lack of strategies that help in their potentialization. These results led to the development of a methodological strategy based on digital environments to strengthen the cognitive abilities of students in this sublevel.
KEYWORDS: Virtual Learning Environment; ICT; Mathematics Teaching; Educational Technologies.Actualmente lograr un aprendizaje eficiente de las matemáticas sigue siendo un reto para los centros educativos y sus docentes, quienes día a día buscan cómo reforzar sus conocimientos y potenciar sus habilidades de enseñanza. El objetivo de esta investigación fue elaborar estrategias metodológicas para la asignatura de matemáticas mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje en el subnivel básica superior de la Unidad Educativa Atahualpa, cantón Bolívar, provincia de Manabí. Este estudio se desarrolló aplicando métodos analíticos, descriptivos y bibliográficos mediante diversas fuentes de información. Se diagnosticaron las habilidades y competencias digitales de los docentes que imparten la asignatura de matemáticas, catalogándose estas como ineficientes, fundamentalmente por la inexistencia de estrategias que ayuden en su potencialización. Estos resultados conllevaron al desarrollo de una estrategia metodológica basada en los entornos digitales para fortalecer las habilidades cognitivas de los estudiantes de este subnivel.
PALABRAS CLAVE: Entorno Virtual de Aprendizaje; TIC; Enseñanza de la Matemática; Tecnologías Educativas
Impacto de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje de los nuevos estudiantes de la Universidad Estatal Amazónica: Impact of Artificial Intelligence on the learning of new students at the Amazon State University
Get PDFEste estudio evalúa el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Estatal Amazónica. Centrándose en las percepciones de nuevos ingresos, se analiza cómo la IA afecta el rendimiento académico. A través de una encuesta cuantitativa y un diseño correlacional descriptivo, se examinan las actitudes de los estudiantes y su conocimiento previo de las tecnologías de IA. Los resultados indican una visión positiva de la IA, con un alfa de Cronbach de 0.952, mostrando una alta fiabilidad en las respuestas. Se observa una tendencia positiva hacia la IA, con una correlación significativa entre la percepción de su impacto en la educación y la preparación para su uso profesional. Además, se discute el efecto diferencial de la IA en distintos contextos educativos, subrayando la necesidad de estrategias educativas adaptadas a las necesidades de los estudiantes.PALABRAS CLAVE: Percepción estudiantil; Rendimiento académico; Tecnologías emergentes, Educación superior. ABSTRACT This study evaluates the impact of Artificial Intelligence (AI) on student learning at Amazon State University. Focusing on the beliefs of new entrants, it analyzes how AI affects academic performance. Through a quantitative survey and descriptive correlational design, students' attitudes and prior knowledge of AI technologies are examined. The results show a positive view of AI, with a Cronbach's alpha of 0.952, showing high reliability in the responses. A positive trend towards AI is seen, with a significant correlation between the belief of its impact on education and the readiness for its professional use. In addition, the differential effect of AI in different educational contexts is discussed, highlighting the need for educational strategies tailored to the needs of students. KEYWORDS: Student belief; Academic performance; Emerging technologies; Higher education
La atención a la diversidad en los niños de la primera infancia para una educación de calidad: Attention to diversity in early childhood children for quality education
Get PDFIn today's world, educating makes us live in a permanent state of new aspirations. The accelerated progress of society imposes new challenges to early childhood educators, where constant improvement must prevail as a first order, so that they are updated regarding, among other issues, the attention to diversity. The article presents, from the bibliographic analysis, a reflection about some elements related to the attention to diversity in Early Childhood, following as a fundamental axis the value assigned to the improvement of professionals on the subject, with a deep knowledge of individuality and the attention to individual differences. The pedagogical activities proposed are aimed at raising the quality of the educational process, considering the stimulation of children's development based on their potentialities and needs.
KEYWORDS: babyhood; attention to diversity; individual differences.dEn el mundo actual, educar nos hace vivir en un estado permanente de nuevas aspiraciones. El acelerado avance de la sociedad impone nuevos retos a los educadores de la Primera Infancia, donde debe prevalecer como primer orden la superación constante de manera que se encuentren actualizados en lo que respecta entre otros temas, la atención a la diversidad. En el artículo se presenta, a partir del análisis bibliográfico, una reflexión acerca de algunos elementos relacionados con la atención a la diversidad en la Primera Infancia, siguiendo como eje fundamental el valor que se le asigna a la superación de los profesionales sobre el tema, con un profundo conocimiento de la individualidad y la atención a las diferencias individuales. Las actividades pedagógicas que se proponen están dirigidas a elevar la calidad del proceso educativo, teniendo en cuenta la estimulación del desarrollo de los niños a partir de sus potencialidades y necesidades.
PALABRAS CLAVE: primera infancia; atención a la diversidad; diferencias individuales
Manual de prácticas de laboratorio virtual para la mejora del aprendizaje experimental de la Biología: Manual of virtual laboratory practices to improve experimental learning in Biology
Get PDFThe aim of the work was to develop a methodological proposal for a virtual laboratory manual aimed at learning Biology in tenth year students of Basic General Education. The research is based on the hypothesis that the development of skills in the application of biological knowledge can improve students' academic performance. A mixed approach with an explanatory scope was used to collect qualitative and quantitative data. In the bibliographic review, a critical analysis of the existing methodologies in the teaching-learning process of Biology was conducted. During the application and evaluation of the proposal, various methods were used to ensure the validity and scientific reliability of the practical contribution and obtain adequate results. The CloudLabs platform was selected to conduct experimental online practices, due to its technological and methodological advantages. The virtual laboratory manual for Biology forms an educational guide that helps the performance of experiments in virtual environments, aligned with the curriculum, while providing clear instructions and visual resources, promoting autonomous and effective learning, reinforcing the understanding of scientific concepts linked to this natural science.KEYWORDS: Laboratory manual; Virtual laboratory; Biology; Experimental practices; Teaching-learning.El objetivo del trabajo fue desarrollar una propuesta metodológica para un manual de laboratorio virtual destinado al aprendizaje de Biología en estudiantes de décimo año de Educación General Básica. La investigación se basa en la hipótesis de que el desarrollo de habilidades en la aplicación de conocimientos biológicos puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se utilizó un enfoque mixto con un alcance explicativo para recolectar datos cualitativos y cuantitativos. En la revisión bibliográfica, se realizó un análisis crítico de las metodologías existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Biología. Durante la aplicación y evaluación de la propuesta, se emplearon diversos métodos para asegurar la validez y confiabilidad científica del aporte práctico y obtener resultados adecuados. La plataforma CloudLabs fue seleccionada para realizar prácticas experimentales en línea, debido a sus ventajas tecnológicas y metodológicas. El manual de laboratorio virtual para Biología constituye una guía educativa que facilita la realización de experimentos en entornos virtuales, alineada con el currículo, al tiempo que proporciona instrucciones claras y recursos visuales promueve un aprendizaje autónomo y efectivo, reforzando la comprensión de conceptos científicos vinculados a esta ciencia natural.
PALABRAS CLAVE: Manual de laboratorio; Laboratorio virtual; Biología; Prácticas experimentales; Enseñanza-aprendizaje
Alterações Hematológicas Adaptativas em Orthopristis rubra (Cuvier 1830) (Haemulidae: Haemulinae) Durante a Transição do Ambiente Natural para o Confinamento
No full textEn esta investigación, se analiza la dinámica de las respuestas hematológicas en Orthopristis rubra abordando los impactos durante la captura, el transporte y el estrés inducido por el confinamiento. Abarcando 504 horas, el estudio captura los cambios en las variables hematológicas durante la aclimatación de esta especie en ambientes artificiales. Los resultados obtenidos de dos grupos de peces, capturados y examinados con cuatro meses de diferencia, respaldan la reproducibilidad de los cambios hematológicos observados. Las notables fluctuaciones de parámetros como la concentración total de hemoglobina, el hematocrito, el recuento de glóbulos rojos, la concentración media de hemoglobina corpuscular y el recuento de glóbulos blancos ponen de manifiesto respuestas de estrés agudo en las primeras horas, seguidas de una estabilización, indicativa de una adaptación satisfactoria a los retos que plantea el cautiverio. Estos indicadores fiables de aclimatación son cruciales para evaluar el bienestar de los peces en entornos artificiales. Las variaciones hidrológicas críticas, incluidos los niveles de oxígeno y las disparidades de temperatura, afectan significativamente a los parámetros hematológicos. La capacidad de los peces para responder y mantener valores elevados tras la aclimatación pone de relieve su habilidad para afinar los mecanismos fisiológicos. El estudio no sólo mejora nuestra comprensión de las respuestas de O. rubra, sino que también sienta las bases para futuras investigaciones sobre los mecanismos subyacentes que rigen el estrés y la aclimatación en los peces.In this research, the dynamics of blood responses in Orthopristis rubra are analyzed addressing the impacts during capture, transport, and confinement-induced stress. Spanning 504 hours, the study captures the changes in hematological variables during the acclimatization of this species in artificial environments. The results obtained from two groups of fish, captured and examined with a four-month difference, support the reproducibility of the observed hematological changes. Notable fluctuations in parameters such as total hemoglobin concentration, hematocrit, red blood cell count, mean corpuscular hemoglobin concentration and white blood cell count highlight acute stress responses in the initial hours, followed by stabilization, indicative of a successful adjustment to the challenges posed by captivity. These reliable indicators of acclimatization are crucial for assessing the well-being of fish in artificial environments. Critical hydrological variations, including oxygen levels and temperature disparities, significantly impact hematological parameters. The fish's capacity to respond and maintain elevated values post-acclimatization emphasizes their ability to fine-tune physiological mechanisms. The study not only enhances our understanding of O. rubra's responses but also lays a foundation for future investigations into the underlying mechanisms governing stress and acclimatization in fishEste estudo investigou as respostas hematológicas de Orthopristis rubra durante a captura, o transporte e o confinamento, fases cruciais associadas ao stress nos peixes. A estratégia de amostragem, que abrangeu o período imediatamente após a captura, o confinamento e os intervalos subsequentes de até 504 horas, permitiu uma compreensão abrangente da adaptação da espécie. A análise estatística revelou variações temporais notáveis, salientando a reprodutibilidade consistente das respostas dos peixes às condições de cativeiro e de transporte nos dois grupos examinados. Em particular, embora tenham sido observadas diferenças substanciais ao longo do tempo, não foram detectadas diferenças discerníveis entre os grupos. Esta ausência de variações específicas dos grupos reforça a robustez dos resultados, sugerindo que as respostas observadas podem ser reproduzidas de forma fiável. O padrão hematológico distinto observado, particularmente nas 146-168 horas iniciais, indica uma resposta imediata à mudança do ambiente natural para o cativeiro. Em particular, parâmetros como a concentração de hemoglobina total, o hematócrito, a contagem de glóbulos vermelhos e a concentração de hemoglobina corpuscular média registaram aumentos acentuados e variáveis durante esta fase. No entanto, ao longo do tempo, estes parâmetros tenderam a estabilizar-se, o que sugere um processo de aclimatação ou adaptação às condições de cativeiro. A concentração de leucócitos em O. rubra apresentou uma variabilidade inicial, possivelmente causada por uma reação de alarme às condições de captura e confinamento. Estabilizou-se depois de 168 horas, indicando uma adaptação bem sucedida ao novo ambiente. Os resultados fornecem informações valiosas sobre a resposta hematológica dinâmica da espécie ao longo do tempo e sublinham a importância de ter em conta as condições de captura e o ambiente em cativeiro nos estudos fisiológicos. As tendências consistentes no estudo apoiam a ideia de que as respostas observadas não são arbitrárias, mas sim características constantes da adaptação dos peixes ao seu novo ambiente. Estes resultados sublinham a importância de compreender como os peixes respondem a factores de stress relacionados com o cativeiro. A investigação futura pode basear-se nestes resultados para explorar os mecanismos específicos que regem as respostas ao stress e a adaptação em O. rubra, contribuindo para uma compreensão mais ampla da fisiologia dos peixes em várias condições ambientais
Policultivo de la tilapia azul Oreochromis aureus (Steindachner, 1864) con el pocoyo Dormitator latifrons (Richardson, 1844) en estanques.
No full textPolyculture is a useful strategy for developing sustainable native fish farming. The purpose of this study was to analyze the interactions between juveniles of Oreochromis aureus (blue tilapia) and adults of Dormitator latifrons (Pacific fat sleeper-PFS) in earth ponds and their influence on production and growth. Tilapia with average initial masses of 4.8±4.9 g (1.6-24.4 g) and adult PFS of 86.3±55.0 g (40.2-197.1 g) were used during the experimental phase carried out in 2 ponds divided into 3 sections of 24 m2. Three replicates were used in polyculture composed of 34 juvenile O. aureus and 42 adult D. latifrons individuals per pond at initial densities of 1.42/m2 and 1.75/m2, respectively; in a ratio of 1.0:1.2 tilapia: pocoyo. As a control, only tilapia (4.6±3.5 g) at 1.42/m2 was used in triplicate. A survival of 98% and higher biomass production were found in the monoculture. However, growth rates showed no statistically significant differences between monoculture and polyculture. The polyculture of juveniles of tilapia O. aureus and adults of D. latifrons had a detrimental effect on production performance, demonstrating a negative interaction, with competition for space and food use. Further research is required to choose the densities, combinations, and relative sizes of these species appropriately for the efficient utilization of available resources.El policultivo es una estrategia útil para el desarrollo del cultivo sostenible de peces nativos. El propósito de este estudio fue analizar las interacciones entre juveniles de Oreochromis aureus (tilapia azul) y adultos de Dormitator latifrons (pocoyos) en estanques rústicos y su influencia en la producción y el crecimiento. Las tilapias con masas promedio iniciales de 4,8±4,9 g (1,6-24,4 g) y pocoyos de 86,3±55,0 g (40,2-197,1 g) fueron utilizados durante la fase experimental realizada en 2 estanques divididos en 3 secciones de 24 m2. Se utilizó 3 réplicas en policultivo, compuesto por 34 individuos de O. aureus y 42 D. latifrons por estanque en densidades iniciales de 1,42/m2 y 1,75/m2, respectivamente; en una proporción de 1,0:1,2 tilapia: pocoyo. Como control, se utilizó, por triplicado, un cultivo de tilapias (4,6±3,5 g) a 1,42/m2. Una supervivencia del 98% y mayor producción de biomasa se obtuvieron en el monocultivo. Sin embargo, las tasas de crecimiento no mostraron diferencias estadísticamente significativas entre el monocultivo y el policultivo. El policultivo de juveniles de la tilapia O. aureus y adultos del pocoyo D. latifrons resultó en una interacción negativa entre ellos, existiendo competencia por espacio y en el uso de alimentos, lo cual afectó el rendimiento de la producción. Se requiere mayor investigación para elegir las densidades, combinaciones y tamaños relativos de cada especie, de manera adecuada, para la utilización eficiente de los recursos disponibles
Parámetros físico-químicos del agua y análisis bacteriológico de peces ornamentales en acuarios privados de La Habana, Cuba
No full textIn Cuba, the cultivation of ornamental fish is a very incipient sector, mostly centralized by private producers. This constitutes a gap for the control of possible disease outbreaks in culture systems. The main objective of this work was to determine physical-chemical parameters of water and bacteria present in ornamental fish in private aquariums in Havana, Cuba. The following species were analyzed: Danio rerio (Zebra danio), Carassius auratus (Goldfish), Pterophyllum scalare (Freshwater angelfish), Xiphophorus maculatus (Southern platyfish) and Poecilia sphenops (Molly). Bacteriological analyses were carried out on these species and physicochemical tests on the culture water. Aeromonas sp. was the most isolated genus, with a frequency of 65%. To a lesser extent, species of the genus Pseudomas sp. (10%) and enterobacteria (15%) were isolated. The nitrite and phosphorus values were above the reference limits Potentially pathogenic species of Aeromonas sp. and from the family Enterobacteriaceae were obtained from apparently healthy ornamental fish. In most of the aquariums the concentration of nitrites and inorganic phosphorus were in a condition that may be unfavorable for fish due to the increase in plankton density and toxicity. The pH, total hardness and calcium values maintained within the reference range, while alkalinity tended to exceed the permitted limit.
En Cuba el cultivo de peces ornamentales es un sector muy incipiente, en su mayoría centralizado en el sector privado. Esto constituye una brecha para el control de posibles brotes de enfermedades en los sistemas de cultivo al constituir vectores de transmisión. El objetivo de este trabajo fue determinar parámetros físico-químicos del agua y bacterias presentes en peces ornamentales en acuarios privados de La Habana, Cuba. Se analizaron las siguientes especies: Danio rerio (Cebra), Carassius auratus (Goldfish), Pterophyllum scalare (Escalar), Xiphophorus maculatus (Platy) y Poecilia sphenops (Molly). A estas especies se le realizaron análisis bacteriológicos y análisis químicos al agua de cultivo. Aeromonas sp. fue el género más aislado, con una frecuencia de 65%. En menor medida, se aislaron especies del género Pseudomas sp. (10%) y enterobacterias (15%). Los valores de nitrito y fósforo estuvieron por encima de los límites de referencia. Especies potencialmente patógenas de Aeromonas sp. y de la familia Enterobacteriaceae se obtuvieron de peces ornamentales aparentemente sanos. En la mayoría de las peceras la concentración de nitritos y fósforo inorgánico se encontró en condiciones que pueden resultar desfavorables para los peces debido al aumento de la densidad del plancton y la toxicidad. Los valores de pH, dureza total y calcio se mantuvieron dentro del intervalo de referencia, mientras que la alcalinidad tendió a exceder el límite permitido.