Portal de Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Manabí
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Evolução do microcrédito e sua contribuição financeira das PME em Chone
No full textThis paper analyzes the current financing mechanisms of SMEs, based on the microcredits granted by private and public financial institutions. Consequently, this research was carried out in Chone to learn about the theoretical and statistical aspects that support the mechanisms that currently allow SMEs to be financed; It also made use of analysis and synthesis methodologies to achieve the implementation of strategies that facilitate access to said financing mechanisms. For this, information was collected for a period of 37 days, through surveys directed at 100 people from the most representative businesses in the commercial sector and interviews with nine heads of credit agencies. The results show that 51.16% of the owners of SMEs are not very familiar with these mechanisms, 44.18% are not familiar, 46% state that they have improved their profits; 22% improved their credit history and 14% have expanded their businessEl presente trabajo analiza los mecanismos de financiamiento actual de las PYMES, en función de los microcréditos otorgados por las instituciones financieras privadas y públicas. En consecuencia, esta investigación se llevó a cabo en Chone para conocer los aspectos teóricos y estadísticos que fundamentan los mecanismos que permiten financiar actualmente a las PyMES; igualmente hizo uso de metodologías de análisis y síntesis para lograr la implementación de estrategias que faciliten el acceso a dichos mecanismos de financiamiento. Para ello, se recolectó información por un período de 37 días, a través de encuestas dirigidas a 100 personas de los negocios más representativos en el sector comercial y de entrevistas a nueve jefes de las agencias crediticias. Los resultados muestran que el 51.16% de los propietarios de las PyMES están poco familiarizados con estos mecanismos, el 44.18% no está familiarizado, el 46% manifiestan haber mejorado sus ganancias; el 22% mejorado su historial crediticio y el 14% haber expandido su negocioEste trabalho analisa os atuais mecanismos de financiamento das PME, baseados em microcréditos concedidos por instituições financeiras privadas e públicas. Consequentemente, esta investigação foi realizada em Chone para compreender os aspectos teóricos e estatísticos que estão na base dos mecanismos que actualmente permitem o financiamento das PME; Também utilizou metodologias de análise e síntese para conseguir a implementação de estratégias que facilitem o acesso aos referidos mecanismos de financiamento. Para tal, foi recolhida informação durante um período de 37 dias, através de inquéritos dirigidos a 100 pessoas das empresas mais representativas do sector comercial e entrevistas a nove responsáveis de agências de crédito. Os resultados mostram que 51,16% dos proprietários de PME estão pouco familiarizados com estes mecanismos, 44,18% não estão familiarizados, 46% afirmam que melhoraram os seus lucros; 22% melhoraram seu histórico de crédito e 14% expandiram seus negócio
Estilos de aprendizaje y su relación con la resolución de problemas de física en el bachillerato
Get PDFLearning styles are crucial to improving understanding and academic performance in education,especially in complex subjects such as Physics. This study explored how personalizinginstructional strategies based on learning styles helps deeper understanding and improvesproblem-solving skills. Adapting visual, auditory, or kinesthetic methods to individual students’preferences promotes learning in a more accessible and less intimidating way, reducingfrustration and disengagement. The research also examined various learning style theories,such as Kolb and Gardner’s, and applied them specifically to the context of physics teachingto improve academic performance and foster a cheerful outlook toward lifelong learning inscience.En el ámbito educativo, los estilos de aprendizaje son cruciales para mejorar la comprensión y el rendimiento académico, especialmente en materias complejas como la Física. Este estudio exploró cómo la personalización de las estrategias educativas según los estilos de aprendizaje facilita una comprensión más profunda y mejora las habilidades de resolución de problemas.Al adaptar métodos visuales, auditivos o kinestésicos a las preferencias individuales de los estudiantes, se promueve un aprendizaje más accesible y menos intimidante, reduciendo la frustración y el desinterés. La investigación también examinó diversas teorías de estilos de aprendizaje, como las de Kolb y Gardner, aplicándolas específicamente al contexto de la enseñanza de la Física para mejorar el desempeño académico y fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje continuo en ciencias.No campo educacional, os estilos de aprendizagem são cruciais para melhorar a compreensão e o desempenho acadêmico, especialmente em disciplinas complexas como a Física. Este estudo explorou como a personalização de estratégias educacionais baseadas em estilos de aprendizagem facilita uma compreensão mais profunda e melhora as habilidades de resolução de problemas. Ao adaptar os métodos visuais, auditivos ou cinestésicos às preferências individuais dos alunos, promove-se uma aprendizagem mais acessível e menos intimidante, reduzindo a frustração e o desinteresse. A pesquisa também examinou diversas teorias de estilos de aprendizagem, como as de Kolb e Gardner, aplicando-as especificamente ao contexto do ensino de Física para melhorar o desempenho acadêmico e promover uma atitude positiva em relação à aprendizagem contínua em ciências
Tik Tok como apoyo didáctico para el desarrollo de la destreza de hablar el inglés en estudiantes universitarios: Tik Tok as a didactic support for the development of the ability to speak English in university students
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ABSTRACT
In the linguistic field, for the training of future English teachers, it is essential to develop speaking skills. This can be done using didactic supports that allow it to be promoted under practical and dynamic activities using information technologies in the educational area, including the Tik Tok social network. With the objective of exposing the main results that were obtained in the investigation carried out on the use of Tik Tok as a didactic support for the development of the ability to speak English in university students. The study was carried out under a quantitative, non-experimental, cross-sectional approach. The data suggests that TIK TOK is a social tool that strengthens the process of developing language skills, especially speaking. In addition, the participants showed interest in the use of TIK TOK as a possible tool to strengthen this skill, although the majority of those surveyed indicated that they only use it for entertainment.
KEYWORDS: Tik Tok; didactic support; speak English; skill development.En el campo lingüístico para la formación de futuros docentes de inglés es esencial desarrollar la destreza del habla. Esto se lo puede hacer valiéndose de apoyos didácticos que permitan fomentarla bajo actividades prácticas y dinámicas utilizando las tecnologías de la información en el área educativa, entre ellas, la red social Tik Tok. Con el objetivo de exponer los principales resultados que se obtuvieron en la investigación realizada sobre el uso del Tik Tok como apoyo didáctico para el desarrollo de la destreza de hablar el inglés en estudiantes universitarios. Se efectuó el estudio bajo un enfoque cuantitativo, no experimental de corte transeccional. Los datos sugieren que el TIK TOK es una herramienta social que fortalece el proceso de desarrollo de las destrezas lingüísticas, en especial, la de hablar. Además, los participantes demostraron interés por el uso de TIK TOK como posible herramienta para fortalecer esta destreza, aunque la mayoría de los encuestados señaló que solo la emplean por entretenimiento.
PALABRAS CLAVE: Tik Tok; apoyo didáctico; hablar inglés; desarrollo de destrezas
Metodología para la asesoría psicopedagógica
Get PDFThe professional of Pedagogy-Psychology has among its professional functions the psycho-pedagogical counseling, which demands efficiency to be at the height of the socio-educational demands. Thus, this professional competence requires effective ways to guide the conscious action of the participants in the search for solutions to problems that arise. This article emanates from a scientific research, where the dialectical materialist method and the consultation to specialists, selected according to their competence coefficient, are used as a general method to determine the feasibility of the practical proposal. A methodology is offered for the psychopedagogical counseling competence that favors the performance of the Pedagogy-Psychology professional. As a result, it is found that it is a feasible and effective way for counseling, it is in itself a guide for the professional in Pedagogy-Psychology who needs to advise and transform ways of feeling, thinking and acting of the subjects in their contexts of professional performance. A particular method that dynamizes the process, the reflexive-collaborative one, is provided. It is concluded that the methodology constitutes a valuable tool, organizes and traces the path in psycho-pedagogical counseling.El profesional de Pedagogía-Psicología tiene entre sus funciones profesionales la asesoría psicopedagógica, la cual exige eficiencia para estar a la altura de las exigencias socioeducativas. Así, esta competencia profesional precisa de vías efectivas que orienten la actuación consciente de los participantes en la búsqueda de soluciones a problemáticas que se presenten. Este artículo emana de una investigación científica, donde se emplea como método general el dialéctico materialista y la consulta a especialistas, seleccionados de acuerdo con su coeficiente de competencia, para determinar la factibilidad de la propuesta práctica. Se ofrece una metodología para la competencia asesoría psicopedagógica que favorece el desempeño del profesional de Pedagogía-Psicología. Como resultado se constata que es una vía factible y eficaz para la asesoría, es en sí una guía para el profesional en Pedagogía-Psicología que precise asesorar y transformar formas de sentir, pensar y actuar de los sujetos en sus contextos de actuación profesional. Se aporta un método particular que dinamiza el proceso, el reflexivo-colaborativo. Se concluye que la metodología constituye una herramienta valiosa, organiza y traza el camino en la asesoría psicopedagógica
Cartillas pedagógicas sobre lideresas comunitarias de la provincia del Azuay, Ecuador: Pedagogical primers on community leaders from the province of Azuay, Ecuador
Get PDFEl presente trabajo describe la experiencia de la elaboración de cartillas pedagógicas del proyecto de vinculación con la sociedad “PAH-CRE ARTES. Procesos educativos- artísticos-culturales para promover la expresión y el diálogo de saberes” de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador. El objetivo del desarrollo de las cartillas pedagógicas es incorporar el conocimiento patrimonial provincial, del tejido de lana de borrego y de paja toquilla, de las comunidades rurales de la provincia del Azuay en las aulas de las unidades educativas donde las y los estudiantes de la carrera de Pedagogías de las Artes y Humanidades de la universidad realizan las prácticas preprofesionales. Las cartillas se elaboraron de manera colaborativa con las lideresas comunitarias Cándida Clementina Jara Salinas, Luz Matilde Zhunio Zhingri, Martha Lucía Campoverde Sánchez, Elsa Marina Naula, Irene Esperanza Quezada Malla y Tránsito Virginia Cuzo Yaurincela quienes desarrollan los tejidos mencionados. La metodología es cualitativa, narra el proceso de elaboración de las cartillas pedagógicas y la experiencia de implementar las estrategias de enseñanza y aprendizaje en dos unidades educativas relacionadas a la universidad donde se pudo constatar la necesidad de la valoración del patrimonio a través de actividades de refuerzo como las propuestas en las cartillas ante la falta de abordaje sobre temas patrimoniales locales en las aulas.
PALABRAS CLAVE: cuartillas pedagogical; lideresas comunitarias; patrimonio cultural.
ABSTRACT
The present work describes the experience of the preparation of pedagogical booklets of the project of connection with the society “PAH-CRE ARTES. Procesos educativos- artísticos-culturales para promover la expresión y el diálogo de saberes” of the Universidad Nacional de Educación del Ecuador. The objective of the development of the pedagogical booklets is to incorporate the provincial heritage knowledge of sheep wool and toquilla straw weaving, from the rural communities of the province of Azuay in the classrooms of the educational units where the students of the course of Pedagogies of Arts and Humanities of the university carry out pre-professional practices. The booklets were prepared collaboratively with the community leaders Cándida Clementina Jara Salinas, Luz Matilde Zhunio Zhingri, Martha Lucía Campoverde Sánchez, Elsa Marina Naula, Irene Esperanza Quezada Malla and Tránsito Virginia Cuzo Yaurincela who develop the aforementioned fabrics. The method is qualitative, it narrates the process of preparing the pedagogical booklets and the experience of implementing teaching and learning strategies in two educational units related to the university where the need for heritage valuation through reinforcement activities could be verified. such as the proposals in the booklets due to the lack of addressing local heritage issues in the classrooms.
KEYWORDS: pedagogical booklets; community leaders; cultural heritage
Competencias emprendedoras en la institución universitaria Colegio Mayor del Cauca
Get PDFEntrepreneurial training is essential in higher education; within this process, entrepreneurial skills take on great relevance, because they enable university students to create their own businesses and face changes in the environment. This study seeks to identify the competencies that an entrepreneur must have, in order to contrast them with those acquired in the training of Business Management Technology students. The methodology was quantitative with a descriptive method, applying documentary analysis to institutional manuscripts and a survey of 200 Business Management students. The results show that transcendental skills are enhanced in entrepreneurial activity such as: problem solving, critical thinking and environmental analysis. It is concluded that there is a relationship with what is reflected in the institutional documents, the authors and what is expressed by the students with regard to entrepreneurial skills.La formación emprendedora es esencial en la educación superior, dentro de este proceso las competencias emprendedoras toman gran relevancia, porque permiten facultar a los universitarios para que creen sus propios negocios y enfrentar los cambios del entorno. Este estudio busca identificar las competencias que debe tener un emprendedor, a fin de contrastarlas con las adquiridas en la formación de los estudiantes de la Tecnología en Gestión Empresarial. La metodología fue cuantitativa con método descriptivo, aplicando análisis documental a manuscritos institucionales y una encuesta a 200 estudiantes de Gestión Empresarial. Los resultados, dejan ver que se potencia competencias trascendentales en la actividad emprendedora como: la resolución de problemas, el pensamiento crítico y el análisis del entorno. Se concluye que existe una relación con lo plasmado en los documentos institucionales, los autores y lo manifestado por los educandos en lo que respecta a las competencias emprendedoras
Intereses y aptitudes hacia la profesión en adolescentes de la Unidad Educativa Cristo Rey, en Manabí, Ecuador
Get PDFThis research focuses on the study of the problem of professional choice in adolescence as a stage of human development. The objective is to study the relationship between professional interests and aptitudes for the profession that a sample of 25 adolescents between 15 and 16 years old, belonging to the Cristo Rey Educational Unit at the Portoviejo Canton, in Manabí, Ecuador, consider possessing. The methodology used is culi-quantitative, the study is transectional and descriptive in scope. It is based on the methods of analysis-synthesis, induction-deduction and content analysis for the processing of information. Regarding the conclusions, it is evident that the professional interests of adolescents are related to the areas of Humanistic and Social Sciences and Defense and Security. In terms of aptitudes, the most significant are those that are linked to Administrative and Accounting Sciences. The relationship between interests and aptitudes highlights a lack of correspondence, since the interests are more oriented to the Humanistic and Social Sciences and those of Defense and Security, while the aptitudes are linked to Administrative and Accounting Sciences and to Medicine and Sciences of health. The greatest correspondence between interests and attitudes is revealed in the area of Humanistic and Social Sciences.La presente investigación se centra en el estudio de la problemática de la elección profesional en la adolescencia como etapa del desarrollo humano. Se plantea como objetivo el estudio de la relación entre los intereses profesionales y las aptitudes para la profesión que consideran poseer una muestra de 25 adolescentes entre 15 y 16 años, pertenecientes a la Unidad Educativa Cristo Rey del Cantón Portoviejo, en Manabí, Ecuador. La metodología empleada es de carácter culi-cuantitativo, el estudio es de corte transeccional y alcance descriptivo. Se apoya en los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción y el análisis de contenido para el procesamiento de la información. En cuanto a las conclusiones se evidencia que los intereses profesionales de los adolescentes se relacionan con las áreas de Ciencias Humanísticas y Sociales y la de Defensa y Seguridad. En cuanto a las aptitudes las más significativas son aquellas que se vinculan con las Ciencias Administrativas y Contables. La relación entre intereses y aptitudes se destaca una falta de correspondencia, pues los intereses están más orientados a las Ciencias Humanísticas y Sociales y las de Defensa y Seguridad, mientras que las aptitudes están vinculadas a las Ciencias Administrativas y Contables y a la Medicina y Ciencias de la Salud. La mayor correspondencia entre intereses y aptitudes se releva en el área de las Ciencias Humanísticas y Sociales
Condiciones laborales y riesgos en el Hospital Básico Chone: propuesta de un programa de seguridad y salud ocupacional
Get PDFOccupational risk encompasses physical, chemical, psychological, environmental, social and cultural parameters that can give rise to occupational diseases. A descriptive, retrospective and cross-sectional investigation was carried out with the objective of evaluating the working conditions and risks at the Chone Basic Hospital and proposing a comprehensive occupational health and safety program for its workers. From a universe of 360 workers, 187 were selected from the outpatient, emergency, operating room, laboratory and dentistry areas, through simple random sampling, to whom the Working Conditions Evaluation Scale was applied with scores from 0 (terrible value). to 10 (optimal value), using the average scores obtained in each dimension, the instrument allows classifying working conditions as bad (0-5.41; fair (5.42-6.48); good (6.49 – 7.28) and optimal (7.29-10), the risk matrix was also applied to identify hazards and assess occupational health and safety. The results offered regular conditions in the dimension Organization and method: Development and 57 activities with an urgent assessment of level III. It is concluded that the results obtained allowed us to propose the application of an occupational health and safety program, which will become a tool for professionals in risk prevention.Riesgo laboral engloba parámetros físicos, químicos, psíquicos, ambientales, sociales y culturales que pueden dar lugar a enfermedades ocupacionales. Se realizó una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal con el objetivo de evaluar las condiciones laborales y los riesgos en el Hospital Básico Chone y proponer un programa integral de seguridad y salud ocupacional para sus trabajadores. De un universo de 360 trabajadores se seleccionaron 187 de las áreas de consulta externa, emergencia, quirófano, laboratorio y odontología, mediante muestreo aleatorio simple, a quienes se les aplicó la Escala de evaluación de Condiciones de Trabajo con puntuaciones desde 0 (valor pésimo) a 10 (valor óptimo), utilizando los promedios de puntajes obtenidos en cada dimensión, el instrumento permite clasificar las condiciones de trabajo como malas (0-5,41; regular(5,42-6,48); buenas (6,49 – 7,28) y óptimas (7,29-10), se aplicó, además, la matriz de riesgo para identificar los peligros y valorar la seguridad y salud ocupacional. Los resultados ofrecieron condiciones regulares en la dimensión Organización y método: Desarrollo y 57 actividades con una valoración urgente de nivel III. Se concluye que los resultados obtenidos permitieron proponer la aplicación de un programa de seguridad y salud ocupacional, que se convertirá en una herramienta para los profesionales en la prevención de riesgos
Patrones de anticuerpos antinucleares y anti-antígenos extraídos del núcleo en pacientes con Lupus Eritematoso Sistémico
Get PDFThe antinuclear antibodies (ANA) and antibodies against extractable nuclear antigens (ENA) are biomarkers for the diagnosis of autoimmune disorders, such as Systemic Lupus Erythematosus (SLE). This study evaluated the patterns of ANA associated with ENA as confirmatory markers of SLE. Data from patients with clinical suspicion of SLE, referred to the Santa Rita laboratory in Manta, Ecuador, from January to December 2020, were analysed. ANA were detected in these patients by immunofluorescence on HEp-2 cells, and antibodies against ENA were detected by linear immunoassay. Of the 168 patients studied, 118 (70.24%) had positive ANA. There was a significant predominance of cases in women (89.72%) compared to men (36.07%). The most common pattern in women and men was Fine Granular Nuclear, present in 47 cases (39.83%), followed by Homogeneous Nuclear with 36 (30.50%). Recognition of Ro and La antigens were observed in the Fine Granular Nuclear pattern. Antibodies against DNA, nucleosomes, RNP, Sm, and histones were associated with the Homogeneous Nuclear pattern. Spearman's correlation established significant associations (p < 0.01) between these patterns and ENA. These correlations are fundamental for the accurate diagnosis of autoimmune diseasesLos anticuerpos antinucleares (ANA) y los anticuerpos contra los antígenos extraíbles del núcleo (ENA) son biomarcadores para el diagnóstico de trastornos autoinmunes, como el Lupus Eritematoso Sistémico (LES). Este estudio evaluó los patrones de ANA asociados a los ENA como marcadores confirmatorios del LES. Se analizaron datos de pacientes con sospecha clínica de LES, remitidos al laboratorio Santa Rita en Manta, Ecuador, de enero a diciembre de 2020. A estos pacientes se les detectaron los ANA por inmunofluorescencia sobre células HEp-2 y anticuerpos frente a ENA por inmunoensayo lineal. De los 168 pacientes estudiados, 118 (70,24%) tenían ANA positivos. Hubo un predominio significativo de casos en mujeres (89,72%), en comparación con los hombres (36,07%). El patrón más común en mujeres y hombres fue el Nuclear Granular Fino, presente en 47 casos (39,83%), seguido del Nuclear Homogéneo con 36 (30,50%). El reconocimiento de antígenos Ro y La se observó en el patrón Nuclear Granular Fino. Los anticuerpos contra el ADN, nucleosomas, RNP, Sm e histonas estaban asociados al patrón Nuclear Homogéneo. La correlación de Spearman estableció asociaciones significativas (p < 0,01) entre estos patrones y los ENA. Estas correlaciones son fundamentales para el diagnóstico preciso de enfermedades autoinmunes
Diseño de una Minicentral Hidroeléctrica en la Provincia de Manabí: Artículo Original
Get PDFLa emisión de dióxido de carbono al medio ambiente provocada por la generación de energía con fuente de combustibles fósiles, ha generado gran preocupación a nivel mundial. En Ecuador la generación es mayormente con energía renovable, mediante el uso de las Centrales Hidroeléctricas, ubicadas principalmente en las vertientes del Amazonas. Sin embargo, en los períodos de estiaje (sequía) se hace necesario complementar la generación con las Centrales Termoeléctricas que usan combustibles fósiles. Esta situación sucede más frecuente en las provincias de la costa, cuya demanda está más alejada de las centrales hidroeléctricas existentes. Por lo antes expuesto, y tomando como línea base el Proyecto Propósito Múltiple Chone, se propone el Diseño de una Minicentral Hidroeléctrica en la provincia de Manabí, como generación distribuida renovable, buscando una alternativa más limpia y económica. En la misma, se utilizará el enfoque del concepto NEXOS, que busca la interrelación entre agua, alimento y energía. Adicionalmente se busca mejorar la calidad de vida del sector El Pueblito de Río Grande (área de estudio), el cual tiene frecuentes interrupciones en el suministro del servicio de energía eléctrica. Las variables analizadas fueron la selección y dimensionamiento de los diferentes elementos, obras de ingeniería civiles, equipos eléctricos y la generación de energía hidroeléctrica, cuyos resultados demostraron que con una altura promedio neta de 24,76 m y caudal diseño de 16 m3/s, utilizando la toma de obra del túnel de desagüe y dos turbinas tipo Francis de 3MW cada una, es viable diseñar una minicentral hidroeléctrica con una potencia máxima 4,54 MW y capacidad de generación de energía promedio de 28,34 GWh anuales, energía suficiente para abastecer la demanda del sector el Pueblito de Río Grande