National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Competencias digitales y el rendimiento académico en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Alfonso Ugarte, Ayacucho 2025
No full textEl objetivo de ste trabajo de investigación titulado Competencias digitales y el rendimiento académico en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Alfonso Ugarte, Ayacucho 2025 se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo. Se enmarcó dentro de una investigación de tipo básica, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico, conformada por 74 estudiantes. El instrumento utilizado fue un cuestionario, el cual fue validado a través de la evaluación de especialistas y su confiabilidad se comprobó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0,983 para la variable Competencias digitales y 0,969 para Rendimiento académico. En el análisis descriptivo de la variable Competencias digitales, se observó que el 50,0% (37) de los encuestados la calificaron como buena, el 24,3% (18) como regular, el 14,9% (11) como baja y el 10,8% (8) como muy buena. En cuanto a la variable Rendimiento académico, el 44,6% (33) de los estudiantes la consideraron regular, el 33,8% (25) buena, el 14,9% (11) baja y el 6,8% (5) muy buena. En conclusión, los resultados evidencian la existencia de una relación significativa entre las competencias digitales y el rendimiento académico en los estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa Alfonso Ugarte, Ayacucho 2025 (p < 0,05; R de Pearson = 0,736), lo que indica una correlación positiva fuerte entre ambas variables.The objective of this research project, entitled "Digital Competencies and Academic Performance in Secondary School Students at the Alfonso Ugarte Educational Institution, Ayacucho 2025," was to develop a quantitative approach. It was framed within basic research, with a non-experimental, cross-sectional, and correlational design. The sample, consisting of 74 students, was selected using non-probability sampling. The instrument used was a questionnaire, which was validated through expert evaluation, and its reliability was verified using Cronbach's alpha coefficient, yielding values of 0.983 for the Digital Competencies variable and 0.969 for Academic Performance. In the descriptive analysis of the Digital Competencies variable, it was observed that 50.0% (37) of the respondents rated it as good, 24.3% (18) as fair, 14.9% (11) as poor, and 10.8% (8) as very good. Regarding the Academic Performance variable, 44.6% (33) of the students considered it to be average, 33.8% (25) good, 14.9% (11) low, and 6.8% (5) very good. In conclusion, the results demonstrate a significant relationship between digital skills and academic performance among secondary school students at the Alfonso Ugarte Educational Institution in Ayacucho in 2025 (p < 0.05; Pearson's R = 0.736), indicating a strong positive correlation between the two variables.Innovaciones pedagógica
Liderazgo pedagógico directivo y calidad del desempeño docente de la IE N° 0142 Mártir Daniel Alcides Carrión, UGEL 05-2022
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue realizada con el objetivo de conocer la relación entre las variables liderazgo pedagógico directivo y calidad del desempeño docente de la I.E. N°0142 Mártir Daniel Alcides Carrión, del distrito de San Juan de Lurigancho, UGEL N° 5, 2022; desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, su diseño es descriptivo – correlacional y el método utilizado fue el hipotético deductivo. La muestra se recolectó utilizando el tipo de muestreo probabilístico; conformado por 84 participantes. La técnica usada para recaudar información fue la encuesta y también se usó como instrumento al cuestionario sobre liderazgo pedagógico directivo y desempeño docente. Estos datos estadísticos se procesaron a través del programa de software SPSS en la última versión. Se llegó a la conclusión que expresa lo siguiente: Al finalizar la discusión de resultados se establece que el liderazgo pedagógico directivo tiene una relación significativa y directa, en cuanto a la correlación se considera moderada con la calidad del desempeño docente de la I.E. N°0142 Mártir Daniel Alcides Carrión, UGEL 05-2022.The objective of this research was to determine the relationship between the variables of pedagogical leadership and the quality of teacher performance at the I.E. N°0142 Mártir Daniel Alcides Carrión school in the San Juan de Lurigancho district, UGEL N° 5, in 2022. The study employed a quantitative approach, with a descriptive-correlational design and a hypothetical-deductive method. The sample, consisting of 84 participants, was collected using probabilistic sampling. Data was collected through a survey using a questionnaire on pedagogical leadership and teacher performance. The statistical data were processed using the latest version of SPSS software. The results concluded that pedagogical leadership has a significant and direct relationship, with the quality of teacher performance at the I.E. N°0142 Mártir Daniel Alcides Carrión school. The correlation is considered moderate. No. 0142 Martyr Daniel Alcides Carrión, UGEL 05-2022.Gestión y calidad del desempeño docente
Módulo experimental de Potencia Mecánica y el desarrollo de las Competencias del Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de Quinto grado de secundaria en la Institución Educativa Mariscal Luzuriaga Piscobamba – Ancash
No full textLa presente investigación de Tesis está enfocada en la innovación pedagógica con un objetivo principal en determinar el desarrollo del módulo experimental de potencia mecánica de un coche con motor casero y su desarrollo en las competencias de Ciencia y Tecnología para el aprendizaje en estudiantes de secundaria. La investigación es determinada mediante el enfoque cuantitativo, de estudio cuasiexperimental, de tipo aplicada, de método deductivo y nivel de estudio experimental. Aplicadas en los estudiantes del quinto de secundaria, el cual se trabajó con una muestra de 40 estudiantes, donde se realizó un grupo de control (sección A) y el grupo experimental (sección B); por lo consiguiente, en el grupo experimental de la investigación se ejecutó el experimento de potencia mecánica con estrategias de análisis para cada dimensión, con la ayuda de textos de la física y como también textos del Minedu en ciencia y tecnología de quinto de secundaria. Por último, se evaluó mediante pruebas de desempeño para cada de las dimensiones de ciencia y tecnología. Las evaluaciones son esenciales en el postest, ello presenta resultados de excelente desempeño de los estudiantes en el grupo experimental, en concordancia, aplicadas en las mediciones estadísticamente. La conclusión obtenida es que el módulo experimental de Potencia mecánica es un experimento sencillo y fácil manipulable, donde aporta en el desarrollo de la ciencia en general y se enfoca en la innovación de conocimientos científicos de aprendizajes y enseñanzas, para el impacto ante la sociedad educativa.
Palabras claves: Módulo experimental, métodos, innovación pedagógica, dimensiones educativas, tratamiento de competencias, prueba de desempeño.This thesis research focuses on pedagogical innovation, with the primary objective of determining the development of an experimental module on the mechanical power of a homemade car engine and its impact on the development of Science and Technology competencies in secondary school students. The research employs a quantitative, quasi-experimental, applied, deductive method, and experimental approach. It was conducted with a sample of 40 fifth-year secondary school students, divided into a control group (section A) and an experimental group (section B). The experimental group participated in the mechanical power experiment, using analytical strategies for each dimension, supported by physics textbooks and science and technology texts from the Ministry of Education (MINEDU) for fifth-year secondary school students. Finally, performance tests were administered to assess each dimension of science and technology. The assessments are essential in the post-test, and these show excellent performance results from the students in the experimental group, consistent with the statistically significant measurements. The conclusion is that the Mechanical Power experimental module is a simple and easy-to-manipulate experiment that contributes to the development of science in general and focuses on the innovation of scientific knowledge in learning and teaching, for the benefit of the educational community.
Keywords: Experimental module, methods, pedagogical innovation, educational dimensions, competency development, performance test.Innovaciones Pedagógica
La condición física en estudiantes de sexto grado de las instituciones educativas privadas Santa Luisa de Marillac, Ate y Divino Maestro, Chorrillos
No full textLa investigación tuvo como propósito comparar la condición física de los estudiantes de sexto grado de primaria de las instituciones educativas privadas Santa Luisa de Marillac, en Ate, y Divino Maestro, en Chorrillos, durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con una recolección de datos mediante herramientas de medición específicas y análisis estadístico de la información. Por sus características, se trató de un estudio aplicado, enfocado en la implementación de una batería de pruebas en un contexto determinado. El diseño fue no experimental, de tipo transeccional descriptivo simple, empleándose el método comparativo para analizar y contrastar la condición física de los estudiantes. La población estuvo conformada por 50 estudiantes de sexto grado de primaria, que a su vez constituyeron la muestra, seleccionada mediante muestreo censal.
La técnica empleada fue la prueba, utilizando como instrumento una ficha de condición física. Los resultados mostraron diferencias significativas en la condición física entre los estudiantes de ambas instituciones. El análisis descriptivo por niveles reveló variaciones en todas las dimensiones evaluadas. Asimismo, el análisis inferencial, basado en la prueba T de Student, identificó diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de fuerza abdominal, velocidad y salto horizontal, con valores p relevantes. Estos hallazgos confirmaron que existían diferencias sustanciales en la condición física de los estudiantes según la institución de procedencia. La conclusión, se determinó que la condición física de los estudiantes de sexto grado de primaria de las instituciones educativas privadas evaluadas presentó diferencias significativas en todas las dimensiones, evidenciando una disparidad en su desempeño físico.
Palabras clave: Condición física, fuerza, velocidad.The purpose of this research was to compare the physical fitness of sixth-grade students from the private schools Santa Luisa de Marillac in Ate and Divino Maestro in Chorrillos during the year 2025. A quantitative approach was used, with data collection through specific measurement tools and statistical analysis of the information. Due to its characteristics, it was an applied study, focused on the implementation of a battery of tests in a specific context. The design was non-experimental, of a simple descriptive cross-sectional type, employing the comparative method to analyze and contrast the students' physical fitness. The population consisted of 50 sixth-grade students, who also constituted the sample, selected through census sampling.
The technique used was testing, with a physical fitness assessment form as the instrument. The results showed significant differences in physical fitness between the students of both schools. The descriptive analysis by levels revealed variations in all the dimensions evaluated. Furthermore, inferential analysis, based on Student's t-test, identified statistically significant differences in abdominal strength, speed, and horizontal jump, with relevant p-values. These findings confirmed substantial differences in the students' physical fitness depending on their school of origin. In conclusion, the physical fitness of sixth-grade students from the evaluated private schools showed significant differences in all dimensions, demonstrating a disparity in their physical performance.
Keywords: Physical fitness, strength, speed.Metodología y evaluación educativ
Misiones comerciales para la exportación de productos peruanos; sector agroindustria (alimentos frescos y procesados) y manufacturas, oportunidad de negocios. Caso: estadísticas 2018-2021.
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue para dar a conocer que el presente caso se puede resolver que las exportaciones antes de la Pandemia estuvieron en crecimiento continuo, tal como se observó en EE. UU, Europa y América Latina. Este crecimiento fue incentivado por las misiones comerciales tanto como las ferias y ruedas de negocio. La programación de las misiones comerciales para empresas peruanas demuestra que están apoyando a la promoción de productos nacionales por Promperú. Con relación a Promperú, es una institución gubernamental que se tornó importante después de la pandemia, ya que está avalado por el Estado peruano para hacer misiones y tiene diplomacia comercial. En cuanto a las exportaciones agroindustriales, estas se apoyan en el PENX25. Así este plan brinda las acciones necesarias para que las empresas del Sector tengan las estrategias de inteligencia mercantil con las cuales su producto pueda ser llevado y comercializado al mercado exterior. La carencia de un plan comercial que indique el proceso para manejar las misiones comercial y se adecúe a las actividad exportadora de la empresa, hace que los negocios se trunquen y pierda socios comerciales que puedan tener valor para el comercio Por último, las misiones comerciales que brinda el Estado peruano son un apoyo a las Pymes agroindustriales que pretenden exportar sus productos, dándoles un valor agregado, como alimentos saludables, dentro de la marca Superfoods Perú.The objective of this research was to demonstrate that, in this case, it can be resolved that exports before the pandemic were in continuous growth, as observed in the US, Europe, and Latin America. This growth was driven by trade missions, fairs, and business matchmaking events. The scheduling of trade missions for Peruvian companies demonstrates their support for the promotion of national products by PromPerú. PromPerú, a government institution, became important after the pandemic, as it is authorized by the Peruvian State to conduct trade missions and engages in commercial diplomacy. Regarding agro-industrial exports, these are supported by the PENX25 program. This plan provides the necessary actions for companies in the sector to develop market intelligence strategies that enable them to market their products internationally. The lack of a business plan that outlines the process for managing trade missions and is tailored to the company's export activities leads to business deals falling through and the loss of valuable partners. Finally, the trade missions offered by the Peruvian government support agro-industrial SMEs seeking to export their products, adding value to them as healthy foods under the Superfoods Peru brand.Innovación en gestión, administración pública y privad
El aprendizaje cooperativo y aprendizaje significativo del área de personal social en alumnos de 5to grado de primario del colegio 1215 del distrito ATE
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tuvo como propósito conocer la relación del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje significativo en el área de Personal Social, enfocándose en estudiantes de quinto grado de primaria del I.E N° 1215, ubicado en el distrito de Ate. En lo referente de lo metodológico se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño no experimental. La muestra probabilística estuvo compuesta por 139 participantes se utilizó la técnica de la encuesta de dos cuestionarios de tipo politómicos para el instrumento aprendizaje cooperativo tiene 30 ítems y para el cuestionario aprendizaje significativo consta de 30 ítems. Para determinar la distribución de la muestra de estudio en la prueba de normalidad se trabajó con Kolmogórov-Smirnov quien determino distribución no paramétrica que el valor de P es menor de 0,05. En conclusión, con la prueba Rho Spearman establece que la prueba aprendizaje cooperativo presenta relación con el aprendizaje significativo con un grado de correlación de 0.656 con significancia 0.000, lo que establece como relación moderada se encontró una relación positiva y significativa entre ambas variables, lo que subraya la importancia de fomentar metodologías colaborativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.The objective of this research was to understand the relationship between cooperative learning and meaningful learning in the area of Personal and Social Development, focusing on fifth-grade students at I.E. No. 1215, located in the district of Ate. Methodologically, a quantitative, correlational approach with a non-experimental design was used. The probabilistic sample consisted of 139 participants. Data was collected using a survey with two polytomous questionnaires: one for cooperative learning with 30 items and another for meaningful learning with 30 items. To determine the normality of the sample distribution, the Kolmogorov-Smirnov test was used, which indicated a non-parametric distribution with a p-value less than 0.05. In conclusion, the Spearman Rho test establishes that the cooperative learning test shows a relationship with meaningful learning with a correlation degree of 0.656 with a significance of 0.000, which establishes a moderate relationship. A positive and significant relationship was found between both variables, which underscores the importance of promoting collaborative methodologies in the teaching-learning process.Metodología y didáctic
Plan de marketing y fidelización de los clientes en el grupo Jeemas, Lima, 2024.
No full textEl presente estudio de investigación titulado "Plan De Marketing y Fidelización de los Clientes en el grupo Jeemas, Lima, 2024", el objetivo de esta investigación fue determinar la relación del Plan de marketing y la fidelización de los clientes en el grupo Jeemas, Lima, 2024. Como metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva - correlacional y de diseño no experimental. La población de estudio estuvo constituida por 100 clientes del grupo Jeemas, con una muestra de 41 clientes que hayan adquirido los servicios más de 2 a 3 veces en la empresa. Se utilizó la encuesta como técnica de investigación, y como instrumento una encuesta diseñada con ítems en escala de Likert, la cual arrojó una correlación positiva y significativa de 0,805 entre el plan de marketing y la fidelización. Asimismo, se encontró una influencia positiva en la estrategia de producto (0,675) y en estrategias de fijación de precios (0,667). Además, la estrategia de distribución (0,616) y la estrategia de promoción (0,784) se relacionaron significativamente con la fidelización de los clientes. La empresa enfrenta una situación problemática relacionada con una baja retención de su clientela, lo que limita su crecimiento sostenible. Con base a lo señalado se analizó cómo un plan de marketing adecuadamente diseñado que incluya estrategias de producto, precio, distribución y promoción, pueda influir favorablemente en la satisfacción de los clientes. Lo que significa que, a medida que se implementan estrategias efectivas dentro del plan de marketing, también se genera un incremento en la fidelización de los mismos. Es decir, las iniciativas de marketing impactan positivamente en la lealtad del cliente. Finalmente, se concluye que existe relación entre el plan de marketing y la fidelización de clientes en el contexto específico del grupo Jeemas.
Palabras claves: Satisfacción y fidelización de clientes, promoción y precios.This research study, entitled "Marketing Plan and Customer Loyalty at the Jeemas Group, Lima, 2024," aimed to determine the relationship between the marketing plan and customer loyalty at the Jeemas Group in Lima in 2024. A quantitative, descriptive-correlational, and non-experimental design was used as the methodology. The study population consisted of 100 Jeemas Group customers, with a sample of 41 customers who had purchased services from the company two to three times. A survey was used as the research technique, and the instrument was a questionnaire designed with Likert-scale items, which yielded a positive and significant correlation of 0.805 between the marketing plan and customer loyalty. A positive influence was also found between the product strategy (0.675) and pricing strategies (0.667). Furthermore, the distribution strategy (0.616) and the promotion strategy (0.784) were significantly related to customer loyalty. The company faces a problematic situation related to low customer retention, which limits its sustainable growth. Based on this, an analysis was conducted of how a well-designed marketing plan that includes product, price, distribution, and promotion strategies can favorably influence customer satisfaction. This means that as effective strategies are implemented within the marketing plan, customer loyalty also increases. In other words, marketing initiatives positively impact customer loyalty. Finally, it is concluded that a relationship exists between the marketing plan and customer loyalty in the specific context of the Jeemas group.
Keywords: Customer satisfaction and loyalty, promotion and pricing.Innovación en gestión, administración pública y privad
Habilidades comunicativas y comprensión de textos en niños de la Institución Educativa Privada San Alfonso, Lima 2024
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre
habilidades comunicativas y comprensión de textos en niños de 4 años de la Institución
Educativa Privada San Alfonso, Lima, durante el año 2024. Se enmarca dentro de un
enfoque cuantitativo, empleando un diseño correlacional para establecer el vínculo entre
las variables estudiadas. La muestra estuvo compuesta por 20 niños seleccionados de
forma intencionada, a quienes se les aplicaron cuestionarios específicos para cada variable,
previamente sometidos a pruebas de validez y confiabilidad para garantizar la calidad de
los instrumentos utilizados.
En cuanto al análisis estadístico, se empleó el coeficiente de correlación de
Pearson, obteniendo un p-valor de 0.012, lo que indica una significancia estadística al ser
menor que 0.05. Este resultado evidencia que existe una relación significativa entre las
habilidades comunicativas y la comprensión de textos en la población estudiada.
Adicionalmente, el coeficiente de correlación de 0.814 señala una relación directa y fuerte
entre ambas variables, lo cual permite concluir que el desarrollo de habilidades
comunicativas está estrechamente vinculado con la capacidad de comprender textos en
niños de esta edad.
Este estudio aporta evidencia relevante sobre la importancia de fortalecer las
habilidades comunicativas desde edades tempranas como base para la comprensión lectora
y el aprendizaje en general, destacando la necesidad de implementar estrategias
pedagógicas enfocadas en estas competencias en el nivel inicial.The main objective of this research is to determine the relationship between
communication skills and text comprehension in 4-year-old children from San Alfonso
Private Educational Institution, Lima, during 2024. The study adopts a quantitative
approach, using a correlational design to establish the connection between the variables
studied. The sample consisted of 20 children selected intentionally, who were assessed
using specific questionnaires for each variable. These instruments were previously
subjected to validity and reliability tests to ensure their quality.
For statistical analysis, Pearson's correlation coefficient was applied, obtaining a p-
value of 0.012, which indicates statistical significance as it is less than 0.05. This result
demonstrates a significant relationship between communication skills and text
comprehension in the studied population. Furthermore, the correlation coefficient of 0.814
indicates a strong and direct relationship between the two variables, allowing the
conclusion that the development of communication skills is closely linked to the ability to comprehend texts in children of this age. This study provides relevant evidence on the importance of strengthening
communication skills from an early age as a foundation for reading comprehension and
overall learning. It highlights the need to implement pedagogical strategies focused on
these competencies at the early education level.Metodología y didáctic
Organizadores gráficos y comprensión lectora en estudiantes de segundo de primaria de la Institución Educativa San Alfonso, Ate, 2024
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la existencia de una correspondencia entre el uso de los organizadores gráficos y la comprensión lectora, en una muestra de estudiantes de educación básica. En cuanto a la hipótesis, se consideró
proponer la existencia de una correspondencia entre las variables: organizadores gráficos y comprensión lectora. Metodológicamente se abordó con el enfoque cuantitativo, teniendo
una tipología básica, todo ello bajo un diseño no experimental. Se trabajó con una muestra
que devino del muestreo no probabilístico, resultando 90 estudiantes. Los instrumentos
tomados en consideración fueron dos cuestionarios, los cuales tuvieron un diseño
particular de acuerdo a las variables tratadas. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre el uso de los organizadores gráficos y la comprensión lectora en estudiantes de segundo de primaria de la Institución Educativa San Alfonso, Ate, 2024 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,791, correlación positiva alta).The objective of this research was to determine the existence of a correlation between the use of graphic organizers and reading comprehension in a sample of elementary school students. The hypothesis was to propose a correlation between the variables: graphic organizers and reading comprehension. Methodologically, a quantitative approach was used, employing a basic typology, all within a non-experimental design. The sample, obtained through non-probability sampling, consisted of 90 students. The instruments used were two questionnaires, each with a specific design tailored to the variables studied. Finally, in conclusion, a direct and significant relationship was found between the use of graphic organizers and reading comprehension in second-grade students at the San Alfonso Educational Institution in Ate, 2024 (p < 0.05 and Spearman's rho = 0.791, indicating a strong positive correlation).Teorías y paradigmas educativos
Trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Pública de Lima, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tuvo como principal propósito determinar la existencia de relación entre el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico que mostraron los estudiantes de quinto año de secundaria que corresponden a una institución educativa pública de la ciudad de Lima, para ello, se tuvo como fundamento metodológico el hecho que se trabaje con un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, con el fin de no presentarse intervención directa por parte del investigador a cargo, así como presentar un alcance correlacional siguiendo un método hipotético-deductivo. Asimismo, de los estudiantes abordados, 58 conformaron parte de la muestra, siendo que aplicaron para dos cuestionarios con ítems en función de las variables abordadas, mediante la técnica de la encuesta bajo el instrumento del cuestionario. Los principales hallazgos dan muestra que alrededor del 69% de los estudiantes han considerado que no se viene realizando un adecuado trabajo colaborativo, por lo que lo calificaron como bajo, mientras que el pensamiento crítico fue también evaluado como bajo por parte de los alumnos de la institución (67%). En ese sentido, se pudo concluir que ambas variables se encuentran significativamente relacionadas a partir del empleo del estadístico de Rho de Spearman (p=0.000; r=0.619).The main objective of this research was to determine the relationship between collaborative work and critical thinking among fifth-year high school students at a public school in Lima. The methodology employed a quantitative approach with a non-experimental design to avoid direct intervention by the researcher and to establish a correlational scope using a hypothetical-deductive method. Fifty-eight students comprised the sample and completed two questionnaires with items related to the variables under investigation, using a survey technique with a questionnaire instrument. The main findings indicate that approximately 69% of the students felt that collaborative work was not being implemented effectively, rating it as low. Critical thinking was also rated as low by 67% of the students at the school. In that sense, it was possible to conclude that both variables are significantly related based on the use of Spearman's Rho statistic (p=0.000; r=0.619).Metodología y didáctic