National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Crianza y Producción de Conejos
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la crianza de conejos se le denomina canículas donde se lleva a cabo la cría, engorde y producción de conejos. ya sea para la producción de venta comercial o consumo familiar, la crianza de conejos es rentable y fácil, pero depende de lugar donde deseas criar ya sea costa, sierra y selva todo dependerá de la agroecológica. Sabemos que el producto de carne del conejo tiene alto nutrientes, proteína, vitamínico y bajo en grasa, mejorando considerablemente la nutrición familiar.
Así mismo la crianza y producción de conejos es muy divertido para los que aman a los animales menores, pero siempre debemos tener en cuenta algunos pasos que son necesario para la producción y sanidad y sobre todo la alimentación de los conejos.
Sabemos también que los conejos son muy fértiles por lo tanto tienen una alta producción de gazapos, pero eso requiere de mucho cuidado y alimentación que provee del criador para producir.
Hay que tener en cuenta varios aspectos sobre la formación de una granja cunícola para la crianza como el medio ambiente, temperatura, humedad y los forrajes que abastecerán la alimentación. El trabajo como parte para realizar los canales y los galpones se requieren de un espacio.The objective of this research is to explain rabbit breeding, specifically the practice known as "canículas," where rabbits are raised, fattened, and produced. Whether for commercial sale or family consumption, rabbit breeding is profitable and easy, but its viability depends on the location—coast, highlands, or rainforest—and the agroecological conditions. We know that rabbit meat is high in nutrients, protein, and vitamins, and low in fat, significantly improving family nutrition.
Raising and producing rabbits is also a lot of fun for those who love small animals, but we must always keep in mind certain steps necessary for production, health, and especially proper feeding. We also know that rabbits are very fertile and therefore have a high production of kits, but this requires careful attention and proper feeding by the breeder. Several aspects must be considered when setting up a rabbit farm, such as the environment, temperature, humidity, and the forage that will provide feed. Construction of the tunnels and sheds also requires space.Educación experimental en Sistemas bióticos y abiótico
Liderazgo pedagógico y el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Nro. 86031 “Nuestra Señora de la Asunción” del centro poblado de Monterrey, distrito de Independencia, UGEL Huaraz-Ancash, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación se desarrolló como parte del proceso del aprendizaje en la “Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle”. Cuyo propósito fue establecer la correlación existente entre liderazgo pedagógico y el aprendizaje significativo de los “estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Nro. 86031 “Nuestra Señora de la Asunción” del centro poblado de Monterrey, distrito de Independencia, UGEL Huaraz-Ancash, 2023” Se realizó bajo una metodología cuantitativa, de finalidad aplicada, diseño descriptivo relacional y metodología hipotética deductiva. El universo poblacional lo conformaron 17 docentes y 165 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos: “cuestionario sobre liderazgo pedagógico” y “cuestionario sobre aprendizaje significativo”. El tratamiento de la data recopilada se hizo con el apoyo del paquete SPSS v. 26. Luego de analizar los datos se concluyó que el liderazgo pedagógico se correlaciona de manera directa con los aprendizajes significativos, asimismo, se halló correlación con cada dimensión de la variable aprendizaje en el estudiantado de secundaria de la I. E. Nro. 86031 “Nuestra Señora de la Asunción” de Monterrey, Independencia, UGEL Huaraz, 2023.The objective of this research was developed as part of the learning process at the Graduate School of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. Its purpose was to establish the correlation between pedagogical leadership and meaningful learning among secondary school students at Educational Institution No. 86031 "Nuestra Señora de la Asunción" in the town of Monterrey, Independencia district, Huaraz-Ancash Local Education Management Unit (UGEL), in 2023. The research employed a quantitative methodology with an applied focus, a descriptive-relational design, and a hypothetical-deductive approach. The population consisted of 17 teachers and 165 students. The data collection technique was a survey, using a questionnaire on pedagogical leadership and a questionnaire on meaningful learning. The data was analyzed using SPSS version 2. 26. After analyzing the data, it was concluded that pedagogical leadership is directly correlated with meaningful learning. Likewise, a correlation was found with each dimension of the learning variable in secondary school students of the I. E. No. 86031 “Nuestra Señora de la Asunción” of Monterrey, Independencia, UGEL Huaraz, 2023.Gestión y calidad educativ
Competencias Digitales y Aprendizaje Significativo en el área Educación para el Trabajo, en estudiantes de una Institución Educativa Pública, 2025
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación entre las
competencias digitales y el aprendizaje significativo en el área de educación para el trabajo
en estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa Pública N° 6049 Ricardo Palma de
Surquillo, UGEL 07, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque
cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, correlacional y de corte
transversal. La muestra censal estuvo conformada por 75 estudiantes. Para la recolección
de datos se aplicaron dos cuestionarios estructurados, uno para cada variable. Los
resultados obtenidos revelaron una relación significativa entre las competencias digitales y
el aprendizaje significativo en sus tres dimensiones: conceptual, procedimental y
actitudinal. En conclusión, el fortalecimiento de las competencias digitales incide
positivamente en la mejora del aprendizaje significativo, siendo necesario implementar
acciones que mejoren la infraestructura tecnológica y la capacitación docente en el uso
pedagógico de herramientas digitales.The objective of this research is to establish the relationship between digital skills and meaningful learning in the area of vocational education among seventh-grade students at Public Educational Institution No. 6049 Ricardo Palma in Surquillo, UGEL 07, during the year 2025. The research was conducted using a quantitative, basic approach with a non-experimental, correlational, and cross-sectional design. The census sample consisted of 75 students. Two structured questionnaires, one for each variable, were used to collect data. The results revealed a significant relationship between digital skills and meaningful learning in its three dimensions: conceptual, procedural, and attitudinal. In conclusion, strengthening digital skills has a positive impact on improving meaningful learning, making it necessary to implement actions that improve technological infrastructure and teacher training in the pedagogical use of digital tools.Tecnología y soportes educativo
Estrategias pedagógicas para promover la curiosidad científica a través del área de Ciencia y Tecnología en Educación Inicial
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue analizar y proponer estrategias pedagógicas que promuevan la curiosidad científica en niños de educación inicial a través del área de Ciencia y Tecnología. Se parte del reconocimiento de la curiosidad como una capacidad innata del ser humano, especialmente evidente en la infancia, que impulsa la exploración activa del entorno y facilita la construcción del conocimiento. Desde un enfoque constructivista, se sostiene que la ciencia en los primeros años debe enseñarse mediante experiencias significativas, lúdicas y contextualizadas, que despierten el asombro, la formulación de preguntas y la experimentación. En ese marco, el área de Ciencia y Tecnología ofrece un espacio propicio para el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía y la actitud investigativa en los niños. El estudio destaca el rol esencial del docente como mediador del aprendizaje científico, capaz de generar ambientes de confianza, formular desafíos cognitivos adecuados y acompañar los procesos de indagación infantil respetando sus ritmos e intereses. Asimismo, se abordan estrategias didácticas efectivas como los proyectos de exploración, la experimentación guiada y el uso de recursos didácticos innovadores, incluyendo materiales concretos, naturales y tecnológicos. Las conclusiones apuntan a que una educación científica de calidad desde la infancia no solo fortalece competencias cognitivas, sino que también forma ciudadanos reflexivos, creativos y comprometidos con su entorno. Se recomienda, por tanto, una planificación pedagógica intencionada que valore la curiosidad como motor del aprendizaje desde los primeros años.The objective of this research was to analyze and propose pedagogical strategies that promote scientific curiosity in early childhood education through the Science and Technology curriculum. It begins with the recognition of curiosity as an innate human capacity, especially evident in childhood, which drives the active exploration of the environment and facilitates the construction of knowledge. From a constructivist perspective, it is argued that science in the early years should be taught through meaningful, playful, and contextualized experiences that awaken wonder, encourage questioning, and promote experimentation. Within this framework, the Science and Technology curriculum offers a conducive space for the development of critical thinking, autonomy, and an investigative attitude in children. The study highlights the essential role of the teacher as a mediator of scientific learning, capable of creating trusting environments, formulating appropriate cognitive challenges, and supporting children's inquiry processes while respecting their individual paces and interests. Furthermore, effective teaching strategies are addressed, such as exploration projects, guided experimentation, and the use of innovative teaching resources, including concrete, natural, and technological materials. The conclusions suggest that quality science education from early childhood not only strengthens cognitive skills but also fosters reflective, creative citizens committed to their environment. Therefore, intentional pedagogical planning that values curiosity as the driving force of learning from the earliest years is recommended.Metodología y didáctic
Nivel de conocimiento de la música tradicional y la identidad cultural en estudiantes de la Universidad Enrique Guzmán y Valle de Lima, 2025
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento de la música tradicional y la identidad cultural en estudiantes de la universidad Enrique Guzmán y Valle de Lima, 2025, esto mediante un diseño correlacional de corte transversal, como muestra se trabajó con 91 estudiantes de la universidad Enrique Guzmán y Valle de Lima, mediante el uso de cuestionarios, donde se pudo encontrar que el 44.0% de los encuestados presentan un conocimiento de la música tradicional en un nivel medio, el 29.7% un nivel alto y el 26.4% un nivel bajo. Asimismo, el 51.6% de los participantes presentan una identidad cultural en un nivel regular, el 27.5% un nivel bueno y el 20.9% un nivel malo. Finalmente se concluyó que existe una relación directa entre el nivel de conocimiento de la música tradicional y la identidad cultural en estudiantes de la universidad Enrique Guzmán y Valle de Lima, 2025.The objective of this research was to determine the relationship between the level of knowledge of traditional music and cultural identity among students at the Enrique Guzmán y Valle University in Lima, Peru, in 2025. A cross-sectional correlational design was used, with a sample of 91 students from the Enrique Guzmán y Valle University in Lima. Data was collected using questionnaires, revealing that 44.0% of respondents demonstrated a medium level of knowledge of traditional music, 29.7% a high level, and 26.4% a low level. Similarly, 51.6% of participants demonstrated a fair level of cultural identity, 27.5% a good level, and 20.9% a poor level. The study concluded that a direct relationship exists between the level of knowledge of traditional music and cultural identity among students at the Enrique Guzmán y Valle University in Lima, Peru, in 2025.Metodología y didáctic
Nivel de atención y razonamiento lógico matemático en estudiantes secundarios de una institución educativa pública de Piura
No full textEl objetivo de este trabajo de investigaciónfue determinar la relación entre el nivel de atención y el razonamiento lógico matemático en estudiantes secundarios de una institución educativa pública de Piura. Se aplicó un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue no experimental, el diseño, descriptivo correlacional, la población estuvo compuesta por 120 estudiantes hombres y mujeres del 5to grado de secundaria, la muestra fue de tipo censal y la conformaron los 120 estudiantes, la técnica empleada fue la encuesta y se utilizaron dos cuestionarios como instrumentos, el primero: la prueba perceptiva y de atención de Toulouse de E. Toulouse y H. Pierón y el segundo, un cuestionario de Conocimientos de Razonamiento lógico matemático de Miguel Angel Alva Rodriguez. El análisis estadístico realizado a los
resultados obtenidos permiten afirmar la existencia de una correlación positiva media y significativa entre las variables de investigación mencionadas (rho = 0,234).The objective of this research was to determine the relationship between attention span and logical-mathematical reasoning in secondary school students at a public educational institution in Piura. A quantitative approach was applied; the research type was non-experimental, with a descriptive-correlational design. The population consisted of 120 male and female 5th-year secondary school students, and the sample was a census sample comprising all 120 students. The technique used was a survey, and two questionnaires were used as instruments: the first, the Toulouse Perceptual and Attention Test by E. Toulouse and H. Pierón, and the second, a questionnaire on Logical-Mathematical Reasoning Knowledge by Miguel Angel Alva Rodriguez. The statistical analysis of the results obtained allows us to affirm the existence of a moderate and significant positive correlation between the aforementioned research variables (rho = 0.234).Metodología y didáctic
Aplicación del Ardora en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Villa María, UGEL 05, Lima, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar el impacto de la herramienta tecnológica denominada ARDORA en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en un grupo de 32 estudiantes. Ardora, un software educativo interactivo, fue utilizado como un recurso didáctico para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la creación de actividades dinámicas y personalizadas. El diseño metodológico preexperimental incluyó una prueba de diagnóstico inicial para evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes antes de la intervención. Posteriormente, se implementó el software Ardora en sesiones planificadas, donde los estudiantes participaron activamente en ejercicios interactivos que abordaban diferentes aspectos de la comprensión lectora, como la identificación de ideas principales, inferencias y análisis crítico de los textos. Tras la intervención,se aplicó una prueba final con el fin de medir los cambios en las competencias lectoras de los estudiantes. Los resultados mostraron una mejora moderada en la comprensión lectora, con un avance en habilidades clave como la capacidad de identificar detalles relevantes, realizar inferencias y comprender el contexto de los textos. Sin embargo, la mejora no fue significativa en comparación con otros métodos más tradicionales o con intervenciones a largo plazo.The objective of this research was to determine the impact of the technological tool ARDORA on the development of reading comprehension skills in a group of 32 students. Ardora, an interactive educational software, was used as a teaching resource to enrich the teaching-learning process through the creation of dynamic and personalized activities. The pre-experimental methodological design included an initial diagnostic test to assess the students' reading comprehension level before the intervention. Subsequently, the Ardora software was implemented in planned sessions, where students actively participated in interactive exercises that addressed different aspects of reading comprehension, such as identifying main ideas, making inferences, and critically analyzing texts. After the intervention, a final test was administered to measure the changes in the students' reading skills. The results showed a moderate improvement in reading comprehension, with progress in key skills such as the ability to identify relevant details, make inferences, and understand the context of texts. However, the improvement was not significant compared to other more traditional methods or long-term interventions.Tecnología y Soporte Educativ
Nutrición y aprendizaje en la primera infancia
No full textLa nutrición en la primera infancia desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral del niño, especialmente en su capacidad de aprendizaje. Diversos estudios han demostrado que una alimentación adecuada durante los primeros años de vida contribuye significativamente al desarrollo neurológico, cognitivo y emocional.
Los nutrientes esenciales como el hierro, el zinc, los ácidos grasos omega omega-3 y las vitaminas del complejo B están directamente relacionados con funciones cerebrales clave, como la memoria la atención y la reso lución de problemas. Asimismo, una deficiencia nutricional puede causar retrasos e en el desarrollo, menor rendimiento escolar y dificultades en la socialización . Este trabajo analiza la relación entre el estado nutricional de los niños y su desempeño en pro cesos de aprendizaje, destacando la importancia de implementar políticas educativas y de salud que garanticen una nutrición adecuada desde los primeros años de vida. Además, se resalta el rol de la familia, los centros educativos y los programas de interve nción temprana en la promoción de hábitos alimentarios saludables.
Palabras clave: Nutrición, aprendizaje, primera, infancia.Nutrition in early childhood plays a fundamental role in a child's overall development, especially their learning capacity. Various studies have demonstrated that adequate nutrition during the first years of life contributes significantly to neurological, cognitive, and emotional development.
Essential nutrients such as iron, zinc, omega-3 fatty acids, and B vitamins are directly related to key brain functions, such as memory, attention, and problem-solving. Likewise, nutritional deficiencies can cause developmental delays, lower academic performance, and difficulties in socialization. This study analyzes the relationship between children's nutritional status and their performance in learning processes, highlighting the importance of implementing educational and health policies that guarantee adequate nutrition from the earliest years of life. Furthermore, it emphasizes the role of families, schools, and early intervention programs in promoting healthy eating habits.
Keywords: Nutrition, learning, early childhood.Metodología y didáctic
Impacto de las proteínas de origen vegetal expresadas en las plantas transgénicas sobre los insectos polinizadores y auxiliares
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene como resultados sobre el impacto de las proteínas insecticidas de origen vegetal sobre insectos
polinizadores y parasitoides se realizaron de modo experimental en situaciones controladas, pero los resultados que se puedan obtener en un medio natural podría ser distinto, creo que es un tema que necesita mayor estudio y de mucho más tiempo para
saber cómo afectara en un medio natural y en cada ser vivo que forma parte de la cadena alimenticia.
El desarrollo de técnicas de ingeniería genética abre un horizonte ilimitado de innovaciones en el área del fitomejoramiento, que exige la implementación de
metodologías interdisciplinarias de análisis y evaluación de riesgos y beneficios. Los intereses científicos y comerciales se han centrado principalmente en los transgenes que dan a las plantas resistencia genéticamente modificada y la aplicación de herbicidas y resistencia al ataque de plagas de insectos. En este último grupo se encuentran los genes que codifican proteínas tóxicas derivadas de la bacteria Bacillus thuringiensis (Bt) e inhibidores de la proteasa (PI) derivados de varias fuentes.The objective of this research is to obtain results on the impact of plant-derived insecticidal proteins on pollinating insects and parasitoids. These results were obtained experimentally in controlled situations, but the results obtained in a natural environment could be different. I believe this is a topic that requires further study and much more time to understand how it will affect the natural environment and each living being that is part of the food chain.
The development of genetic engineering techniques opens an unlimited horizon of innovations in the area of plant breeding, which demands the implementation of interdisciplinary methodologies for the analysis and evaluation of risks and benefits. Scientific and commercial interests have focused mainly on transgenes that give plants genetically modified resistance and the application of herbicides and resistance to insect pest attacks. This latter group includes genes that encode toxic proteins derived from the bacterium Bacillus thuringiensis (Bt) and protease inhibitors (PIs) derived from various sources.Teorías y paradigmas educativo
Técnica de las 7R ́s y conciencia ambiental en estudiantes de ciencia y tecnología en la I.E Colegio Nacional de Vitarte – 2022
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer la influencia de la técnica de las 7R's en la conciencia
ambiental de 60 estudiantes de primer año de secundaria de ciencia y tecnología del
Colegio Nacional de Vitarte. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con dos grupos: un
grupo experimental (n=30) expuesto a la técnica a través de talleres, y un grupo control
(n=30). Se aplicó una escala de actitudes para evaluar la conciencia ambiental en sus
cuatro dimensiones: cognitiva, afectiva, conativa y activa. Los resultados mostraron un
impacto positivo y significativo de la técnica en todas las dimensiones, mejorando el
conocimiento, las actitudes y los valores ambientales, así como la disposición a adoptar
comportamientos proambientales en el grupo experimental. Estos hallazgos sugieren la
efectividad de la técnica de las 7R's para fomentar la conciencia ambiental en este contexto
educativo. Se recomienda investigar su aplicabilidad en otros entornos y con poblaciones
diversas.The objective of this research is to determine the influence of the 7Rs technique on the environmental awareness of 60 first-year science and technology students at the Vitarte National School. A quasi-experimental design was used with two groups: an experimental group (n=30) exposed to the technique through workshops, and a control group (n=30). An attitude scale was applied to assess environmental awareness in its four dimensions: cognitive, affective, conative, and active. The results showed a positive and significant impact of the technique in all dimensions, improving environmental knowledge, attitudes, and values, as well as the willingness to adopt pro-environmental behaviors in the experimental group. These findings suggest the effectiveness of the 7Rs technique in promoting environmental awareness in this educational context. Further research is recommended to investigate its applicability in other settings and with diverse populations.Educación experimental en sistemas bióticos y abióticos