National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
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Calidad de atención y satisfacción de las usuarias del Centro Emergencia Mujer Comisaria Palomino - Cercado de Lima - Perú 2021
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue el estudio: Calidad de la atención y satisfacción de las usuarias del Centro Emergencia Mujer Comisaria Palomino-Cercado de Lima-Perú 2021; se hizo en el marco de los estudios de maestría de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo o de base, su diseño fue descriptivo correlacional y con método hipotético deductivo. La muestra tuvo un muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose con la cantidad de 64 usuarias de la institución laboral escogida. La técnica a usar fue la encuesta siendo sus instrumentos dos cuestionarios: uno sobre calidad de atención y otro sobre satisfacción de las usuarias. El tratamiento de los datos se hicieron tomando en cuenta el paquete estadístico SPSS, versión 26. Se llegó a la conclusión de que existe relación significativa entre calidad de la atención y satisfacción de las usuarias, a nivel general y por cada dimensión, del Centro Emergencia Mujer Comisaria Palomino-Cercado de Lima-Perú 2021.The objective of this research was to study the quality of care and user satisfaction at the Women's Emergency Center of the Palomino Police Station in Cercado de Lima, Peru, in 2021. This research was conducted as part of a master's degree program at the Graduate School of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. The study employed a quantitative approach, was substantive in nature, and used a descriptive-correlational design with a hypothetico-deductive method. The sample was selected using non-probability, purposive sampling, and consisted of 64 users of the chosen workplace. The data collection technique was a survey, using two questionnaires: one on quality of care and the other on user satisfaction. The data were processed using the SPSS statistical package, version 26. It was concluded that there is a significant relationship between quality of care and user satisfaction, at a general level and for each dimension, of the Women's Emergency Center Palomino Police Station-Cercado de Lima-Peru 2021.Gestión de la calidad de servicio
Habilidades sociales y clima social escolar en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Particular Winner School en el distrito Lurigancho Chosica – Lima
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar cuál es la
relación entre las habilidades sociales y el clima social escolar en estudiantes del nivel
secundaria de la institución educativa particular Winner School de Lurigancho –Chosica.
Es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo básica y de diseño correlacional-transversal.
La muestra utilizada fue de tipo probabilística, compuesta por un total de110 estudiantes
de secundaria con edades entre 11 y 16 años. La recopilación de información se realizó a
través de la Escala de Habilidades Sociales (EHS), adaptada para el contexto peruano por
Ruiz y Fernández (2008) de Elena Gismero y la Escala del Clima Social Escolar (CES)
de Moos y Tricket (1984). Los resultados muestran que si existe una correlación positiva
muy baja casi nula (coeficiente de correlación de 0,074) las dos variables no muestran una
relación estadísticamente significativa. (Hernández et al, 2014); asimismo, estos resultados
son similares en toda la contrastación de las hipótesis por lo que se generalizan los
resultados. Se concluye que, de acuerdo a los resultados obtenidos en el valor del
coeficiente de correlación y el nivel de significancia, no tienen relación las habilidades
sociales y el clima social escolar.The objective of this research was to determine the relationship between social skills and school social climate among secondary school students at the Winner School, a private educational institution in Lurigancho-Chosica. The study employed a quantitative approach, was descriptive in nature, and used a cross-sectional correlational design. The sample was probabilistic, consisting of 110 secondary school students aged 11 to 16. Data collection was carried out using the Social Skills Scale (ESS), adapted for the Peruvian context by Elena Gismero (Ruiz and Fernández, 2008), and the School Social Climate Scale (SSC) by Moos and Tricket (1984). The results show a very weak, almost negligible, positive correlation (correlation coefficient of 0.074), indicating that the two variables do not show a statistically significant relationship (Hernández et al., 2014). Furthermore, these results
are similar throughout the hypothesis testing, therefore the results are generalizable. It is concluded that, according to the results obtained for the correlation coefficient and the significance level, there is no relationship between social skills and the school's social climate.Teorías y paradigmas educativo
Comunicación organizacional y productividad laboral de los docentes en la Escuela Militar de Chorrillos - 2019
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue identificar la correspondencia entre la comunicación organizacional y la productividad laboral. Se adoptó un paradigma cuantitativo, manejando un diseño no experimental y de nivel descriptivo. La población estudiada fue de 74 educadores y se fabricó un cuestionario censal con 15 preguntas. Además, el instrumento mostró una alta confiabilidad de 0.901 y el análisis de los datos reflejó que el 86.2% de los encuestados valoró positivamente las cuestiones planteadas. Para certificar la existencia de algún nexo, se empleó el Rho de Spearman, confirmando una asociación relevante entre las temáticas.
Palabras clave: comunicación, productividad.The objective of this research was to identify the correlation between organizational communication and work productivity. A quantitative paradigm was adopted, using a non-experimental, descriptive design. The study population consisted of 74 educators, and a census-based questionnaire with 15 questions was developed. Furthermore, the instrument showed a high reliability of 0.901, and data analysis showed that 86.2% of respondents positively evaluated the questions posed. Spearman's Rho was used to verify the existence of a link, confirming a significant association between the topics.
Keywords: communication, productivity.Gestión y calidad educativ
El método BAPNE y el aprendizaje del ritmo musical en la IEP Stma. María Reyna
No full textEl objetivo de este trabajo de investigacion tiene como propósito establecer la relación entre el método BAPNE y el aprendizaje del ritmo musical en la IEP Santa María Reyna. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y correlacional, lo que permitió analizar la asociación entre las variables sin intervenir en los procesos educativos. Se empleó el método hipotético-deductivo, sustentado en teorías previas, para validar su aplicabilidad en el contexto escolar. La población estuvo conformada por 200 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 45 alumnos. Tras la aplicación del coeficiente de correlación de Pearson, los resultados indicaron una correlación muy fuerte (R=0,907) y altamente significativa (p=0,000) entre el método BAPNE y el aprendizaje del ritmo musical, con una certeza del 99 %. Esto evidenció que la implementación de esta metodología optimizó la percepción y ejecución rítmica de los estudiantes, consolidándose como una estrategia pedagógica efectiva para la enseñanza musical. Se concluyó que el método BAPNE no solo favoreció el desarrollo rítmico, sino que también fortaleció habilidades cognitivas y motoras mediante la integración del movimiento y la música. La alta correlación obtenida sugirió que este enfoque puede ser un referente en futuras investigaciones y
aplicaciones educativas.The objective of this research is to establish the relationship between the BAPNE method and musical rhythm learning at the Santa María Reyna Educational Institution. To this end, a quantitative approach with a non-experimental, correlational design was adopted, allowing for the analysis of the association between variables without intervening in the educational processes. The hypothetical-deductive method, based on previous theories, was used to validate its applicability in the school context. The population consisted of 200 students, from which a representative sample of 45 students was selected. After applying Pearson's correlation coefficient, the results indicated a very strong (R=0.907) and highly significant (p=0.000) correlation between the BAPNE method and musical rhythm learning, with a 99% confidence level. This demonstrated that the implementation of this methodology optimized students' rhythmic perception and execution, establishing itself as an effective pedagogical strategy for music education. It was concluded that the BAPNE method not only fostered rhythmic development but also strengthened cognitive and motor skills through the integration of movement and music. The high correlation obtained suggested that this approach could serve as a model for future research and educational applications.Metodologías y evaluación educativ
Nivel de ansiedad y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa N° 86573 “San Gregorio” de Huayllapampa – Recuay
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre el grado de ansiedad y el aprendizaje del área de inglés considerado como segunda lengua, desarrollándose una investigación relacional, cuya población y su correspondiente muestra estuvo determinado por 43 estudiantes, seleccionados bajo el muestreo no probabilístico de forma censal. Para acopiar la información de los estudiantes se aprovechó la técnica de la encuesta, y el cuestionario como el instrumento para cada una de las variables. Para el establecimiento de la asociación entre dichas variables se aprovechó el coeficiente de Pearson. Como hallazgos de la prueba de hipótesis se encontró un valor p = 0.000 inferior a α = 0.05, por consiguiente, se niega la hipótesis de nulidad. Como conclusión central del estudio, se determina la existencia de una relación entre los niveles de ansiedad y el aprendizaje del área de inglés en los aprendientes de secundaria del colegio No86573- San Gregorio de Huayllapampa-Recuay.The objective of this research is to determine the relationship between anxiety levels and English language learning as a second language. A relational study was conducted, with a population and sample of 43 students selected using non-probability census sampling. Data was collected from the students using a survey, with a questionnaire as the instrument for each variable. Pearson's correlation coefficient was used to establish the association between these variables. The hypothesis test yielded a p-value of 0.000, which is less than α = 0.05; therefore, the null hypothesis was rejected. The study's central conclusion is that a relationship exists between anxiety levels and English language learning among secondary school students at School No. 86573 - San Gregorio de Huayllapampa - Recuay.Innovaciones pedagógica
Estrategias metacognitivas de lectura y comprensión de textos en estudiantes de un Centro de Idiomas de una universidad privada, San Martín, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre las estrategias metacognitivas de lectura y la comprensión de textos entre los estudiantes del Centro de Idiomas de una universidad privada. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, y de diseño descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 95 estudiantes de los niveles Intermedio I e Intermedio II. Los datos se recogieron utilizando dos instrumentos: una prueba de comprensión de textos en inglés, además de un cuestionario sobre estrategias metacognitivas de lectura; contando ambos con el necesario nivel de validez. Respecto a la confiabilidad, el instrumento sobre las estrategias metacognitivas de lectura obtuvo un Alfa de Cronbach de 0,984, indicando una elevada consistencia interna entre los ítems que conforman el cuestionario. Por su parte, el segundo instrumento, que mide la comprensión de textos en inglés, demostró también una alta fiabilidad, con un estadístico KR20 de 0,903. Los resultados del estudio concluyeron que existe una correlación significativa entre las estrategias metacognitivas de lectura y la comprensión de textos, con un Rho de Spearman de 0,497.The objective of this research is to determine the relationship between metacognitive reading strategies and text comprehension among students at the Language Center of a private university. This quantitative, basic, and descriptive-correlational study employed a sample of 95 students from Intermediate I and Intermediate II levels. Data were collected using two instruments: an English text comprehension test and a questionnaire on metacognitive reading strategies; both instruments demonstrated the necessary level of validity. Regarding reliability, the instrument on metacognitive reading strategies yielded a Cronbach's alpha of 0.984, indicating high internal consistency among the questionnaire items. The second instrument, which measures English text comprehension, also demonstrated high reliability, with a KR20 statistic of 0.903. The results of the study concluded that there is a significant correlation between metacognitive reading strategies and text comprehension, with a Spearman's Rho of 0.497.Metodología y didáctic
Cultura organizacional y satisfacción laboral docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Utcubamba. Amazonas
No full textEl objetivo de este trabajo de investigacion es dar a conocer que se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, correspondiendo a una investigación de tipo fundamental o básica, con un diseño descriptivo correlacional y un método hipotético-deductivo. La selección de la muestra se realizó mediante un muestreo no probabilístico, de carácter intencional y censal. Se empleó la técnica de encuesta, utilizando como herramientas cuestionarios referentes a la cultura organizacional y a la satisfacción laboral. El análisis de los datos se llevó a cabo mediante la última versión del programa SPSS. Las conclusiones alcanzadas señalan que existe una relación significativa entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral docente, tanto de manera global como en sus dimensiones específicas: significado de la labor, condiciones laborales, reconocimiento individual y social, así como beneficios económicos, dentro del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Utcubamba, Amazonas.The objective of this research is to demonstrate that it was framed within a quantitative approach, corresponding to a fundamental or basic research type, with a descriptive correlational design and a hypothetico-deductive method. The sample was selected using non-probability, purposive, and census sampling. The survey technique was employed, using questionnaires related to organizational culture and job satisfaction. Data analysis was carried out using the latest version of the SPSS program. The conclusions reached indicate that there is a significant relationship between organizational culture and teacher job satisfaction, both overall and in its specific dimensions: meaning of the work, working conditions, individual and social recognition, and economic benefits, within the Utcubamba Public Technological Higher Education Institute, Amazonas.Comportamiento organizaciona
TIC y Modelado de software en estudiantes del programa Desarrollo de Sistemas de Información en la IESP Padre Abad, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre el uso de las TIC y el nivel de logro en Modelado de software en estudiantes del programa Desarrollo de Sistemas de Información en la IESP Padre Abad, 2023. Para abordar ello, se hizo uso del enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, apoyado en el método hipotético-deductivo. Además, se apoyó en la instrumentos validados y confiables, el análisis estadístico de los resultados permitió un examen detallado de la relación entre las variables. Se logró identificar que existe una relación positiva muy alta y significativa entre el uso de las TIC y el nivel de logro en Modelado de software en estudiantes del programa Desarrollo de Sistemas de Información en la IESP Padre Abad, 2023, respaldado por un coeficiente de 0,738 y sig. = 0,00. Así mismo se encontró una relación significativa con las dimensiones Información (0,518); Comunicación y colaboración (0,648); y Convivencia digital (0,561).The objective of this research is to establish the relationship between the use of ICTs and the level of achievement in Software Modeling among students in the Information Systems Development program at IESP Padre Abad in 2023. To address this, a quantitative, non-experimental, correlational design was used, supported by the hypothetico-deductive method. Furthermore, validated and reliable instruments were employed, and the statistical analysis of the results allowed for a detailed examination of the relationship between the variables. A very high and significant positive relationship was identified between the use of ICTs and the level of achievement in Software Modeling among students in the Information Systems Development program at IESP Padre Abad in 2023, supported by a coefficient of 0.738 and a significance level of 0.00. A significant relationship was also found with the dimensions of Information (0.518), Communication and Collaboration (0.648), and Digital Citizenship (0.561).Tecnologías de la información y comunicación (TIC
Hábitos de estudio y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la Escuela de Infantería del Ejército, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue Los hábitos de estudio y la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la Escuela de Infantería del Ejército, 2024 , fue realizada utilizando el enfoque cuantitativo, designando el tipo básico por sus características, asimismo se siguió el diseño no experimental correlacional transversal, la muestra fueron 50 participantes, muestra determinada según el muestreo no probabilístico; el instrumento fue el cuestionario evaluado mediante validez por juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,927 (hábitos de estudio) y 0,973 (Autorregulación del aprendizaje). Los resultados resaltaron que según los encuestados los hábitos de estudio, el 44% de los encuestados evidencian un nivel regular, el 34% un nivel insuficiente, y solo el 22% satisfactorio, por otro lado, en cuanto a la variable autorregulación del aprendizaje, el 46% de los encuestados evidencian un nivel satisfactorio, el 30% un nivel regular, y solo el 24% insuficiente. En cuanto a la prueba de hipótesis se halló que existe relación significativa entre los hábitos de estudio y la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de la Escuela de Infantería del Ejército, 2024 (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,556, siendo correlación positiva moderada).The objective of this research was to study study habits and self-regulation of learning in students of the Army Infantry School in 2024. It was conducted using a quantitative approach, classified as basic research due to its characteristics. A non-experimental, cross-sectional correlational design was employed. The sample consisted of 50 participants, selected using non-probability sampling. The instrument was a questionnaire, validated through expert judgment and with Cronbach's alpha reliability of 0.927 (study habits) and 0.973 (self-regulation of learning). The results highlighted that, according to the respondents, regarding study habits, 44% of those surveyed demonstrated a regular level, 34% an insufficient level, and only 22% a satisfactory level. On the other hand, regarding self-regulation of learning, 46% of those surveyed demonstrated a satisfactory level, 30% a regular level, and only 24% an insufficient level. Regarding the hypothesis test, it was found that there is a significant relationship between study habits and self-regulation of learning in students of the Army Infantry School, 2024 (p < 0.05, Spearman's Rho = 0.556, being a moderate positive correlation).Metodología y didáctica
El aplicativo “Notion Mobile” y la creatividad musical en estudiantes del VIII ciclo de música de la Universidad Enrique Guzmán y Valle, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre el aplicativo Notion Mobile y la creatividad musical en los estudiantes de la especialidad de música del VIII ciclo del Departamento de Educación Artística de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El tratamiento metodológico fue en base al hipotético deductivo y el tipo de investigación es básica, con un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional y de diseño no experimental. La técnica de compilación de los datos fue en base a la encuesta y la evaluación, cuyos materiales usados fueron un cuestionario que mide el conocimiento del Notion Mobile y un test que determina el nivel de creatividad musical. La población y la muestra de estudio estuvo formado por 25 estudiantes de la especialidad de música de la promoción 2020 – H5. Los resultados mostraron que si hay relación alta y positiva entre el aplicativo Notion Mobile y la creatividad musical, donde él valor fue p=0,000 < 0,005 y el coeficiente de correlación tuvo un Rho 0,784 lo que significa que a mayor uso y conocimiento del App Notion Mobile, mayor es la capacidad de creatividad musical en dicha muestra de estudio.The objective of this research work was to determine the relationship between the Notion Mobile application and musical creativity in music students of the 8th cycle of the Department of Artistic Education of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. The methodological approach was based on hypothetical-deductive methods, and the type of research was basic, with a quantitative approach, correlational scope, and a non-experimental design. The data compilation technique was based on a survey and evaluation, whose materials used were a questionnaire that measures knowledge of Notion Mobile and a test that determines the level of musical creativity. The study population and sample consisted of 25 music students from the 2020 - H5 class. The results showed that there is a high and positive relationship between the Notion Mobile application and musical creativity, where the value was p=0.000 <0.005 and the correlation coefficient had a Rho 0.784, which means that the greater the use and knowledge of the Notion Mobile App, the greater the capacity for musical creativity in the study sample.Teorías y paradigmas de formación musica