National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
12100 research outputs found
Sort by
Indagación científica y el aprendizaje del área Ciencia y Tecnología en una Institución Educativa de Comas, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue realizado, siendo su intencionalidad fundamental determinar la relación de las dos variables indagación científica y el aprendizaje del área de ciencia y tecnología. Este trabajo de investigación se realizó de manera cuantitativa, siendo este estudio tipo elemental o básica, cuyo diseño considerado ha sido no experimental, se tuvo en cuenta el alcance correlacional y también se tuvo contacto con los participantes solo una vez, también se utilizó el método descriptivo, una muestra de 65 estudiantes, se hizo uso del cuestionario, se utilizó dicho instrumento para cada variable. Tuvo como resultado, el 60,0% en el nivel inicio de la indagación científica y el 61,5% en el nivel inicio del aprendizaje del área ciencia y tecnología. Concluyó que, existe una relación directa, alta y significativa de las dos variables indagación científica y el aprendizaje del área ciencia y tecnología en una institución educativa de Comas, 2023; habiendo obtenido una rho de Spearman igual a ,898 y un nivel de significancia igual a ,000.The objective of this research work was carried out, its fundamental intention being to determine the relationship of the two variables scientific inquiry and learning in the area of science and technology. This research work was carried out in a quantitative way, this study being an elementary or basic type, whose design considered has been non-experimental, the correlational scope was taken into account and contact was also made with the participants only once, the descriptive method was also used, a sample of 65 students, the questionnaire was used, said instrument was used for each variable. It resulted in 60.0% at the beginning level of scientific inquiry and 61.5% at the beginning level of learning in the area of science and technology. It concluded that there is a direct, high and significant relationship between the two variables scientific inquiry and learning in the area of science and technology in an educational institution in Comas, 2023; having obtained a Spearman's rho equal to ,898 and a level of significance equal to ,000.Escuela Profesional de Ciencias NaturalesEducación experimental en sistemas bióticos y abiótico
Programa “Disciplina Positiva” de convivencia y aprendizaje de valores estudiantes quinto grado secundaria Institución Educativa PNP “Juan Ingunza Valdivia” 2020
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue proponer un programa de convivencia escolar para mejorar el aprendizaje de valores en los estudiantes de quinto grado de secundaria en la Institución Educativa PNP Juan Ingunza Valdivia 2020. La investigación siguió un enfoque cuantitativo y un diseño experimental de tendencia cuasi experimental con dos grupos: uno de control con 30 estudiantes y otro experimental con 30 estudiantes. Los resultados revelaron que, en el pretest y postest del grupo control, el 46.7% y el 43.3% de los estudiantes se ubicaron en el nivel proceso, mientras que el 36.7% y el 33.3% se encontraban en el nivel inicio, respectivamente. Además, el 16.7% y el 23.3% alcanzaron el nivel logrado. Tras la implementación del programa de convivencia escolar, se observó que inicialmente el 60.0% de los estudiantes presentaban dificultades en el aprendizaje de valores, pero después del programa este porcentaje aumentó al 66.7%, lo que indica una mejora significativa. En conclusión, los resultados demostraron que el programa de convivencia escolar tuvo un efecto significativo en el aprendizaje de valores de los estudiantes de quinto grado de secundaria en la Institución Educativa PNP Juan Ingunza Valdivia 2020, como lo indica el valor de significancia obtenido en el pretest (Sig = 0.520) y en el postest (Sig = 0,000, < 0.05).The objective of this research work was to propose a school coexistence program to improve values learning among fifth-grade secondary school students at the Juan Ingunza Valdivia PNP Educational Institution in 2020. The research followed a quantitative approach and a quasi-experimental experimental design with two groups: a control group with 30 students and an experimental group with 30 students. The results revealed that, in the pretest and posttest of the control group, 46.7% and 43.3% of the students were at the process level, while 36.7% and 33.3% were at the beginning level, respectively. Additionally, 16.7% and 23.3% reached the achieved level. After the implementation of the school coexistence program, it was observed that initially 60.0% of the students presented difficulties in learning values, but after the program, this percentage increased to 66.7%, indicating a significant improvement. In conclusion, the results showed that the school coexistence program had a significant effect on the learning of values of fifth-grade secondary school students at the PNP Juan Ingunza Valdivia Educational Institution 2020, as indicated by the significance value obtained in the pretest (Sig = 0.520) and in the posttest (Sig = 0.000, < 0.05).Innovaciones pedagógica
Entrenamiento de la técnica deportiva
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer temas referentes al entrenamiento de la técnica deportiva. Como sabemos con el pasar del tiempo se han venido realizando estudios con el propósito de alcanzar el máximo rendimiento del individuo, haciendo el menor uso de energía posible. El desarrollo de la técnica será un proceso progresivo el cual permita un perfeccionamiento de los movimientos del ejercicio que se realicen en un deporte determinado.
Si bien es cierto que el movimiento es innato en los seres humanos, en el deporte será fundamental su estudio, ya que de esa forma se podrán alcanzar mejores resultados. Esto debido a que dichos movimientos tendrán propósitos técnicos, que demanden menor esfuerzo físico y mayor rapidez.
El entrenar la técnica deportiva demanda ciertas características fundamentales y específicas que siempre deberán estar presentes, ya que estas permitirán su desarrollo para alcanzar a ejecutar movimientos eficaces.
Como se sabe, los principios son lineamientos que deberán estar presentes durante los planes de entrenamiento. Estos nos conducirán a alcanzar objetivos de manera más eficaz, debido a sus fundamentos.The objective of this research paper is to shed light on topics related to sports technique training. As we know, over time, studies have been conducted with the goal of achieving maximum individual performance while using as little energy as possible. The development of technique will be a progressive process that allows for the perfection of the exercise movements performed in a given sport.
While it is true that movement is innate in humans, its study will be essential in sports, as it will allow for better results. This is because these movements will have technical purposes, requiring less physical effort and greater speed.Metodología y evaluación educativaEscuela Profesional de Educación Física y DeporteMetodologías y evaluación educativ
La gestión administrativa en el contexto de pandemia covid-19 y la eficacia del servicio virtual a los usuarios de las instituciones educativas de la ciudad de Ica, año 2021
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue: Demostrar que existe asociación directa entre la gestión administrativa, en el ámbito de pandemia covid-19 y la eficacia del servicio virtual otorgado a los beneficiarios de las instituciones educativas (I.E) de la ciudad de Ica, año 2021. Metodologia: Enfoque cuantitativo, tipo de investigación correlacional, diseño descriptivo. Muestra: constituida por 50 directivos y administrativos y 130 usuarios (padres de familia). Resultados: el 40% considera que el nivel de calidad gestión administrativa virtual es bajo; el 40% la califica como medio, y solo un 20% califica como alto. En relación a la eficacia del servicio virtual que le brindaron, el 68% considera sentirse satisfecho a un nivel medio; el 25% obtuvo bajo nivel de satisfacción y, solo un 7% se sintió satisfecho a un nivel alto. Conclusión: Se determina que la gestión administrativa y la eficacia del servicio virtual, en el contexto de pandemia covid-19 se ubica en la tendencia medio-alto, con 60% y 75% respectivamente, lo cual ha determinado una correlación positiva de 0,729 entre las variables estudiadas. Por ende y tomar en consideración el coeficiente de variabilidad (r2=531) se deduce que la eficacia del servicio virtual a los usuarios, estuvo determinada en 53.1% por la gestión administrativa en las I.E de la ciudad de Ica, año 2021.The objective of this research work was: To demonstrate that there is a direct association between administrative management, in the context of the COVID-19 pandemic, and the effectiveness of the virtual service provided to the beneficiaries of educational institutions (I.E) in the city of Ica, 2021. Methodology: Quantitative approach, correlational research type, descriptive design. Sample: Made up of 50 managers and administrators and 130 users (parents). Results: 40% consider the level of quality of virtual administrative management to be low; 40% rate it as medium, and only 20% rate it as high. Regarding the effectiveness of the virtual service provided to them, 68% consider themselves to be satisfied at a medium level; 25% obtained a low level of satisfaction, and only 7% felt highly satisfied. Conclusion: It is determined that the administrative management and effectiveness of the virtual service, in the context of the COVID-19 pandemic, are located in the medium-high trend, with 60% and 75% respectively, which has determined a positive correlation of 0.729 between the variables studied. Therefore, and taking into account the coefficient of variability (r2 = 531), it is deduced that the effectiveness of the virtual service to users was determined by 53.1% by administrative management in the I.E. of the city of Ica, in 2021.Gestión y calidad educativ
Competencia digital y aprendizaje en el área de EPT del nivel secundaria en la Institución Educativa 20955-25, Santa Eulalia, 2024
No full textEl objetivo principal de este estudio es determinar la relación entre las competencias digitales y el aprendizaje en el área de EPT, la cual fue desarrollada en la Institución Educativa 20955-25, Santa Eulalia. Con una investigación tipo básica o pura y enfoque cuantitativo. Las variables fueron evaluadas mediante encuestas y aplicadas a un grupo de 120 estudiantes. Las respuestas obtenidas se examinaron con el programa estadístico SPSS versión 27 y para el análisis detallado de las variables y dimensiones del estudio, se eligió por definir las frecuencias y porcentajes a partir de los niveles establecidos en su operacionalización. Además, se utilizó la prueba de Rho de Spearman, obteniendo una relación alta en las contrastaciones de todas las hipótesis. Se concluye que existe una relación entre las competencias digitales y el aprendizaje en el área de EPT con 62,50% en un nivel intermedio.The main objective of this study is to determine the relationship between digital competencies and learning in the area of EFA, which was carried out at Educational Institution 20955-25, Santa Eulalia. The research was conducted using a basic or pure approach and a quantitative approach. The variables were evaluated through surveys and administered to a group of 120 students. The responses obtained were analyzed using SPSS version 27, and for the detailed analysis of the study's variables and dimensions, frequencies and percentages were defined based on the levels established in their operationalization. In addition, Spearman's Rho test was used, obtaining a high relationship in the tests of all hypotheses. It is concluded that there is a relationship between digital competencies and learning in the area of EFA, with 62.50% at an intermediate level.Tecnología y soportes educativosEscuela Profesional de Electrónica y TelecomunicacionesEl software y sus aplicacione
Desempeño docente y el estilo de aprendizaje en los estudiantes del I ciclo de educación intercultural bilingüe de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2018
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue desarrollado precisando como objetivo principal determinar la correspondencia entre las variables: desempeño docente y estilo de aprendizaje, en estudiantes de educación superior. Siendo planteada la hipótesis concerniente a sustentar que ambas variables poseen una correspondencia positiva. Se ejecutó siguiendo una metodología basada en el enfoque cuantitativo, asimismo, siendo de tipo sustantivo, en el caso del diseño puesto en práctica fue el no experimental, siguiendo los niveles descriptivo y correlacional. La población considerada fueron 60 estudiantes, los cuales tuvieron una procedencia del muestreo fue el no probabilístico, por ende, la muestra fue de 60 participantes. Se puso en práctica a la encuesta como técnica, y los instrumentos considerados fueron dos cuestionarios. Por último, se tuvo como conclusión la existencia de una correspondencia directa y significativa entre el desempeño docente y el estilo reflexivo de aprendizaje en los estudiantes del I ciclo de educación intercultural bilingüe de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2018 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,707, correlación positiva alta).The objective of this research work was developed with the main objective of determining the correspondence between the variables: teaching performance and learning style, in higher education students. The hypothesis was raised to support that both variables have a positive correspondence. It was executed following a methodology based on the quantitative approach, also being of a substantive type, in the case of the design implemented, it was non-experimental, following the descriptive and correlational levels. The population considered was 60 students, who had a non-probabilistic sampling origin, therefore, the sample was 60 participants. The survey was implemented as a technique, and the instruments considered were two questionnaires. Finally, it was concluded the existence of a direct and significant correspondence between teaching performance and the reflective learning style in students of the first cycle of intercultural bilingual education at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education, 2018 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.707, high positive correlation).Teorías y paradigmas educativos
Educación ambiental y la enseñanza de la biodiversidad
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer la serie didáctica propuesta en el trabajo de investigación, permitió que se abordaran temas de la biodiversidad; tema que pese a que están afianzados en los modelos primordiales de las competencias del área de ciencias, no es tomada en cuenta por diversos centros educativos. Asimismo, el modelo constructivista se aplicó en los salones de clases a través de los aprendizajes fundamentados en proyectos, debido a que los sujetos interactuaron con el objeto de los conocimientos, realizando una interacción con los otros y los aprendizajes fueron de significancia para los mismos.
Los maestros cumplen con el papel para proponer un modelo para ser facilitadores de los aprendizajes, del mismo modo la secuencia que se propuso género una transformación dinámica y significante, encaminándose a los saberes anteriores para dar cabida a los nuevos aprendizajes de la región Huánuco, provincia de Huacaybamba, Distrito de Pinra Centro poblado de Caján.The objective of this research work is to present the didactic series proposed in the research work, which allowed addressing biodiversity issues; a topic that despite being established in the primary models of science area competencies, is not taken into account by various educational centers. Likewise, the constructivist model was applied in classrooms through project-based learning, because the subjects interacted with the object of knowledge, interacting with others and the learning was significant for them.
Teachers fulfill the role of proposing a model to be facilitators of learning, in the same way the sequence that was proposed generated a dynamic and significant transformation, heading towards previous knowledge to accommodate new learning in the Huánuco region, Huacaybamba province, Pinra District, Caján population center.Educación experimental en sistemas bióticos y abióticosEscuela Profesional de Ciencias NaturalesEducación experimental en sistemas bióticos y abiótico
Estrategias de lectura y comprensión lectora en estudiantes de tercero de primaria de Institución Educativa Particular Aprendamos de Jesús, San Juan de Lurigancho, 2024
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la existencia de una relación entre las estrategias de lectura y la comprensión lectora, en estudiantes de tercero de primaria. Para ello, la hipótesis planteada propone la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: estrategias de lectura y comprensión lectora. En el apartado metodológico, fue preciso contar con el enfoque cuantitativo, tipo básico, asimismo, se puso en práctica un diseño no experimental. La muestra del presente se obtuvo a través del muestreo no probabilístico, resultando con ello, 85 estudiantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta a la rúbrica y al cuestionario, los cuales tuvieron sus características particulares. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre las estrategias de lectura y la
comprensión lectora en estudiantes de tercero de primaria de Institución Educativa Particular Aprendamos de Jesús, San Juan de Lurigancho, 2024 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,759, correlación positiva alta).The objective of this research work was to determine the existence of a relationship between reading strategies and reading comprehension in third grade students. To do so, the hypothesis proposed proposes the existence of a significant correspondence between the variables: reading strategies and reading comprehension. In the methodological section, it was necessary to have the quantitative approach, basic type, likewise, a non-experimental design was put into practice. The sample of this work was obtained through non-probabilistic sampling, resulting in 85 students. In the case of the instruments, the rubric and the questionnaire were taken into account, which had their particular characteristics. Finally, as a conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between reading strategies and reading comprehension in third grade students of the Private Educational Institution Aprendamos de Jesús, San Juan de Lurigancho, 2024 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.759, high positive correlation).Teorías y paradigmas educativosEscuela Profesional de Educación PrimariaTeorías y paradigmas educativo
Estrategia didáctica colaborativa y los estilos del aprendizaje en los estudiantes del 5to. grado del nivel secundaria del área curricular de Educación para el Trabajo en el Politécnico Nacional del Callao
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es la presentación final del trabajo que tiene como propósito el de determinar cómo influye la estrategia didáctica colaborativa en los estilos de aprendizaje de los estudiantes del 5to. grado del nivel secundaria del área curricular de Educación para el Trabajo en el Politécnico Nacional del Callao; investigación cuantitativa, el diseño realizado fue transeccional explicativo, se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario; tomado a 84 estudiantes; los datos recolectados fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva con tabla de frecuencia, porcentajes y gráficos; asimismo, se utilizó la estadística inferencial para la prueba de hipótesis mediante estadística paramétrica coeficiente r de Pearson y regresión lineal. Se concluyó que existe una correlación positiva moderada en donde la estrategia didáctica colaborativa influye en los estilos de aprendizaje y en sus dimensiones planteadas. Se recomienda ampliar esta investigación en otras instituciones educativas, aplicar el cuestionario CHAEA al inicio del año escolar, considerar otras variables con las que mantienen relación y son de importancia, como inteligencia emocional, motivación y otros.El objetivo de este trabajo de investigación es la presentación final del trabajo que tiene como propósito el de determinar cómo influye la estrategia didáctica colaborativa en los estilos de aprendizaje de los estudiantes del 5to. grado del nivel secundaria del área curricular de Educación para el Trabajo en el Politécnico Nacional del Callao; investigación cuantitativa, el diseño realizado fue transeccional explicativo, se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario; tomado a 84 estudiantes; los datos recolectados fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva con tabla de frecuencia, porcentajes y gráficos; asimismo, se utilizó la estadística inferencial para la prueba de hipótesis mediante estadística paramétrica coeficiente r de Pearson y regresión lineal. Se concluyó que existe una correlación positiva moderada en donde la estrategia didáctica colaborativa influye en los estilos de aprendizaje y en sus dimensiones planteadas. Se recomienda ampliar esta investigación en otras instituciones educativas, aplicar el cuestionario CHAEA al inicio del año escolar, considerar otras variables con las que mantienen relación y son de importancia, como inteligencia emocional, motivación y otros.TesisMetodología y didácticaEscuela de PosgradoModelos de evaluació
Control de calidad y productividad textil en Real Alpaca Perú – Huaycan 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación del control de calidad con la producción textil en Real Alpaca, Huaycan, 2023. Tiene una metodología de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental, prospectivo y transversal. La población y muestra de estudio fue de 20 trabajadores, la técnica a través de una encuesta y el instrumento dos cuestionarios; el control de calidad tiene 20 ítems y la productividad textil cuenta con 15 ítems. En los resultados, el 70 % destacó un nivel de control de calidad adecuado y el 65 % evaluaron un nivel de productividad textil alto. También se confirmó que existe relación de las dimensiones del control de calidad como control de insumos (Rho=0,559), control de equipos e infraestructura (Rho=0,863) y desarrollo de personal (Rho=0,398) con la productividad textil y la única dimensión que no tuvo relación fue el control de proceso (p=0,267). También el control de calidad tuvo un Rho de Spearman de 0,705 y una significancia de 0,001 con la productividad textil. Finalmente, se concluyó que si existe relación directa de grado alto entre el control de calidad y la productividad textil en Real Alpaca Perú – Huaycan, 2023.
Palabras clave: control, calidad, productividad textilThe objective of this research work was to determine the relationship between quality control and textile production at Real Alpaca, Huaycan, 2023. It has a quantitative approach, correlational level, and non-experimental, prospective, and cross-sectional design. The study population and sample was 20 workers, the technique was a survey, and the instrument was two questionnaires; quality control has 20 items and textile productivity has 15 items. In the results, 70% highlighted an adequate level of quality control and 65% evaluated a high level of textile productivity. It was also confirmed that there is a relationship between the dimensions of quality control such as input control (Rho = 0.559), equipment and infrastructure control (Rho = 0.863), and personnel development (Rho = 0.398) with textile productivity and the only dimension that was not related was process control (p = 0.267). Quality control also had a Spearman's rhodium of 0.705 and a significance level of 0.001 with textile productivity. Finally, it was concluded that there is a high-degree direct relationship between quality control and textile productivity at Real Alpaca Perú – Huaycan, 2023.
Keywords: control, quality, textile productivityTeorías y paradigmas educativosEscuela Profesional de Tecnología del Vestido, Textiles y Artes IndustrialesGestión y calidad educativ