National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Las comunicaciones móviles y los operadores en el Perú
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue las comunicaciones móviles nos hacen ver lo necesario que se ha convertido, que ahora ya perdemos la socialización personal y la privacidad, como dijo su inventor Martin Cooper, asombrado de lo que se ha convertido el fenómeno celular, El Perú es uno de los países donde se cometen gran cantidad de crímenes por el robo de celulares, es por eso que, así sea lo más maravilloso, hay perjuicios, aunque muy poco a comparación del enorme éxito. También en lo positivo, es que cada vez tenemos más aplicaciones que pueden facilitarnos la vida como el video chat, el Facebook y el wasap que son los más utilizados a nivel mundial, cabe rescatar que se ha logrado llegar con las comunicaciones móviles a todas partes del planeta.
El teléfono celular es el equipo más completo porque puede contener todo lo que otros equipos pueden tener como: cámaras con gran resolución, televisión, radio, internet, pude remplazar hasta una computadora y los controles remotos, no cabe duda que es el invento del siglo.
El Perú es uno de los países que utilizan este medio en gran demanda, es por eso que las grandes empresas internacionales de celulares están siempre ofreciendo los mejores equipos con los precios que se acomodan al usuario.The objective of this research was to show that mobile communications have made us realize how necessary they have become. We have now lost personal socialization and privacy, as its inventor, Martin Cooper, said, amazed at the rise of the mobile phone phenomenon. Peru is one of the countries where a large number of crimes are committed due to cell phone theft. That's why, although it may seem wonderful, there are still losses, although very few compared to the enormous success. Also on the positive side is that we increasingly have more applications that can make our lives easier, such as video chat, Facebook, and WhatsApp, which are the most widely used worldwide. It's worth noting that mobile communications have reached every corner of the planet.
The cell phone is the most complete device because it can contain everything other devices can have, such as high-resolution cameras, television, radio, and internet. It can even replace a computer and remote controls. There's no doubt that it's the invention of the century. Peru is one of the countries with the highest demand for this method, which is why major international cell phone companies are always offering the best equipment at prices that suit the user.Tecnología y soportes educativo
Estrategias de aprendizaje en entornos virtuales y el aprendizaje colaborativo en maestristas de Docencia Universitaria. Universidad Nacional de Educación, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue, determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje en entornos virtuales y el aprendizaje colaborativo en maestristas utilizando metodología basada en datos numéricos, explorar relaciones entre variables. El estudio consideró una población total de 326 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra de 177 participantes. Se aplicaron dos cuestionarios con escala tipo Likert, cada uno compuesto por 30 ítems orientados a medir las variables de interés. Los instrumentos fueron sometidos a un proceso de validación por especialistas. Para determinar la confiabilidad de los cuestionarios, se utilizó el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose niveles altos de consistencia interna: 0,784 para la variable relacionada con estrategias de aprendizaje en entornos virtuales y 0,796 para la correspondiente al aprendizaje colaborativo.
Para el análisis descriptivo, se recurrió a la presentación de datos mediante tablas de frecuencias y representaciones gráficas en forma de barras. La prueba estadística Rho de Spearman fue aplicada con el propósito de contrastar las hipótesis planteadas frente a los datos obtenidos. En relación con las variables 'estrategias de aprendizaje en entornos virtuales' y 'aprendizaje colaborativo' en estudiantes de posgrado en Docencia Universitaria de una universidad nacional, se halló un valor p menor a 0.001, lo cual es inferior al umbral de significancia de 0.05. Asimismo, el coeficiente de Spearman obtenido fue de 0.563, lo que indica una relación significativa entre ambas variables analizadas.The objective of this research was to determine the relationship between learning strategies in virtual environments and collaborative learning among master's students using a methodology based on numerical data, exploring relationships between variables. The study considered a total population of 326 students, from which a sample of 177 participants was drawn. Two Likert-type scale questionnaires were administered, each consisting of 30 items aimed at measuring the variables of interest. The instruments underwent a process of validation by specialists. To determine the reliability of the questionnaires, Cronbach's alpha coefficient was used, obtaining high levels of internal consistency: 0.784 for the variable related to learning strategies in virtual environments and 0.796 for the one corresponding to collaborative learning.
For the descriptive analysis, data were presented using frequency tables and bar graphs. Spearman's rho statistical test was applied to test the hypotheses against the data obtained. Regarding the variables "learning strategies in virtual environments" and "collaborative learning" among graduate students in University Teaching at a national university, a p-value of less than 0.001 was found, which is below the significance threshold of 0.05. Furthermore, the Spearman coefficient obtained was 0.563, indicating a significant relationship between the two variables analyzed.Innovaciones pedagógica
Tecnologías de la información y comunicación y la eficiencia de la gestión administrativa de la Institución Educativa Pública 158 en Lima
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar los efectos de las tecnologías de la información y comunicación sobre la eficiencia de la gestión administrativa en una institución educativa pública de Lima, 2024. La metodología se planteó desde el enfoque cuantitativo, enmarcado en el tipo aplicado, diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra probabilística estuvo constituida por 50 personas de la institución educativa. La validación del cuestionario se hizo por juicio de tres expertos profesionales de la gestión pública y la fiabilidad del instrumento fue sometida a la prueba Alfa de Cronbach el cual obtuvo como resultado el 0.905 para la variable uso de las tecnologías de información y comunicación y 0.871 para la variable gestión administrativa. La prueba no paramétrica Rho de Spearman determinó la existencia de una correlación significativa entre las tecnologías de la información y comunicación sobre la eficiencia de la gestión administrativa en la institución educativa pública de Lima, mediante el coeficiente de correlación de 0.611 y una significancia bilateral p=0.000. Concluye que las tecnologías de la información y comunicación constituyen el marco esencial para reconfigurar los procesos y procedimientos en la institución en términos de eficiencia, tomar decisiones adecuadas, mejorando la transparencia, participación dinámica de los integrantes de la institución, elementos fundamentales para una administración orientada al servicio.The objective of this research work was to determine the effects of information and communication technologies on the efficiency of administrative management in a public educational institution in Lima, 2024. The methodology was proposed from the quantitative approach, framed in the applied type, non-experimental, cross-sectional and correlational design. The probability sample consisted of 50 people from the educational institution. The validation of the questionnaire was made by judgment of three professional experts in public management and the reliability of the instrument was subjected to the Cronbach's Alpha test, which obtained a result of 0.905 for the variable use of information and communication technologies and 0.871 for the administrative management variable. The nonparametric Spearman's Rho test determined the existence of a significant correlation between information and communication technologies and the efficiency of administrative management in the public educational institution in Lima, through a correlation coefficient of 0.611 and a bilateral significance p = 0.000. It concludes that information and communication technologies constitute the essential framework for reconfiguring the institution's processes and procedures in terms of efficiency, making appropriate decisions, improving transparency, and dynamic participation of the institution's members—fundamental elements for a service-oriented administration.Comportamiento Organizaciona
La excreción en los seres vivos
No full textEl objetivo del trabajo de investigación es abordar un tema de gran relevancia en la vida de todos los organismos que habitan nuestro planeta. Este proceso contribuye a conservar un buen estado de salud si se mantienen los valores estables del medio interno a través de diversas funciones del sistema excretor. Dichas funciones permiten alcanzar un equilibrio que contribuirá a la supervivencia de los seres vivos, mediante mecanismos fisiológicos como la homeostasis, la excreción de metabolitos, la retención de iones y la osmoregulación. Esta última, en particular, viene a ser la regulación activa de la presión osmótica del medio interno manteniendo el balance de los líquidos corporales.
Por lo general, los sistemas excretores de los seres vivos varían entre los animales vertebrados e invertebrados, desde aquellos que no poseen un sistema excretor hasta los que cuentan con estructuras excretoras especializadas. Por ejemplo, tenemos a organismos como las esponjas y los celentéreos que carecen de los órganos en cuestión, por lo cual eliminan los residuos nitrogenados directamente por toda su superficie corporal. Sin embargo, los artrópodos terrestres como insectos, arácnidos y miriápodos poseen órganos especializados y altamente eficientes denominados tubos de Malpighi, que además de la excreción desempeñan funciones adicionales que les permite colonizar hábitats donde es limitada la disponibilidad de agua. Otro ser vivo con un sistema excretor especializado, quien además habita en condiciones ambientales extremas, son las ratas canguro, ya que sus órganos excretores le permiten sobrevivir sin tomar agua durante periodos prolongados.
A su vez, la excreción es un proceso fundamental para prevenir la intoxicación
causada por los productos de desecho derivados del metabolismo de las proteínas. Según el tipo de compuesto excretado se pueden clasificar en tres grupos: los organismos amoniotélicos, que eliminan amoniaco; los llamados ureotélico, aquellos que excretan urea y por último, los que segregan ácido úrico, catalogándolos como uricotélicos. Por consiguiente, la presente monografía se compone de dos capítulos, en los cuales se desarrollan diferentes puntos de la excreción y el sistema excretor en los seres vivos.The objective of this research is to address a topic of great relevance to the lives of all organisms that inhabit our planet. This process contributes to maintaining good health if stable internal environmental values are maintained through various functions of the excretory system. These functions allow for the achievement of a balance that contributes to the survival of living beings through physiological mechanisms such as homeostasis, metabolite excretion, ion retention, and osmoregulation. The latter, in particular, is the active regulation of osmotic pressure in the internal environment, maintaining the balance of body fluids. Generally, the excretory systems of living beings vary among vertebrates and invertebrates, from those without an excretory system to those with specialized excretory structures. For example, organisms such as sponges and coelenterates lack these organs and therefore eliminate nitrogenous waste directly through their entire body surface. However, terrestrial arthropods such as insects, arachnids, and myriapods possess specialized and highly efficient organs called Malpighian tubules, which, in addition to excretion, perform additional functions that allow them to colonize habitats where water availability is limited. Another living being with a specialized excretory system, which also inhabits extreme environmental conditions, is the kangaroo rat, as its excretory organs allow it to survive without drinking water for extended periods. In turn, excretion is a fundamental process for preventing poisoning caused by waste products derived from protein metabolism. Depending on the type of compound excreted, organisms can be classified into three groups: ammonia-excreting organisms; ureotelic organisms, which excrete urea; and finally, those that secrete uric acid, classified as uricotelic. Therefore, this monograph is composed of two chapters, in which different points of excretion and the excretory system in living beings are developed.The objective of this research is to address a topic of great relevance to the lives of all organisms that inhabit our planet. This process contributes to maintaining good health if stable internal environmental values are maintained through various functions of the excretory system. These functions allow for the achievement of a balance that contributes to the survival of living beings through physiological mechanisms such as homeostasis, metabolite excretion, ion retention, and osmoregulation. The latter, in particular, is the active regulation of the osmotic pressure of the internal environment, maintaining the balance of body fluids.
Generally, the excretory systems of living beings vary among vertebrate and invertebrate animals, ranging from those without an excretory system to those with specialized excretory structures. For example, organisms such as sponges and coelenterates lack these organs and therefore eliminate nitrogenous waste directly from their entire body surface. However, terrestrial arthropods such as insects, arachnids, and myriapods possess specialized and highly efficient organs called Malpighian tubules, which, in addition to excretion, perform additional functions that allow them to colonize habitats where water availability is limited. Another living being with a specialized excretory system, which also inhabits extreme environmental conditions, is the kangaroo rat, as its excretory organs allow it to survive without drinking water for extended periods. In turn, excretion is a fundamental process for preventing poisoning caused by waste products derived from protein metabolism. Depending on the type of compound excreted, organisms can be classified into three groups: ammonia-excreting organisms, which eliminate ammonia; ureotelic organisms, which excrete urea; and finally, those that secrete uric acid, which are classified as uricotelic. Therefore, this monograph is composed of two chapters, in which different points of excretion and the excretory system in living beings are developed.Teorías y paradigmas educativo
Relación entre Habilidades intelectuales, aprendizaje autorregulado y logros de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química y textil de la UNI
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar si las variables, habilidades intelectuales, aprendizaje autorregulado y logros de aprendizaje, están relacionados entre sí en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Química y Textil de la Universidad Nacional de Ingeniería, se exhibe una investigación que utiliza un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, descriptivo, correlacional y transversal. La muestra, calculada a través de procedimientos probabilísticos, fue establecida en 255 estudiantes. A esta muestra se le administró el inventario de habilidades intelectuales de Rosario Lajo (2013) y el inventario de aprendizaje autorregulado de Juan Carlos Torre (2011), ambos inventarios cuentan con niveles de validez y confiabilidad. Los resultados obtenidos del análisis estadístico muestran que las tres variables se encuentran relacionadas significativamente, lo que sugiere que se aceptó la hipótesis general propuesta. Por otra parte, dichos resultados dan a conocer la existencia de relaciones notables entre las dimensiones de las variables de las habilidades intelectuales y aprendizaje autorregulado con los logros de aprendizaje, así como también entre las dimensiones de ambas variables, a partir de la cual se permite concluir que todas las hipótesis planteadas en la presente investigación, han sido respaldadas.The objective of this research work was to determine if the variables, intellectual abilities, self-regulated learning and learning achievements, are related to each other in students of the Faculty of Chemical and Textile Engineering of the National University of Engineering, a research that uses a quantitative approach and a non-experimental, descriptive, correlational and cross-sectional design is exhibited. The sample, calculated through probabilistic procedures, was established in 255 students. This sample was administered the inventory of intellectual abilities of Rosario Lajo (2013) and the self-regulated learning inventory of Juan Carlos Torre (2011), both inventories have levels of validity and reliability. The results obtained from the statistical analysis show that the three variables are significantly related, which suggests that the proposed general hypothesis was accepted. Furthermore, these results reveal the existence of notable relationships between the dimensions of the variables of intellectual skills and self-regulated learning with learning achievements, as well as between the dimensions of both variables, from which it is possible to conclude that all the hypotheses raised in this research have been supported.Gestión y calidad educativ
Gestión estratégica pedagógica directoral y la calidad del desempeño docente en la Institución Educativa PNP Félix Román Tello Rojas de La Molina
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación tuvo como características el carácter descriptivo y correlacional, tuvo como finalidad determinar la asociación entre la gestión estratégica pedagógica directoral y la calidad del desempeño docente en la Institución Educativa (I.E) PNP Félix Román Tello Rojas de La Molina. Los instrumentos empleados fueron: una ficha de juicio acerca de la gestión estratégica pedagógica directoral y, otra ficha de opinión acerca de la calidad del desempeño docente los mismos que fueron ratificados con juicio de especialistas y el estadístico de confiabilidad de Spearman-Brown. La muestra no probabilística fue escogido y establecida por la indagadora y la constituyeron 30 individuos: los progenitores y los educadores de la I.E PNP Félix Román Tello Rojas de La Molina. Después del trabajo de campo y procesados los datos alcanzados a treves del coeficiente r de Pearson, se logró determinar la asociación relevante entre la gestión estratégica pedagógica directoral y la calidad del desempeño docente.
Palabras clave: gestión estratégica pedagógica, calidad del desempeño docenteThe objective of this research was descriptive and correlational in nature. Its purpose was to determine the association between the principal's strategic pedagogical management and the quality of teacher performance at the PNP Félix Román Tello Rojas Educational Institution (I.E.) in La Molina. The instruments used were: a judgment sheet on the principal's strategic pedagogical management and another opinion sheet on the quality of teacher performance. These were ratified by specialist judgment and the Spearman-Brown reliability statistic. The non-probability sample was chosen and established by the researcher and consisted of 30 individuals: parents and teachers at the PNP Félix Román Tello Rojas Educational Institution (I.E.) in La Molina. After fieldwork and processing of the data obtained through Pearson's r coefficient, the relevant association between the principal's strategic pedagogical management and the quality of teacher performance was determined.
Keywords: strategic pedagogical management, quality of teacher performanceGestión y calidad educativ
Evaluación formativa y logros de aprendizaje en estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa Santa María Goretti, Ñaña - Chosica, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la existencia de una relación entre la evaluación formativa y el logro de aprendizaje, en estudiantes de sexto de primaria. Para ello, la hipótesis planteada propone la existencia de una correspondencia significativa y positiva que hay entre las variables: evaluación formativa y logro de aprendizaje. En el apartado metodológico, fue preciso contar con el enfoque cuantitativo, tipo básico, asimismo, se puso en práctica un diseño no experimental. La muestra del presente se obtuvo a través del muestreo no probabilístico, resultando con ello, 60 estudiantes. En el caso de los instrumentos, se tomó en cuenta a dos cuestionarios, los cuales tuvieron un diseño particular de acuerdo a las variables tratadas. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre la evaluación formativa y el logro de aprendizaje en estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa N° 0059 Santa María Goretti, Ñaña, Chosica, 2024 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,701, correlación positiva alta).The objective of this research work was to determine the existence of a relationship between formative assessment and learning achievement in sixth-grade elementary school students. To this end, the proposed hypothesis proposes the existence of a significant and positive correspondence between the variables: formative assessment and learning achievement. In the methodological section, it was necessary to have a basic quantitative approach, and a non-experimental design was also implemented. The sample for this study was obtained through non-probability sampling, resulting in 60 students. In the case of the instruments, two questionnaires were taken into account, which had a particular design according to the variables addressed. Finally, in conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between formative assessment and learning achievement in sixth-grade elementary school students at Educational Institution No. 0059 Santa María Goretti, Ñaña, Chosica, 2024 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.701, high positive correlation).Metodología y didáctica
Materiales concretos y desarrollo de la lecto-escritura en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 210 Ate, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la influencia del uso de materiales concretos, gráficos y no estructurados en el desarrollo de habilidades de lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 210 Ate durante el año 2023. Utilizando una metodología cuantitativa con un diseño correlacional, se aplicó la prueba de chi-cuadrado para determinar la existencia de correlaciones significativas entre las variables estudiadas. Los resultados mostraron que no hubo una relación significativa entre el uso de los materiales didácticos y el desarrollo de la lectoescritura, con valores de p superiores al nivel de significancia de 0.05 en todos los casos. Aunque estos resultados podrían parecer desalentadores al centrarse en la aceptación de las hipótesis nulas, su importancia radica en destacar la necesidad de una evaluación crítica y contextualizada del uso de materiales educativos en la enseñanza inicial. Estos hallazgos subrayan que la efectividad de los materiales didácticos no es universal y que su impacto depende de factores contextuales, metodológicos y pedagógicos específicos. Esto es crucial para la docencia en educación inicial, ya que orienta a los educadores a considerar una gama más amplia de estrategias y enfoques para apoyar el desarrollo integral de sus estudiantes.
Palabras clave: Materiales concretos, lectoescritura, educación inicial, desarrollo infantil, hipótesis nula.The objective of this research was to analyze the influence of the use of concrete, graphic, and unstructured materials on the development of literacy skills in 5-year-old children at Educational Institution No. 210 Ate during the year 2023. Using a quantitative methodology with a correlational design, the chi-square test was applied to determine the existence of significant correlations between the variables studied. The results showed that there was no significant relationship between the use of teaching materials and literacy development, with p values above the significance level of 0.05 in all cases. Although these results might seem discouraging when focusing on the acceptance of the null hypotheses, their importance lies in highlighting the need for a critical and contextualized evaluation of the use of educational materials in early childhood education. These findings underscore that the effectiveness of teaching materials is not universal and that their impact depends on specific contextual, methodological, and pedagogical factors. This is crucial for early childhood education teaching, as it guides educators to consider a broader range of strategies and approaches to support their students' holistic development.
Keywords: Concrete materials, literacy, early childhood education, child development, null hypothesis.Metodología y didáctic
Competencias emocionales y aprendizaje del Desarrollo Personal y Ciudadano en estudiantes del Centro Educación Básica Alternativa Felipe Santiago Estenos, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue establecer relación entre Competencias emocionales y aprendizaje del Desarrollo Personal y Ciudadano, por considerarse un tema latente en escenario post pandemia, el cual se ejecutó en la modalidad educación básica alternativa.
El enfoque de la pesquisa es Cuantitativa, el Método de investigación Hipotético -deductivo, tipo de investigación básica, diseño de investigación Descriptivo-correlacional y no experimental de corte transversal; se trabajó con una población que está integrada por 43 estudiantes del ciclo intermedio y muestra censal de 18 estudiantes del ciclo intermedio. Los logros alcanzados en alusión al objetivo general fue establecer el enlace existente a través de las Competencias emocionales y aprendizaje del Desarrollo Personal y Ciudadano.
Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos a dos cuestionarios para las variables, dichos instrumentos fueron validados y también fueron sometidos a la prueba de confiabilidad alcanzando valores de alta fiabilidad.
Los resultados encontrados establecieron relación de ámbito de las Competencias emocionales y aprendizaje del Desarrollo Personal y Ciudadano, según Rho de Spearman igual a 0,877, este valor indica una correlación positiva muy alta, en
cuanto a la significancia hallado es 0,000 que es inferior a 0,05, por ende, rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha), ultimando que la variable competencias emocionales se relaciona significativamente con el aprendizaje del área de Desarrollo Personal y Ciudadano.
Palabras claves: competencias emocionales y aprendizaje del Desarrollo Personal y Ciudadano.The objective of this research was to establish a relationship between emotional competencies and learning about Personal and Civic Development, considered a latent issue in the post-pandemic scenario. This research was carried out in the alternative basic education modality.
The research approach was quantitative, using a hypothetical-deductive research method, a basic research type, a descriptive-correlational, and a non-experimental cross-sectional research design. The research involved a population of 43 intermediate-level students and a census sample of 18 intermediate-level students. The achievements made in relation to the general objective were to establish the existing link between emotional competencies and learning about Personal and Civic Development.
A survey was used as the technique and two questionnaires were used as instruments for the variables. These instruments were validated and also subjected to reliability testing, achieving high reliability values. The results established a relationship between the scope of emotional competencies and learning in Personal and Civic Development. Spearman's Rho was equal to 0.877. This value indicates a very high positive correlation. The significance level found was 0.000, which is less than 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. It was concluded that the variable emotional competencies was significantly related to learning in the area of Personal and Civic Development.
Keywords: emotional competencies and learning in Personal and Civic Development.Metodología y evaluación educativ
Liderazgo pedagógico del director y capacidad de gestión de proyectos de innovación de los docentes en la Institución Educativa Roberto Pisconti Ramos, Nasca, año 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue llamado como Liderazgo pedagógico del director y capacidad de gestión de proyectos de innovación de los pedagogos en la I.E. Roberto Pisconti Ramos, Nasca, año 2019. Se trata de un estudio de correlación con una muestra de 50 profesores de IE. Roberto Pisconti Ramos, Nazca, 2019, empleando como herramienta los cuestionarios. Se adapta para dar cuenta del grado de interrelación entre el liderazgo educativo del director y su facultad para gestionar proyectos innovadores. De acuerdo a los hallazgos analizados y estadísticas verificadas, se dedujo que existe un estrecho vínculo entre el liderazgo educativo del director y la capacidad de los docentes para gestionar sus proyectos en el Instituto Educativo Roberto Pisconti Ramos de Nazca en el año 2019 con una dependencia de 0.860. Por ende, en base al valor de varianza (r2= 0,739) se asume que la capacidad de gestión de proyectos de innovación está afectada en un 73,9% por el liderazgo pedagógico del director en la I.E. Roberto Pisconti Ramos de Nasca.The objective of this research work was called Pedagogical Leadership of the Principal and the Teachers' Capacity to Manage Innovation Projects at the Roberto Pisconti Ramos Educational Institute, Nazca, 2019. This is a correlation study with a sample of 50 teachers from the Roberto Pisconti Ramos Educational Institute, Nazca, 2019, using questionnaires as a tool. It is adapted to account for the degree of interrelation between the principal's educational leadership and his or her ability to manage innovative projects. According to the analyzed findings and verified statistics, it was deduced that there is a close link between the principal's educational leadership and the teachers' ability to manage their projects at the Roberto Pisconti Ramos Educational Institute in Nazca in 2019, with a dependency of 0.860. Therefore, based on the variance value (r2= 0.739) it is assumed that the capacity to manage innovation projects is affected by 73.9% by the pedagogical leadership of the director at the I.E. Roberto Pisconti Ramos de Nasca.Desarrollo nacional y regiona