National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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La Educación Ambiental y su Relación con la Formación Ciudadana de los Estudiantes de la Institución Educativa Nº 32394 Pampas del Carmen, Llata, Huamalíes, Huánuco, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es la relación que existe entre la educación ambiental
y la formación ciudadana en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 32394 Pampas
del Carmen, Llata, Huamalíes, Huánuco, 2023. La investigación es cuantitativa, con una
base correlacional basada en el método cuantitativo, con una población de 123 estudiantes.
La selección se realizará de manera conveniente y consta de 25 estudiantes, incluyendo
tanto al grupo control como al grupo experimental. Los participantes aportaron datos sobre
la gestión de los encuestados de los cuestionarios de Educación Ambiental y su vínculo
con la Formación Ciudadana, empleando el método de la encuesta durante todo el proceso
hasta obtener el resultado final, cuya validez de contenido y fiabilidad se evaluaron con la
coeficiencia alfa de Cronbach. Los datos fueron examinados utilizando la hoja de cálculo y
el SPSS para valorar la hipótesis general y las hipótesis particulares. El informe global
muestra que la mayoría de los alumnos encuestados consideran que la educación ambiental
tiene un nivel elevado donde los estudiantes aprendan a proteger el medio ambiente y
desarrollen habitas que contribuyan a su preservación lo cual el 68% en la formación
ciudadana un nivel medio se busca desarrollar en los estudiantes conocimientos,
habilidades y actitudes para interactuar de manera responsable con los demás y el
ambiente. De tal manera en las dimensiones de la investigación, encuestado a los
estudiantes, el 88% de encuestados en la identidad social, es el sentido de pertinencia que
tiene la sociedad y se construye de forma compleja y cuidadosa, el 84% de encuestados a
estudiantes presenta un nivel alto en responsabilidad social, en el cual es una forma de
actuar en beneficio de la sociedad y el ambiente con responsabilidad que compromete a
cada ciudadano, el 80% de encuestados a estudiantes presenta un alto nivel en la
participación ciudadana, esto permite que las personas y organizaciones se involucren para
el cuidado del ambiente y 80% de encuestados presenta un nivel alto en la convivencia
democrática donde los estudiantes aprendan a desenvolverse en un entorno justo, solidario
y tolerante donde se promueve la autonomía e interculturales. Los hallazgos obtenidos
resultaron ser estadísticamente relevantes a un grado de probabilidad p< 0,05. La principal
conclusión revela que hay una correlación positiva entre la educación ambiental y la
educación ciudadana para los estudiantes de la Institución Educativa de Pampas del
Carmen.The objective of this research is to explore the relationship between environmental education and civic education among students at Educational Institution No. 32394 Pampas del Carmen, Llata, Huamalíes, Huánuco, in 2023. The research is quantitative, with a correlational basis, and a population of 123 students. The sample consisted of 25 students, comprising both the control and experimental groups. Participants provided data on the respondents' management of the Environmental Education questionnaires and their connection to Civic Education. The survey method was used throughout the process until the final results were obtained. Content validity and reliability were assessed using Cronbach's alpha coefficient. The data were analyzed using spreadsheets and SPSS to test the general and specific hypotheses. The global report shows that the majority of students surveyed consider environmental education to be of a high level, where students learn to protect the environment and develop habits that contribute to its preservation. In civic education, 68% consider it to be at a medium level, seeking to develop in students the knowledge, skills, and attitudes to interact responsibly with others and the environment. Thus, in the dimensions of the research, when surveying the students, 88% of respondents demonstrated a high level of social identity, which is the sense of belonging that they have to society and is constructed in a complex and careful way. 84% of students surveyed showed a high level of social responsibility, which is a way of acting responsibly for the benefit of society and the environment, engaging each citizen. 80% of students surveyed showed a high level of civic participation, which allows individuals and organizations to become involved in environmental care. 80% of respondents showed a high level of democratic coexistence, where students learn to function in a fair, supportive, and tolerant environment that promotes autonomy and intercultural understanding. The findings obtained were statistically relevant at a probability level of p < 0.05. The main conclusion reveals that there is a positive correlation between environmental education and civic education for students at the Pampas del Carmen Educational Institution.Educación experimental en sistemas bióticos y abióticos
Efectos de un Programa de Educación Ambiental en la mejora de las actitudes ambientales, en estudiantes de la I.E Leoncio Prado, Chincheros - Apurímac 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue identificar los efectos de implementar un Programa de Educación Ambiental en la mejora de las actitudes ambientales. El problema abordado describía la falta de consolidación en los niveles de educación ambiental que los estudiantes deben alcanzar para corresponder acciones y emisión criticas valorativas que fortalezcan la educación ambiental. Cabe destacar que la investigación se basó en un estudio aplicado en el ámbito de las erudiciones de la sociedad, utilizando un diseño cuasi-experimentación, ya que se afanó con dos conjuntos diferentes a los que se les evaluaron las actitudes ambientales anteriores y posteriores de un asunto de incitación en el cuadro de la diligencia educativa de Ciencia y Tecnología. Tras analizar los datos de ambos grupos, se concluyó que la aplicación del Programa de Educación Ambiental tiene efectos significativos en la mejora de las actitudes ambientales, evidenciado por la diferencia encontrada entre los grupos control y experimental en las mediciones de prueba anterior y posterior, donde el alumnado del conjunto con experimentación expuso un grado mayor en las dimensiones conductual, cognitiva y afectiva.The objective of this research was to identify the effects of implementing an Environmental Education Program on improving environmental attitudes. The problem addressed described the lack of consolidation in the levels of environmental education that students need to achieve to take appropriate actions and critically evaluate issues in order to strengthen environmental education. It is worth noting that the research was based on an applied study within the field of social sciences, using a quasi-experimental design. Two different groups of students were evaluated on their environmental attitudes before and after an intervention within the framework of the Science and Technology curriculum. After analyzing the data from both groups, it was concluded that the implementation of the Environmental Education Program has significant effects on improving environmental attitudes, as evidenced by the difference found between the control and experimental groups in the pre- and post-intervention measurements. Students in the experimental group demonstrated a higher level of improvement in the behavioral, cognitive, and affective dimensions.Innovaciones pedagógica
Los organizadores visuales y la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Nº 0027 “San Antonio de Jicamarca”, Lurigancho-Chosica
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación nos da a conocer el enfoque cuantitativo de diseño no experimental y de tipo correlacional. La muestra es no probabilística basada en 47 educandos del nivel secundaria. Para los resultados se aplicó dos instrumentos de investigación como el cuestionario y la técnica de la encuesta para cada variable el cual fue validada por juicio de expertos y por alfa de Cronbach determinando alta confiabilidad. Según los resultados se demuestra que la hipótesis específica 1 el valor de p precisa una correlación positiva moderada de ,584; mientras que la hipótesis específica 2 el valor de p señala una correlación positiva moderada de ,646; en el cual se concluye como hipótesis general que los organizadores visuales y la comprensión lectora en el texto expositivo y argumentativo existe correlación moderada según el valor de p ,637 en los estudiantes de la institución educativa Nº 0027 “San Antonio de Jicamarca” en el distrito de Lurigancho-Chosica.The objective of this research is to present a quantitative, non-experimental, correlational design. The sample is non-probabilistic, based on 47 secondary school students. Two research instruments were applied to each variable: a questionnaire and a survey. These instruments were validated by expert judgment and Cronbach's alpha, demonstrating high reliability. The results show that specific hypothesis 1 (p-value 0.584) indicates a moderate positive correlation, while specific hypothesis 2 (p-value 0.646) indicates a moderate positive correlation. Therefore, the general hypothesis is that visual organizers and reading comprehension of expository and argumentative texts are moderately correlated (p-value 0.637) among students at Educational Institution No. 0027 “San Antonio de Jicamarca” in the Lurigancho-Chosica district.Teorías y paradigmas educativo
Redes sociales y valores en estudiantes de Segundo Grado de Secundaria de la Institución Educativa “Cesar Acuña Peralta Nº 80855” – Deliciana- Huayo Pataz, La Libertad
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación de la tesis "Redes sociales y valores en estudiantes de Segundo Grado de Secundaria de la Institución Educativa 'Cesar Acuña Peralta Nº 80855' – Deliciana-Huayo Pataz, La Libertad" analiza cómo el uso de redes sociales influye en los valores de los estudiantes. A través de encuestas, se explora el impacto de las plataformas digitales en actitudes como solidaridad, respeto, honestidad y responsabilidad. El uso excesivo de redes sociales afecta de forma variada los valores de los jóvenes, destacando la importancia de un enfoque educativo y familiar para promover su uso responsable y ético.The objective of this research thesis, "Social Networks and Values in Second-Year Secondary School Students at the 'Cesar Acuña Peralta Nº 80855' Educational Institution – Deliciana-Huayo Pataz, La Libertad," is to analyze how the use of social networks influences students' values. Through surveys, the impact of digital platforms on attitudes such as solidarity, respect, honesty, and responsibility is explored. Excessive social media use affects young people's values in various ways, highlighting the importance of an educational and family-based approach to promoting its responsible and ethical use.Tecnología de la información y comunicación (TIC
El Feedback correctivo en el aprendizaje del vocabulario del idioma inglés en niños de V ciclo de una Institución Educativa de Lima-Perú
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación se orientó a determinar cómo se relaciona el feedback
correctivo con el aprendizaje del vocabulario en inglés en estudiantes del V ciclo de
educación primaria pertenecientes a una institución educativa pública de Lima. Para ello,
el estudio adoptó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, de carácter
correlacional y nivel descriptivo. La población estuvo constituida por 102 estudiantes,
quienes también integraron la muestra al emplearse un muestreo censal. Con el propósito
de evaluar ambas variables, se aplicaron dos cuestionarios previamente validados y con
adecuados niveles de confiabilidad. Al procesar los datos mediante la prueba de
correlación de Spearman, se identificó que el feedback correctivo se relaciona de manera
positiva y significativa con el aprendizaje del vocabulario en inglés, obteniéndose un
coeficiente ρ = 0.638 y un valor p < 0.05. A partir de estos hallazgos, se sugiere que los
docentes integren de forma sistemática esta estrategia en sus prácticas pedagógicas, ya que
contribuye a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en el
nivel primario.The objective of this research was to determine how corrective feedback relates to English vocabulary learning in fifth-grade students at a public school in Lima. The study adopted a quantitative approach and a non-experimental, correlational, and descriptive design. The population consisted of 102 students, who also comprised the sample, as a census sampling method was used. To evaluate both variables, two previously validated questionnaires with adequate levels of reliability were administered. Processing the data using Spearman's rank correlation coefficient revealed a positive and significant relationship between corrective feedback and English vocabulary learning, yielding a correlation coefficient (ρ) of 0.638 and a p-value < 0.05. Based on these findings, it is suggested that teachers systematically integrate this strategy into their teaching practices, as it contributes to strengthening the teaching and learning processes of the English language at the primary level.Metodología y evaluación educativ
Relación entre el acoso escolar y la ansiedad social en los estudiantes de secundaria de la I.E. Manuel Gonzales Prada - Huaycán, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación aborda la adolescencia, aunque representa una etapa breve en comparación con la vida promedio de una persona, tiene un impacto significativo. Las relaciones que se establecen durante este período y su desarrollo pueden influir en la salud mental a corto y largo plazo de muchos adolescentes. Esta investigación busca determinar la relación entre el acoso escolar y la ansiedad social. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básica y un diseño no experimental, descriptivo correlacional de corte transversal. La población la conformaron lo estudiantes de la Institución Educativa Manuel Gonzales Parda – Huaycán, y la muestra fue de 208 estudiantes entre varones y mujeres. Los instrumentos empleados fueron el Autotest Cisneros de Piñuel y Oñate para evaluar el acoso escolar y elaboramos el Cuestionario de Ansiedad Social para estudiantes de secundaria para evaluar la ansiedad social. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre ambas variables, ya que el coeficiente de correlación de Spearman es 0.263, y la significación bilateral de 0.000, es decir, cuando más se dé la incidencia de acoso escolar será mayor el nivel de ansiedad social.The objective of this research work addresses adolescence, although it represents a brief stage compared to the average person's life, it has a significant impact. The relationships established during this period and their development can influence the short- and long-term mental health of many adolescents. This research seeks to determine the relationship between bullying and social anxiety. The study has a quantitative, basic approach and a non-experimental, descriptive correlational cross-sectional design. The population consisted of students from the Manuel Gonzales Parda Educational Institution - Huaycán, and the sample was 208 students, both male and female. The instruments used were the Cisneros de Piñuel and Oñate Self-Test to assess bullying, and we developed the Social Anxiety Questionnaire for high school students to assess social anxiety. The results show a significant positive correlation between both variables, since the Spearman correlation coefficient is 0.263, and the bilateral significance is 0.000, that is, the higher the incidence of bullying, the higher the level of social anxiety.Teorías y paradigmas educativo
Aprendizaje significativo y la eficacia de las técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizajes en el área de comunicación, en estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa "Mariscal Cáceres" de Ayacucho en el año 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigacion es establecer la relación entre la eficacia de las técnicas e instrumentos de evaluación y el nivel de aprendizaje significativo en el área de comunicación, en estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa “Mariscal Cáceres” de Ayacucho, en el año 2024. La indagación se orientó en un enfoque cuantitativo de un diseño no experimental – correlacional. Se empleó como instrumento un cuestionario el cual se aplicó a 187 alumnos de la I.E. “Mariscal Cáceres” de Ayacucho. Se reportó una asociación significativa entre la eficacia de las técnicas e instrumentos de evaluación con el nivel de aprendizaje significativo en el área de comunicación, cuyo coeficiente relacional muestra una conexión positiva RS = 0, 652 con un p – valor de 0.000 < 0.05. Además, se reportó que el 39.6% de los estudiantes percibe una efectividad media en las técnicas e instrumentos utilizados para evaluar matemáticas, mientras que el 35.8% los considera altamente efectivos y el 24.6% los percibe como de baja efectividad, sugiriendo posibles deficiencias en su aplicación. En cuanto al aprendizaje significativo, el 49.2% se considera a un nivel moderado donde realiza alguna conexión con el conocimiento previo y el nuevo conocimiento, mientras que el 39.0% se encuentra a un nivel alto. Sin embargo, el 11.8% parece estar teniendo dificultades, indicando niveles de rendimiento más bajos en relación con las expectativas. Se concluye que la eficacia evaluativa influye directamente en el nivel de aprendizaje, requiriéndose mejoras para fortalecer ambos aspectos.The objective of this research is to establish the relationship between the effectiveness of assessment techniques and instruments and the level of meaningful learning in the area of communication among fifth-grade students at the "Mariscal Cáceres" Educational Institution in Ayacucho, in 2024. The investigation employed a quantitative approach with a non-experimental correlational design. A questionnaire was used as the instrument and administered to 187 students at the "Mariscal Cáceres" Educational Institution in Ayacucho. A significant association was found between the effectiveness of the assessment techniques and instruments and the level of meaningful learning in the area of communication, with a correlation coefficient showing a positive connection (RS = 0.652) and a p-value of 0.000 (< 0.05). Furthermore, it was reported that 39.6% of students perceive the techniques and instruments used to assess mathematics as moderately effective, while 35.8% consider them highly effective and 24.6% perceive them as ineffective, suggesting possible shortcomings in their application. Regarding meaningful learning, 49.2% are considered to be at a moderate level, making some connection between prior and new knowledge, while 39.0% are at a high level. However, 11.8% appear to be experiencing difficulties, indicating lower performance levels relative to expectations. It is concluded that the effectiveness of assessments directly influences the level of learning, requiring improvements to strengthen both aspects.Metodología y didáctic
Microsoft Excel y su influencia en el logro de la competencia Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio en una Institución Educativa de la UGEL N° 06 - 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la influencia de Microsoft Excel en el logro de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en una Institución Educativa de la UGEL N° 06 – 2024.
En el Capítulo I se presentó el planteamiento del problema, describiendo la realidad problemática de la institución educativa analizada, lo que permitió formular el problema y objetivo general de investigación.
En el Capítulo II se desarrolló el marco teórico y conceptual de las variables de estudio, además de la revisión de antecedentes nacionales e internacionales relacionados.
El Capítulo III incluyó la hipótesis de investigación, la tabla de operacionalización de variables, así como la definición conceptual y operacional de Microsoft Excel y de la competencia matemática Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
En el Capítulo IV se abordó la metodología, donde se definió un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación aplicada y un diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental. Se aplicó el método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por estudiantes de nivel secundario, seleccionando como muestra a alumnos del segundo grado, secciones A y B.
El Capítulo V desarrolló la validez y confiabilidad de los instrumentos, determinada por juicio de expertos, alcanzando nivel alto. La prueba de normalidad confirmó una distribución normal, lo que justificó el uso de pruebas paramétricas. Se aplicó la prueba de hipótesis para dos muestras independientes. El análisis estadístico arrojó un valor T de –4,839 con significancia bilateral de 0,000, menor a 0,05, demostrando diferencias significativas entre grupos. Se concluye que Microsoft Excel influye positivamente en el logro de la competencia estudiada en la UGEL N° 06 – 2024.The objective of this research was to determine the influence of Microsoft Excel on the achievement of the competency "Solves problems of regularity, equivalence, and change" in an educational institution within the UGEL No. 06 – 2024 district.
Chapter I presented the problem statement, describing the problematic situation of the analyzed educational institution, which allowed for the formulation of the research problem and general objective.
Chapter II developed the theoretical and conceptual framework of the study variables, in addition to reviewing related national and international background information.
Chapter III included the research hypothesis, the table of variable operationalization, as well as the conceptual and operational definition of Microsoft Excel and the mathematical competency "Solves problems of regularity, equivalence, and change."
Chapter IV addressed the methodology, defining a quantitative approach, an applied research type, and a quasi-experimental design with a control group and an experimental group. The hypothetico-deductive method was applied. The population consisted of secondary school students, with the sample comprised of students from the second year, sections A and B. Chapter V developed the validity and reliability of the instruments, determined by expert judgment, achieving a high level. The normality test confirmed a normal distribution, justifying the use of parametric tests. The hypothesis test for two independent samples was applied. The statistical analysis yielded a T-value of -4.839 with a two-tailed significance of 0.000, less than 0.05, demonstrating significant differences between groups. It is concluded that Microsoft Excel positively influences the achievement of the competency studied in UGEL No. 06 – 2024.Tecnologías y Soportes Educativo
El clima social familiar y el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes intermedio del CEBA 0086 José María Arguedas, San Juan de Lurigancho
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre el clima social familiar con respecto al rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes intermedio del CEBA 0086 José María Arguedas, San Juan de Lurigancho, se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y correlacional de tipo aplicada con un método descriptivo , la población la constituyo 50 escolares y la muestra fue de 50 escolares del CEBA 0086 José María Arguedas, San Juan de Lurigancho., para el año 2024, así mismo el trabajo concluyó con que existe una relación positiva alta y significativa entre el clima social familiar y el rendimiento académico en el área de comunicación. A medida que mejora el clima social familiar, también mejora el rendimiento académico de los escolares. La relación encontrada es sólida y estadísticamente significativa, lo que resalta La relevancia de un entorno familiar positivo para el éxito académico.The objective of this research was to determine the relationship between family social climate and academic performance in the area of communication among intermediate students at CEBA 0086 José María Arguedas, San Juan de Lurigancho. A quantitative approach with a non-experimental, correlational design was used, employing a descriptive method. The population consisted of 50 students, and the sample was also 50 students from CEBA 0086 José María Arguedas, San Juan de Lurigancho, in 2024. The study concluded that there is a strong and significant positive relationship between family social climate and academic performance in the area of communication. As the family social climate improves, so does the students' academic performance. The relationship found is solid and statistically significant, highlighting the importance of a positive family environment for academic success.Teoría y paradigmas educativa
Liderazgo organizacional y gestión de la comunicación interna en el Ministerio de salud, dirección de prevención y control de enfermedades metaxenicas y zoonosis, Lima-Perú
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación estudia de qué manera se relaciona el liderazgo organizacional y gestión de la comunicación interna en el Ministerio de salud, dirección de prevención y control de enfermedades metaxenicas y zoonosis, Lima-Perú, la población corresponde a todo el personal que labora en el Ministerio de salud, dirección de prevención y control de enfermedades metaxenicas y zoonosis que son 72 sujetos, los cuales forman parte de la muestra y a quienes se les aplico los instrumentos de medición de las variables, los cuales presentan validez y confiabilidad. En relación a los resultados descriptivos estos muestran una tendencia regular, dado que para el caso de ambas variables este resultado predomina, para el caso de la prueba de hipótesis se observa una correlación moderada y positiva, por lo que se validad la hipótesis de trabajo respecto a la correlación significativa entre liderazgo organizacional y gestión de la comunicación.The objective of this research is to study the relationship between organizational leadership and internal communication management at the Ministry of Health, Directorate of Prevention and Control of Metaxenic Diseases and Zoonoses, Lima, Peru. The population comprises all 72 personnel working at the Ministry of Health, Directorate of Prevention and Control of Metaxenic Diseases and Zoonoses, who form the sample. The measurement instruments for the variables were applied to these individuals, and their validity and reliability were confirmed. The descriptive results show a moderate trend, as this result predominates for both variables. The hypothesis test reveals a moderate and positive correlation, thus validating the working hypothesis regarding the significant correlation between organizational leadership and communication management.Gestión del talento human