National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Uso de plataformas virtuales y el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de Educación Básica Alternativa
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación denominada Uso de plataformas virtuales y el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de Educación Básica Alternativa, tuvo el propósito de establecer la correlación entra las mencionadas variables, para ello utilizamos la a metodología desarrolló un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional, método hipotético educativo, una población de 60 estudiantes y muestra censal. Aplicamos cuestionario validados por juicio de expertos y con su prueba piloto para su confiabilidad. Los resultados obtenidos en referencia al objetivo general se ha establecido la existencia de una relaciona entre las variables uso de las plataformas virtuales y el aprendizaje en el área de comunicación, donde el coeficiente de correlación de Rho de Spearman es de 0,616, los que indica una correlación positiva moderada, con una significancia bilateral p=0,000, muestra que p es menor a 0,05 lo que permite señalar que la relación es significativa, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que las plataformas virtuales se relacionan significativamente con el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de educación básica alternativa del ciclo Inicial e Intermedio del CEBA Nº 107 Daniel Alcides Carrión García, UGEL 06 – 2021.The objective of this research work called Use of virtual platforms and learning in the area of communication in students of Alternative Basic Education, had the purpose of establishing the correlation between the aforementioned variables, for this we used the methodology developed a quantitative approach, basic type, correlational non-experimental design, hypothetical educational method, a population of 60 students and census sample. We applied questionnaires validated by expert judgment and with their pilot test for their reliability. The results obtained in reference to the general objective has established the existence of a relationship between the variables use of virtual platforms and learning in the area of communication, where the Spearman's Rho correlation coefficient is 0.616, which indicates a moderate positive correlation, with a bilateral significance p = 0.000, shows that p is less than 0.05 which allows us to point out that the relationship is significant, therefore, the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. It is concluded that virtual platforms are significantly related to learning in the area of communication in alternative basic education students of the Initial and Intermediate cycle of CEBA Nº 107 Daniel Alcides Carrión García, UGEL 06 – 2021.Tecnologías y soporte educativ
Seguridad alimentaria y estado nutricional en escolares de una institución educativa, Acolla - Junín 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre la seguridad alimentaria y el estado nutricional de los escolares del nivel primaria de una institución educativa pública, del distrito de Acolla-Junín 2024. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo, correlacional de corte transversal. La muestra fue de 100 escolares de ambos sexos con sus respectivas madres, los escolares comprendían edades de 6 a 11 años. Se usó el cuestionario la Escala Latinoamérica y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA), se midió el IMC/edad, talla/edad, PAB/edad. Se empleó la prueba de Chi-cuadrado de Pearson para el análisis estadístico. Los resultados sobre el estado nutricional de los escolares mostraron que el 74% se encontraba en estado normal, el 1% en delgadez, el 21% en sobrepeso y el 4% presentó obesidad; el 92% presentó estatura normal, el 8% baja estatura y el 21% de escolares obtuvo un perímetro abdominal alto. Además, se evidenció que predomina la inseguridad alimentaria leve en los escolares del género femenino con un 30% y en el masculino con un 25%. Finalmente, se concluye que existe una relación significativa entre la seguridad alimentaria y el estado nutricional IMC/edad (p-valor 0.000), T/E (p-valor 0.000), PAB/edad (p-valor 0.006).The objective of this research work is to determine the relationship between food security and the nutritional status of primary school children in a public educational institution in the Acolla-Junín 2024 district. The research has a quantitative, non-experimental, descriptive, correlational, and cross-sectional approach. The sample consisted of 100 schoolchildren of both sexes with their respective mothers, the students were between 6 and 11 years old. The Latin American and Caribbean Food Security Scale (ELCSA) questionnaire was used, and BMI/age, height/age, and BP/age were measured. Pearson's chi-square test was used for statistical analysis. The results on the nutritional status of the schoolchildren showed that 74% were normal, 1% were thin, 21% were overweight, and 4% were obese; 92% had normal height, 8% had short stature, and 21% had a high waist circumference. Furthermore, mild food insecurity was found to be predominant among female students at 30% and male students at 25%. Finally, it was concluded that there is a significant relationship between food security and nutritional status (BMI/age (p-value 0.000), T/E (p-value 0.000), and BAP/age (p-value 0.006).Estrategias de salud pública en alimentación y nutrició
La Educación ambiental y la formación ciudadana de los estudiantes de la Institución Educativa Augusto Cardich Loarte – Lauricocha – Huánuco 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es analizar si el nivel de conocimiento y las prácticas relacionadas con el cuidado del medio ambiente influyen en el desarrollo de actitudes y comportamientos ciudadanos responsables. Para ello, se empleó un diseño correlacional que permitió medir ambas variables a través de encuestas diseñadas específicamente para captar la percepción y las acciones de los estudiantes en estos ámbitos. Los resultados obtenidos revelan que los estudiantes que reciben una educación ambiental más sólida tienden a mostrar una formación ciudadana más desarrollada y comprometida. Este hallazgo subraya la importancia de integrar contenidos ambientales en el currículo escolar, no solo para crear conciencia ecológica, sino también para fomentar valores ciudadanos que impulsen una participación activa, crítica y reflexiva en la sociedad. En este contexto, la educación ambiental se posiciona como una herramienta clave para la formación integral, capaz de fortalecer el sentido de responsabilidad social y el compromiso con el entorno.The objective of this research is to analyze whether the level of knowledge and practices related to environmental care influence the development of responsible civic attitudes and behaviors. To this end, a correlational design was used to measure both variables through surveys specifically designed to capture students' perceptions and actions in these areas. The results reveal that students who receive a stronger environmental education tend to display more developed and committed civic education. This finding underscores the importance of integrating environmental content into the school curriculum, not only to raise ecological awareness, but also to foster civic values that encourage active, critical, and reflective participation in society. In this context, environmental education is positioned as a key tool for comprehensive education, capable of strengthening the sense of social responsibility and commitment to the environment.Innovaciones pedagógica
Barreras en el uso de TIC que afectan el rendimiento académico de estudiantes de la I.E. José Carlos Mariátegui La Chira
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación busca distinguir los principales obstáculos que imposibilitan el empleo de las TIC por parte de los estudiantes del nivel secundario de la I.E. José Carlos Mariátegui La Chira. El estudio se caracterizó por ser una investigación cualitativa de alcance descriptivo para identificar las barreras del manejo de las TIC en el desempeño académico. Se identificó que las TIC representan una parte destacada y reconocida de la sociedad de la información; desde una perspectiva educativa, las TIC se definen como dispositivos y programas informáticos que tienen la capacidad de manejar, resumir, recuperar y mostrar datos expresados en diversas formas, y se sugiere que se utilicen para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las barreras se refieren a todo aquello que impide la incorporación de estas tecnologías en el contexto educativo, el cual están condicionadas a factores de naturaleza humana y normativa institucional. Se evidenció que la escasa dotación de herramientas TIC y
recursos tecnológicos y la falta de capacitación a los maestros sobre el empleo adecuado de las herramientas TIC se convierten en las barreras principales por parte de la institución. Por lo tanto, se propone la realización de un Programa de capacitación para fortalecer el manejo apropiado de las herramientas TIC en los pedagogos y transmitirlo en sus sesiones.The objective of this research paper is to identify the main obstacles that hinder the use of ICTs by secondary school students at the José Carlos Mariátegui La Chira School. The study was characterized as a qualitative, descriptive study aimed at identifying barriers to ICT use in academic performance. It was identified that ICTs represent a prominent and recognized component of the information society; from an educational perspective, ICTs are defined as computer devices and programs capable of managing, summarizing, retrieving, and displaying data expressed in various forms, and it is suggested that they be used to support the teaching-learning process. Barriers refer to everything that impedes the incorporation of these technologies into the educational context, which are conditioned by human factors and institutional regulations. It was evident that the limited provision of ICT tools and technological resources and the lack of teacher training on the proper use of ICT tools are the main barriers faced by the institution. Therefore, a training program is proposed to strengthen educators' appropriate use of ICT tools and to convey this knowledge in their sessions.Gestión y calidad educativ
Las danzas en la educación primaria
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar que toda persona requiere de un movimiento para entrar en contacto con su persona, estimarse y ello lo podemos lograr a través de la danza permitiéndole ser creativa y transformar ideas de acuerdo con cada contexto. Mediante la danza se logra el desempeño psicomotriz expresado en un conjunto de experiencias corporales y una asimilación progresiva que permite aumentar la disponibilidad para accionar con eficiencia y confianza frente a circunstancias que se presentan en diferentes momentos de la vida porque la danza favorece el conocimiento y dominio del cuerpo tanto de manera orgánica como emocional.The objective of this research was to determine that every person requires movement to connect with themselves and appreciate themselves, and we can achieve this through dance, allowing them to be creative and transform ideas according to each context. Through dance, psychomotor performance is achieved, expressed in a set of bodily experiences and a progressive assimilation that increases the willingness to act efficiently and confidently in the face of circumstances that arise at different times in life. Dance promotes knowledge and mastery of the body, both organically and emotionally.Metodología y didácticaEscuela Profesional de Educación PrimariaMetodologías y evaluación educativ
Estrategias metodológicas y su relación con la actitud ambiental de los estudiantes de la IE Virgen del Carmen la Era-Ñaña, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la influencia de las estrategias metodológicas en relación a la actitud ambiental de los estudiantes de la IE Virgen del Carmen la Era-Ñaña, durante el año 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional y un método descriptivo, la investigación se centra en una metodología no experimental y utiliza cuestionarios como instrumento principal. Se aplicaron técnicas de escala de Likert para medir las estrategias metodológicas y la actitud ambiental de los estudiantes, así mismo, la población de estudio está compuesta por 140 estudiantes del VI y VII ciclo. La validación del instrumento se llevó a cabo a través del juicio de expertos, su confiabilidad se verificó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach aplicado a una prueba piloto en 30 estudiantes, para evaluar la normalidad de los datos, se recurrió la prueba de Kolmogórov-Smirnov. En base a estos resultados, se optó por emplear la prueba no paramétrica Rho de Spearman que arrojó como resultado (r = 0,205; p =0.015), evidenciándose una correlación positiva débil pero estadísticamente significativa. Se concluyó que existe una relación entre el empleo de estrategias metodológicas y la actitud ambiental de los estudiantes.The objective of this research work is to determine the influence of methodological strategies in relation to the environmental attitude of students at the Virgen del Carmen la Era-Ñaña IE, during the year 2024. A quantitative approach with a correlational design and a descriptive method was adopted, the research focuses on a non-experimental methodology and uses questionnaires as the main instrument. Likert scale techniques were applied to measure methodological strategies and the environmental attitude of students, likewise, the study population is made up of 140 students from the VI and VII cycle. The validation of the instrument was carried out through expert judgment, its reliability was verified using Cronbach's Alpha coefficient applied to a pilot test on 30 students, to evaluate the normality of the data, the Kolmogorov-Smirnov test was used. Based on these results, the nonparametric Spearman's Rho test was used, which yielded a result (r = 0.205; p = 0.015), demonstrating a weak but statistically significant positive correlation. It was concluded that there is a relationship between the use of methodological strategies and students' environmental attitudes.Metodología y didáctic
Google Meet y trabajo colaborativo en estudiantes de institución educativa Juan Velasco Alvarado, Jepelacio, provincia de Moyobamba, región San Martin
No full textEl objetivo del trabajo de investigación llamada Google Meet y trabajo colaborativo en estudiantes de la institución educativa Juan Velasco Alvarado, Jepelacio, provincia de Moyobamba, región San Martín, tuvo como objetivo ver cómo se relaciona el uso de Google Meet con el trabajo en equipo entre los estudiantes. El estudio fue cuantitativo, aplicado, y de tipo no experimental, con un diseño transversal y un nivel descriptivo correlacional. Participaron 60 estudiantes, a quienes se les aplicaron encuestas con 20 preguntas por cada variable. Los resultados mostraron que hay una relación de confianza entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades sociales en matemáticas, con un valor de correlación de 0,593 y un nivel de significancia de 0,000 (menor a 0,05), lo que confirma que Google Meet está directamente relacionado con el trabajo colaborativo entre los estudiantes de institución educativa Juan Velasco Alvarado, Jepelacio, provincia de Moyobamba, región San Martin.The objective of the research work called Google Meet and collaborative work in students of the Juan Velasco Alvarado educational institution, Jepelacio, Moyobamba province, San Martín region, was to see how the use of Google Meet is related to teamwork among students. The study was quantitative, applied, and non-experimental, with a cross-sectional design and a descriptive correlational level. 60 students participated, who were surveyed with 20 questions for each variable. The results showed that there is a trust relationship between collaborative learning and social skills in mathematics, with a correlation value of 0.593 and a significance level of 0.000 (less than 0.05), which confirms that Google Meet is directly related to collaborative work among students of the Juan Velasco Alvarado educational institution, Jepelacio, Moyobamba province, San Martín region.Tecnología de Información y ComunicaciónEscuela Profesional de Matemática e InformáticaCurrículum y formación profesional en educació
La inteligencia emocional y resolución de conflictos en los estudiantes de educación secundaria en una Institución Educativa de Huarochirí, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar qué relación significativa que existe entre la inteligencia emocional y la resolución de conflictos en los educandos de la I.E. N° 20955-2 Naciones Unidas, UGEL 15, ubicado en Huarochirí, 2023. Asimismo, como metodología de investigación este estudio asume un enfoque cuantitativo debido a que, los métodos cuantitativos explorarán el contexto social como único, teniendo en cuenta sus características y su dinamismo; es de tipo básica porque se orienta en la búsqueda de datos y nuevos conocimientos; asume un diseño descriptivo correlacional porque estudia y describe las relacionales de ambas variables; el método es hipotético – deductivo porque va de lo general a lo específico, trabajando con una población y muestra compuesta por 60 educandos del organismo ya mencionado, donde se aplicó el cuestionario como instrumento y la encuesta como técnica. Concluyendo lo siguiente: la inteligencia emocional se asocia de manera significativa con la resolución de conflictos en los educandos de la I.E. N° 20955-2 Naciones Unidas, UGEL 15 Naciones Unidas, UGEL 15, ubicado en Huarochirí, 2023.
Palabras clave: inteligencia emocional, resolución, conflictosThe objective of this research work was to determine what significant relationship exists between emotional intelligence and conflict resolution in students of I.E. N ° 20955-2 Naciones Unidas, UGEL 15, located in Huarochirí, 2023. Likewise, as a research methodology, this study assumes a quantitative approach because quantitative methods will explore the social context as unique, taking into account its characteristics and dynamism; it is basic because it is oriented towards the search for data and new knowledge; it assumes a descriptive correlational design because it studies and describes the relationships of both variables; the method is hypothetical - deductive because it goes from the general to the specific, working with a population and sample composed of 60 students from the aforementioned organization, where the questionnaire was applied as an instrument and the survey as a technique. Concluding the following: emotional intelligence is significantly associated with conflict resolution in students of I.E. No. 20955-2 United Nations, UGEL 15 United Nations, UGEL 15, located in Huarochirí, 2023.
Keywords: Intelligence, resolution. conflictsInnovaciones pedagógicasEscuela Profesional de Ciencias SocialesTecnologías de la información y comunicación (TIC
Efectos del programa de entrenamiento, en la Condición Física en el personal de Salvavidas de Lima Metropolitana, 2021
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue titulada: “Efectos del programa de entrenamiento, en la Condición Física en el personal de Salvavidas de Lima Metropolitana, 2021”, tuvo como objetivo: Determinar la influencia del programa de entrenamiento, en la Condición física en el personal de Salvavidas de Lima Metropolitana, 2021, para ello se empleó una metodología cuantitativa, de tipo aplicada, explicativa con un corte transversal, además, se enmarcó en el diseño no experimental, se empleó el método hipotético deductivo. La población y muestra fue 50 participantes del curso de salvavidas de lima metropolitana, se empleó la observación como técnica y test estandarizados. Los resultados indican la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, con un valor Z de -6,378 y una significancia de 0,000, indican que el programa de entrenamiento produjo mejoras estadísticamente significativas en la condición física de los salvavidas. La ausencia de rangos negativos en los datos refuerza que todos los participantes experimentaron una mejora, confirmando que el programa tuvo un impacto positivo y generalizado en la condición física del grupo evaluado.The objective of this research work was titled: "Effects of the training program on the Physical Condition of the Lifeguard personnel of Metropolitan Lima, 2021", its objective was: To determine the influence of the training program on the Physical Condition of the Lifeguard personnel of Metropolitan Lima, 2021, for this, a quantitative methodology was used, of an applied, explanatory type with a cross-section, in addition, it was framed in the non-experimental design, the hypothetical deductive method was used. The population and sample was 50 participants in the Metropolitan Lima lifeguard course, observation was used as a technique and standardized tests. The results indicate the Wilcoxon signed-rank test, with a Z value of -6.378 and a significance of 0.000, indicating that the training program produced statistically significant improvements in the physical condition of the lifeguards. The absence of negative ranges in the data reinforces that all participants experienced improvement, confirming that the program had a positive and widespread impact on the physical fitness of the group evaluated.Evaluación educativ
Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes del IV ciclo de primaria de la IE. Multigrado Santa Rita Baja-2023
No full textEl objetivo del presente informe de tesis fue determinar la relación entre estrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes del IV ciclo de primaria de la I.E. Multigrado Santa Rita Baja. Por lo cual, se siguió una metodología cuantitativa, de alcance correlacional, no experimental y con corte transversal. La población se compuso de 28 alumnos de la I.E. Multigrado Santa Rita Baja, específicamente del IV ciclo en el nivel primario. Los principales hallazgos mostraron que, el 53.6% de estudiantes contaban con un nivel bajo de estrategias metacognitivas, y el 50% de estudiantes demostraron un nivel en inicio de desarrollo de comprensión lectora, además se estableció una relación significativa, directa y de grado alto (p < 0.001; rho = .609) entre ambos constructos. Refiriendo que, ante un menor nivel de uso de estas estrategias, el nivel de comprensión también se encontrará disminuido.The objective of this thesis report was to determine the relationship between metacognitive strategies and reading comprehension in students of the fourth cycle of primary school at the I.E. Multigrado Santa Rita Baja. Therefore, a quantitative methodology was followed, correlational, non-experimental and cross-sectional. The population consisted of 28 students from the I.E. Multigrado Santa Rita Baja, specifically from the fourth cycle at the primary level. The main findings showed that 53.6% of students had a low level of metacognitive strategies, and 50% of students demonstrated a level in the beginning of development of reading comprehension, in addition, a significant, direct and high-degree relationship was established (p < 0.001; rho = .609) between both constructs. Referring that, with a lower level of use of these strategies, the level of comprehension will also be decreased.Metodología y didácticaEscuela Profesional de Educación PrimariaModelos de educació