National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación y logros de aprendizaje en estudiantes de Ciencias Sociales de educación secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma, UGEL 06, Lima
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y logros de aprendizaje en Ciencias Sociales de los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Ricardo Palma, Lima, 2024. Tuvo un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. La población y muestra abarcó a 60 estudiantes de tercero de educación de secundaria de dicha institución, dado que se optó por un muestreo no probabilístico de tipo censal. Los instrumentos empleados fueron el registro de notas del área de Ciencias Sociales y un cuestionario ad hoc sobre el empleo de las TIC; la validez se determinó mediante el juicio de tres expertos, quienes confirmaron su aplicabilidad y la confiabilidad se evaluó con el Alfa de Cronbach, que arrojó un valor de 0,901 para el cuestionario completo. Los hallazgos revelaron que los logros de aprendizaje en Ciencias Sociales y el uso de TIC se relacionan de forma positiva, muy débil y no significativa (Rho = 0,058; p = 0,658), así como, la misma relación presenta los logros de aprendizaje en Ciencias Sociales con las dimensiones del uso de TIC; técnica (Rho = 0,037; p = 0,782), pedagógica (Rho = 0,002; p = 0,986) y organizativa (Rho = 0,026; p = 0,846).The objective of this research is to determine the relationship between the use of Information and Communication Technologies (ICTs) and learning achievements in Social Sciences among secondary school students at the Ricardo Palma School in Lima, 2024. It employed a quantitative approach, basic research type, non-experimental design, and correlational level. The population and sample comprised 60 third-year secondary school students from the aforementioned institution, as a non-probabilistic census sampling method was chosen. The instruments used were the Social Sciences grade records and an ad hoc questionnaire on ICT use. Validity was determined through expert judgment, confirming its applicability, and reliability was assessed using Cronbach's alpha, which yielded a value of 0.901 for the complete questionnaire. The findings revealed that learning achievements in Social Sciences and the use of ICT are positively, very weakly, and not significantly related (Rho = 0.058; p = 0.658). Similarly, learning achievements in Social Sciences are related to the dimensions of ICT use: technical (Rho = 0.037; p = 0.782), pedagogical (Rho = 0.002; p = 0.986), and organizational (Rho = 0.026; p = 0.846).Tecnología y soportes educativo
Las artes plásticas y su relación con las habilidades blandas en estudiantes de tercer grado de secundaria de la IE Hijos de Nuestra Señora “La Merced”- 2025
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre las artes plásticas y las habilidades blandas en estudiantes de tercer grado de secundaria de la IE Hijos de Nuestra Señora La Merced - 2025. Para lo cual, este se desarrolló en base al método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y de diseño no experimental; asimismo, se presentó una población de 30 niños de la institución educativa mencionada, se utilizó como instrumento para esta investigación un cuestionario para cada variable. Obteniéndose como resultado, que los datos no tienen una normalidad significativa, por lo cual se utiliza la prueba de Spearman, para obtener el valor de correlación entre las variables, se obtiene un p valor de 0.00 < 0.05 y un valor de correlación de 0.442, lo cual nos señala una correlación positiva moderada entre las variables de esta investigación. Finalmente, se llegó a la conclusión que existe una significativa relación entre las artes plásticas y las habilidades blandas en estudiantes de tercer grado de secundaria de la IE Hijos de Nuestra Señora La Merced - 2025.The objective of this research is to determine the relationship between visual arts and soft skills in third-year secondary school students at the IE Hijos de Nuestra Señora La Merced - 2025. This study was developed using the hypothetico-deductive method, with a quantitative approach, basic type, correlational level, and non-experimental design. The population consisted of 30 students from the aforementioned educational institution. A questionnaire was used as the instrument for this research, administered to each variable. The results showed that the data did not exhibit significant normality. Therefore, Spearman's rank correlation coefficient was used to determine the correlation between the variables. A p-value of 0.00 < 0.05 and a correlation coefficient of 0.442 were obtained, indicating a moderate positive correlation between the variables in this research. Finally, it was concluded that a significant relationship exists between visual arts and soft skills in third-year secondary school students at the IE Hijos de Nuestra Señora La Merced - 2025.Metodología y Didáctic
Motivación y emprendimiento en estudiantes de panadería y pastelería del Centro Técnico Productivo San Hilarión, Lima-2024
No full textLa motivación es la fuerza o determinación que te impulsa a emprender acciones y a alcanzar metas específicas. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la motivación y el emprendimiento en los estudiantes el Centro de Educación Técnico Productiva San Hilarión de San Juan de Lurigancho. El método utilizado fue el hipotético deductivo, de tipo básico, de diseño correlacional. El instrumento de que se usó fue la encuesta y como técnica el cuestionario. Como población se consideró a los estudiante del programa de panadería y pastelería y como muestra 45 estudiantes. De la prueba de hipótesis se obtuvo pv: 0.010< 0,05 y Rho de Spearman de 0,430. Se concluye que existe correlación moderada entre la motivación y el emprendimiento en los estudiante del programa de panadería y pastelería de la institución educativa.
Palabras clave: motivación, emprendimiento, programa de panadería y pasteleríaMotivation is the force or determination that drives you to take action and achieve specific goals. The main objective of this research was to determine the relationship between motivation and entrepreneurship among students at the San Hilarión Technical Productive Education Center in San Juan de Lurigancho. The method used was hypothetical-deductive, of a basic type, with a correlational design. The instrument used was a survey, and the technique employed was a questionnaire. The population consisted of students in the bakery and pastry program, and the sample comprised 45 students. The hypothesis test yielded a p-value of 0.010 < 0.05 and a Spearman's rho of 0.430. It is concluded that there is a moderate correlation between motivation and entrepreneurship among students in the bakery and pastry program at the educational institution.
Keywords: motivation, entrepreneurship, bakery and pastry programMetodología y didáctic
Calidad de servicio y relación con el sistema de información que administra la Escuela de Posgrado Walter Peñaloza Ramella
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue analizar la relación entre la calidad del servicio y el sistema de información. Para alcanzar dicho propósito, se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo básico y nivel correlacional, sustentado en un diseño no experimental y de corte transversal. Se utilizaron dos instrumentos estructurados, validados mediante juicio de expertos y con adecuados índices confiables, aplicados a una muestra aleatoria de 180 estudiantes. Los hallazgos estadísticos demostraron la existencia de una correlación significativa entre las variables, dado que los valores de significancia fueron inferiores a 0.05. Se concluyó que la dimensión de accesibilidad de la calidad del servicio resulta determinante en el desempeño del sistema de información administrado por la Escuela de Posgrado Walter Peñaloza Ramella.The objective of this research was to analyze the relationship between service quality and the information system. To achieve this, a basic, correlational quantitative approach was applied, based on a non-experimental, cross-sectional design. Two structured instruments, validated through expert judgment and with adequate reliability indices, were administered to a random sample of 180 students. The statistical findings demonstrated a significant correlation between the variables, as the significance values were less than 0.05. It was concluded that the accessibility dimension of service quality is a determining factor in the performance of the information system managed by the Walter Peñaloza Ramella Graduate School.Gestión del talento human
Informe anual de las actividades de investigación
No full textInforme anual que detalla las actividades de investigación realizadas por el Docente investigador a lo largo del periodo de financiamiento 2025, en el marco del Decreto Supremo N° 023-2025-EF , que establece los montos, criterios y condiciones para la asignación de dicha bonificación, aplicable a las universidades públicas cuyos docentes ordinarios acceden a su financiamiento, conforme a lo dispuesto en el literal o) del artículo 5 del citado dispositivo legal.Annual report detailing the research activities carried out by the Research Professor throughout the 2025 funding period, within the framework of Supreme Decree No. 023-2025-EF, which establishes the amounts, criteria and conditions for the allocation of said bonus, applicable to public universities whose regular professors access its funding, in accordance with the provisions of subparagraph o) of article 5 of the aforementioned legal instrument
Tecnologías de Información y Comunicación y la competencia en la asignatura Didáctica Universitaria de los estudiantes de la Escuela de Posgrado Walter Peñaloza Ramella de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es examinar la relación entre el uso de la (TIC) y el nivel de competencia en la asignatura de Didáctica Universitaria en estudiantes de la EPG. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo transversal. Los datos se obtuvieron mediante encuestas, utilizando un cuestionario validado por expertos que alcanzó una valoración de 81.17%, calificada como excelente. Con un nivel de confianza del 95%, los resultados revelaron una relación entre el uso de TIC y la competencia en Didáctica Universitaria, un coeficiente de correlación de Spearman de 0.740 indica una fuerte relación positiva entre las variables.The aim of this research is to examine the relationship between the use of ICT and the level of competence in the subject of University Didactics among graduate students. A quantitative approach was used, with a non-experimental, cross-sectional design. Data were obtained through surveys using a questionnaire validated by experts, which achieved an 81.17% approval rating, considered excellent. With a 95% confidence level, the results revealed a relationship between ICT use and competence in University Didactics; a Spearman's rank correlation coefficient of 0.740 indicates a strong positive relationship between the variables.Innovaciones pedagógica
Uso de la plataforma Zoom en la práctica docente en la Escuela de Salud de la Institución Educativa SISE de la sede norte
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre el uso de la plataforma Zoom y la práctica docente en la Escuela de Salud de la Institución Educativa SISE de la sede norte. El estudio se enmarca en el enfoque cuantitativo, tipo sustantivo o de base, diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra final estuvo compuesta por 132 docentes de la institución en mención, y fue determinada mediante un muestreo no probabilístico e intencionado. La técnica empleada fue la encuesta y se utilizó como instrumentos los cuestionarios sobre uso de la plataforma Zoom y el cuestionario sobre práctica docente. Se utilizó la versión más reciente de SPSS para procesar los datos estadísticos. Las conclusiones a las cuales se llegó son las siguientes: Existe relación significativa entre el uso de la plataforma Zoom y la práctica docente, a nivel total y por cada una de sus dimensiones, en la Escuela de Salud de la Institución Educativa SISE de la sede norte.The objective of this research is to determine the relationship between the use of the Zoom platform and teaching practices at the School of Health of the SISE Educational Institution, North Campus. The study employs a quantitative approach, a substantive or basic type of research, a descriptive-correlational design, and a hypothetico-deductive method. The final sample consisted of 132 teachers from the aforementioned institution and was determined through non-probability, purposive sampling. The data collection technique was a survey, and the instruments used were questionnaires on Zoom platform use and on teaching practices. The most recent version of SPSS was used to process the statistical data. The conclusions reached are as follows: There is a significant relationship between the use of the Zoom platform and teaching practices, both overall and for each of their dimensions, at the School of Health of the SISE Educational Institution, North Campus.Innovaciones pedagógica
Estrategias de control de emociones y reducción del estrés en el Personal de Tropa Servicio Militar Voluntario en el Agrupamiento de Ingeniería, Villarica, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la aplicación de estrategias de control de emociones en la reducción del estrés del personal de tropa del Servicio Militar Voluntario en el Agrupamiento de Ingeniería, Villarrica, durante el año 2023. La metodología que se utilizó en este estudio es de enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación experimental, un diseño de investigación cuasi experimental, con un método hipotético-deductivo, mientras que la población objetivo está compuesta por 157 miembros del Personal de Tropa del Servicio Militar Voluntario del Agrupamiento de Ingeniería y la muestra seleccionada para el estudio incluirá a 50 miembros del Personal de Tropa del Servicio Militar Voluntario del Agrupamiento de Ingeniería en Villarrica. Para la recolección de datos, se utilizará un cuestionario estructurado. Asimismo, los resultados obtenidos indican que la implementación de estrategias de control de emociones tiene un impacto significativo en la disminución del estrés en el personal de tropa del servicio militar voluntario en el Agrupamiento de Ingeniería de Villarrica en 2023. Por lo tanto, se concluye que esto demuestra que las estrategias de control de emociones tienen un efecto significativo en la reducción del estrés.The objective of this research work is to determine the influence of the application of emotion control strategies in reducing the stress of the enlisted personnel of the Voluntary Military Service in the Engineering Group, Villarrica, during the year 2023. The methodology used in this study is quantitative approach, with an experimental type of research, a quasi-experimental research design, with a hypothetical-deductive method, while the target population is composed of 157 members of the Enlisted Personnel of the Voluntary Military Service of the Engineering Group and the sample selected for the study will include 50 members of the Enlisted Personnel of the Voluntary Military Service of the Engineering Group in Villarrica. For data collection, a structured questionnaire will be used. Likewise, the results obtained indicate that the implementation of emotion control strategies has a significant impact on reducing stress among enlisted personnel of the voluntary military service in the Villarrica Engineering Group in 2023. Therefore, it is concluded that this demonstrates that emotion control strategies have a significant effect on reducing stress
Conciencia Fonológica y aprendizaje de la lectura en niños de la Institución Educativa Inicial Nº 102 Virgen del Rosario. UGEL 05. San Juan de Lurigancho
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue el desarrolló en el contexto de análisis de maestría, con la finalidad objetiva, de exponer la situación relacional entre las variables en cuestión. La indagación en cuestión empleó una orientación cuantitativa, centrándose en la indagación de tipología básica. El esbozo manejado fue correlacional-descriptiva y el método empleado fue hipotético-deductivo. La muestra estuvo compuesta por 22 niños y fue seleccionada mediante métodos de muestreo no probabilístico e intencional. Se utilizó la técnica de la encuesta, junto con el test de conciencia fonológica y el checklist de lectura como instrumentos. Los datos estadísticos se procesaron utilizando la última versión del programa SPSS. Los hallazgos del estudio indican una correlación significativa entre la conciencia fonológica y el aprendizaje lector en niños de 5 años de la I.E. N° 102 Virgen del Rosario, UGEL 05, San Juan de Lurigancho. Esta relación se observó tanto a nivel total como a través de las dimensiones presilábica, silábica y alfabética.El objetivo de este trabajo de investigación fue el desarrolló en el contexto de análisis de maestría, con la finalidad objetiva, de exponer la situación relacional entre las variables en cuestión. La indagación en cuestión empleó una orientación cuantitativa, centrándose en la indagación de tipología básica. El esbozo manejado fue correlacional-descriptiva y el método empleado fue hipotético-deductivo. La muestra estuvo compuesta por 22 niños y fue seleccionada mediante métodos de muestreo no probabilístico e intencional. Se utilizó la técnica de la encuesta, junto con el test de conciencia fonológica y el checklist de lectura como instrumentos. Los datos estadísticos se procesaron utilizando la última versión del programa SPSS. Los hallazgos del estudio indican una correlación significativa entre la conciencia fonológica y el aprendizaje lector en niños de 5 años de la I.E. N° 102 Virgen del Rosario, UGEL 05, San Juan de Lurigancho. Esta relación se observó tanto a nivel total como a través de las dimensiones presilábica, silábica y alfabética.TesisInnovaciones pedagógicasEscuela de PosgradoGestión y calidad educativ
Motivación para aprender y compromiso escolar de los alumnos del área de CCSS de un colegio emblemático de Ancash
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue sobre la vinculación de la motivación para aprender y el compromiso escolar de 161 alumnos de los tres últimos años de educación secundaria de un colegio representativo de Chimbote, Ancash. La investigación es cuantitativa, básica correlacional, y diseño transeccional. Los encuestados proporcionaron información con la administración de los Cuestionarios de Motivación para Aprender y Compromiso Escolar, cuya respectiva validez de contenido y confiabilidad se evaluaron con el coeficiente de Validez de Aiken y el coeficiente alfa de Cronbach. Los datos se analizaron con el estadístico paramétrico correlación de Pearson (r) para la evaluación de la hipótesis general y de las hipótesis específicas. Los hallazgos evidenciaron la existencia de una asociación positiva moderada de la motivación para aprender con el compromiso escolar de los encuestados, así como de las dimensiones de dicha motivación (dominio del aprendizaje, competencia para el aprendizaje, y disfrute del aprendizaje) con el compromiso escolar, excepto la dimensión calificaciones del aprendizaje que se relacionó directamente y en grado fuerte con el mencionado compromiso de los participantes. Los resultados encontrados fueron estadísticamente significativos a un nivel de probabilidad p
< 0,05.The objective of this research was to link the motivation to learn and the school commitment of 161 students from the last three years of secondary education from a representative school in Chimbote, Ancash. The research is quantitative, basic correlational, and cross-sectional in design. The respondents provided information with the administration of the Motivation to Learn and School Commitment Questionnaires, whose respective content validity and reliability were evaluated with the Aiken Validity coefficient and the Cronbach alpha coefficient. The data were analyzed with the parametric Pearson correlation statistic (r) for the evaluation of the general hypothesis and the specific hypotheses. The findings showed the existence of a moderate positive association of the motivation to learn with the school commitment of the respondents, as well as the dimensions of said motivation (learning mastery, learning competence, and learning enjoyment) with school commitment, except for the learning grades dimension that was directly and strongly related to the aforementioned commitment of the participants. The results found were statistically significant at a probability level p
< 0.05.Innovación pedagógica, calidad educativa y gestión de la enseñanza-aprendizaje de ciencias sociales.Escuela Profesional de Ciencias SocialesTeorías y paradigmas educativo