National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
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Capacidad de emprendimiento y la creación de modelos de negocio en estudiantes de la Escuela de Agronomía de la UNCP-Satipo, Junín
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre la capacidad de emprendimiento y la creación de modelos de negocio en estudiantes de la Escuela de Agronomía de la UNCP-Satipo, Junín; la metodología empleada considera un “enfoque cuantitativo”, con un “tipo de investigación sustantivo”, “diseño descriptivo correlacional”, “método hipotético deductivo”; “técnica la encuesta” y los “instrumentos: cuestionario sobre capacidad de emprendimiento y cuestionario sobre creación de modelos de negocio”. La muestra se conformó con 100 estudiantes. Se concluye señalando que: “existe una asociación entre la capacidad de emprendimiento y la creación de modelos de negocio, a nivel total y por cada una de sus dimensiones, en estudiantes de la Escuela de Agronomía de la UNCP-Satipo, Junín”.The objective of this research is to determine the relationship between entrepreneurial capacity and business model creation in students from the School of Agronomy at UNCP-Satipo, Junín. The methodology used considers a "quantitative approach," with a "substantive research type," "correlational descriptive design," "hypothetical-deductive method," "survey technique," and "instruments: questionnaire on entrepreneurial capacity and questionnaire on business model creation." The sample consisted of 100 students. It concludes by stating that: "There is an association between entrepreneurial capacity and business model creation, both overall and for each of its dimensions, in students from the School of Agronomy at UNCP-Satipo, Junín."Modelos de evaluació
La biodiversidad y la conciencia ambiental percibida por los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. Augusto Cardich Loarte, Distrito de Pachas - Huánuco 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue analizar la relación entre la biodiversidad y la conciencia ambiental percibida por los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. Augusto Cardich Loarte, ubicada en el Distrito de Pachas, Huánuco. Se llevó a cabo un estudio correlacional, utilizando un diseño no experimental. La muestra estuvo compuesta por 34 estudiantes, seleccionados por conveniencia. Se aplicaron cuestionarios estructuradas que evaluaban dos variables principales: el conocimiento y la percepción de la biodiversidad y el nivel de conciencia ambiental. Los datos recogidos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial, específicamente a través del coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados indicaron una correlación positiva y significativa entre el conocimiento de la biodiversidad y la conciencia ambiental percibida (rho=0,65, p<0,05). Los estudiantes con mayor conocimiento sobre la biodiversidad mostraron niveles más altos de conciencia ambiental. Además, se observó que las actividades educativas y extracurriculares enfocadas en temas ambientales influían notablemente en la percepción de la biodiversidad y en la formación de una conciencia ecológica. Se concluye que existe una relación significativa entre la biodiversidad y la conciencia ambiental en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. Augusto Cardich Loarte.The objective of this research was to analyze the relationship between biodiversity and the environmental awareness perceived by fourth-year secondary school students at the Augusto Cardich Loarte School, located in the Pachas District, Huánuco. A correlational study was conducted using a non-experimental design. The sample consisted of 34 students, selected by convenience sampling. Structured questionnaires were administered to assess two main variables: knowledge and perception of biodiversity, and level of environmental awareness. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistics, specifically Spearman's rho correlation coefficient. The results indicated a positive and significant correlation between knowledge of biodiversity and perceived environmental awareness (rho = 0.65, p < 0.05). Students with greater knowledge of biodiversity showed higher levels of environmental awareness. Furthermore, it was observed that educational and extracurricular activities focused on environmental issues significantly influenced the perception of biodiversity and the development of ecological awareness. It is concluded that there is a significant relationship between biodiversity and environmental awareness in fourth-grade secondary school students at the Augusto Cardich Loarte Educational Institution.Innovaciones pedagógica
Los juegos didácticos como estrategias metodológicas de mejora de la calidad de expresión oral en el Área de Inglés en estudiantes de tercer grado “B” de la Institución Educativa Mariscal Cáceres – Ayacucho
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación titulado: Los juegos didácticos como estrategias metodológicas de mejora de la calidad de expresión oral en el área de inglés en estudiantes de tercer grado “B” de la Institución Educativa Mariscal Cáceres – Ayacucho, tuvo como objetivo central, establecer la relación que existe entre los juegos didácticos como estrategias metodológicas y la calidad de expresión oral en el área de inglés en estudiantes de dicha institución educativa. Por la naturaleza de su conformación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo sustantiva o de base, diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. Consideró la técnica de la encuesta para recabar la información respectiva y el instrumento utilizado fue: Cuestionario sobre calidad de expresión oral en inglés. Se tomó en cuenta una muestra de 30 estudiantes. Los resultados alcanzados fueron los siguientes: Existe influencia significativa de la aplicación de los juegos didácticos como estrategias metodológicas en la mejora de la calidad de expresión oral en el área de inglés, a nivel total y por las dimensiones: información, interpretación, organización, uso de recursos, interacción estratégica y reflexión, en estudiantes de tercer grado “B” de la Institución Educativa Mariscal Cáceres – Ayacucho.
Palabras clave: Juegos Didácticos y Calidad de Expresión Oral en Inglés.The objective of this research work entitled: Educational games as methodological strategies to improve the quality of oral expression in the area of English in third grade students "B" of the Mariscal Cáceres Educational Institution - Ayacucho, had as its central objective, to establish the relationship that exists between educational games as methodological strategies and the quality of oral expression in the area of English in students of said educational institution. Due to the nature of its conformation, it has a quantitative approach, of a substantive or base type, descriptive correlational design and hypothetical deductive method. It considered the survey technique to collect the respective information and the instrument used was: Questionnaire on the quality of oral expression in English. A sample of 30 students was taken into account. The results achieved were as follows: The application of educational games as methodological strategies significantly influenced the improvement of oral expression quality in the English language, both overall and in the following dimensions: information, interpretation, organization, resource use, strategic interaction, and reflection, among third-grade students at the Mariscal Cáceres Educational Institution in Ayacucho.
Keywords: Educational Games and Oral Expression Quality in English.Metodología y Didáctic
Currículo por competencias y el desarrollo de competencias de emprendimiento en los estudiantes de la facultad de ciencias empresariales de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es comprobar el grado de influencia del currículo por competencias en el desarrollo de la competencia de emprendimiento en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UNE, para ello se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básica, con el uso del método hipotético deductivo con un diseño no experimental, transversal y descriptivo causal que llegó a evaluar a un total de 237 estudiantes por medio de dos escalas de tipo Likert considerando la medición del currículo por competencias y el desarrollo de la competencia de emprendimiento. En los resultados se encontró que el 43.88% de los evaluados tiene un nivel medio en la percepción del desarrollo del currículo por competencias, mientras que el 56.96% de los evaluados tiene niveles altos en el desarrollo de sus competencias de emprendimiento, con relación al análisis de influencia entre las variables se identificó un valor de t=15.78, B=15.61, R2=0.51 donde a un nivel de confianza del 99% si existen valores significativos (p=0.00; p<0.01). El estudio concluye comprobando que sí existe influencia positiva del currículo por competencias en el desarrollo de la competencia de emprendimiento.The objective of this research work is to verify the degree of influence of the competency-based curriculum on the development of entrepreneurial competence in students of the Faculty of Business Sciences of the UNE. For this purpose, a basic quantitative approach was used, with the use of the hypothetical-deductive method with a non-experimental, cross-sectional and descriptive-causal design that evaluated a total of 237 students through two Likert-type scales considering the measurement of the competency-based curriculum and the development of entrepreneurial competence. The results showed that 43.88% of those evaluated had a medium level of perception regarding the development of the competency-based curriculum, while 56.96% had high levels of development in their entrepreneurial competencies. Regarding the influence analysis between the variables, a t-value of 15.78, B-value of 15.61, and R² of 0.51 were identified, indicating statistical significance at a 99% confidence level (p = 0.00; p < 0.01). The study concludes that the competency-based curriculum does have a positive influence on the development of entrepreneurial competencies.Diseño curricula
Diseño de cálculos eléctricos de un proyecto de electrificación rural en las comunidades de Huamalíes, Distrito 11 de Huánuco
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación sobre electrificación rural en Huamalíes, que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las comunidades en el distrito 11 de Huánuco. El documento detalla el diseño de cálculos eléctricos y los pasos necesarios para llevar a cabo el proyecto, incluyendo el levantamiento del diseño y la elaboración del plano del proyecto. Además, se presentan conclusiones y recomendaciones para futuros proyectos similares. En resumen, este proyecto busca proporcionar electricidad a las comunidades rurales para mejorar su calidad de vida.The objective of this research project on rural electrification in Huamalíes is to improve the quality of life for communities in District 11 of Huánuco. The document details the electrical design calculations and the steps necessary to carry out the project, including the design survey and the creation of the project plan. Furthermore, it presents conclusions and recommendations for future similar projects. In summary, this project seeks to provide electricity to rural communities to improve their quality of life.Gestión y calidad educativ
Invernadero de orquídeas (Gongora sp) y la enseñanza de ciencias naturales en estudiantes de la I.E. Secundaria Culcas, Frías
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación titulado Invernadero de orquídeas (Gongora sp) y la enseñanza de ciencias naturales en estudiantes de la I.E. Secundaria Culcas, Frías, fue demostrar la relación existente entre ambas variables. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, de carácter aplicado, utilizando un diseño no experimental de corte transversal y un nivel descriptivo correlacional. La muestra de esta investigación estuvo conformada por 40 estudiantes de la I.E. Secundaria Culcas, Frías. Se utilizó la técnica de encuesta, aplicando cuestionarios que incluían 17 preguntas para cada variable. Los resultados concluyeron que existe una calificación de 0,583 entre Invernadero de orquídeas (Gongora sp) y la enseñanza de ciencias naturales en estudiantes de la I.E. Secundaria Culcas, Frías. Además, el valor de significación de 0,000, al ser menor a 0,05, permitió descartar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, lo que confirma que el Invernadero de orquídeas (Gongora sp) se relaciona de forma directa y fuerte con la enseñanza de ciencias Naturales. De igual forma, se validaron las tres hipótesis específicas, vinculadas a las dimensiones de Cultivo de orquídeas (Gongora sp), Instalación del invernadero y Importancia de la propagación que corresponde la variable 1 y las dimensiones Enseñanza, Estrategias metodológicas y Aprendizaje significativo corresponden a la variable 2.The objective of this research project, entitled "Orchid Greenhouse (Gongora sp.) and Natural Science Teaching in Students of the Culcas Secondary School, Frías," was to demonstrate the relationship between these two variables. The research was conducted using a quantitative, applied approach, employing a non-experimental, cross-sectional design at a descriptive-correlational level. The sample consisted of 40 students from the Culcas Secondary School, Frías. Data was collected using a survey technique, with questionnaires containing 17 questions for each variable. The results concluded that there is a correlation of 0.583 between the orchid greenhouse (Gongora sp.) and natural science teaching among students at the Culcas Secondary School, Frías. Furthermore, the significance value of 0.000, being less than 0.05, allowed us to reject the null hypothesis and accept the alternative, confirming that the orchid greenhouse (Gongora sp.) is directly and strongly related to the teaching of natural sciences. Similarly, the three specific hypotheses were validated, linked to the dimensions of orchid cultivation (Gongora sp.), greenhouse installation, and importance of propagation (variable 1), and the dimensions of teaching, methodological strategies, and meaningful learning (variable 2).Educación experimental en sistemas bióticos y abiótico
El Liderazgo Directivo y el Clima Laboral en la Institución Educativa Inicial 115-06 “Los Ángeles” y la Institución Educativa 115-22 “Santísima Virgen de Lourdes” de San Juan de Lurigancho – 2022
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar si el liderazgo directivo y el clima laboral se relacionan significativamente en la Institución Educativa Inicial N°115-06 “Los Ángeles” y la Institución Educativa Inicial Nº115-22 “Santísima Virgen de Lourdes” de San Juan de Lurigancho – 2022. Empleando como metodología el enfoque cuantitativo, el método hipotético deductivo, un diseño no-experimental y un alcance descriptivo correlacional. La población fue de 34 sujetos, se utilizó un muestreo censal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario en escala de Likert. Como resultado de la investigación, se determinó en los objetivos específicos que las dimensiones: autoritario coercitivo (r = 0.542; p = 0.001), autoritario benevolente (r = 0.744; p = 0.000), liderazgo consultivo (r=0.646; p = 0.000) y liderazgo participativo (r=0.371; p = 0.031) se relacionaban de forma significativa con el clima laboral. Por último, en el objetivo general se concluye que existe relación significativa (r = 0.768; p = 0.000) entre el liderazgo directivo y el clima laboral en la Institución Educativa Inicial N°115-06 “Los Ángeles” y la Institución Educativa Inicial Nº115-22 “Santísima Virgen de Lourdes” de San Juan de Lurigancho – 2022.The objective of this research was to determine if leadership and work climate are significantly related at the Initial Education Institution No. 115-06 “Los Ángeles” and the Initial Education Institution No. 115-22 “Santísima Virgen de Lourdes” in San Juan de Lurigancho – 2022. The methodology employed was a quantitative approach, using the hypothetico-deductive method, a non-experimental design, and a descriptive-correlational scope. The population consisted of 34 subjects, and a census sampling method was used. The data collection technique was a survey, and the instrument was a Likert-scale questionnaire. As a result of the research, the specific objectives determined that the following dimensions were significantly related to the work climate: coercive authoritarian (r = 0.542; p = 0.001), benevolent authoritarian (r = 0.744; p = 0.000), consultative leadership (r = 0.646; p = 0.000), and participative leadership (r = 0.371; p = 0.031). Finally, the general objective concluded that there is a significant relationship (r = 0.768; p = 0.000) between leadership style and the work climate at the Initial Education Institution No. 115-06 “Los Ángeles” and the Initial Education Institution No. 115-22 “Santísima Virgen de Lourdes” in San Juan de Lurigancho – 2022.Gestión y calidad educativ
Gestión de Emprendimiento Turístico Enfocado al Modelo Sistémico de Turismo y Responsabilidad Social Empresarial en la Comarca Julcamarca – Huancavelica, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigacion es determinar el nivel de relación de la Gestión de Emprendimientos Turísticos Enfocados en el Modelo Sistémico de Turismo (GET-EMST) y la Responsabilidad Social Empresarial en la Comarca Julcamarca - Huancavelica, 2023. La metodología establecida fue descriptivo-correlacional de corte transversal y no experimental, su diseño cuantitativo. La población de estudio fue de 104 emprendimientos, la muestra de la investigación fue no probabilística y estuvo direccionada conformado por 56 unidades de análisis conformados por propietarios y/o representantes legales de las micro y pequeñas empresas turísticas y personas naturales todos ellos vinculados a los negocios turísticos, el instrumento empleado fue el cuestionario. Los resultados descriptivos de las 5 dimensiones de la GET-EMST sus promedios fueron (4.39, 2.58, 4.18, 4.03 y 4.29) y para la RSE fueron (4.07, 3.74 y 3.78), respectivamente. Los hallazgos correlaciónales para las variables, devela sig unilateral (0.047) de (r=0.226), para las dimensiones superestructura (0.030) de (r=0.254) e infraestructura (0.037) de (r=0.241) todas ellas de baja relación significativa y para las dimensiones demanda, oferta y comunidad receptora no se hallaron relación significativa. Esta situación, indefectiblemente frena el desarrollo turístico sostenible bajo el modelo sistémico del turismo en la Comarca Julcamarca.The objective of this research is to determine the level of relationship between the Management of Tourism Enterprises Focused on the Systemic Tourism Model (GET-EMST) and Corporate Social Responsibility in the Julcamarca Region of Huancavelica, 2023. The methodology employed was a descriptive-correlational, cross-sectional, and non-experimental study with a quantitative design. The study population consisted of 104 enterprises, and the research sample was non-probabilistic and purposive, comprising 56 units of analysis made up of owners and/or legal representatives of micro and small tourism businesses, as well as individuals involved in tourism-related businesses. The instrument used was a questionnaire. The descriptive results for the five dimensions of the GET-EMST (Tourism Management and Employment Strategy) showed averages of 4.39, 2.58, 4.18, 4.03, and 4.29, while for CSR (Corporate Social Responsibility) they were 4.07, 3.74, and 3.78, respectively. The correlational findings for the variables revealed a one-sided significance of 0.047 (r = 0.226), for the superstructure dimension (0.030) (r = 0.254), and for the infrastructure dimension (0.037) (r = 0.241), all of which showed a weak statistical relationship. No significant relationship was found for the demand, supply, or host community dimensions. This situation undoubtedly hinders sustainable tourism development under the systemic tourism model in the Julcamarca region.Administración genera
Liderazgo directivo y clima organizacional con los docentes de la Institución Educativa Particular Apresto, Surquillo 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre liderazgo directivo y clima organizacional en el plantel educativo del colegio privado Apresto, 2023 tuvo como principal objetivo identificar la conexión existente entre el liderazgo ejercido por los directivos y el clima organizacional de dicho colegio. Esta investigación ofrece una visión detallada sobre cómo las prácticas y enfoques del directivo impactan en el ambiente laboral dentro de la escuela. Para lograr este
propósito, se adoptó un diseño metodológico de naturaleza descriptiva y correlacional En el marco de esta labor, se diseñó un cuestionario que fue respondido por 25 maestros del colegio privado Apresto, ubicado en Surquillo. A través de dos cuestionarios aplicados, se buscó verificar si el liderazgo directivo afecta en la perspectiva del escenario del trabajo entre los docentes.
Además, se utilizó el sistema estadístico SPSS v.27 para el tratamiento y manejo de los datos obtenidos. Los índices fueron exhibidos en tablas de frecuencias que facilitaron la interpretación de las variables estudiadas. La confiabilidad de las herramientas se calculó utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo un 84.4% para el liderazgo directivo y un 85.7% para el clima organizacional, lo que asegura la consistencia de los datos.
Los análisis estadísticos, utilizando el coeficiente Rho de Spearman, indicaron que no se evidencia una correspondencia importante entre los conjuntos de los elementos analizados. De este modo, se permite la hipótesis nula, lo que implica que no se halló una relación determinante entre el liderazgo directivo y el clima organizacional en la entidad estudiada. A pesar de este resultado, el estudio subraya la importancia primordial de
continuar explorando estos aspectos en el marco educativo. Los resultados brindan un cimiento sólido para futuras exploraciones y funcionan como un punto de inicio clave para la mejora de las estrategias de liderazgo en el ámbito educativo, entendiendo que un liderazgo adecuado puede generar resultados positivos y mejorar la calidad educativa.
Palabras claves: Liderazgo directivo, clima organizacional.The objective of this research is to shed light on principal leadership and organizational climate at the private school Apresto. In 2023, the main objective was to identify the connection between the leadership exercised by principals and the school's organizational climate. This research offers a detailed view of how principal practices and approaches impact the work environment within the school. To achieve this goal, a descriptive and correlational methodological design was adopted. Within the framework of this work, a questionnaire was designed and answered by 25 teachers at the private school Apresto, located in Surquillo. Through two administered questionnaires, the objective was to verify whether principal leadership affects teachers' perspectives on their work environment. In addition, the statistical system SPSS v.27 was used to process and manage the data obtained. The indices were displayed in frequency tables, which facilitated the interpretation of the variables studied. The reliability of the tools was calculated using Cronbach's alpha coefficient, obtaining 84.4% for managerial leadership and 85.7% for organizational climate, ensuring data consistency.
Statistical analyses, using Spearman's rho coefficient, indicated that no significant correspondence was evident between the sets of elements analyzed. Thus, the null hypothesis is supported, implying that no determining relationship was found between managerial leadership and organizational climate in the institution studied. Despite this result, the study underscores the paramount importance of continuing to explore these aspects within the educational framework. The results provide a solid foundation for future exploration and serve as a key starting point for improving leadership strategies in the educational field, understanding that adequate leadership can generate positive results and improve educational quality.
Keywords: Managerial leadership, organizational climate.Gestión y calidad educativ
Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del 3er. grado del ciclo avanzado del CEBA Daniel Alcides Carrión UGEL 6, Ate – Vitarte, 2022
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la existencia de una correspondencia entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo, en una muestra de estudiantes de EBA. En cuanto a la hipótesis, se consideró proponer la existencia de una correspondencia entre las variables: convivencia escolar y aprendizaje colaborativo. Metodológicamente se abordó con el enfoque cuantitativo, teniendo una tipología básica, todo ello bajo un diseño no experimental. Se trabajó con una muestra que devino del muestreo no probabilístico, resultando 60 participantes. Los instrumentos tomados en consideración fueron dos cuestionarios, los cuales tuvieron un diseño particular de acuerdo a las variables tratadas. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiantes del 3er. grado del ciclo avanzado del CEBA Daniel Alcides Carrión UGEL 6, Ate-Vitarte, 2022 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,694, correlación positiva alta).The objective of this research was to determine the existence of a correlation between school climate and collaborative learning in a sample of adult basic education (EBA) students. The hypothesis proposed a correlation between the variables of school climate and collaborative learning. Methodologically, a quantitative approach was used, employing a basic typology within a non-experimental design. The sample, obtained through non-probability sampling, consisted of 60 participants. The instruments used were two questionnaires, each with a specific design tailored to the variables being studied. In conclusion, the study demonstrated a direct and significant relationship between school climate and collaborative learning among third-grade students in the advanced cycle of the Daniel Alcides Carrión Adult Basic Education Center (CEBA), UGEL 6, Ate-Vitarte, 2022 (p < 0.05 and Spearman's rho = 0.694, indicating a strong positive correlation).Metodología y evaluación educativa