National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Hábitos de estudio y autonomía del aprendizaje del nivel primario, I.E. 7070 María Reiche Grosse Neuman, San Juan de Miraflores
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre los hábitos de estudio y las estudio y autonomía del aprendizaje del nivel primario, I.E. 7070 María Reiche Grosse Neuman, San Juan de Miraflores; fue realizada utilizando la metodología cuantitativa, designando el tipo básico por sus características, asimismo se siguió bajo el planteamiento de diseño no experimental correlacional transversal, la muestra estuvieron conformados por 31 alumnos, muestra determinada según el muestreo no probabilístico; los instrumentos fueron el cuestionario evaluados mediante validez por juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,898 (hábitos de estudio) y 0,829 (Autonomía del aprendizaje). En cuanto a la estadística descriptiva se halló que el 38,7% de los encuestado evidencian hábitos de estudio regular, el 32,3% bueno, otro 19,4% muy bueno, y el 9,7% malo, por otro lado, en cuanto a la autonomía del aprendizaje el 45,2% de los encuestados tienen una autonomía del aprendizaje bueno, del 41,9% regular, otro 6,5% excelente, y del 6,5% insuficiente. Por lo tanto, para la prueba de hipótesis se demostró que la existencia de una relación significativa entre los hábitos de estudio y la autonomía del aprendizaje del nivel primario, I.E. 7070 María Reiche Grosse Neuman, San Juan de Miraflores (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,744, siendo correlación positiva alta).The objective of this research work was to establish the relationship between study habits and the study and learning autonomy of the primary level, I.E. 7070 María Reiche Grosse Neuman, San Juan de Miraflores; It was carried out using quantitative methodology, designating the basic type by its characteristics, also followed under the non-experimental correlational transversal design approach, the sample was made up of 31 students, a sample determined according to non-probabilistic sampling; the instruments were the questionnaire evaluated by validity by expert judgment and Cronbach's Alpha reliability equal to 0.898 (study habits) and 0.829 (Learning autonomy). In terms of descriptive statistics, it was found that 38.7% of respondents show average study habits, 32.3% good, another 19.4% very good, and 9.7% bad, on the other hand, in terms of learning autonomy, 45.2% of respondents have good learning autonomy, 41.9% average, another 6.5% excellent, and 6.5% insufficient. Therefore, for the hypothesis test, it was demonstrated that there is a significant relationship between study habits and learning autonomy at the primary level, I.E. 7070 María Reiche Grosse Neuman, San Juan de Miraflores (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.744, being a high positive correlation).Metodologías y evaluación educativa.Escuela Profesional de Educación PrimariaMetodología y didáctic
Habilidades de Interacción social en niños de 4 años de la Institución Educativa “Tte. Coronel Alfredo Bonifaz Fonseca” Rímac, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar el nivel de habilidades de interacción social en niños de 4 años de la Institución Educativa “TTE Coronel Alfredo Bonifaz Fonseca” Rímac, 2023, para ello se consideró una metodología cuantitativa de tipo aplicada - descriptiva haciendo uso de la observación como técnica y la ficha de observación como instrumento. Estas herramientas de recolección fueron validadas por medio de tres expertos, el Mtro. Jorge Alberto Pajares Briones, la Dra. Rosa Guillermina Dolorier Zapata y la Dra. Fany Silvana Figueroa Hurtado. Además, se obtuvo una confiabilidad por medio del Alfa de cronbach de 0,942, respecto a las dimensiones interacción en el juego, expresión de emociones, autoafirmación, conversación obtuvieron un alfa de cronbach de 0,768; 0,719; 0,761 y 0,853 respectivamente. La población considerada fue de 50 estudiantes, sin embargo, por medio del muestreo probabilístico y haciendo uso de la fórmula de poblaciones finitas esta se redujo a 45 estudiantes como muestra. Los resultados obtenidos afirman que, el nivel de habilidades de interacción social fue de un nivel medio con un 48, 9%, con relación a las dimensiones, la interacción en el juego fue de un nivel medio con un 55,6%, la dimensión expresión de emociones fue de un nivel medio con un 42,2%, la dimensión autoafirmación en los estudiantes fue de un nivel alto con un 46,7% y la dimensión conversación fue de un nivel alto con un 55,6%.
Por lo tanto, los hallazgos sugieren que desarrollar habilidades vinculadas a la interacción entre estudiantes para el crecimiento social infantil ayudan a los niños a comunicar sus sentimientos y entender los de los demás, facilitando la empatía y las relaciones, además fomentan la cooperación, la resolución de conflictos y la creatividad. Por ello, es vital que educadores y padres promuevan tanto las interacciones sociales, pues favorece un desarrollo social más completo, preparando a los niños para enfrentar desafíos en el futuro.The objective of this research work was to determine the level of social interaction skills in 4-year-old children from the Educational Institution "TTE Coronel Alfredo Bonifaz Fonseca" Rímac, 2023, for this, a quantitative methodology of an applied - descriptive type was considered, using observation as a technique and the observation form as an instrument. These collection tools were validated by three experts, Mtro. Jorge Alberto Pajares Briones, Dr. Rosa Guillermina Dolorier Zapata and Dr. Fany Silvana Figueroa Hurtado. In addition, a reliability was obtained through Cronbach's alpha of 0.942, regarding the dimensions interaction in play, expression of emotions, self-affirmation, conversation obtained a Cronbach's alpha of 0.768; 0.719; 0.761 and 0.853 respectively. The sample size was 50 students; however, through probability sampling and using the finite population formula, the sample size was reduced to 45 students. The results show that the level of social interaction skills was medium, at 48.9%. Regarding the dimensions, play interaction was medium, at 55.6%; the emotional expression dimension was medium, at 42.2%; the self-affirmation dimension was high, at 46.7%; and the conversation dimension was high, at 55.6%.
Therefore, the findings suggest that developing skills related to interaction among students for children's social development helps children communicate their feelings and understand those of others, facilitating empathy and relationships, and fostering cooperation, conflict resolution, and creativity. Therefore, it is vital that educators and parents promote social interactions, as this fosters more comprehensive social development, preparing children to face future challenges.Metodología y didácticaEscuela Profesional de Educación InicialMetodología y didáctic
Habilidades de interacción social y expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1289 Huaycán, Ate, 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre las habilidades de interacción social y expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1289 Huaycán, Ate, 2023; fue realizada utilizando la metodología cuantitativa, de tipo aplicada con el diseño no experimental correlacional transversal, la muestra fueron 51 niños, muestra determinada según el muestreo no probabilístico; los instrumentos fueron el cuestionario evaluados mediante validez por juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,824 (habilidades de interacción social) y 0,827 (Expresión oral). Los resultados resaltaron que el 60,8% de los niños tienen una habilidad de interacción social regular, el 13,7% buena, otro, 13,7% mala, y el 11,8% muy buena, asimismo, en cuanto a la expresión oral el 66,7% de los niños tienen una expresión oral de nivel medio, el 13,7% un nivel alto, otro 11,8% muy alto, y el 7,8% (4) bajo en cuanto a la prueba de hipótesis se halló que las habilidades de interacción social se relacionan significativamente con la expresión oral en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1289 Huaycán, Ate, 2023 (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,809, siendo correlación positiva muy alta).The objective of this research work was to determine the relationship between social interaction and oral expression skills in 5-year-old children from Educational Institution No. 1289 Huaycán, Ate, 2023; It was carried out using quantitative methodology, of the applied type with the non-experimental cross-sectional correlational design, the sample was 51 children, a sample determined according to non-probabilistic sampling; the instruments were the questionnaire evaluated through validity by expert judgment and Cronbach's Alpha reliability equal to 0.824 (social interaction skills) and 0.827 (Oral expression). The results highlighted that 60.8% of children have a regular social interaction skill, 13.7% good, other, 13.7% bad, and 11.8% very good, also, in terms of oral expression 66.7% of children have an average level of oral expression, 13.7% a high level, another 11.8% very high, and 7.8% (4) low. In the hypothesis test, it was found that social interaction skills are significantly related to oral expression in 5-year-old children from Educational Institution No. 1289 Huaycán, Ate, 2023 (p ˂ 0.05, Spearman's Rho = 0.809, being a very high positive correlation).Metodología y DidácticaEscuela Profesional de Educación InicialMetodologías y evaluación educativ
Biohuerto educativo para desarrollar la conciencia ambiental en estudiantes de Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta, Ayacucho, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación titulada Biohuerto educativo para desarrollar la conciencia ambiental en estudiantes de Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta, Ayacucho, 2024 tiene por objetivo identificar cómo se relaciona el biohuerto educativo y desarrollar la conciencia ambiental. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, aplicado, con un diseño no experimental de tipo transversal y de nivel de correlación descriptivo. La población de estudio estuvo compuesta por 68 estudiantes. Se utilizó el método de la encuesta, utilizando cuestionarios de 20 preguntas para cada variable. El resultado muestra una correlación entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales en las capacidades matemáticas de los alumnos, con un valor de 0,000, que es inferior al 0,05. Esto permite aceptar la hipótesis alternativa y descartar la hipótesis nula. El biohuerto educativo tiene una relación directa con la conciencia ambiental en los alumnos de la Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta, Ayacucho, en el año 2024.The objective of this research work, titled "Educational Bio-Garden to Develop Environmental Awareness in Students of the Esmeralda de los Andes Educational Institution, Huanta, Ayacucho, 2024," is to identify how the educational bio-garden relates to developing environmental awareness. The research adopted a quantitative, applied approach, with a non-experimental cross-sectional design and a descriptive correlation level. The study population consisted of 68 students. The survey method was used, using 20-question questionnaires for each variable. The result shows a correlation between cooperative learning and social skills in students' mathematical abilities, with a value of 0.000, which is less than 0.05. This allows us to accept the alternative hypothesis and discard the null hypothesis. The educational bio-garden has a direct relationship with environmental awareness in students of the Esmeralda de los Andes Educational Institution, Huanta, Ayacucho, in 2024.Educación experimental en sistemas bióticos y abiótic
Nivel de uso de las TIC en la escuela rural San Antonio de Suytupampa, Castrovirreyna, Huancavelica - 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene lugar en una escuela rural del departamento de Huancavelica, en la que la realidad de las instituciones educativas que se encuentran alejadas de la ciudad, es muy diferente a las que se ubican en las capitales del Perú en general, más aún en lo que se refiere a la implementación y uso de equipos tecnológicos, que en la actualidad facilitan el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo central, es determinar, según opiniones de estudiantes y docentes de la institución, cual es el nivel de uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en la escuela rural San Antonio de Suytupampa, con fines de diagnóstico, que servirá para que las autoridades que corresponda, puedan tomar decisiones que tiendan a mejorar su uso y así lograr óptimos aprendizajes en sus estudiantes; el enfoque es cuantitativo, tipo básica, método observacional, diseño no experimental, descriptivo y transversal, con población de 65 estudiantes y 14 docentes, con muestra censal, la técnica es la encuesta y el instrumento el cuestionario aplicado a cada grupo muestral. Los resultados según el 78.57% de docentes, indican que en la variable uso de las TIC se encuentra en el nivel alto, mientras que según el 53.85% de estudiantes, que se encuentra en el nivel regular; en la dimensión infraestructura, el 71.43% de docentes y el 98.5% de estudiantes, indican que se encuentran en el nivel regular; en la dimensión contenidos, el 85.7% de docentes y el 87.7% de estudiantes, indican que se encuentran en el nivel alto; en la dimensión recursos digitales, el 78.6% de docentes opinan se encuentra en el nivel alto y el 73.8% de estudiantes, indican el nivel regular; en la dimensión habilidades digitales, el 64.3% de docentes y el 87.7% de estudiantes, indican que se encuentran en el nivel alto.The objective of this research work takes place in a rural school in the department of Huancavelica, where the reality of educational institutions located far from the city is very different from those located in the capitals of Peru in general, even more so in regards to the implementation and use of technological equipment, which currently facilitates student learning. The central objective is to determine, according to the opinions of students and teachers of the institution, what is the level of use of Information and Communication Technologies (ICT), in the rural school San Antonio de Suytupampa, for diagnostic purposes, which will serve so that the corresponding authorities can make decisions that tend to improve their use and thus achieve optimal learning in their students; The approach is quantitative, basic type, observational method, non-experimental, descriptive and cross-sectional design, with a population of 65 students and 14 teachers, with a census sample, the technique is the survey and the instrument the questionnaire applied to each sample group. The results, according to 78.57% of teachers, indicate that the variable "use of ICTs" is at the high level, while according to 53.85% of students, it is at the regular level; in the infrastructure dimension, 71.43% of teachers and 98.5% of students indicate that they are at the regular level; in the content dimension, 85.7% of teachers and 87.7% of students indicate that they are at the high level; in the digital resources dimension, 78.6% of teachers believe it is at the high level and 73.8% of students indicate that it is at the regular level; in the digital skills dimension, 64.3% of teachers and 87.7% of students indicate that they are at the high level.Tecnología y soportes educativo
Habilidades musicales y su relación con la identidad cultural en estudiantes de la Institución Educativa Divino Maestro, Cusco 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre las habilidades musicalesy la identidad cultural en los estudiantes de una institución educativa. En cuanto a la metodología, tuvo un enfoque cuantitativa, no experimental y correlacional, asimismo, la muestra se integró por 52 estudiantes y los instrumentos empleados fueron dos cuestionarios orientados a medir los constructos de estudio. Los resultados señalaron una correlación positiva y significativa entre las habilidades musicales y la identidad, cultural, asimismo, se evidenció esta misma correlación entre las habilidades musicales y la dimensión costumbres, sin embargo, no se evidenciaron correlaciones con las dimensiones interculturalidad, tradiciones y modo de vida. Se concluyó que existe una relación positiva y significativa entre las variables de estudio.The objective of this research is to determine the relationship between musical abilities and cultural identity in students at an educational institution. The methodology used was quantitative, non-experimental, and correlational. The sample consisted of 52 students, and the instruments used were two questionnaires designed to measure the study constructs. The results indicated a positive and significant correlation between musical abilities and cultural identity. The same correlation was also evident between musical abilities and the customs dimension. However, no correlations were found with the intercultural, traditions, and way of life dimensions. It was concluded that there is a positive and significant relationship between the study variables.Currículum y Formación Profesional en Educació
Recursos didácticos y aprendizaje del idioma del inglés en estudiantes de secundaria de la IE. José Antonio Encinas Franco, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es analizar la relación entre las variables recursos didácticos y
el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de secundaria de la IE José Antonio
Encinas Franco en 2023. El tipo de investigación empleado fue aplicada. La metodología
utilizada en la investigación fue descriptiva, con un enfoque cuantitativo y un diseño no
experimental. Como instrumentos de investigación, se emplearon un cuestionario y una
prueba de inglés que evaluaba el conocimiento en el área, los cuales, antes de su
aplicación, fueron validados por expertos de la universidad para corroborar su eficacia. La
muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 68 estudiantes de 2° grado de
secundaria A, B y C, respectivamente. Para el análisis de datos se realizó estadística
descriptiva e inferencial (correlación de Spearman). Los resultados muestran que existe
una correlación positiva alta (0,637) entre las variables de estudio. Finalmente, se
evidencia que el uso de recursos didácticos contribuye significativamente al
fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés entre los estudiantes.The objective of this research is to analyze the relationship between the variables of teaching resources and
English language learning among secondary school students at José Antonio Encinas Franco High School in 2023. The type of research employed was applied. The methodology used in the research was descriptive, with a quantitative approach and a non-experimental design. A questionnaire and an English test were used as research instruments to assess knowledge in the subject. Before their administration, these were validated by university experts to corroborate their effectiveness. The sample was non-probabilistic and consisted of 68 second-grade students from secondary schools A, B, and C, respectively. Descriptive and inferential statistics (Spearman correlation) were used for data analysis. The results show a high positive correlation (0.637) between the study variables. Finally, it is evident that the use of teaching resources contributes significantly to strengthening students' English language learning.Metodologías y evaluación educativa
Canciones infantiles y la expresión oral de los niños del primer grado de la I.E. 1193 "Emilio del solar" UGEL N° 06 - Chosica, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación nos da conocer que existe entre las canciones para niños y la expresión oral en los alumnos del primer grado de la I.E. N.° 1193 “Emilio del Solar”. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo básico, debido a que se buscó ampliar el conocimiento sobre las melodías para infantes como instrumento para la mejora de la comunicación verbal. La población se conformó por los educandos del primer grado, y se seleccionó una muestra de 90 niños distribuidos en tres secciones. La investigación se sustentó en el método hipotético-deductivo, recopilando información mediante la técnica de observación, utilizando fichas de observación. Dichas fichas fueron validadas por juicio de expertos, y su confiabilidad se evaluó aplicando el coeficiente Alfa de Cronbach a toda la muestra, obteniendo un valor de 0,983. Posteriormente, se empleó el examen analítico designado Correlación de Spearman,
verificando la hipótesis del estudio, siendo (Rho = 0,984), siendo importante al grado de 0,000. Evidenciando que las melodías para infantes contribuyen notablemente al progreso de la fluidez, pronunciación y claridad en la comunicación de los niños. En conclusión, las canciones infantiles son una herramienta pedagógica eficaz para mejorar tanto la expresión oral como la coherencia en los niños. Por tal razón, se sugiere su integración en las actividades del colegio como una estrategia que pueda favorecer las competencias lingüísticas en los alumnosThe objective of this research project is to understand the relationship between children's songs and oral expression among first-grade students at I.E. No. 1193 "Emilio del Solar." To this end, a quantitative approach was used, with a non-experimental, basic design, seeking to expand knowledge about children's melodies as a tool for improving verbal communication. The population consisted of first-grade students, and a sample of 90 children was selected, divided into three sections. The research was based on the hypothetical-deductive method, collecting information through observation techniques and using observation sheets. These sheets were validated by expert judgment, and their reliability was assessed by applying Cronbach's alpha coefficient to the entire sample, obtaining a value of 0.983. Subsequently, the analytical test known as Spearman's Correlation was used, verifying the study hypothesis, with a Rho = 0.984, and significance at the level of 0.000. This showed that nursery rhymes significantly contribute to the development of children's fluency, pronunciation, and clarity of communication. In conclusion, nursery rhymes are an effective pedagogical tool for improving both oral expression and coherence in children. For this reason, their integration into school activities is suggested as a strategy that can foster students' language skills.Innovaciones pedagógicas
Clima organizacional y el desempeño laboral en la UNE Enrique Guzmán y Valle, año 2022
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación sobre el clima organizacional y el rendimiento laboral fue comprobar la correlación entre estas variables, para ello, el enfoque de investigación es cuantitativa a fin de precisar medidas mediante los datos obtenidos y determinar la correlación de la hipótesis general y específicas. Se aplicó el instrumento de investigación a una muestra de 230 colaboradores administrativos integrados por las categorías de nombrados, a plazo fijo y en la modalidad CAS. Los reportes permitieron conocer que el 67.39% de encuestados consideraron un buen clima organizacional y en su contraparte, el 66.96% evidenció buen desempeño en su trabajo. Adicionalmente, el resultado más significativo se extrajo de Sig. el clima organizacional tiene una relación positiva o entrelazada con el rendimiento laboral.
Palabras clave: clima organizacional, desempeño laboral, productividadThe objective of this research on organizational climate and job performance was to test the correlation between these variables. To this end, the research approach is quantitative in order to specify measurements using the data obtained and determine the correlation between the general and specific hypotheses. The research instrument was applied to a sample of 230 administrative employees comprised of appointed, fixed-term, and CAS categories. The reports revealed that 67.39% of respondents considered the organizational climate to be good, and 66.96% reported good job performance. Additionally, the most significant result was derived from Sig. The organizational climate has a positive or intertwined relationship with job performance.
Keywords: organizational climate, job performance, productivityCompetencia organizaciona
Gestión administrativa y desempeño laboral en los colaboradores de la pastelería “La Foresta”, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación entre la gestión administrativa y el
desempeño laboral en la pastelería “La Foresta”, en el distrito del Rímac, 2024. Una
gestión administrativa eficiente, contribuye a optimizar el rendimiento laboral y
alcanzarlos objetivos de la organización; por lo tanto, con base en la conjetura existe
relación relevante entre ambas variables y el impacto positivo que genera en el desempeño
laboral de los colaboradores, se estima que factores como la planificación, organización,
dirección y control impulsen la mejorara en el rendimiento laboral. El enfoque de
investigación es cuantitativo; empleando un diseño no experimental y una metodología
correlacional descriptiva. Se llevó a cabo una encuesta dirigida a una muestra censal de 60
colaboradores de la pastelería “La Foresta”; los resultados obtenidos indican que la gestión
administrativa evaluada a través de las dimensiones de planificación, organización,
dirección y control; presenta un coeficiente de correlación de Spearman de 0.640 en
relación con el desempeño laboral.The objective of this research is to establish the relationship between administrative management and job performance at the "La Foresta" bakery in the Rímac district, 2024.
Efficient administrative management contributes to optimizing job performance and
achieving the organization's objectives. Therefore, based on the conjecture, there is a relevant relationship between both variables and the positive impact it generates on employees' job performance. It is estimated that factors such as planning, organization,
direction, and control drive improvements in job performance. The research approach is quantitative, employing a non-experimental design and a descriptive correlational methodology. A survey was conducted among a census sample of 60 employees at the "La Foresta" bakery. The results obtained indicate that administrative management, evaluated through the dimensions of planning, organization,
direction, and control, is effective. It has a Spearman correlation coefficient of 0.640 in relation to job performance.Innovación en gestión, administración pública y privad