National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
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Estrategias para fomentar el hábito de lectura en los estudiantes de EBR del nivel secundario
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación se llevó a cabo con la intención de documentar las estrategias para fomentar el hábito de lectura en los estudiantes de EBR del nivel secundario. En la literatura especializada se han publicado diversos estudios que analizan la influencia de las herramientas tecnológicas como mecanismo para motivar la práctica lectora y desarrollar habilidades de comprensión. Estos trabajos parten del reconocimiento de que los estudiantes actuales se desenvuelven en un contexto eminentemente digital, por lo que la incorporación de recursos y programas educativos mediados por la tecnología representa una vía prometedora para cultivar el hábito lector. Para lograr que los estudiantes adquieran un nivel mayor en el hábito de lectura se propuso implementar el rincón de la lectura con inclusión de recursos digitales y el trabajo colaborativo para aprovechar el máximo potencial a fin de promover una cultura de la lectura.The objective of this research work was carried out with the intention of documenting the strategies to encourage the reading habit in EBR students at the secondary level. Various studies have been published in the specialized literature that analyze the influence of technological tools as a mechanism to motivate reading practice and develop comprehension skills. These works are based on the recognition that current students operate in an eminently digital context, so the incorporation of educational resources and programs mediated by technology represents a promising way to cultivate the reading habit. In order to achieve that students acquire a higher level of the reading habit, it was proposed to implement the reading corner with the inclusion of digital resources and collaborative work to take advantage of the maximum potential in order to promote a reading culture.Metodología y didácticaEscuela Profesional de Humanidades y Lenguas NativasTeorías y paradigmas educativo
Influencia del programa Maskhaq en las competencias socioemocionales de estudiantes de Educación de la UNE
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fueron las competencias socio-emocionales en el sector educación son sin duda un tema de preocupación, y se han presentado diversas propuestas para fortalecerlas en estudiantes a todo nivel, sin embargo, poco es lo que se ha hecho en docentes o en docentes en formación. El presente trabajo pretende demostrar que la aplicación de programa Maskhaq influye en el desarrollo en las habilidades socio-emocionales en estudiantes de educación de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle en el 2022. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo aplicado y de diseño cuasiexperimental, basándose en el método hipotético deductivo se manipulará la variable independiente con la clara intención de observar modificaciones en la variable de interés. Los resultados muestran que el programa aplicado influye de forma significativa en el desarrollo de competencias socio-emocionales y sus dimensiones.El objetivo de este trabajo de investigación fueron las competencias socio-emocionales en el sector educación son sin duda un tema de preocupación, y se han presentado diversas propuestas para fortalecerlas en estudiantes a todo nivel, sin embargo, poco es lo que se ha hecho en docentes o en docentes en formación. El presente trabajo pretende demostrar que la aplicación de programa Maskhaq influye en el desarrollo en las habilidades socio-emocionales en estudiantes de educación de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle en el 2022. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo aplicado y de diseño cuasiexperimental, basándose en el método hipotético deductivo se manipulará la variable independiente con la clara intención de observar modificaciones en la variable de interés. Los resultados muestran que el programa aplicado influye de forma significativa en el desarrollo de competencias socio-emocionales y sus dimensiones.TesisInnovación pedagógicaEscuela de PosgradoModelos de evaluació
Las estrategias didácticas y el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad San Juan Bautista, filial Chincha, año 2016
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fueron las estrategias didácticas y el grado de formación de los educandos de la Facultad de Derecho de la Universidad San Juan Bautista, filial Chincha, año 2016, Es un estudio descriptivo que empleó una concepción correlacional y estuvo orientado a establecer de qué manera las estrategias didácticas se hallan asociados con el grado de entendimiento adquiridos por los alumnos en la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha. Según los resultados examinados y comparados se finaliza que las estrategias didácticas guardan una asociación significativa con el grado de adquisición de conocimientos alcanzado por los educandos en la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha, con un coeficiente de conexión favorable de 0,819. Por lo tanto, si se tiene en cuenta el coeficiente de variabilidad (r2= 0,671) se obtiene que el nivel de enseñanza está determinado en un 67,1% debido a las metodologías de enseñanza empleadas en los educandos de la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha.El objetivo de este trabajo de investigación fueron las estrategias didácticas y el grado de formación de los educandos de la Facultad de Derecho de la Universidad San Juan Bautista, filial Chincha, año 2016, Es un estudio descriptivo que empleó una concepción correlacional y estuvo orientado a establecer de qué manera las estrategias didácticas se hallan asociados con el grado de entendimiento adquiridos por los alumnos en la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha. Según los resultados examinados y comparados se finaliza que las estrategias didácticas guardan una asociación significativa con el grado de adquisición de conocimientos alcanzado por los educandos en la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha, con un coeficiente de conexión favorable de 0,819. Por lo tanto, si se tiene en cuenta el coeficiente de variabilidad (r2= 0,671) se obtiene que el nivel de enseñanza está determinado en un 67,1% debido a las metodologías de enseñanza empleadas en los educandos de la Facultad de Derecho en la UPSJB, Filial Chincha.TesisProceso de Innovación y gestión de la calidad educativaEscuela de PosgradoGestión y calidad educativ
Enfoque Intercultural en la Educación Musical: Prácticas y competencias
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue un desafío frecuente: implementar la educación intercultural para todos. Esto ha llevado a la necesidad de entender el fenómeno enfoque intercultural en la educación musical. Este estudio de método mixto de diseño secuencial exploratorio desarrolló un modelo teórico para comprender el enfoque intercultural en la educación musical en el contexto peruano. Primero, en la fase cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas e intensivas a 10 profesores de música de escuelas públicas y privadas de Lima. Se estableció como resultado un modelo teórico inicial con el diseño de la teoría fundamentada constructivista. Basado en los hallazgos cualitativos, se desarrolló un cuestionario para la fase cuantitativa y se administró a n=60 profesores. Los resultados muestran que surgió la teoría del enfoque intercultural en la educación musical basado en los principios “las músicas”, “la equidad” y “la complementariedad” que emprendieron los profesores a lo largo de sus actividades musicales. La teoría explica las categorías competencias, prácticas y procesos interculturales para conocer cómo los profesores desarrollaron sus estrategias a partir del diálogo musical como un acto de diálogo intercultural. El cuestionario EIEMU sobre la confiabilidad medida con (α de Cronbach = 0,82) fue adecuado. El análisis factorial sugirió una estructura que se ajustó moderadamente al modelo unidimensional. El cuestionario es adecuado para medir creencias y actitudes hacia el enfoque intercultural en la educación musical. Los resultados de este estudio aportan a los conocimientos teóricos.The objective of this research was a common challenge: implementing intercultural education for all. This has led to the need to understand the phenomenon of the intercultural approach in music education. This mixed-method study with an exploratory sequential design developed a theoretical model for understanding the intercultural approach in music education in the Peruvian context. First, in the qualitative phase, semi-structured and intensive interviews were conducted with 10 music teachers from public and private schools in Lima. The result was an initial theoretical model based on a constructivist grounded theory. Based on the qualitative findings, a questionnaire was developed for the quantitative phase and administered to n = 60 teachers. The results show that the theory of the intercultural approach in music education emerged based on the principles of "music," "equity," and "complementarity," which the teachers adopted throughout their musical activities. The theory explains the categories of intercultural competencies, practices, and processes to understand how the teachers developed their strategies based on musical dialogue as an act of intercultural dialogue. The EIEMU questionnaire, measured with Cronbach's α = 0.82, was adequate. Factor analysis suggested a structure that moderately fit the unidimensional model. The questionnaire is suitable for measuring beliefs and attitudes toward the intercultural approach in music education. The results of this study contribute to theoretical knowledge.Innovaciones pedagógica
Los juegos recreativos en la ludopatía en los niños del VI ciclo de educación secundaria de la Institución Educativa Abelardo Gamarra Rondón del Centro Poblado Buena Gana – 2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer los juegos recreativos y la ludopatía en la Institución Educativa Abelardo Gamarra Rondón. Se trabajó con jóvenes del VI ciclo de educación secundaria en el Centro Poblado Buena Gana – 2023; El problema principal fue establecer la equivalencia entre las variables; el objetivo principal consistió en determinar la relación de equivalencia obtenida de muestra censal constituido por 30 estudiantes; eligió la ruta cuantitativa, no experimental porque no se manipuló ninguna variable. Empleó el tipo de estudio básico con diseño correlacional y transeccional; utilizó el método hipotéticodeductivo; la técnica para la recogida de datos fue la encuesta y dos cuestionarios. De acuerdo a los resultados estadísticos, encontró correlación positiva media moderada: la mayoría de estudiantes (90%) están de acuerdo con participar los juegos recreativos; el 97 de participantes manifestaron que, de alguna manera, han sufrido ludopatía, señalado por el coeficiente de correlación de Pearson r = 0,692 entre los juegos recreativos y la ludopatía. Según el cuadro de correlaciones de Sampieri, la correlación es positiva media moderada, y según los índices de correlación; el valor p.= 0,000 (sig. Bilateral) es menor que 0,05, rechazándose la hipótesis nula y aceptando la alterna.The objective of this research work is to raise awareness about recreational games and gambling addiction at the Abelardo Gamarra Rondón Educational Institution. The study was conducted with young people in the sixth cycle of secondary education at the Buena Gana Population Center - 2023; The main problem was to establish the equivalence between the variables; the main objective was to determine the equivalence relationship obtained from a census sample consisting of 30 students; the quantitative, non-experimental route was chosen because no variables were manipulated. The basic study type was used with a correlational and cross-sectional design; the hypothetical-deductive method was used; the data collection technique was the survey and two questionnaires. According to the statistical results, a moderate average positive correlation was found: the majority of students (90%) agree with participating in recreational games; 97% of participants stated that, in some way, they have suffered from gambling addiction, indicated by the Pearson correlation coefficient r = 0.692 between recreational games and gambling addiction. According to Sampieri's correlation table, the correlation is moderately positive, and according to the correlation indices, the p-value = 0.000 (bilateral sign) is less than 0.05, rejecting the null hypothesis and accepting the alternative hypothesis.Innovaciones pedagógicasEscuela Profesional de Educación Física y DeporteMetodologías y evaluación educativ
Diseño, patronaje y confección de cobertores y otros para el ambiente de la sala
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación desarrolla de manera técnica y especializada, el diseño, patronaje y confección de cobertores y otros artículos textiles para el hogar combinando la creatividad, técnica especializadas y conocimiento del mercado. El procedimiento exige una correcta elección de materiales, manejo de instrumentos y maquinaria, y uso de técnicas de control de calidad.
Este estudio resalta la relevancia de los artículos textiles en el diseño de interiores, la importancia que tiene al momento de renovar el ambiente hogareño y favorecer el bienestar emocional. Además, se propone como una opción educativa y productiva que impulsa competencias técnicas con una perspectiva emprendedora en el sector textil-hogar.
Desde una perspectiva pedagógica, esta propuesta se implementa en instituciones como parte de las experiencias educativas del campo de Educación para el Trabajo, en las que los alumnos adquieren habilidades técnicas en el sector textil, potenciando su creatividad, independencia y habilidad para emprender. Mediante el diseño de cobertores, se incorporan conocimientos vinculados con el estudio del ambiente, la elección de materiales, la elaboración de moldes y el uso de métodos de confección industrial y artesanal.The objective of this research project is to develop, in a technical and specialized manner, the design, pattern making, and production of blankets and other home textiles, combining creativity, specialized techniques, and market knowledge. This process requires the proper selection of materials, the use of tools and machinery, and the use of quality control techniques.
This study highlights the relevance of textiles in interior design, their importance in renewing the home environment and promoting emotional well-being. Furthermore, it is proposed as an educational and productive option that promotes technical skills with an entrepreneurial perspective in the home textile sector.
From a pedagogical perspective, this proposal is implemented in institutions as part of educational experiences in the field of Education for Work, in which students acquire technical skills in the textile sector, enhancing their creativity, independence, and entrepreneurial ability. Through the design of blankets, knowledge related to the study of the environment, the selection of materials, the creation of molds, and the use of industrial and artisanal manufacturing methods is incorporated.Metodológica y DidácticaEscuela Profesional de Tecnología del Vestido, Textiles y Artes IndustrialesMetodologías y evaluación educativ
Calidad de servicios y satisfacción de los clientes en las pollerías del distrito de Magdalena 2018
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue entender la relación que existe entre la calidad de servicio con la satisfacción de los clientes que consumen pollos a la brasa del distrito de Magdalena 2018. Si bien, se conoce que un elemento esencial en los negocios es el tipo de atención que brindan buscando con ello dos objetivos primero hacer sentir bien al comensal y segundo lograr su fidelización como la respuesta.
Esta investigación fue descriptiva y correacional, cuyo objetivo fue estudiar la relación de sus variables. Se trabajo con una muestra de 150 comensales de 5 establecimientos (polerías) quienes fueron seleccionados intencionalmente por conveniencia del investigador, en donde a los clientes se les solicito respondieran a las preguntas del cuestionario (instrumento) el cual permitió recoger la información para establecer la relación entre la calidad de servicio y la satisfacción del cliente de estos establecimientos seleccionados para el estudio.
Los resultados indican la existencia de una correlación entre sus variables “calidad de servicio y la satisfacción del cliente” al encontrarse con un nivel de significancia bilateral es p=0.034<0.05.
En conclusión, al existir una correlación positiva entre sus variables de estudios se acepta la hipótesis alterna rechazándose la hipótesis nula.The objective of this research was to understand the relationship between service quality and customer satisfaction of rotisserie chicken restaurants in the Magdalena district in 2018. It is known that an essential element in businesses is the type of service they provide, pursuing two objectives: first, to make diners feel good and second, to achieve customer loyalty.
This descriptive and correlational research aimed to study the relationship between its variables. A sample of 150 diners from five establishments (poultry shops) was used. These diners were intentionally selected for the researcher's convenience. Customers were asked to answer questions on a questionnaire (instrument). This instrument was used to gather information to establish the relationship between service quality and customer satisfaction at the establishments selected for the study.
The results indicate a correlation between the variables "service quality and customer satisfaction," with a bilateral significance level of p=0.034<0.05.
In conclusion, since there is a positive correlation between the study variables, the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected.Cultura y clima organizacional
Iconos verbales y desarrollo del lenguaje oral en estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar de qué manera se relacionan los íconos verbales y el desarrollo del lenguaje oral de los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac. Donde su metodología tuvo un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación básico y un diseño no experimental, su población fue de 140 alumnos de 3 años del Centro Educativo Santa Luisa de Marillac y su muestra fueron 21 de estos, a los que se les aplico como instrumento el cuestionario para los íconos verbales en los estudiantes y el cuestionario Prueba de lenguaje oral navarra revisada (Plon-r). Sus resultados arrojaron que los íconos verbales y el desarrollo del lenguaje oral tienen una correlación de Spearman de 0,719 siendo una correlación de naturaleza positiva considerable. Respecto a sus dimensiones la comprensión visual y el desarrollo del lenguaje oral tienen una correlación de Spearman de 0,725, para la segunda dimensión, la discriminación visual y el desarrollo del lenguaje oral tienen una correlación de Spearman de 0,699, por lo que se concluye que las variables se relacionan significativamente.The objective of this research work was to determine how verbal icons and the development of oral language are related to 3-year-old students at the Santa Luisa de Marillac Educational Institution. Where its methodology had a quantitative approach, with a basic type of research and a non-experimental design, its population was 140 3-year-old students from the Santa Luisa de Marillac Educational Center and its sample was 21 of them, to whom the questionnaire for verbal icons in students and the Navarrese Oral Language Test questionnaire revised (Plon-r) were applied as instruments. Its results showed that verbal icons and oral language development have a Spearman correlation of 0.719, being a correlation of a considerable positive nature. Regarding its dimensions, visual comprehension and oral language development have a Spearman correlation of 0.725, for the second dimension, visual discrimination and oral language development have a Spearman correlation of 0.699, so it is concluded that the variables are significantly related.Metodología y didácticaEscuela Profesional de Psicopedagogía InfantilCurrículum y formación profesional en educació
Características del desempeño laboral en los trabajadores artesanos del distrito de Quinua, Ayacucho, periodo 2021
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es describir las características del desempeño laboral en los artesanos del distrito de Quinua, Ayacucho, en el periodo correspondiente al 2021. La metodología se sustenta un enfoque descriptivo y un diseño de la investigación no experimental de alcance transversal o transeccional. La población y muestra estuvo conformada por los artesanos activos del distrito que suman un total de 23 personas. Para la toma de datos se utilizó un cuestionario con una escala de opciones múltiples de respuesta. Los resultados de la investigación efectuada determinaron la necesidad de que la asociación debe considerar la posibilidad de extender los contratos de trabajo al personal de los talleres artesanales, así como también establecer una línea de carrera en la asociación que vaya en concordancia con una acertada política de remuneraciones, beneficios e incentivos a los trabajadores del de los talleres. Se planteó la necesidad de fomentar la integración de los talleres dentro de la asociación a través de los canales de comunicación oficial tales como correos internos, intranet y reuniones de trabajo y la implementación de un calendario de actividades, ferias y eventos que prioricen la dinámica de trabajo entre los talleres y la asociación de artesanos.El objetivo de este trabajo de investigación es describir las características del desempeño laboral en los artesanos del distrito de Quinua, Ayacucho, en el periodo correspondiente al 2021. La metodología se sustenta en un enfoque descriptivo y un diseño de la investigación no experimental de alcance transversal o transeccional. La población y muestra estuvo conformada por los artesanos activos del distrito que suman un total de 23 personas. Para la toma de datos se utilizó un cuestionario con una escala de opciones múltiples de respuesta. Los resultados de la investigación efectuada determinaron la necesidad de que la asociación debe considerar la posibilidad de extender los contratos de trabajo al personal de los talleres artesanales, así como también establecer una línea de carrera en la asociación que vaya en concordancia con una política acertada de remuneraciones, beneficios e incentivos a los trabajadores de los talleres. Se planteó la necesidad de fomentar la integración de los talleres dentro de la asociación a través de los canales de comunicación oficiales tales como correos internos, intranet y reuniones de trabajo y la implementación de un calendario de actividades, ferias y eventos que priorizan la dinámica de trabajo entre los talleres y la asociación de artesanos.Innovación en gestión, administración pública y privadaEscuela Profesional de Administración y Negocios InternacionalesInnovación en gestión, administración pública y privad
La inteligencia artificial y el aprendizaje significativo en los estudiantes del CETPRO Municipal de Chorrillos, 2023
No full textEn el presente trabajo de investigación, se buscó establecer la relación entre inteligencia artificial y aprendizaje significativo en los estudiantes del CETPRO Municipal de Chorrillos, en cuanto a la metodología que se utilizó fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica a nivel descriptivo, inferencial, y correlacional, de diseño no experimental, método hipotético deductivo. Como muestra fueron 30 estudiantes de la especialidad de Computación, escogidos por un muestreo no probabilístico, a estos se les aplicó un cuestionario y una evaluación (instrumentos de investigación). Asimismo, en cuanto al nivel de validez, este se realizó a través de juicio de expertos, el primer instrumento obtuvo un puntaje de 86,6 en promedio y el segundo, un promedio de 88, ambos se encuentran en un nivel de validez muy bueno. En cuanto a confiabilidad, se realizó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach y se obtuvo un 0,810 para el primer instrumento encontrándose con una excelente confiablidad y para el segundo, un 0,616, el cual se ubica como confiable. Respecto de los resultados descriptivos con el apoyo del software SPSS, se pudo evidenciar que un 76,67 de los estudiantes encuestados considera como bueno el nivel de la inteligencia artificial, mientras que un 23,33 % lo considera regular, asimismo, en cuanto al aprendizaje significativo un 40 % se encontró en el nivel alto, otro 40 % en el nivel regular, mientras que un 20 % se ubicó en el nivel bajo, en cuanto a los resultados de correlación de las variables por la prueba de Pearson se obtuvo un 0,644 y un p-valor de significancia = 0,00 el cual es menor a 0,05, por lo cual se concluyó que existe una relación significativa entre inteligencia artificial y aprendizaje significativo.In this research work, we sought to establish the relationship between artificial intelligence and meaningful learning in students of the CETPRO Municipal of Chorrillos, regarding the methodology used was a quantitative approach, basic type at the descriptive, inferential, and correlational level, non-experimental design, hypothetical deductive method. As a sample were 30 students of the Computer Science specialty, chosen by a non-probabilistic sampling, to these a questionnaire and an evaluation were applied (research instruments). Likewise, regarding the level of validity, this was carried out through expert judgment, the first instrument obtained a score of 86.6 on average and the second, an average of 88, both are at a very good level of validity. Regarding reliability, it was carried out through Cronbach's Alpha coefficient and 0.810 was obtained for the first instrument, finding excellent reliability and 0.616 for the second, which is located as reliable. Regarding the descriptive results with the support of SPSS software, it was shown that 76.67% of the students surveyed consider the level of artificial intelligence to be good, while 23.33% consider it to be regular, also, in terms of significant learning, 40% were at the high level, another 40% at the regular level, while 20% were at the low level, as for the correlation results of the variables by the Pearson test, 0.644 and a p-value of significance = 0.00 were obtained, which is less than 0.05, so it was concluded that there is a significant relationship between artificial intelligence and significant learning.Innovaciones pedagógicas.Escuela Profesional de Electrónica y TelecomunicacionesTecnología y soportes educativo