National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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El sistema de gestión y la calidad de servicio en la Dirección de Registro de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue el análisis de la gestión reveló deficiencias significativas, considerado así por el 62% de los estudiantes, debido a la demora en las funciones de los trabajadores y la falta de cumplimiento de responsabilidades. Esto genera un prolongado tiempo de evaluación de documentos y trámites. Además, se reflejó una baja percepción de la calidad de servicio. Los equipos utilizados no permiten un servicio rápido y no se brinda información clara y atención de calidad cuando los estudiantes requieren ayuda. Sin embargo, se identificaron relaciones positivas y significativas entre la planificación, los instrumentos de gestión, la evaluación, el control y el sistema de gestión. Esto indica que, mejorando estos indicadores, se puede contribuir a aumentar la calidad del servicio en la Dirección de Registro. Se recomienda tomar medidas para abordar estas deficiencias y mejorar la experiencia de los estudiantes en términos de gestión y calidad de servicio.El objetivo de este trabajo de investigación fue el análisis de la gestión reveló deficiencias significativas, considerado así por el 62% de los estudiantes, debido a la demora en las funciones de los trabajadores y la falta de cumplimiento de responsabilidades. Esto genera un prolongado tiempo de evaluación de documentos y trámites. Además, se reflejó una baja percepción de la calidad de servicio. Los equipos utilizados no permiten un servicio rápido y no se brinda información clara y atención de calidad cuando los estudiantes requieren ayuda. Sin embargo, se identificaron relaciones positivas y significativas entre la planificación, los instrumentos de gestión, la evaluación, el control y el sistema de gestión. Esto indica que, mejorando estos indicadores, se puede contribuir a aumentar la calidad del servicio en la Dirección de Registro. Se recomienda tomar medidas para abordar estas deficiencias y mejorar la experiencia de los estudiantes en términos de gestión y calidad de servicio.Comportamiento organizaciona
Juego simbólico y las habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 391-2 San Juan de Amancaes del Rímac, 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre el juego simbólico y las habilidades sociales, para ello se aplicó dos guías de observación en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 391-2 San Juan de Amancaes Rímac, en una investigación básica, no experimental, transversal, los cuales demostraron que existía asociación lineal proporcional y baja entre el juego simbólico y las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 391-2 San Juan de Amancaes Rímac, esto debido a que los niños y niñas se encuentran aún en proceso de adaptación al juego simbólico lo que mejorará y perfeccionará sus habilidades sociales.The objective of this research work is to establish the relationship between symbolic play and social skills, for this purpose two observation guides were applied to 5-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution 391-2 San Juan de Amancaes Rímac, in a basic, non-experimental, cross-sectional research, which demonstrated that there was a low proportional linear association between symbolic play and social skills in 5-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution 391-2 San Juan de Amancaes Rímac, this is because the boys and girls are still in the process of adapting to symbolic play, which will improve and perfect their social skills.Metodología y Didáctic
Juegos motrices y la lateralidad en niños de la Institución Educativa Emblemática César A. Vallejo La Victoria, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre los juegos motrices y la lateralidad en niños de 4 años de la Institución Educativa Emblemática César A. Vallejo La Victoria, en el año 2024. Está basada en un enfoque cuantitativo de tipo aplicada con un diseño descriptivo correlacional. La población de estudio consistió en 27 estudiantes de cuatro años pertenecientes al turno matutino. Los hallazgos derivados de las pruebas paramétricas Rho de Spearmans con niveles de significancias de 0,05, se demuestra correlaciones significativas entre el juego motriz y la lateralidad en niños de cuatro años de la Institución Educativa Emblemática César A. Vallejo La Victoria, durante el año 2024 (rho = 0,970). Los valores de significancias alcanzan 0,000 (p<0,05), lo que sugiere una relación directa y significativa entre las variables investigadas.The objective of this research is to determine the relationship between motor play and laterality in four-year-old children at the César A. Vallejo La Victoria Emblematic Educational Institution in 2024. It is based on an applied quantitative approach with a descriptive correlational design. The study population consisted of 27 four-year-old students enrolled in the morning shift. The findings derived from Spearman's Rho parametric tests with significance levels of 0.05 demonstrate significant correlations between motor play and laterality in four-year-old children at the César A. Vallejo La Victoria Emblematic Educational Institution in 2024 (rho = 0.970). The significance levels reached 0.000 (p < 0.05), suggesting a direct and significant relationship between the variables investigated.Metodología y didáctic
Simulador Multisim para mejorar el aprendizaje de Dispositivos Electrónicos en estudiantes de secundaria en la IE José Carlos Mariátegui-Mazamari
No full textEl objetivo de este trabajo de investigacion es desarrollar la influencia del uso del simulador Multisim para mejorar el aprendizaje de Dispositivos Electrónicos en estudiantes del 5to de secundaria de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui Mazamari, se procedió a trabajar metodológicamente con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño cuasiexperimental y método científico. En referencia a su población se conformó por 64 estudiantes del 5to de secundaria de la IE José Carlos Mariátegui-Mazamari. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se usaron los cuestionarios. En sus resultados se halló que presentando los resultados de la comparación de las pruebas inicial y la de cierre, se obtuvo como valores: el pretest logro un valor Z= -.829 con sig. 0.065, mientras que la prueba postest, obtuvo resultados favorables, siendo el valor Z= -2,725 con sig. 0.006. Entonces queda demostrado que, al verse tal diferencia entre el pre y postest, se afirma y acredita lo manifestado en la hipótesis alterna, llegando a la conclusión que, la utilidad del simulador Multisim favorece el aprendizaje de dispositivos en los estudiantes, así también ayuda a los docentes en el manejo de aula, por otro lado, se comprueba e trabajo en equipo por parte de los mismos estudiantes, dado que adquieren un aprendizaje significativo.The objective of this research work is to develop the influence of the use of the Multisim simulator in improving the learning of Electronic Devices in 5th grade secondary school students at the José Carlos Mariátegui-Mazamari Educational Institution. The methodological approach was applied using a quantitative approach, with a quasi-experimental design and a scientific method. The population consisted of 64 5th grade secondary school students at the José Carlos Mariátegui-Mazamari Educational Institution. The technique used was a survey, and questionnaires were used as instruments. The results showed that, comparing the initial and final tests, the following values were obtained: the pretest achieved a Z value of -.829 with a sig. of 0.065, while the posttest obtained favorable results, with a Z value of -2.725 with a sig. of 0.006. Thus, it is demonstrated that, seeing such a difference between the pre- and post-test, what was stated in the alternative hypothesis is confirmed and accredited, leading to the conclusion that the usefulness of the Multisim simulator favors students' learning of devices, as well as helping teachers with classroom management. Furthermore, teamwork among the students themselves is verified, given that they acquire significant learning.Tecnología y soportes educativo
La aplicación del método de George Polya y su Influencia en los logros de aprendizaje de matemática II en los alumnos de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue titulada: La aplicación del método de George Polya y su influencia en los logros de aprendizaje de matemática II en los alumnos de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la primera característica fundamental es la variable independiente que es el método de George Polya , que se conforma de cuatro fases o etapas que son : comprender o entender el problema , la segunda fase es crear o diseñar un plan específico , la tercera fase es realizar el plan trazado o ejecutar el plan y finalmente la comprobación o la verificación de la solución obtenida . La segunda característica es con relación a la variable dependiente los logros de aprendizaje de la matemática II, con sus tres dimensiones y que son la cognitiva o de conocimiento o conceptual, la procedimental y finalmente la actitudinal y como variable interviniente hemos considerado a los alumnos matriculados en matemática II o matemática para economía II de la facultad de Ciencias Económicas (estudios generales de Ciencias Económicas) de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en cuanto a la muestra se tomaron dos aulas para el grupo de control con 20 alumnos y la otra aula para el grupo experimental con 20 estudiantes. El diseño fue cuasi experimental se llevó a cabo la prueba de hipótesis usando el programa SPSS demostrando que existe una relación muy significativa entre las variables establecidas, de esta manera se demostraron las hipótesis como se plantearon en esta investigación que concluimos.Metodología y didáctic
La neuroeducación como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza de los estudiantes de educación superior
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación explicar los elementos de la neuroeducación aplicadas en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de educación de nivel superior de una universidad, para el desarrollo de esta investigación se tuvo en cuenta el enfoque cualitativo, de tipo básico, con un diseño descriptivo, no experimental y transversal que aplica el paradigma interpretativo en donde se aplican entrevistas a expertos que aportan información importante en relación a las categorías apriorísticas. Los participantes estuvieron conformados por 4 profesionales expertos en temas de neuroeducación, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada de 10 preguntas relacionadas a las categorías de estudio. Dentro de los resultados se determina que existe una opinión general de parte de los expertos que la neuroeducación se debe de incluir dentro del desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito universitario, asimismo se expone que hay relación entre la neuroeducación con las estrategias didácticas y con el proceso en sí de enseñanza y aprendizaje. De acuerdo a los resultados el estudio concluye explicando que existen elementos importantes de la neuroeducación que se aplican en los procesos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de educación superior.The objective of this research work is to explain the elements of neuroeducation applied in the teaching-learning process of higher education students at a university. For the development of this research, a qualitative, basic approach was taken into account, with a descriptive, non-experimental, and transversal design that applies the interpretive paradigm where interviews are applied to experts who provide important information in relation to the a priori categories. The participants were made up of 4 professionals who are experts in neuroeducation issues, who were given a semi-structured interview of 10 questions related to the study categories. The results determine that there is a general opinion on the part of the experts that neuroeducation should be included within the development of teaching and learning processes in the university environment, it is also shown that there is a relationship between neuroeducation with didactic strategies and with the teaching and learning process itself. According to the results, the study concludes by explaining that there are important elements of neuroeducation that are applied in the teaching and learning processes of higher education students.Innovaciones pedagógicas
El Producto Bruto Interno (PBI) y evolución de la economía en los tres últimos años. Caso práctico: Latinoamérica
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la evolución económica de Latinoamérica en los últimos tres años, utilizando el PBI como indicador y considerando aspectos sociales, tecnológicos, ambientales y políticos. Tras un crecimiento económico sostenido, la pandemia de COVID-19 en 2020 provocó
una fuerte contracción económica en Latinoamérica. La incertidumbre y la falta de inversión llevaron a una caída del crecimiento anual del -6.307%, la mayor desde 2009, y una disminución del PBI per cápita del -7.7%. Si bien el índice de precios al consumidor de productos básicos bajó un 2.7% en comparación con años anteriores, esta cifra no considera la alta inflación en Argentina y Venezuela debido a sus contextos políticos. Es crucial evaluar el progreso o retroceso en áreas clave como la distribución de la riqueza, la educación (con presupuestos estancados desde hace 15 años y analfabetismo persistente), y la salud (con sistemas de salud insuficientes para afrontar crisis como la pandemia de COVID-19 y desnutrición crónica en países como Guatemala). A pesar de 10 años de
crecimiento económico, la pobreza extrema persiste. A pesar del Protocolo de Kyoto, la situación ambiental en Latinoamérica no mejora. México y Argentina siguen siendo las ciudades más contaminadas de la región, sin cambios significativos en los últimos cinco años. El avance tecnológico en Latinoamérica es lento pero significativo, con un creciente número de investigadores que compiten a nivel mundial. La tecnología impacta tanto la manufactura como la vida diaria. Políticamente, la polarización es alta, y las decisiones de cada
gobierno pueden afectar a toda la región.The objective of this research paper is to shed light on the economic evolution of Latin America over the past three years, using GDP as an indicator and considering social, technological, environmental, and political aspects. After sustained economic growth, the COVID-19 pandemic in 2020 caused a sharp economic contraction in Latin America. Uncertainty and a lack of investment led to a -6,307% drop in annual growth, the largest since 2009, and a -7.7% decline in GDP per capita. While the consumer price index for basic goods fell by 2.7% compared to previous years, this figure does not consider the high inflation in Argentina and Venezuela due to their political contexts. It is crucial to assess progress or regression in key areas such as wealth distribution, education (with stagnant budgets for 15 years and persistent illiteracy), and health (with insufficient health systems to address crises such as the COVID-19 pandemic and chronic malnutrition in countries like Guatemala). Despite 10 years of economic growth, extreme poverty persists. Despite the Kyoto Protocol, the environmental situation in Latin America has not improved. Mexico and Argentina remain the most polluted cities in the region, with no significant changes in the last five years. Technological advancement in Latin America is slow but significant, with a growing number of researchers competing globally. Technology impacts both manufacturing and daily life. Politically, polarization is high, and the decisions of each government can affect the entire region.Innovación en gestión, administración pública y privad
Gestión Educativa y el Clima Institucional en la Red N° 24 de la UGEL 04, Comas, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es identificar la conexión entre la gestión educativa y el ambiente institucional en la Red N° 24 de la Ugel 04, ubicada en Comas, durante el año 2023. Metodológicamente, la investigación se configuró como un enfoque no experimental, de naturaleza cuantitativa y correlacional. Se contó con la participación de 34 sujetos, y se emplearon dos instrumentos de evaluación como herramienta para la recopilación de información. Los hallazgos indicaron que un 55.9% evaluó la calidad de la gestión educativa como promedio, mientras que el 50.0% percibió que el ambiente institucional se hallaba en un nivel promedio. Además, se observó una correlación positiva significativa entre las dimensiones de la primera variable y en un nivel considerable con la variable clima institucional (p = 0.000 en todos los casos y r = 0.360, r = 0.710, r = 0.747, r = 0.707 y r = 0.644). Finalmente, se llegó a la conclusión de la existencia de una correlación entre ambas variables con una significancia igual a 0.000 y un coeficiente igual a 0.695, debido a ello, se denota que mientras mayor sea la gestión educativa desde el presupuesto hasta la actualización de los docentes mejor será el clima institucional.The objective of this research work is to identify the connection between educational management and the institutional environment in Network No. 24 of Ugel 04, located in Comas, during the year 2023. Methodologically, the research was configured as a non-experimental approach, quantitative and correlational in nature. 34 subjects participated, and two evaluation instruments were used as a tool for collecting information. The findings indicated that 55.9% evaluated the quality of educational management as average, while 50.0% perceived the institutional environment to be at an average level. In addition, a significant positive correlation was observed between the dimensions of the first variable and at a considerable level with the institutional climate variable (p = 0.000 in all cases and r = 0.360, r = 0.710, r = 0.747, r = 0.707 and r = 0.644). Finally, it was concluded that there was a correlation between both variables with a significance equal to 0.000 and a coefficient equal to 0.695. Therefore, it is denoted that the greater the educational management, from the budget to the updating of teachers, the better the institutional climate.Gestión y calidad educativ
Alimentos transgénicamente modificados y su impacto en el ser humano y medio ambiente
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue dar a conocer sobre los “alimentos genéticamente modificados (AGM)” ha crecido desde su introducción en los años 90, impulsado por la ingeniería genética que permite la transferencia de genes específicos para mejorar características como la “resistencia a plagas y el rendimiento agrícola”. Por otra parte existen organismos genéticamente modificados (OGM) que han sido alterado su ADN para otorgarles características específicas, como resistencia a plagas y tolerancia a sequías, pero a pesar de que los OGM permiten desarrollos como por ejemplo el tomate Flavr Savr y variedades de maíz y algodón que les otorga resistencia a plagas, también la introducción de genes de microorganismos como Bacillus thuringiensis ha permitido crear cultivos que requieren menos agroquímicos, como el "Arroz Dorado", que mejora los parámetros nutricionales al incrementar la producción de “β-caroteno”. Aunque éstos ofrecen beneficios, también presentan riesgos significativos, como la pérdida de biodiversidad y el desarrollo de resistencias en plagas. Los cultivos más comunes están vinculados a la exposición a herbicidas como el glifosato, considerado potencialmente cancerígeno, lo que añade más preocupaciones a su uso. La evidencia sobre la seguridad de los OGM en el mercado es limitada, y se han planteado riesgos potenciales para la salud humana, incluyendo reacciones alérgicas y toxicidad.The objective of this research work was to raise awareness about the fact that “genetically modified foods (GM)” have grown since their introduction in the 1990s, driven by genetic engineering that allows the transfer of specific genes to improve characteristics such as “pest resistance and agricultural performance”. On the other hand, there are genetically modified organisms (GMO) that have had their DNA altered to give them specific characteristics, such as pest resistance and drought tolerance, but although GMOs allow developments such as the Flavr Savr tomato and varieties of corn and cotton that give them resistance to pests, the introduction of genes from microorganisms such as Bacillus thuringiensis has also allowed the creation of crops that require less agrochemicals, such as "Golden Rice", which improves nutritional parameters by increasing the production of "β-carotene". Although these offer benefits, they also present significant risks, such as the loss of biodiversity and the development of resistance in pests. Common crops are linked to exposure to herbicides such as glyphosate, which is considered potentially carcinogenic, adding further concerns to their use. Evidence on the safety of GMOs on the market is limited, and potential risks to human health have been raised, including allergic reactions and toxicity.Educación experimental en sistemas bióticos y abióticosEscuela Profesional de Ciencias NaturalesEducación experimental en sistemas bióticos y abiótico
Propuesta de vestidos para mujeres de contextura gruesa de 41 a 50 años en el año 2024
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue mejorar la figura de las mujeres de contextura gruesa de 41 a 50 años en el año 2024, la muestra estuvo conformada por una mujer de 42 años de contextura muy gruesa, el procedimiento se dio a través de los siguientes pasos, estudio de cuerpo y figura, estudio de colores, estudio de cortes y tejidos, luego de ello se seleccionó a una mujer de la muestra y se elaboró el vestido con la finalidad de comprobar lo investigado. Para ello se hizo uso de materiales y equipos para confeccionar el vestido considerando el diseño y el tipo de tejido, los resultados evidencian que se logró mejorar la figura de la mujer de contextura gruesa, por lo tanto, el tipo de corte, color y tejido, tienen una influencia positiva.The objective of this research work was to improve the figure of thick-set women aged 41 to 50 in the year 2024, the sample consisted of a 42-year-old woman of very thick build, the procedure was given through the following steps, body and figure study, color study, study of cuts and fabrics, after that a woman was selected from the sample and the dress was made in order to verify the research. For this, materials and equipment were used to make the dress considering the design and type of fabric, the results show that it was possible to improve the figure of the thick-set woman, therefore, the type of cut, color and fabric have a positive influence.Tecnología y soportes educativosEscuela Profesional de Tecnología del Vestido, Textiles y Artes IndustrialesGestión y calidad educativ