National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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“Habilidades técnicas y aprendizaje significativo en estudiantes del módulo confección de prendas de vestir en un colegio público, Chancay, 2024”
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación existente entre las habilidades técnicas y el aprendizaje significativo en los estudiantes del módulo de confección de prendas de vestir de una institución educativa pública en Chancay, durante el año 2024. Se empleó un enfoque básico no experimental con un diseño descriptivo correlacional, que permitió analizar la vinculación entre ambas variables sin modificar las condiciones naturales del contexto académico. La muestra estuvo compuesta por 37 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado para la recolección uniforme de datos. El análisis estadístico, con un nivel de significancia menor a 0.05 y una correlación de Pearson de 0.774, confirmó una relación positiva y significativa entre el desarrollo de habilidades técnicas y el logro de un aprendizaje significativo. Estos resultados indican que el aumento en las destrezas prácticas en confección está estrechamente asociado con una
mejora sustancial en la comprensión y retención de los contenidos teóricos. En consecuencia, los hallazgos resaltan la importancia de articular la práctica con la teoría en el proceso formativo, aportando fundamentos valiosos para el diseño de programas educativos que promuevan una formación más profunda, significativa y duradera en el ámbito técnico de la confección.The objective of this research is to determine the relationship between technical skills and meaningful learning among students in the garment manufacturing module at a public educational institution in Chancay, during the year 2024. A basic non-experimental approach with a descriptive correlational design was used, which allowed for the analysis of the link between both variables without modifying the natural conditions of the academic context. The sample consisted of 37 students, who were administered a structured questionnaire for uniform data collection. Statistical analysis, with a significance level of less than 0.05 and a Pearson correlation of 0.774, confirmed a positive and significant relationship between the development of technical skills and the achievement of meaningful learning. These results indicate that the increase in practical garment manufacturing skills is closely associated with a substantial improvement in the understanding and retention of theoretical content. Consequently, the findings highlight the importance of coordinating practice with theory in the training process, providing valuable foundations for the design of educational programs that promote deeper, more meaningful, and lasting training in the technical field of clothing.Gestión y calidad educativ
Aplicación de talleres formativos para padres de familia y su influencia en el rendimiento escolar en estudiantes del primero de secundaria de la Institución Educativa Nicolás Copérnico de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 05 San Juan de Lurigancho - 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar en qué medida influye la aplicación del taller formativo en el rendimiento escolar en estudiantes de 1° de secundaria de la I.E. “Nicolás Copérnico” del distrito de San Juan de Lurigancho. La investigación es de tipo aplicada, de nivel correlacional y de diseño cuasi experimental, la muestra es censal de 90 estudiantes del 1º secundario “Nicolás Copérnico” Del Distrito De San Juan De Lurigancho, se aplicó un pre test y post test por expertos en Educación. Las conclusiones del estudio indican que la aplicación del taller formativo influye significativamente en el rendimiento escolar en estudiantes de 1° de secundaria de la I.E. “Nicolás Copérnico” del distrito de San Juan de Lurigancho, obteniendo grandes resultados en la aplicación de este.The objective of this research work was to determine to what extent the application of the formative workshop influences academic performance in first-year secondary school students at the I.E. "Nicolás Copérnico" in the district of San Juan de Lurigancho. The research is of an applied type, correlational level and quasi-experimental design, the sample is a census of 90 students from the first-year secondary school "Nicolás Copérnico" in the District of San Juan de Lurigancho, a pre-test and post-test were applied by experts in Education. The conclusions of the study indicate that the application of the formative workshop significantly influences academic performance in first-year secondary school students at the I.E. "Nicolás Copérnico" in the district of San Juan de Lurigancho, obtaining great results in the application of this.Innovaciones pedagógica
Formación profesional y habilidades investigativas en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad San Luis Gonzaga de Ica, año 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es examinar cómo las habilidades investigativas y la formación profesional se relacionan entre sí en los universitarios de la Facultad de Educación de la Universidad San Luis Gonzaga de Ica durante el año 2023. Se efectuó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo de tipo correlacional. Se empleó la técnica de Encuesta con dos instrumentos, un cuestionario y una ficha de evaluación, a una muestra de 165 universitarios de la Facultad de Educación de la USLG. Un total del 46% de los estudiantes evalúa positivamente la calidad de la formación profesional, mientras que el 65% de los estudiantes logran un nivel medio de competencia en sus habilidades de investigación. Se evidenció una relación significativa entre la variable formación profesional y las capacidades investigativas de los universitarios, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0,849. Este hallazgo sugiere que el 72,0% de la variabilidad en las habilidades investigativas de los universitarios en la USLG en 2023 puede ser atribuido a la calidad de su formación profesional.El objetivo de este trabajo de investigación es examinar cómo las habilidades investigativas y la formación profesional se relacionan entre sí en los universitarios de la Facultad de Educación de la Universidad San Luis Gonzaga de Ica durante el año 2023. Se efectuó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo de tipo correlacional. Se empleó la técnica de Encuesta con dos instrumentos, un cuestionario y una ficha de evaluación, a una muestra de 165 universitarios de la Facultad de Educación de la USLG. Un total del 46% de los estudiantes evalúa positivamente la calidad de la formación profesional, mientras que el 65% de los estudiantes logran un nivel medio de competencia en sus habilidades de investigación. Se evidencia una relación significativa entre la variable formación profesional y las capacidades investigativas de los universitarios, con un coeficiente de valoración de Pearson de 0,849. Este hallazgo sugiere que el 72,0% de la variabilidad en las habilidades investigativas de los universitarios en la USLG en 2023 puede ser atribuido a la calidad de su formación profesional.Diseño curricula
Desempeño docente y competencias en estudiantes de un programa de estudios en una universidad pública de Lima, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar el grado de relación que existe entre desempeño docente y competencias en los estudiantes de Tecnología del Vestido en la Universidad Nacional de Educación, año 2024. El diseño que se empleó fue correlacional con corte transversal, seguidamente se propuso el cuestionario para las estudiantes, la cual, fue validado por un jurado de expertas. La confiabilidad se obtuvo por el alfa de Cron Bach con un promedio de (0.875). La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes. Los resultados fueron obtenidos con el estadístico Rho Spearman e indican de una relación positiva moderada (0.461) entre las variables y de significancia (0,000). Se concluye que existe relación positiva entre el desempeño docente y competencias en estudiantes, la dimensión saber conocer obtuvo una correlación positiva baja (0.326) y significancia bilateral de 0,001. Fortalecer las competencias conceptuales en los docentes permitió incrementar en los estudiantes y garantizar una educación de calidad.The objective of this research was to determine the degree of relationship between teaching performance and competencies in Clothing Technology students at the National University of Education in 2024. The design used was cross-sectional and correlational. A questionnaire was then presented to the students, which was validated by a panel of experts. Reliability was obtained using Cron-Bach's alpha with an average of 0.875. The sample consisted of 90 students. The results were obtained using the Spearman's Rho statistic and indicate a moderate positive relationship (0.461) between the variables and a significant relationship (0.000). It is concluded that there is a positive relationship between teaching performance and student competencies. The "knowing" dimension obtained a low positive correlation (0.326) and a bilateral significance of 0.001. Strengthening teachers' conceptual competencies allowed for increased student achievement and guaranteed quality education.Tecnologías y soporte educativ
Implementación de un biohuerto escolar y el fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de la Institución educativa San Pedro del distrito de Corongo - Ancash, 2024.
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la influencia de la implementación de un biohuerto escolar en el fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de la Institución educativa San Pedro del distrito de Corongo - Ancash, 2024. Se oriento en un enfoque cuantitativo, de diseño experimental – correlacional y de tipo aplicada. Se dispuso de una población de 160 alumnos del nivel secundario de la I.E. San Pedro del distrito de Corongo – Ancash, de las cuales involucro a 31 alumnos del quinto grado del nivel secundario de la I.E. San Pedro del distrito de Corongo – Ancash. En los hallazgos se reportó que la implementación de un biohuerto escolar influye significativamente en el fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de la I.E. San Pedro del distrito de Corongo - Ancash, el cual fue evidenciado con el nivel de significación de p – valor de 0.000
< 0.05, conllevando a la negación de la hipótesis nula. Así mismo, la ejecución de un biohuerto escolar influyo en el fortalecimiento de la dimensión cognitiva, activa, afectiva y conativa de la conciencia ambiental en estudiantes de dicha entidad. En conclusión, las actividades prácticas y sostenibles, como el cultivo en biohuertos, no solo fomentan el aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente, sino que también promueven actitudes y comportamientos responsables hacia la naturaleza.
Palabras clave: Biohuerto, conciencia ambiental, educación ambiental.The objective of this research was to determine the influence of the implementation of a school bio-garden on strengthening environmental awareness among students at the San Pedro Educational Institution in the Corongo District, Ancash, 2024. It was guided by a quantitative approach, with an experimental-correlational and applied design. A population of 160 secondary school students from the San Pedro Educational Institution in the Corongo District, Ancash, was used. Of these, 31 fifth-grade students from the San Pedro Educational Institution in the Corongo District, Ancash, were included. The findings reported that the implementation of a school bio-garden significantly influences strengthening environmental awareness among students at the San Pedro Educational Institution in the Corongo District, Ancash, as evidenced by a significance level of p < 0.05, leading to the denial of the null hypothesis. Likewise, the implementation of a school garden influenced the strengthening of the cognitive, active, affective, and conative dimensions of environmental awareness among students at the school. In conclusion, practical and sustainable activities, such as gardening, not only foster learning about environmental care but also promote responsible attitudes and behaviors toward nature.
Keywords: Garden, environmental awareness, environmental education.Procesos de Innovación y gestión de la calidad educativ
Características del posicionamiento publicitario en una empresa comercializadora en Lima, periodo 2021
No full textEl objetivo de esta trabajo de investigación es describir las características del posicionamiento publicitario en la empresa The World Technology EIRL, en Lima. Se describen además los elementos propios del problema de la investigación: la comunicación, el mensaje publicitario y las ventas en el periodo comprendido por el año calendario 2021. El trabajo desarrollado se sustenta en la necesidad de analizar las deficiencias operativas de la empresa en un contexto de crecimiento y consolidación del mercado de productos informáticos. Para tal efecto, se planteó la necesidad de analizar los procedimientos utilizados en la comunicación dirigida al público usuario. La metodología de la investigación se sustenta en un diseño de tesis transeccional y no experimental dirigida a la muestra seleccionada. Para la recopilación de información se consideró una muestra de 23 trabajadores a los que se les facilitó un cuestionario diseñado de alternativas múltiples. El resumen y procesado de la información consideraron la necesidad de que la empresa en su proceso natural de desarrollo debe utilizar medios de comunicación impresos, la presencia intensiva en las redes sociales, la implementación de una página web interactiva y con contenido descargable de los productos que comercializa, así como también el uso de canales digitales de difusión y la progresiva implementación de productos tecnológicos alternativos en precio al catálogo actual que permitan ampliar el alcance de los bienes ofertados a un mayor público consumidor.The objective of this research paper is to describe the characteristics of advertising positioning at The World Technology EIRL, a company in Lima. It also describes the elements inherent to the research problem: communication, the advertising message, and sales for the period encompassing the 2021 calendar year. The work developed is based on the need to analyze the company's operational deficiencies in a context of growth and consolidation in the IT products market. To this end, it was necessary to analyze the procedures used in communication directed at the user public. The research methodology is based on a cross-sectional, non-experimental thesis design aimed at the selected sample. For data collection, a sample of 23 workers was considered, who were provided with a multiple-choice questionnaire. The summary and processing of the information considered the need for the company, in its natural development process, to use print media, an intensive presence on social media, the implementation of an interactive website with downloadable content for the products it sells, as well as the use of digital dissemination channels and the progressive implementation of alternative technological products in price to the current catalog that allow expanding the reach of the goods offered to a wider consumer audience.Innovación en gestión, administración pública y privad
Las Estrategias Didácticas y el Aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer en la práctica pedagógica de la educación superior hoy en día resulta de gran relevancia aplicar diferentes tipos de didácticas innovadoras que permitan que los futuros profesionales construyan sus conocimientos mediante aprendizajes significativos, los mismos que al egresar de las aulas les permitan aplicarlos de manera satisfactoria cuando se enfrenten a la vida laboral. En ese sentido, la investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Educación Inicial de la Universidad Enrique Guzmán y Valle. El enfoque del estudio fue cuantitativo, descriptivo y correlacional. La muestra de tipo censal estuvo conformada por 89 estudiantes universitarios de la indicada Facultad, a quienes se les hizo dos cuestionarios por medio de encuestas, compuesta de 43 preguntas con respuesta en escala de Likert. Los instrumentos fueron validados por 4 jueces expertos, asimismo, presentó una confiablidad de 0,972 para el instrumento de estrategias didácticas y de 0,913 para el instrumento de aprendizaje. Los resultados mostraron que existe relación significativa entre ambas variables puesto que el valor significancia fue de p = 0,000 < 0,05, así como también se encontró, que el coeficiente de Spearman es de 0,746; por lo que se concluye que, existe una relación positiva y directa entre las estrategias didácticas y aprendizaje.
Palabras clave: Estrategias, didácticas, aprendizaje, enseñanza, proceso educativo.The objective of this research work is to present the highly relevant application of different types of innovative didactics in higher education pedagogical practice today, enabling future professionals to build their knowledge through meaningful learning. These strategies will enable them to successfully apply their knowledge upon leaving the classroom when they enter the workforce. In this regard, the research aimed to determine the relationship between teaching strategies and student learning in the Faculty of Early Childhood Education at Enrique Guzmán y Valle University. The study's approach was quantitative, descriptive, and correlational. The census-type sample consisted of 89 university students from the aforementioned Faculty, who were administered two questionnaires through surveys, consisting of 43 questions with answers on a Likert scale. The instruments were validated by four expert judges. The reliability score was 0.972 for the teaching strategies instrument and 0.913 for the learning instrument. The results showed a significant relationship between both variables, with a significance level of p = 0.000 < 0.05, and a Spearman coefficient of 0.746. Therefore, it is concluded that there is a positive and direct relationship between teaching strategies and learning.
Keywords: Strategies, didactics, learning, teaching, educational process.Metodología y didáctica
Tablero Industrial con PLC para el logro del aprendizaje en estudiantes de IE 1257 Reino Unido de Gran Bretaña-Huaycán
No full textl objetivo de este trabajo de investigación tiene como propósito desarrollar la influencia del módulo de Tablero Industrial con PLC para el logro del aprendizaje en los estudiantes de 5to de secundaria de la IE 1257 Reino Unido de Gran Bretaña-Huaycán. Siendo un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, diseño pre-experimental. La población estuvo conformada por 104 estudiantes de quinto de secundaria de la IE 1257 Reino Unido de Gran Bretaña Huaycán. En cuanto a la muestra se trabajó con el total de la población. Se empleó la observación como método de recolección de datos. Los resultados indicaron que en la prueba PRETEST se obtuvo un rango promedio de 91.50, un valor Z = -.452 con
significancia 0.763, mediante estos valores queda evidenciado la inexistencia de implicancia. En la prueba POSTEST el rango promedio es de 117.50 un valor Z = -3.127 con significancia 0.002, mediante estos valores queda acreditado lo expuesto en la hipótesis alterna, conllevando a afirmar que posterior al análisis de información y refuerzo de conocimientos los resultados presentaron inclinación favorable en la prueba de salida.The objective of this research is to explore the influence of the Industrial Board module with PLC on the learning achievement of fifth-grade students at IE 1257 United Kingdom of Great Britain-Huaycán. This is a quantitative, applied study with a pre-experimental design. The population consisted of 104 fifth-grade students from IE 1257 United Kingdom of Great Britain-Huaycán. The sample consisted of the entire population. Observation was used as the data collection method. The results indicated that the PRETEST test yielded a mean score of 91.50, a Z value of -.452, and a significance level of 0.763. These values demonstrate the absence of implication. In the POST-TEST test, the average range was 117.50, a Z value of -3.127, with a significance level of 0.002. These values support the alternative hypothesis, leading to the conclusion that, after analyzing the information and reinforcing knowledge, the results showed a favorable bias in the exit test.Tecnología y soportes educativo
Gestión administrativa y la satisfacción laboral en la Institución Educativa José Olaya Balandra del distrito de Villa María del Triunfo, 2022
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre este estudio de investigación que lleva por título "Gestión Administrativa y la satisfacción laboral en la Institución Educativa José Olaya Balandra del distrito de Villa María del Triunfo, 2022", tiene como objetivo general encontrar el vínculo que hay entre la gestión administrativa y la satisfacción laboral.
Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, llevando a cabo una investigación aplicada y un diseño de estudio transversal y correlacional mediante el método hipotéticodeductivo. La muestra, compuesta por 52 personas, se seleccionó de manera no probabilística utilizando un muestreo intencional que abarca la misma población. A todos los participantes se les administró una encuesta con 30 preguntas y 5 opciones de respuesta en la escala de Likert. El instrumento demostró una alta confiabilidad, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.834.
Se elaboraron gráficos y tablas, y se utilizaron fórmulas estadísticas. Los resultados mostraron que el 65,38% del personal presenta una satisfacción laboral regular. Además, la gestión administrativa se evaluó como regular en términos de planificación.
En esta investigación se realizaron pruebas de hipótesis, lo que llevó a la conclusión de que hay una correlación entre las variables analizadas. La hipótesis nula fue descartada y se adoptó la hipótesis alternativa, que afirma que la satisfacción laboral y la gestión administrativa en la Institución Educativa José Olaya Balandra están relacionadas y no son separadas.
Palabras claves: Gestión, administración, satisfacción laboral.The objective of this research paper is to present information about this study entitled "Administrative Management and Job Satisfaction at the José Olaya Balandra Educational Institution in the Villa María del Triunfo District, 2022." The overall objective is to identify the link between administrative management and job satisfaction.
To this end, a quantitative approach was used, conducting applied research and a cross-sectional, correlational study design using the hypothetical-deductive method. The sample, composed of 52 individuals, was selected non-probabilistically using purposive sampling from the same population. All participants were administered a survey with 30 questions and 5 response options on a Likert scale. The instrument demonstrated high reliability, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.834.
Graphs and tables were created, and statistical formulas were used. The results showed that 65.38% of the staff reported average job satisfaction. Furthermore, administrative management was assessed as fair in terms of planning.
Hypothesis testing was conducted in this research, leading to the conclusion that there is a correlation between the variables analyzed. The null hypothesis was rejected, and the alternative hypothesis was adopted, which states that job satisfaction and administrative management at the José Olaya Balandra Educational Institution are related and not separate.
Keywords: Management, administration, job satisfaction.Gestión Públic
Influencia del Excel en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E.E. Víctor E. Vivar, Huamalíes Huánuco.
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tuvo como propósito Establecer en qué medida influye Excel en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E.E. Víctor E. Vivar, Huamalíes Huánuco, la metodología que se manejó, consto de un enfoque cuantitativo, explicativo, causal, reexperimental, asimismo, la población de 21 alumnos y una muestra por conveniencia de 21 participantes. En referencia a los resultados se produjo En el caso del PreTest, el valor calculado de t es 6.874 con un p-valor de 0.000, lo que indica que existe una diferencia significativa con una diferencia de medias de 3.000. Además, el valor de significancia (Sig.) de 0.001 es menor que el nivel de significancia de 0.05. Conclusiones: según los resultados podemos afirmar que, se tiene un diferencial del pretest y el PosTets, asimismo se aceptó la situación hipotética planteada denominada alterna y se descartó la nula.The objective of this research work was to establish the extent to which Excel influences the learning of measures of central tendency in first grade secondary school students at the I.E.E. Victor E. Vivar, Huamalíes Huánuco, the methodology that was used, consisted of a quantitative, explanatory, causal, re-experimental approach, also, the population of 21 students and a convenience sample of 21 participants. In reference to the results, In the case of the PreTest, the calculated value of t is 6.874 with a p-value of 0.000, indicating that there is a significant difference with a difference in means of 3.000. In addition, the significance value (Sig.) of 0.001 is lower than the significance level of 0.05. Conclusions: according to the results we can affirm that there is a differential between the pretest and the PostTets, likewise the hypothetical situation posed called alternative was accepted and the null was discarded.Metodología y didáctic