National University of Education Enrique Guzmán y Valle
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Cultura organizacional y calidad del servicio educativo en la Institución Educativa N° 14081, Nuevo Sinchao Chico, El Tallán - Piura
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación se utilizó un enfoque cuantitativo bajo un diseño descriptivo correlacional, siguiendo el método hipotético-deductivo. Se seleccionó una muestra conformada por 19 docentes de la institución para el análisis. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, aplicando dos cuestionarios: uno para medir la cultura organizacional y otro para evaluar la calidad del servicio. Estos instrumentos fueron previamente validados y se determinó su confiabilidad. Los resultados del estudio revelaron una correlación significativa entre la cultura organizacional y la calidad del servicio educativo, destacándose las dimensiones de tangibilidad, fiabilidad y capacidad de respuesta.The objective of this research was to use a quantitative approach using a descriptive correlational design, following the hypothetico-deductive method. A sample of 19 faculty members from the institution was selected for the analysis. The data collection technique was a survey, using two questionnaires: one to measure organizational culture and another to assess service quality. These instruments were previously validated, and their reliability was determined. The results of the study revealed a significant correlation between organizational culture and the quality of educational service, highlighting the dimensions of tangibility, reliability, and responsiveness.Gestión y calidad educativ
El clima familiar y las competencias en el área de personal social en estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E.P. “La Sagrada Familia” Ate, 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene como punto de partida el objetivo general, el cual se estipuló en determinar la relación que existe entre el clima familiar y las competencias en el área de personal social en estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E.P “La Sagrada Familia” Ate, 2019. La parte metodológica, en cuanto al enfoque, se define como cuantitativa, además el diseño fue noXexperimental, que se caracteriza básicamente porque es observar los fenómenos sin que intervenga el autor de la investigación, para el análisis consecutivo; el tipo de estudio fue el básico, nivel descriptivo – correlacional. La muestra se conformó por 107 estudiantes, recopilados a través del muestreo probabilístico. Para la recolección de datos, se usaron como técnicas, a la encuesta y a la observación, cuyos instrumentos fueron el cuestionario y la rúbrica. La aplicación de los instrumentos se dio a través de 1 cuestionarios y 1 rúbrica, el primero correspondiente a la variable clima social familiar, la cual contó con 90 ítems, y el segundo para la variable competencia, provisto de 29 ítems. Lo resultante, es que se logró por medio de los análisis: tanto descriptivo como del inferencial, hallar el nivel de relación, utilizando el test Rho-Spearman, que dio las respuestas a la problemática con el rigor que indica la ciencia en cuanto a lo que nos concierne, optando por la verificación de que se cumplan los objetivos, que fue desestimar la hipótesis nula. Dado esto, se logró la conclusión que existe una relación positiva entre el clima familiar y las competencias en el área de personal social en estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E.P “La Sagrada Familia” Ate, 2019. (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,958, la cual significaría una correlación positiva muy alta).The objective of this research work has as its starting point the general objective, which was stipulated to determine the relationship that exists between the family climate and the competencies in the area of social personnel in sixth grade primary school students of the I.E.P "La Sagrada Familia" Ate, 2019. The methodological part, in terms of approach, is defined as quantitative, in addition the design was non-experimental, which is basically characterized because it is to observe the phenomena without the intervention of the author of the research, for the consecutive analysis; the type of study was basic, descriptive - correlational level. The sample was made up of 107 students, collected through probability sampling. For data collection, the techniques used were the survey and observation, whose instruments were the questionnaire and the rubric. The application of the instruments was through 1 questionnaire and 1 rubric, the first corresponding to the family social climate variable, which had 90 items, and the second for the competence variable, provided with 29 items. The result was that it was possible to find the level of relationship through both descriptive and inferential analyses, using the Rho-Spearman test, which gave the answers to the problem with the rigor that science indicates in terms of what concerns us, opting for the verification that the objectives are met, which was to reject the null hypothesis. Given this, the conclusion was reached that there is a positive relationship between the family climate and competencies in the social personal area in sixth grade elementary school students at the I.E.P "La Sagrada Familia" Ate, 2019. (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.958, which would mean a very high positive correlation).Metodología y Didáctic
La música y el desarrollo infantil en niños del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Tambillo Grande- Huánuco, 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre la música y el desarrollo infantil en niños del nivel inicial de la institución educativa Tambillo Grande, ubicada en Huánuco, durante el año 2023. Este estudio, de enfoque cuantitativo y tipo aplicado, empleó tanto el método inductivo como el deductivo. La población estuvo compuesta por 20 estudiantes de 4 y 5 años. Para la recolección de datos, se utilizaron como instrumentos la guía de observación y la lista de cotejo. Los resultados obtenidos mediante la prueba no paramétrica rho de Spearman, con un nivel de significancia del 0.05, demostraron una relación significativa entre la música y el desarrollo infantil, con un valor de rho de 0.665 y una significancia de 0.000 (p < 0.05). Estos hallazgos indican una relación directa y significativa entre las variables estudiadas, confirmando la importancia de la música en el desarrollo infantil en esta población específica.The objective of this research work was to determine the relationship between music and child development in children at the initial level of the Tambillo Grande educational institution, located in Huánuco, during the year 2023. This study, with a quantitative approach and applied type, used both the inductive and deductive methods. The population consisted of 20 students aged 4 and 5. For data collection, the observation guide and the checklist were used as instruments. The results obtained through Spearman's rho nonparametric test, with a significance level of 0.05, demonstrated a significant relationship between music and child development, with a rho value of 0.665 and a significance of 0.000 (p < 0.05). These findings indicate a direct and significant relationship between the variables studied, confirming the importance of music in child development in this specific population.Metodología y didáctic
Impacto de los octógonos nutricionales y consumo de alimentos ultra procesados y bebidas no alcohólicas en adultos jóvenes de San Juan de Lurigancho en Lima, 2024
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue evaluar el impacto de los octógonos nutricionales en el consumo de alimentos ultra procesados y bebidas no alcohólicas en adultos jóvenes de 18 a 29 años del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima, 2024. La población estuvo compuesta por 262,910 adultos jóvenes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 251 participantes mediante un muestreo probabilístico por conglomerados estratificado bietápico. El estudio adoptó un diseño no experimental, descriptivo y correlacional, y la recolección de datos se llevó a cabo mediante las técnicas de observación y encuesta, utilizando como instrumentos una ficha de observación y un cuestionario estructurado. Los resultados mostraron que el 76.9% de los encuestados presentó hábitos de consumo inadecuados, con diferencias significativas según el nivel educativo (p = 0.025), destacando mejores prácticas en quienes tenían formación universitaria. Además, el 51.4% evidenció una comprensión limitada de los octógonos nutricionales, asociada significativamente al estado civil (p = 0.030) y al nivel educativo (p < 0.001). Respecto a las decisiones de compra, el 55.4% realizó elecciones poco informadas, observándose diferencias estadísticamente significativas según el estado civil (p = 0.018) y el grado de instrucción (p = 0.033), siendo más informadas entre los casados y aquellos con estudios universitarios. Se concluyó que los octógonos generaron un impacto positivo en la comprensión, aunque no modificaron de forma sustancial los hábitos alimentarios ni las decisiones de compra de los participantes.
Palabras clave: Hábitos de consumo; comprensión de octógonos nutricionales; decisión de compra; alimentos ultra procesados y bebidas no alcohólicas.Estrategias de salud pública en alimentación y nutrició
Desarrollo psicomotor y las habilidades básicas para el aprendizaje de la lectura y escritura en los niños(as) de 5 años de la Institución Educativa 1244 “Micaela Bastidas” – Ate - 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación se centra en el estudio del desarrollo psicomotor y las habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura en los niños(as) de 5 años de la Institución Educativa 1244 “Micaela Bastidas” –Ate- 2019. La muestra estuvo constituida por 28 alumnos. Los resultados estuvieron ensayados en el nivel descriptivo, para esto se utilizaron frecuencias y porcentajes por otro lado para el nivel inferencial se ha utilizado estadística no paramétrica, a la vez se ha utilizado Rho de Spearman en un grado de 0,05, dado que los datos no presentan distribución normal. Los hallazgos muestran que el desarrollo psicomotor y la lectoescritura se enuncian eminentemente en una escala medio. Igualmente, se manifiesta que existe correlación inmediata, moderada y demostrativa entre el desarrollo psicomotor y la lectoescritura en los niños de 5 años.The objective of this research work focuses on the study of psychomotor development and basic skills for learning to read and write in 5-year-old children from Educational Institution 1244 "Micaela Bastidas" -Ate- 2019. The sample consisted of 28 students. The results were tested at the descriptive level, for this, frequencies and percentages were used. On the other hand, for the inferential level, non-parametric statistics have been used, at the same time, Spearman's Rho has been used at a degree of 0.05, since the data do not present a normal distribution. The findings show that psychomotor development and literacy are eminently stated on a medium scale. Likewise, it is stated that there is an immediate, moderate and demonstrative correlation between psychomotor development and literacy in 5-year-old children.Innovaciones pedagógica
Biohuerto para desarrollar actitudes ambientales en estudiantes del área de Ciencia y Tecnología de la institución educativa Eucebio Corazao, Cuzco
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue identificar la relación del biohuerto y actitudes ambientales de los estudiantes. La investigación de enfoque cuantitativo y aplicado, utiliza un diseño no experimental de tipo transversal, descriptivo correlacional.
La investigación incluyó a 50 estudiantes como muestra, se recurrió a encuestas como técnica principal y los cuestionarios, compuestos por 20 preguntas para cada variable, sirvieron como instrumentos de recopilación de datos. La conclusión indica que, existe relación de confiabilidad, siendo el valor de correlación de 0.508 entre el biohuerto y las actitudes ambientales presentando la significación de 0,000 siendo menor al 0,05 aceptando la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, confirmando que: El biohuerto se relaciona en forma directa con las actitudes ambientales en estudiantes del Área de CyT de la institución educativa Eucebio Corazao, Lamay – Calca.
Palabras clave: biohuerto, actitudes ambientales.The objective of this research was to identify the relationship between the organic garden and students' environmental attitudes. This quantitative and applied research used a non-experimental, cross-sectional, descriptive-correlational design.
The research sample included 50 students, using surveys as the primary technique, and questionnaires, consisting of 20 questions for each variable, served as data collection instruments. The conclusion indicates a reliable relationship, with a correlation value of 0.508 between the organic garden and environmental attitudes. The significance level is 0.000, which is less than 0.05, accepting the alternative hypothesis and rejecting the null hypothesis. This confirms that the organic garden is directly related to environmental attitudes among students in the Science and Technology Department at the Eucebio Corazao Educational Institution in Lamay, Calca.
Keywords: organic garden, environmental attitudes.Educación experimental en sistemas bióticos y abiótico
Las adaptaciones curriculares y el aprendizaje de los estudiantes inclusivos de la Institución Educativa Carlos Augusto Salaverry, distrito La Victoria – Chiclayo
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la educación inclusiva es garantía de acceso a la formación académica de los discentes, indiferentemente de las características o necesidades, por lo que se valen de la adaptabilidad del currículo y su propia aplicabilidad que son las herramientas pedagógicas más precisas para alcanzar este propósito, ciertamente implica adaptar el currículo con el propósito de que los alumnos puedan acceder a una educación en virtud, todo ello en base a las necesidades académicas de sus propios derechos, en garantía de oportunidades e igualdad de condiciones. En tal sentido, este proceso conduce a cambios de actitudes en todos los actores que hacen parte de las actividades educativas, pues los sistemas educativos de cualquier nación han de reconocer las necesidades de sus estudiantes y garantizar la atención educativa especial de los estudiantes. En tal sentido, esta investigación científica, tuvo como propósito determinar en vínculo existente en las adaptaciones curriculares y el aprendizaje de los estudiantes inclusivos de la Institución Educativa Carlos Augusto Salaverry del distrito La Victoria – Chiclayo 2023, se hizo uso del enfoque cualitativo, de tipo básica y con diseño no experimental y se aplicó el cuestionario a 38 docentes. En el desarrollo, y para abarcar los resultados, se dispuso del programa SPSS-26 encontrándose que existe 0,929 de Pearson, por lo que las variables poseen correlación muy elevada, se concluye que existe la necesidad de realizar adaptabilidad curricular en la propia planeación docente con la intención de que los alumnos que tengan una necesidad especial, puedan aprender como lo hacen los estudiantes regulares, y de ese modo dar cumplimiento a la inclusión educativa que promueve el marco de ley de la educación peruana.
Palabras clave: Inclusión educativa, adaptaciones curriculares, planificación docente, EstrategiasThe objective of this research work is to raise awareness about inclusive education as a guarantee of access to academic training for students, regardless of their characteristics or needs, which is why they use the adaptability of the curriculum and its own applicability, which are the most precise pedagogical tools to achieve this purpose. It certainly implies adapting the curriculum so that students can access an education in virtue, all based on the academic needs of their own rights, guaranteeing opportunities and equal conditions. In this sense, this process leads to changes in attitudes in all actors who are part of educational activities, since the educational systems of any nation must recognize the needs of their students and guarantee special educational attention for students. In this sense, this scientific research aimed to determine the link between curricular adaptations and the learning of inclusive students at the Carlos Augusto Salaverry Educational Institution in the La Victoria district - Chiclayo 2023. A qualitative, basic approach with a non-experimental design was used, and a questionnaire was administered to 38 teachers. In its development, and to encompass the results, the SPSS-26 program was used. A Pearson coefficient of 0.929 was found, indicating that the variables have a very high correlation. It is concluded that there is a need to implement curricular adaptability in teacher planning itself with the intention of ensuring that students with special needs can learn as regular students do, thus complying with the educational inclusion promoted by the Peruvian educational legal framework.
Keywords: Educational inclusion, curricular adaptations, teacher planning, StrategiesGestión y calidad educativ
Estrategia Didáctica y su Relación con la Inteligencia Emocional en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa San Marcos de San Juan de Lurigancho
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre la estrategia didáctica y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Marcos de San Juan de Lurigancho. El enfoque de la investigación ha sido cuantitativo. El tipo de investigación es sustantiva. El diseño no experimental, descriptivo –correlacional, de corte transversal. El método fue Hipotético-Deductivo. La población y muestra estuvo constituida por 56 estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Marcos, de San Juan de Lurigancho, donde 30 son mujeres y 26 son varones. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de información. Y, como instrumento se utilizó el cuestionario. Concluimos que la inteligencia emocional tiene significativa relevancia en el aprendizaje de los estudiantes, en este proceso hay un vínculo entre adquisición de conocimiento y emociones.El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre la estrategia didáctica y la inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Marcos de San Juan de Lurigancho. El enfoque de la investigación ha sido cuantitativo. El tipo de investigación es sustantiva. El diseño no experimental, descriptivo –correlacional, de corte transversal. El método fue Hipotético-Deductivo. La población y muestra estuvo constituida por 56 estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Marcos, de San Juan de Lurigancho, donde 30 son mujeres y 26 son varones. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de información. Y, como instrumento se utilizó el cuestionario. Concluimos que la inteligencia emocional tiene significativa relevancia en el aprendizaje de los estudiantes, en este proceso hay un vínculo entre adquisición de conocimiento y emociones.Metodología y Didáctic
Nivel de competencias digitales de los docentes y estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Juan Bautista, Ayacucho, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue determinar en qué nivel de competencias digitales en el uso de la tecnología, se encuentran los docentes y estudiantes de la institución, con la finalidad de implementar programas que conduzcan a su incremento y sostenibilidad, por ello se ha optado por el enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo, habiendo participado como muestras no probabilísticas y por conveniencia, 22 docentes y 64 estudiantes, con los cuales al llenar las encuestas se pudo obtener datos importantes, que al ser procesados estadísticamente y realizar el análisis descriptivo se determinó que, los docentes se encuentran mayormente en el nivel intermedio, con el 90,91% en la variable competencia digital, asimismo en las dimensiones contenidos digitales con el 68.18%, enseñanza y aprendizaje con el 81.82% y el empoderamiento del alumnado con el 77.27%, mientras que en el nivel avanzado se encuentran las dimensiones, compromiso profesional con el 68.18% y evaluación y retroalimentación con el 54.55%; en el caso de los estudiantes, se encuentran en el nivel intermedio, tanto en la variable competencia digital con el 84.4%, como en las dimensiones, información y alfabetización con el 64.06%, comunicación y colaboración con el 81.2%, creación de contenidos con el 64.1%, seguridad con el 54.7% y resolución de problemas con el 57.8%.The objective of this research work was to determine at what level of digital skills in the use of technology, are the teachers and students of the institution, in order to implement programs that lead to its increase and sustainability, therefore the quantitative approach has been chosen, with descriptive design, having participated as non-probabilistic samples and by convenience, 22 teachers and 64 students, with which when filling out the surveys it was possible to obtain important data, which when processed statistically and performing the descriptive analysis it was determined that, teachers are mostly at the intermediate level, with 90.91% in the digital competence variable, also in the dimensions digital content with 68.18%, teaching and learning with 81.82% and student empowerment with 77.27%, while at the advanced level are the dimensions, professional commitment with 68.18% and evaluation and feedback with 54.55%; In the case of students, they are at the intermediate level, both in the digital competence variable with 84.4%, and in the dimensions, information and literacy with 64.06%, communication and collaboration with 81.2%, content creation with 64.1%, security with 54.7% and problem solving with 57.8%.Tecnología y soportes educativo
El liderazgo directivo y la gestión pedagógica del nivel de educación primaria en la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Tacna – 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la conexión entre el liderazgo directivo y la gestión pedagógica en la educación primaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Tacna. Se utiliza un enfoque cuantitativo y la investigación es descriptivo correlacional, de corte transversal y diseño no experimental. La población está compuesta por 21 docentes, la muestra es censal. La técnica utilizada fue la encuesta, con cuestionarios sobre liderazgo directivo y gestión pedagógica, los cuales mostraron alta validez y confiabilidad. Entre sus hallazgos, la relación positiva de las variables mediante rho de Spearman r = 0.818 de los educadores. Esto demuestra que un liderazgo directivo y gestión pedagógica que los motive y comprometa hacia la acción, haciendo responsables del desempeño, producirá mejores resultados.The objective of this research was to establish the connection between managerial leadership and pedagogical management in primary education at the Mercedes Indacochea Educational Institution in Tacna. A quantitative approach was used, and the research was descriptive and correlational, cross-sectional, and non-experimental in design. The population consisted of 21 teachers, using a census sample. The technique used was a survey, with questionnaires on managerial leadership and pedagogical management, which demonstrated high validity and reliability. Among its findings, the positive relationship between the variables was found using Spearman's rho = 0.818 for educators. This demonstrates that managerial leadership and pedagogical management that motivates and engages teachers in action, holding them accountable for their performance, will produce better results.Gestión del Talento Human