National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
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Los compromisos de la Gestión Escolar
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue describir los cinco compromisos de acuerdo con los indicadores de seguimiento y las estrategias administrativas implementadas. Debido a que la GE es un instrumento imprescindible para la mejora y el robustecimiento de la calidad en la educación. Las instituciones han asumido una mayor responsabilidad en la administración escolar para una correcta organización interna. Su incorrecta gestión puede provocar deficiencias académicas y fallos en el funcionamiento de la institución, impactando directamente en la calidad de la educación que se proporciona en ella. Por lo tanto, una adecuada administración escolar se basa en la correcta gestión al liderar, tomar decisiones, aplicar estrategias de mejora y fomentar un ambiente laboral y de colaboración entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Es por ello que en la presente investigación se amplía el marco teórico sobre los compromisos de resultados que se deben de lograr en las Instituciones educativas para garantizar a los alumnos una formación de excelencia en el momento adecuado.The objective of this research work was to describe the five commitments according to the monitoring indicators and the administrative strategies implemented. Because GE is an essential instrument for improving and strengthening the quality of education, institutions have assumed greater responsibility in school administration for proper internal organization. Its incorrect management can cause academic deficiencies and failures in the functioning of the institution, directly impacting the quality of education provided there. Therefore, proper school administration is based on proper management when leading, making decisions, applying improvement strategies and fostering a work environment and collaboration among all members of the educational community. That is why this research expands the theoretical framework on the commitments to results that must be achieved in educational institutions to guarantee students excellent training at the right time.Gestión y calidad educativaEscuela Profesional de Educación PrimariaCurrículum y formación profesional en educació
Clima organizacional y desempeño laboral del personal del Taller de Mantenimiento OMA N° 080 de la Escuela de Aviación Civil, 2021
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue conocer la relación entre el Clima organizacional y el desempeño laboral del personal del Taller de Mantenimiento OMA N° 080 de la EDACI, 2021, Este estudio es correlacional, descriptivo y cuantitativo. El instrumento que ha servido para la recogida de información y medir los resultados ha sido el cuestionario en el que se detallan las dimensiones y variables descritas en la organización y en las discusiones que propiciaron su formulación. Cuarenta colaboradores de la Organización de Mantenimiento Aprobada (OMA) N°080 de Escuela de Aviación Civil (EDACI), 2021, conformaron la muestra población de esta investigación. Se comprobó que se presenta una fuerte correlación entre ambas variables. Esta relación se sustenta en la prueba de Spearman, que comprobó una fuerte correlación optima con un coeficiente de 0,000, lo que permite refutar la hipótesis nula. En base a los datos recogidos, se determina que el ambiente de trabajo carece de adecuado clima organizacional, debido al ambiente autoritario y a la necesidad de presencia de personas con capacidades de liderazgo. Se asigna la responsabilidad de dirección al personal de mayor grado militar diseñando una estructura autoritaria que limita la comunicación del personal donde los trabajadores cumplen con las órdenes y disposiciones de los superiores (personal de mayor grado). Se fomenta una cultura del miedo y propicia una desventaja en el avance de las tareas asignadas en el cumplimiento de los logros de la organización lo que repercute en las interrelaciones perjudicando a los que laboran en el OMA de la Escuela de Aviación Civil (EDACI). Las decisiones sólo las toma el personal de mayor grado jerárquico y más antiguo de la empresa, gestionan todo el material, equipos, herramientas, manuales técnicos y el talento humano a fin de alcanzar las metas de la empresa. Este personal de mayor grado jerárquico es el que informa de los avances a su línea de mando superior.
Palabras clave: Comunicación, trabajo en equipo, rendimiento laboral, clima organizacionalThe objective of this research work was to understand the relationship between the organizational climate and the job performance of the staff of the OMA Maintenance Workshop No. 080 of the EDACI, 2021. This study is correlational, descriptive, and quantitative. The instrument used to collect information and measure the results was the questionnaire, which details the dimensions and variables described in the organization and in the discussions that led to its formulation. Forty collaborators of the Approved Maintenance Organization (OMA) No. 080 of the Civil Aviation School (EDACI), 2021, made up the sample population of this research. It was found that there is a strong correlation between both variables. This relationship is supported by the Spearman test, which confirmed a strong optimal correlation with a coefficient of 0.000, which allows refuting the null hypothesis. Based on the data collected, it is determined that the work environment lacks an adequate organizational climate due to the authoritarian atmosphere and the need for individuals with leadership skills. Management responsibilities are assigned to higher-ranking military personnel, creating an authoritarian structure that limits staff communication, where workers comply with the orders and directives of their superiors (higher-ranking personnel). A culture of fear is fostered and creates a disadvantage in the advancement of assigned tasks in the fulfillment of the organization's goals, which impacts interrelations and is detrimental to those working in the OMA of the Civil Aviation School (EDACI). Decisions are made only by the highest-ranking and most senior personnel in the company; they manage all materials, equipment, tools, technical manuals, and human talent to achieve the company's goals. These higher-ranking personnel are the ones who report on progress to their line of command.
Keywords: Communication, teamwork, job performance, organizational climateInnovación en gestión, administración pública y privad
Uso del celular y el desempeño académico de los estudiantes en la institución educativa Raúl Porras Barrenechea, Carabayllo-2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación analizó cómo el uso del celular influye en el desempeño académico de los estudiantes de nivel secundario en la institución educativa Raúl Porras Barrenechea, Carabayllo, durante el año 2023. Se adoptó un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas a docentes para identificar sus percepciones sobre el impacto del celular en el aula. Los hallazgos revelaron que el uso frecuente de estos dispositivos genera distracción, reduce la atención en clase y perjudica el rendimiento académico. Asimismo, el estudio mostró que el uso del celular afecta el desarrollo de la inteligencia emocional, dificultando la capacidad de los estudiantes para gestionar sus emociones y establecer relaciones interpersonales. Además, se observó que los estudiantes tienen una menor inclinación hacia el cuidado del medio ambiente, lo que sugiere una desconexión entre sus acciones cotidianas y el impacto ecológico, debido a la distracción digital. Se concluyó en que, el uso inapropiado del celular afecta varios aspectos del desarrollo académico, emocional y ambiental de los estudiantes. Aunque los celulares
tienen potencial de ser herramientas educativas valiosas, su mal uso conlleva efectos negativos. Po ello, se recomendó implementar políticas que regulen su uso en las aulas y fomentar un enfoque educativo que promueva su uso responsable para mejorar el rendimiento y el desarrollo personal.The objective of this research study was to analyze how cell phone use influences the academic performance of secondary school students at the Raúl Porras Barrenechea Educational Institution in Carabayllo, during the year 2023. A qualitative approach was adopted, using interviews with teachers to identify their perceptions of the impact of cell phones in the classroom. The findings revealed that frequent use of these devices causes distraction, reduces attention in class, and impairs academic performance. The study also showed that cell phone use affects the development of emotional intelligence, hindering students' ability to manage their emotions and establish interpersonal relationships. Furthermore, it was observed that students have a lower inclination toward environmental care, suggesting a disconnect between their daily actions and their ecological impact due to digital distraction. It was concluded that inappropriate cell phone use affects various aspects of students' academic, emotional, and environmental development. Although cell phones have the potential to be valuable educational tools, their misuse has negative effects. Therefore, it was recommended to implement policies that regulate their use in classrooms and foster an educational approach that promotes their responsible use to improve performance and personal development.Educación experimental en sistemas bióticos y abiótico
Liderazgo directivo, clima institucional y el desempeño docente en una institución Educativa pública de la Ugel Huancayo – 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar las asociaciones dadas entres las variables mencionadas en dicho centro educativo. El estudio fue cuantitativo, correlacional y no experimental. La muestra estuvo constituida por 37 docentes que laboran en la mencionada institución educativa, a quienes se aplicó, como instrumento, el cuestionario. Los hallazgos evidenciaron niveles regulares para el liderazgo directivo (59%) y el clima institucional (59%); mientras que un nivel bajo para el desempeño docente (68%). Luego, en un plano inferencial, se encontró que tanto el desempeño docente se asoció directa y significativamente tanto con el liderazgo directivo (r=.993, p<.001) como con el clima institucional (r=.900, p<.001). En conclusión, se validó la mayoría de las hipótesis propuestas dado que, en la medida de que se fomente la presencia del liderazgo ejercido por los directores y se mejore el clima en la institución, se optimizará el rendimiento de los maestros.The objective of this research work was to determine the associations between the aforementioned variables in said educational center. The study was quantitative, correlational, and non-experimental. The sample consisted of 37 teachers working at the aforementioned educational institution, to whom a questionnaire was administered. The findings showed regular levels for principal leadership (59%) and institutional climate (59%); while a low level was found for teacher performance (68%). Then, at an inferential level, it was found that both teacher performance was directly and significantly associated with both principal leadership (r = .993, p < .001) and institutional climate (r = .900, p < .001). In conclusion, most of the proposed hypotheses were validated, given that, to the extent that the presence of leadership exercised by principals is encouraged and the climate in the institution is improved, teacher performance will be optimized.Gestión y Calidad Educativ
Metas académicas asociadas con el study engagement de estudiantes de Administración de una universidad particular
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación se enfoca en investigar la asociación existente entre las metas académicas y el study engagement en una muestra aleatoria simple de 168 estudiantes de ciclos iniciales y medios de Administración de una universidad particular. El estudio se hizo con la metodología cuantitativa, es de tipo básico correlacional y diseño transversal.
Se recolectaron los datos con la aplicación de la escala de metas de estudio y el inventario de engagement del estudiante universitario, cuyas propiedades de validez de contenido y confiablidad fueron corroborados. Los datos se analizaron con la escala de estanones y el coeficiente de correlación de Pearson, encontrándose los siguientes hallazgos: las metas académicas evidenciaron tener una covarianza positiva alta con el compromiso con el estudio de los encuestados. Asimismo, se observó que dos dimensiones de las metas académicas (metas de aprendizaje y metas de logro) mostraron también correlaciones positivas altas con el study engagement, mientras que las metas de valoración social ostentan una asociación positiva moderada con la última variable entre los universitarios participantes. Los hallazgos fueron estadísticamente significativos a un nivel de probabilidad de p<0,05.
Palabras claves: metas académicas, study engagementThe objective of this research is to investigate the association between academic goals and study engagement in a simple random sample of 168 undergraduate and graduate students from a private university. The study was conducted using a quantitative methodology, a basic correlational approach, and a cross-sectional design.
Data were collected using the Study Goals Scale and the University Student Engagement Inventory, whose content validity and reliability were corroborated. The data were analyzed using the Stanons scale and Pearson's correlation coefficient, revealing the following findings: academic goals showed a high positive covariance with respondents' study engagement. Likewise, two dimensions of academic goals (learning goals and achievement goals) also showed high positive correlations with study engagement, while social value goals had a moderate positive association with the latter variable among participating university students. The findings were statistically significant at a probability level of p < 0.05. Keywords: academic goals, study engagementMetodología y didáctic
La ideología y el proyecto político de Simón Bolívar
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre la historia, es una ciencia social que estudia al hombre en determinado tiempo y espacio, para ello, se hace uso de documentos que permitan investigar e interpretar determinado hecho. En esta ocasión, nos centraremos en el modo de pensar de Simón Bolívar durante el proceso de liberación de Hispanoamérica frente a España.
Un ser humano tiene virtudes y defectos. Cuando el tiempo pasa, envuelve al ser humano en un escudo o arma. El primero se debe a que no podemos juzgarlo con demasiada certeza, ya que caeríamos en un anacronismo al juzgarlo con nuestros esquemas actuales. El segundo, se convierte en un arma porque sus ideas o aportes siguen vigentes, no importando cuanto tiempo haya sucedido.
Don Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios y Ponte, es un hombre controversial, incluso para la historia de nuestro continente. Veremos cómo un hombre llega a construir su pensamiento a través de una educación básica, posteriormente autodidacta, en grandes proclamas o propuestas republicanas y continentales en pleno fragor de guerras de independencia en Hispanoamérica.The objective of this research paper is to shed light on history. It is a social science that studies humankind in a specific time and space. To this end, we use documents to investigate and interpret specific events. This time, we will focus on Simón Bolívar's way of thinking during the process of liberating Latin America from Spain.
A human being has virtues and flaws. As time passes, it envelops the human being in a shield or weapon. The first is because we cannot judge him with certainty, as judging him with our current understanding would be anachronistic. The second is that he becomes a weapon because his ideas or contributions remain relevant, no matter how long ago he was born.
Don Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios y Ponte is a controversial man, even in the history of our continent. We will see how a man comes to construct his thinking through a basic education, later self-taught, in great republican and continental proclamations or proposals in the midst of the wars of independence in Latin America.Currículum y formación profesional en educació
Actitudes hacia la lectura, manejo de estrategias de lectura y competencia lectora en estudiantes de Puno, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue entre las actitudes hacia la lectura, el manejo de estrategias de lectura y la competencia lectora en estudiantes de Puno, Perú, en 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional, utilizando una muestra de 369 estudiantes de secundaria. Los resultados revelaron niveles predominantemente regulares o bajos en las tres variables estudiadas. Se encontraron correlaciones positivas y moderadamente fuertes entre las actitudes hacia la lectura y el manejo de estrategias de lectura (rho = 0.619), así como entre las actitudes y la competencia lectora (rho = 0.647). El gusto por leer y la facilidad de lectura también mostraron correlaciones significativas con el manejo de estrategias y la competencia lectora. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar simultáneamente los aspectos afectivos, estratégicos y competenciales en la enseñanza de la lectura. Se recomienda implementar programas integrales que fomenten actitudes positivas hacia la lectura, mejoren el manejo de estrategias y desarrollen la competencia lectora, considerando el contexto específico de Puno y las necesidades individuales de los estudiantes.The objective of this research was to examine attitudes toward reading, reading strategy management, and reading proficiency among students in Puno, Peru, in 2024. A quantitative approach with a correlational design was used, using a sample of 369 secondary school students. The results revealed predominantly average or low levels in the three variables studied. Positive and moderately strong correlations were found between attitudes toward reading and reading strategy management (rho = 0.619), as well as between attitudes and reading proficiency (rho = 0.647). Enjoyment of reading and reading ease also showed significant correlations with strategy management and reading proficiency. These findings underscore the importance of simultaneously addressing affective, strategic, and competency aspects in reading instruction. It is recommended to implement comprehensive programs that foster positive attitudes toward reading, improve strategy management, and develop reading proficiency, considering the specific context of Puno and the individual needs of students.Gestión y calidad educativ
Uso de las TIC y rendimiento académico en estudiantes del área EPT de la Institución Educativa N°20955 Ricardo Palma 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación nos da a conocer la evolución sistemática de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), cuya incursión en el sector educativo es cada vez más importante, ha hecho posible centrar el objetivo de estudio que se ha realizado en una Institución que tiene el área de Educación para el trabajo (EPT), en como el uso apropiado de estas tecnologías logra que los estudiantes alcancen mejor rendimiento académico, optándose por enfocarlo de forma cuantitativa, siendo de tipo aplicada, con diseño que no manipula variables por lo que es no experimental, correlacional y transeccional, siendo la muestra de 29 estudiantes pertenecientes a una sola sección del cuarto año de secundaria. El procesamiento de los datos en el análisis descriptivo, indican que en el uso de las TIC y cada una de sus dimensiones, la mayoría de encuestados opinaron que se encuentran en el nivel medio, mientras que en la variable rendimiento académico, la mayoría se encuentran en el nivel logrado. Para las pruebas de hipótesis se aplicó el estadístico Pearson, debido a que se comprobó mediante Shapiro-Wilk, que los datos tenían distribución normal; en la hipótesis general se determinó que hay relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico, con magnitud=0,853 que le corresponde el nivel fuerte; en las hipótesis específicas se rechazaron las hipótesis nulas y se aceptaron las hipótesis alternas, variando solo las magnitud en cada una de ellas, con la dimensión personaliza entornos virtuales se obtuvo 0,678 nivel considerable, en la dimensión gestiona información del entorno virtual se obtuvo 0,785 nivel fuerte, en la dimensión interactúa en entornos virtuales se obtuvo 0,868 nivel fuerte y en la dimensión crea objetos virtuales en diferentes formatos se obtuvo 0,851 nivel fuerte. Se concluye el estudio indicando que se ha corroborado estadísticamente, que hay relación que es muy significativa entre las variables estudiadas.The objective of this research study is to understand the systematic evolution of Information and Communication Technologies (ICTs), whose incursion into the education sector is increasingly important. This study has made it possible to focus the study objective, conducted at an institution with an Education for Work (EPT) area, on how the appropriate use of these technologies allows students to achieve better academic performance. The study was approached quantitatively, using an applied approach, with a design that does not manipulate variables and is therefore non-experimental, correlational, and cross-sectional. The sample consisted of 29 students from a single section of the fourth year of secondary school. The data processing in the descriptive analysis indicates that in the use of ICTs and each of their dimensions, the majority of respondents believed they were at the average level, while in the academic performance variable, the majority were at the achieved level. For hypothesis testing, the Pearson statistic was applied because the Shapiro-Wilk test showed that the data had a normal distribution. In the general hypothesis, a relationship was determined between ICT use and academic performance, with a magnitude of 0.853, corresponding to the strong level. In the specific hypotheses, the null hypotheses were rejected, and the alternative hypotheses were accepted, varying only the magnitudes in each of them. The dimension "personalizes virtual environments" yielded a considerable level of 0.678; the dimension "manages information in the virtual environment" yielded a strong level of 0.785; the dimension "interacts in virtual environments" yielded a strong level of 0.868; and the dimension "creates virtual objects in different formats" yielded a strong level of 0.851. The study concludes by indicating that a highly significant relationship between the variables studied has been statistically corroborated.Tecnología y soportes educativo
Implementación de un Programa de Educación Ambiental mediante el uso de camas composteras para la mejora del uso y manejo del suelo, en Santa Rosa De Pampan-Huánuco, 2019
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue para implementar a través de un programa de educación ambiental, mediante el uso de camas composteras para la mejora del suelo y calidad de vida del centro poblado de Santa Rosa de Pampan. El enfoque fue de una investigación cualitativa, el tipo de investigación fue acción participativa. La población fue de 500 pobladores y la muestra fue intencional de 30 participantes para este proyecto y se realizó un pre test después de ello se llevó a cabo con la charla informativa sobre abonos orgánicos, químicos, residuos sólidos. Se implementó las camas composteras con los participantes después se hizo el post test, finalmente con el compost obtenida se aplicó en los cultivos. El centro poblado empezó realizar el compost para sus cultivos así tener una calidad de vida.The objective of this research project was to implement an environmental education program through the use of composting beds to improve the soil and quality of life in the town of Santa Rosa de Pampan. The approach was qualitative and participatory action research. The population was 500, and the intentional sample of 30 participants for this project was used. A pre-test was conducted, followed by an informative talk on organic fertilizers, chemicals, and solid waste. The composting beds were implemented with the participants, followed by a post-test, and finally, the resulting compost was applied to crops. The town began composting its crops to improve its quality of life.Educación experimental en sistema bióticos y abiótico
Abono Bocashi y su relación con la enseñanza-aprendizaje en la institución educativa San Juan de Santo Domingo Morropón
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación nos da a conocer un enfoque cuantitativo y diseño no experimental –correlacional. Se conto con un 145 estudiante de la I.E. San Juan de Santo Domingo Morropón, de las cuales 50 participaron de la muestra de estudio. La recaudación de datos abordo a dos cuestionarios previamente validados y fiables. En los hallazgos se reportaron que existe una asociación positiva y directa entre el abono Bocashi y la enseñanza-aprendizaje en la I.E. San Juan de Santo Domingo Morropón, cuyo coeficiente relacional muestra una conexión positiva RS = 0,806 con un p – valor de 0.000< 0.05. Del mismo modo, se evidencio una asociación significativa entre las dimensiones físico, químico y natural del abono bocashi con la variable enseñanza aprendizaje de los alumnos de la entidad (p-valor < 0.05). En conclusión, es relevante integrar estrategias pedagógicas sostenibles en el currículo escolar para fomentar una educación contextualizada y orientada al cuidado del medio ambiente.The objective of this research study is to present a quantitative approach and a non-experimental correlational design. A total of 145 students from the San Juan de Santo Domingo-Morropón Elementary School were recruited, of whom 50 participated in the study sample. Data collection involved two previously validated and reliable questionnaires. The findings reported a direct and positive association between Bocashi fertilizer and teaching-learning at the San Juan de Santo Domingo-Morropón Elementary School, whose relational coefficient shows a positive connection RS = 0.806 with a p-value of 0.000 < 0.05. Similarly, a significant association was found between the physical, chemical, and natural dimensions of Bocashi fertilizer and the teaching-learning variable of the school's students (p-value < 0.05). In conclusion, it is important to integrate sustainable pedagogical strategies into the school curriculum to promote contextualized education focused on environmental stewardship.Educación experimental en sistemas bióticos y abiótico