National University of Education Enrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional de Educacion Enrique Guzmán y Valle: Repositorio UNENot a member yet
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Estrategias de Aprendizaje en relación a las Estrategias Motivacionales en Formandos para Educación Secundaria
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación se adentra en la exploración de la relación entre las estrategias de aprendizaje y las estrategias motivacionales utilizadas por los estudiantes de cuatro disciplinas de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en una universidad pública nacional, en el transcurso del segundo semestre de 2018. La población estudiada estuvo compuesta por alumnos de los ciclos II y IV de las carreras de Historia, Geografía, Psicología y Filosofía, sumando un total de 146 participantes.
El enfoque metodológico seleccionado fue cuantitativo, con un diseño correlacional básico y una perspectiva transversal. Para la recolección de los datos, se emplearon dos cuestionarios: el Cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje y el Cuestionario de Estrategias de Automotivación, ambos cuidadosamente adaptados en términos de validez de contenido y confiabilidad. El análisis estadístico se llevó a cabo utilizando la escala de estanones para clasificar los niveles de las variables investigadas, complementado con la prueba paramétrica del coeficiente de correlación de Pearson (r) para poner a prueba la hipótesis general y las específicas de la investigación.
Los resultados obtenidos evidenciaron una correlación positiva de intensidad moderada entre las estrategias de aprendizaje y las estrategias motivacionales empleadas por los estudiantes. Además, se identificaron correlaciones significativas entre diversos componentes de las estrategias de aprendizaje, como las de procesamiento y uso de la información, las de búsqueda y selección de datos, y las metacognitivas, con las estrategias motivacionales de los participantes. Todos los hallazgos resultaron ser estadísticamente significativos, con un nivel de probabilidad de p<0,05.The objective of this research study explores the relationship between learning strategies and motivational strategies used by students in four disciplines at the Faculty of Social Sciences and Humanities at a national public university during the second semester of 2018. The study population consisted of students from the second and fourth cycles of History, Geography, Psychology, and Philosophy, totaling 146 participants.
The selected methodological approach was quantitative, with a basic correlational design and a cross-sectional perspective. Two questionnaires were used for data collection: the Learning Strategies Assessment Questionnaire and the Self-Motivation Strategies Questionnaire, both carefully adapted in terms of content validity and reliability. Statistical analysis was carried out using the Stanons scale to classify the levels of the variables investigated, complemented by the parametric Pearson correlation coefficient (r) test to test the general and specific research hypotheses.
The results obtained showed a moderately positive correlation between the learning strategies and motivational strategies employed by the students. Furthermore, significant correlations were identified between various components of learning strategies, such as information processing and use, data search and selection, and metacognitive strategies, and the participants' motivational strategies. All findings were statistically significant, with a probability level of p<0.05.Metodología y didáctica
Naturaleza científica de la pedagogía
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue entiende por pedagogía a un conjunto de conocimientos enfocados en la educación, considerada como un fenómeno social y humano. En este contexto, se establece como una disciplina de naturaleza psicosocial cuyo propósito es investigar, examinar y mejorar la educación.
Como ciencia interdisciplinaria, la pedagogía trata los fenómenos educativos de forma metódica e intencionada, proporcionando soluciones que favorecen el desarrollo integral de la educación y, en consecuencia, el perfeccionamiento del ser humano. Es una tarea estructurada que orienta las acciones de enseñanza y formación, definiendo principios, técnicas, prácticas, formas de pensamiento y modelos que constituyen su esencia y que se implementan de manera constante en los procesos de enseñanzaaprendizaje.
Además, la pedagogía puede utilizar los medios que brinda la tecnología de la información para adoptar una perspectiva transdisciplinaria. Este recurso, como un valor añadido, posibilita la definición de criterios y metas que promuevan una exploración variada y enriquecedora en los campos del saber, vinculando las diferentes corrientes del saber y propiciando un enfoque más holístico en la educación.The objective of this research work was to understand pedagogy as a set of knowledge focused on education, considered as a social and human phenomenon. In this context, it is established as a discipline of a psychosocial nature whose purpose is to investigate, examine and improve education.
As an interdisciplinary science, pedagogy deals with educational phenomena in a methodical and intentional way, providing solutions that favor the integral development of education and, consequently, the improvement of the human being. It is a structured task that guides teaching and training actions, defining principles, techniques, practices, ways of thinking and models that constitute its essence and that are constantly implemented in the teaching-learning processes.
In addition, pedagogy can use the means provided by information technology to adopt a transdisciplinary perspective. This resource, as an added value, enables the definition of criteria and goals that promote a varied and enriching exploration in the fields of knowledge, linking the different currents of knowledge and promoting a more holistic approach to education.Curriculum y formación profesional en educación.Escuela Profesional de Educación PrimariaModelos de educació
Conflicto social en Shimpiyacu e inestabilidad de estudios en el área de matemática de los estudiantes migrantes de tercer grado de secundaria de la IE 00835 de Nueva Huancabamba 2022
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue describir la inestabilidad de estudios en el área de matemática de los estudiantes migrantes de tercer grado de secundaria de la IE 00835 de Nueva Huancabamba debido al conflicto social en Shimpiyacu durante el año 2022, la metodología utilizada fue básica, con un enfoque cualitativo, en los que participaron 11 personas, en las que se aplicaron como técnicas la observación y la entrevista estructurada y como instrumentos la guía de observación, ficha de registro y el diario de campo, como resultados. Ante la pregunta del objetivo general: Describir la inestabilidad de estudios en el área de matemática de los estudiantes migrantes de tercer grado de secundaria de la IE 00835 de Nueva Huancabamba debido al conflicto social en Shimpiyacu durante el año 2022, los E1 y E6 dijeron que Fue negativo, trae retraso. Mientras que el E2. dijo que considera que es el Conflicto fuerte y Cierre de escuela. Y el E3. Dijo que: Son las dificultades para una vida tranquila. E4. Lo considero un catástrofe y balaceras y E5. Gran conflicto entre el pueblo y los policías que quería quitar las tierras.The objective of this research work was to describe the instability of studies in the area of mathematics of migrant students in the third grade of secondary school of the IE 00835 of Nueva Huancabamba due to the social conflict in Shimpiyacu during the year 2022, the methodology used was basic, with a qualitative approach, in which 11 people participated, in which observation and structured interview were applied as techniques and as instruments the observation guide, registration form and the field diary, as results. When asked about the general objective: To describe the instability of studies in the area of mathematics of migrant students in the third grade of secondary school of the IE 00835 of Nueva Huancabamba due to the social conflict in Shimpiyacu during the year 2022, E1 and E6 said that It was negative, it brings delay. While E2. said that he considers that it is the Strong Conflict and School Closure. And E3. said that: They are the difficulties for a quiet life. E4. I consider it a catastrophe with shootings and E5. A big conflict between the people and the police who wanted to take away the land.Escuela Profesional de Matemática e InformáticaMetodología y didáctic
Efectos del taller de ciencia en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología de los estudiantes de Educación Primaria-2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue titulado Efectos del taller de ciencia en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología de los estudiantes de Educación Primaria-2023, se observó que los estudiantes en el aula le es difícil formular preguntas investigables, realizan observaciones muy superficiales, no plantean hipótesis, no proponen estrategias para indagar el problema, cuando seleccionan la información no es de aporte para la solución del problema, no expresan actitudes críticas, no identifican como elaborar, representar y explicar un prototipo y como propuesta de solución se planteó el taller de ciencia el cual constituyen una vía idónea para el proceso de enseñanza-aprendizaje y el objetivo es demostrar los efectos del taller de ciencia en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología de los estudiantes del 5to grado “E” de Educación Primaria de la I.E N°7062 Naciones Unidas, aplicando el enfoque cuantitativo, con el tipo de investigación aplicada, diseño cuasiexperimental, utilizando el método científico. La investigación utilizó la técnica encuesta y como instrumento el cuestionario, se aplicó la prueba de entrada y salida a la muestra de 52 estudiantes del 5to grado, los resultados obtenidos se procesaron estadísticamente, comprobando que la hipótesis planteada fue aceptada, concluyendo que el taller de ciencia influye positivamente en el aprendizaje del área de ciencia y tecnología de los estudiantes.The objective of this research work was entitled Effects of the science workshop on the learning of the science and technology area of Primary Education students-2023, it was observed that students in the classroom find it difficult to formulate researchable questions, they make very superficial observations, they do not pose hypotheses, they do not propose strategies to investigate the problem, when they select the information it is not a contribution to the solution of the problem, they do not express critical attitudes, they do not identify how to elaborate, represent and explain a prototype and as a proposed solution the science workshop was proposed which constitutes an ideal way for the teaching-learning process and the objective is to demonstrate the effects of the science workshop on learning in the science and technology area of the students of the 5th grade "E" of Primary Education of the I.E N ° 7062 United Nations, applying the quantitative approach, with the type of applied research, quasi-experimental design, using the scientific method. The research used the survey technique and the questionnaire as an instrument. The entrance and exit test was applied to the sample of 52 5th grade students. The results obtained were processed statistically, proving that the hypothesis raised was accepted, concluding that the science workshop positively influences the learning of the science and technology area of the students.Innovación pedagógica.Escuela Profesional de Educación PrimariaTecnología y soportes educativo
La música instrumental y su influencia en la inteligencia emocional de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa "José María Arguedas" de Oyón, 2024
No full textEL objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación entre la música instrumental y la inteligencia emocional en estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa José María Arguedas de Oyón 2024. Para lo cual, este se desarrolló en base al método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, niel correlacional y de diseño no experimental; asimismo, se presentó una población de 40 niños de la institución educativa mencionada, se utilizó como instrumento para esta investigación un cuestionario para cada variable. Evidenciándose con los resultados, que los datos tienen no tienen una normalidad significativa, por lo cual se utiliza la prueba de Spearman, para obtener el valor de correlación entre las variables, se obtiene un p valor de 0.00 < 0.05 y un valor de correlación de 0.538, lo cual nos señala una correlación moderada alta entre las variables de esta investigación. Finalmente, se llegó a la conclusión que existe una significativa relación entre la música instrumental y la inteligencia emocional en estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa José María Arguedas de Oyón 2024.The objective of this research work was to determine the relationship between instrumental music and emotional intelligence in third grade high school students at the José María Arguedas de Oyón 2024 educational institution. For this, it was developed based on the hypothetical deductive method, with a quantitative approach, of a basic type, correlational level and non-experimental design; Likewise, a population of 40 children from the aforementioned educational institution was presented, a questionnaire for each variable was used as an instrument for this research. It is evident from the results that the data do not have a significant normality, which is why the Spearman test is used to obtain the correlation value between the variables, a p value of 0.00 <0.05 and a correlation value of 0.538 are obtained, which indicates a high moderate correlation between the variables of this research. Finally, it was concluded that there is a significant relationship between instrumental music and emotional intelligence in third grade high school students at the José María Arguedas de Oyón 2024 educational institution.Metodología y DidácticaEscuela Profesional de Educación ArtísticaCurrículum y formación profesional en educació
Competencias comunicativas y Aprendizaje significativo de estudiantes del primer grado de secundaria, IE: “Divino Maestro”, provincia Rioja, Región San Martín, 2020
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación fue examinar la relación entre las competencias comunicativas y el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer grado de secundaria de la IE "Divino Maestro", en la provincia de Rioja, región San Martín. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño básico y correlacional, y fue de tipo no experimental. La población total consistió en 122 estudiantes, y se seleccionó una muestra de 31 participantes utilizando un muestreo por conveniencia. En los resultados obtenidos, se calculó un coeficiente de correlación de Pearson de 0.542, lo que indica una relación moderada entre las dos variables. Además, el valor de significancia (Sig.) fue de 0.001, por debajo del umbral de 0.05, lo que señala que la relación es estadísticamente significativa. En conclusión, los resultados respaldan la existencia de una correlación moderada entre las variables, lo que lleva a aceptar la hipótesis alternativa y rechazar la hipótesis nula.The objective of this research work was to examine the relationship between communicative competences and meaningful learning of first grade secondary school students at the IE "Divino Maestro", in the province of Rioja, San Martín region. The research adopted a quantitative approach, with a basic and correlational design, and was non-experimental. The total population consisted of 122 students, and a sample of 31 participants was selected using convenience sampling. In the results obtained, a Pearson correlation coefficient of 0.542 was calculated, indicating a moderate relationship between the two variables. In addition, the significance value (Sig.) was 0.001, below the threshold of 0.05, which indicates that the relationship is statistically significant. In conclusion, the results support the existence of a moderate correlation between the variables, leading to accepting the alternative hypothesis and rejecting the null hypothesis.Teorías y paradigmas educativos.Escuela Profesional de Humanidades y Lenguas NativasMetodología y didáctic
Método de proyectos en el aprendizaje de Electrónica Básica en estudiantes de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar que el método de proyectos influye significativamente en el aprendizaje de Electrónica Básica en los educandos del segundo grado de educación secundaria del área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo, 2023, respecto de la metodología tradicional. Se empleó un enfoque de investigación cuantitativo de naturaleza aplicada y se optó por un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes, divididos en dos grupos: uno de control con 15 estudiantes y otro experimental con otros 15. Se utilizó una prueba objetiva como técnica de recolección de datos y una prueba (preprueba y posprueba) como instrumento principal. Se determinó una validez del 90.5 % mediante la evaluación de expertos y una confiabilidad alta, con un coeficiente KR20 de Kuder-Richardson de 0.81. Los resultados obtenidos en la posprueba revelaron una diferencia en el rango de promedio de 12.14 de puntaje en beneficio al grupo experimental, indicando que las cifras de calificaciones fueron significativamente superiores en todos los campos relacionados con el aprendizaje de Electrónica Básica. La prueba de U de Mann-Whitney llevada a cabo al grupo control y experimental en la posprueba demostró una significancia estadística inferior a 0.05 (0.001 < 0.05), lo que implica variaciones sustanciales en sus promedios. Por consiguiente, se descarta la hipótesis nula y se admite la hipótesis alternativa. En resumen, se encuentran evidencias estadísticas que respaldan la afirmación de que la implementación del método de proyectos tiene una influencia significativa en el aprendizaje de los estudiantes de Electrónica Básica del segundo grado de secundaria del área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand.The objective of this research work was to demonstrate that the project method significantly influences the learning of Basic Electronics in students in the second grade of secondary education in the area of Education for Work of the Pedro Abel Labarthe Durand Educational Institution, Chiclayo, 2023, with respect to the traditional methodology. A quantitative research approach of an applied nature was used and a quasi-experimental design was chosen. The sample consisted of 30 students, divided into two groups: a control group with 15 students and an experimental group with another 15. An objective test was used as a data collection technique and a test (pre-test and post-test) as the main instrument. A validity of 90.5% was determined through expert evaluation and a high reliability, with a Kuder-Richardson KR20 coefficient of 0.81. The results obtained in the post-test revealed a difference in the range of average scores of 12.14 in favor of the experimental group, indicating that the grade figures were significantly higher in all fields related to the learning of Basic Electronics. The Mann-Whitney U test carried out on the control and experimental groups in the post-test showed a statistical significance of less than 0.05 (0.001 < 0.05), which implies substantial variations in their averages. Therefore, the null hypothesis is discarded and the alternative hypothesis is admitted. In summary, there is statistical evidence that supports the claim that the implementation of the project method has a significant influence on the learning of students of Basic Electronics in the second year of secondary school in the area of Education for Work at the Pedro Abel Labarthe Durand Educational Institution.Escuela Profesional de Electrónica y TelecomunicacionesTecnología y soportes educativo
Marketing digital y captación de clientes en la empresa Electro Comercial Sernale E.I.R.L, ubicado en el distrito de San Martín de Porres, 2020
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación se sustenta en analizar las relaciones de carácter determinante entre el Marketing digital y la Captación de clientes, en la unidad de investigación identificada como la empresa Electro Comercial Sernale E.I.R.L. ubicada en el distrito de San Martín de Porres. El rango del trabajo se ubica en el año 2020, asumiendo como periodo anual de estudio. La metodología fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional, aplicados a una muestra de 79 clientes de la organización. Los resultados demuestran que en la variable Marketing digital, un 56.96% manifestaron que se encuentran en un nivel alto, en tanto un 40.51% se encuentra en un nivel medio; asimismo en la variable de Captación de clientes, un 36.71% se encuentra en un nivel alto, en tanto el 60.76% respondieron que esta variable se encuentra en un nivel medio. Concluye que el Marketing digital se relaciona con la Captación de clientes.The objective of this research work is based on analyzing the determining relationships between Digital Marketing and Customer Acquisition, in the research unit identified as the company Electro Comercial Sernale E.I.R.L. located in the district of San Martín de Porres. The range of the work is located in the year 2020, assuming the annual period of study. The methodology was quantitative approach, non-experimental design, correlational level, applied to a sample of 79 clients of the organization. The results show that in the Digital Marketing variable, 56.96% stated that they are at a high level, while 40.51% are at a medium level; Likewise, in the Customer Acquisition variable, 36.71% are at a high level, while 60.76% responded that this variable is at a medium level. It concludes that Digital Marketing is related to Customer Acquisition.Escuela Profesional de Administración y Negocios InternacionalesInnovación en gestión, administración pública y privad
Consumo de alimentos ultraprocesados alto en azúcar y el estado nutricional en adolescentes de una institución educativa pública, 2024
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación propuso establecer la relación entre el consumo de alimentos ultraprocesados alto en azúcar y el estado nutricional en adolescentes de una institución educativa pública, 2024. Para ello, consideró una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental, transeccional y de alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida por 160 adolescentes de ambos sexos. Se empleó el cuestionario de elaboración propia denominado cuestionario de frecuencia de consumo de alimentos ultraprocesados alto en azúcar, que fue sometido a estimaciones de validez por medio de juicio de expertos y fiabilidad. Por su parte, se tomaron mediciones antropométricas para determinar el estado nutricional. En cuanto al análisis estadístico se contempló el software SPSS v.27 y la prueba estadística Chicuadrado de Pearson para establecer la relación entre las variables. De acuerdo con los resultados, para el consumo de alimentos ultraprocesados alto en azúcar se encontró una mayor prevalencia del nivel medio con un 37.5%; mientras que para el estado nutricional predominó el eutrófico con un 59.4%. Se concluye que existe una relación significativa entre las variables estudiadas con un p=0.010.The objective of this research work was to establish the relationship between the consumption of high-sugar ultra-processed foods and nutritional status in adolescents from a public educational institution, 2024. To do so, it considered a quantitative approach methodology, of a basic, non-experimental, cross-sectional type and of a descriptive-correlational scope. The sample consisted of 160 adolescents of both sexes. The self-developed questionnaire called the high-sugar ultra-processed food consumption frequency questionnaire was used, which was subjected to validity estimates through expert judgment and reliability. For its part, anthropometric measurements were taken to determine the nutritional status. Regarding the statistical analysis, the SPSS v.27 software and the Pearson Chi-square statistical test were considered to establish the relationship between the variables. According to the results, for the consumption of high-sugar ultra-processed foods, a higher prevalence of the middle level was found with 37.5%; while for the nutritional status, eutrophic predominated with 59.4%. It is concluded that there is a significant relationship between the variables studied with a p=0.010.Estrategias de salud pública en alimentación y nutriciónEscuela Profesional de Nutrición HumanaEstrategias de salud pública en alimentación y nutrició
Materiales para acabado de muebles. Composición básica de barnices y pinturas. Resinas, aditivos y diluyentes
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación darnos una visión clara de los materiales que se utilizan en la industria de los acabados para muebles, especialmente aquellos desarrollados por la industria petroquímica. En este contexto, nuestro país está avanzando y modernizando el sector, lo que facilita el acceso a insumos de mejor calidad para los acabados de la madera. El texto nos ayuda a entender los diferentes procesos involucrados en la preparación y tratamiento de las superficies de los muebles, desde la elaboración de tintes hasta la aplicación de lacas brillantes y mates, pasando por el uso de barnices. A lo largo de la monografía, se explica cómo cada uno de estos pasos es crucial para conseguir acabados duraderos y de buena calidad. Además, la monografía destaca la innovación constante que se da en la industria. A medida que aparecen nuevos productos y tratamientos para mejorar la forma en que se aplican los acabados, es importante que los profesionales de la ebanistería se capaciten y adapten a estas nuevas tecnologías. Esto no solo implica mejorar las técnicas, sino también integrar estos avances en las actividades diarias del sector, garantizando siempre una mejora continua. Otro aspecto importante que se menciona es la tendencia hacia lo ecológico. Hoy en día, muchos de los productos utilizados para los acabados son más amigables con el medio ambiente, como los materiales biodegradables. Esto refleja un esfuerzo por hacer que la industria sea más responsable con la naturaleza. Finalmente, se destaca que la belleza de los acabados en los muebles depende no solo de los materiales que se usan, sino también de la habilidad del ebanista. Tener un buen conocimiento técnico y dominar las técnicas de acabado es fundamental para lograr resultados de alta calidad y con una excelente presentación. La capacitación continua es clave para seguir creciendo y destacándose en la industria del mobiliario.The aim of this research paper is to give us a clear view of the materials used in the furniture finishing industry, especially those developed by the petrochemical industry. In this context, our country is advancing and modernizing the sector, which facilitates access to better quality inputs for wood finishes. The text helps us understand the different processes involved in the preparation and treatment of furniture surfaces, from the development of dyes to the application of gloss and matt lacquers, including the use of varnishes. Throughout the monograph, it is explained how each of these steps is crucial to achieving durable and good quality finishes. In addition, the monograph highlights the constant innovation that occurs in the industry. As new products and treatments appear to improve the way finishes are applied, it is important that cabinetmaking professionals train and adapt to these new technologies. This not only involves improving techniques, but also integrating these advances into the daily activities of the sector, always ensuring continuous improvement. Another important aspect that is mentioned is the trend towards eco-friendliness. Nowadays, many of the products used for finishes are more environmentally friendly, such as biodegradable materials. This reflects an effort to make the industry more responsible towards nature. Finally, it is highlighted that the beauty of the finishes on furniture depends not only on the materials used, but also on the skill of the cabinetmaker. Having good technical knowledge and mastering finishing techniques is essential to achieve high-quality results with an excellent presentation. Continuous training is key to continue growing and standing out in the furniture industry.Tecnológica y Soportes EducativosEscuela Profesional de Diseños y ConstruccionesTeorías y paradigmas educativo