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Intervención educativa para el mejoramiento de las metas terapéuticas en pacientes con Diabetes Mellitus tipo II según la teoría de cambios de comportamiento de Prochaska de una IPS de Sincelejo 2020
No full textIntroducción y objetivo: La educación en salud basada en teorías de cambios de comportamientos, es una herramienta valiosa en el abordaje de patologías crónicas como la diabetes, porque permite conocer las necesidades del paciente y la motivación que tiene éste para lograr el mejoramiento de sus metas terapéuticas. Esta investigación tiene como objetivo principal, evaluar la efectividad de una intervención educativa para promover cambios de comportamientos, los cuales favorezcan al mejoramiento de las metas terapéuticas en pacientes con diabetes mellitus tipo II apoyándose en la teoría de Prochaska.
Material y métodos: Se realizó una intervención educativa de carácter cuasi experimental con un solo grupo de 36 pacientes diabéticos, en dos momentos antes y después de la intervención para evaluar la efectividad de ésta. Mediante entrevista semiestructurada se recolectaron datos sobre el nivel de conocimiento, creencias, percepción de riesgo, prácticas, participación en actividades que desarrollan el equipo de salud, motivación para adherirse a las medidas preventivas e influencia ambiental. Las etapas de conductas se clasificaron con base a la teoría de Prochaska.
Resultados: se logró un aumento en la proporción de cambio en el nivel de conocimientos (88,9%), nivel de prácticas (91,7%), motivación para mejorar las conductas (91.7%) y el 83.3% de los pacientes avanzaron a las etapas de acción y mantenimiento. Conclusiones: los resultados demuestran la efectividad del programa educativo, porque, logró cambiar conductas negativas en los pacientes y sus índices glicémicos, lo que permitió mejorar su calidad de vida e impactar las complicaciones de base de la enfermedad.MaestríaMagíster en Salud Públicaprimera ediciónMaestría en Salud Públic
Implementación de prototipos didácticos y laboratorios virtuales en el aprendizaje de la óptica, en estudiantes de 10o y 11o grado de la institución educativa policarpa salavarrieta de Sincelejo (sucre)
No full textCentrándose en los resultados obtenidos en las pruebas saber 11 en los años (2018. 19.20), pudimos observar que en el área de las ciencias que estudia las propiedades de la materia y de la energía (física) los análisis que se obtuvieron fueron básicos a nivel nacional, departamental y municipal. En cuanto al normal proceso de las clases donde se evidencia varios efectos y causas que conllevan a este tipo de resultados. De igual forma se puede deducir de manera clara y precisa, la forma y las diferentes metodologías implantadas que tienen los profesores para que los alumnos tengan un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, los recursos y metodologías que estos utilizan, no dejando de lado la percepción que los estudiantes tienen al respecto.
Por lo tanto, se evidenciará como surge el aprendizaje de parte del alumnado durante el desarrollo de la clase, ya que este comprende y analiza lo que el maestro le proyecta, dando así al estudiante dominio del tema.
Una de las obligaciones del docente es hacer entendible sus clases, al mismo tiempo interesantes para el alumno, para generar un ambiente productivo en cuanto a los temas asignados. Ya que es obvio que las bajas calificaciones son debidas a la falta de aprendizaje en el área.PregradoLicenciado(a) en Físicaprimera ediciónLicenciatura en Físic
Calcium, phosphorus, magnesium and selenium relationship on reproduction in dairy cows during the transition period
No full textModelo aplicativo (software) para la gestión integral del riesgo cardiovascular en los pacientes hipertensos y diabéticos del departamento de Sucre
No full textLas enfermedades cardiovasculares (ECV) determinan un gran porcentaje de fallecimientos en la sociedad, es decir, son la principal causa de muerte en los países en vías de desarrollo, entre ellas están relacionadas la cardiopatía isquémica y las enfermedades cerebrovasculares. Una correcta valoración del riesgo cardiovascular es indispensable para conocer el riesgo de presentar infarto agudo de miocardio o enfermedad cerebrovascular. Objetivo: En esta investigación se logró el diseño de un software para la gestión integral del riesgo cardiovascular en pacientes diabéticos e hipertensos en el departamento de Sucre. Metodología: utilizando investigación aplicada, se logró el desarrollo del sistema utilizando herramientas informáticas de software libre: JQuery como librería de JavaScript, XAMPP como servidor de plataforma libre que integra el servidor de base de datos MySQL y el servidor web Apache. El lenguaje de programación utilizado fue PHP. La ingeniería del software fue descrita a través de la metodología de desarrollo Programación Extrema. Resultados: el software consiste de pantallas administrativas y pantallas para el proceso de clasificación, seguimiento, control y reporte del riesgo cardiovascular dependiendo de las variables de cada paciente. Conclusiones: El diseño del software de gestión de riesgo cardiovascular para pacientes hipertensos y diabéticos del departamento de Sucre posibilita identificar la probabilidad de sufrir eventos cardiovasculares y, además, genera la posibilidad plantear posibles intervenciones, desde la prevención, que los reduzcanMaestríaMagíster en Salud Públicaprimera ediciónMaestría en Salud Públic
Integración del contexto rural en el diseño de actividades didácticas desde la perspectiva de la educación matemática crítica (EMC) en el grado séptimo
No full textEn este estudio se describe y analiza parte de la enseñanza impartida en el área de las matemáticas del grado séptimo a través del tema de las razones y las proporciones en la Institución Educativa Técnico Agropecuaria (IETA) Concentración de Desarrollo Rural CDR en la ciudad de Los Palmitos y el manejo del contexto como herramienta de aprendizaje. El trabajo se realizó mediante un enfoque de investigación cualitativa mediante el diseño y aplicación de entrevistas semiestructuradas, la observación directa a la institución y a un estudiante de 13 años de grado séptimo, mediante un estudio de caso. El objetivo de esta investigación es analizar que tanto se articula el contexto con el aprendizaje y en el uso de las razones y las proporciones. Luego de analizar los resultados se encontró que poco se aprovecha en esta IETA para el área de las matemáticas el contexto en el tema agrícola, lo cual es viable implementar las herramientas de la EMC y en cuanto al estudiante que la temática mencionada no se transmite, debido a que los tiempos no alcanzan para impartirla.PregradoLicenciado(a) en Matemáticasprimera ediciónLicenciatura en Matemática
