University of Science and Technology, Yemen (USTY): Journals / جامعة العلوم والتكنولوجي
University of Science and Technology, Yemen (USTY): Journals / جامعة العلوم والتكنولوجيNot a member yet
1966 research outputs found
Sort by
Environmental Hygiene Among Students: A Cross-Sectional Study at Abu Harbi School, Aden, Yemen
Get PDFBackground: This research assessed the awareness, behaviours, and practices concerning environmental hygiene among fourth- and fifth-grade students at Abu Harbi School in Aden, Yemen. The study sought to evaluate students\u27 comprehension of cleanliness, their involvement in hygiene-related initiatives, and the efficacy of the school\u27s infrastructure in facilitating these endeavors. Data were gathered via surveys, interviews, and observations from a cohort of 100 students. Data was analyzed using SPSS version 26. Descriptive analysis was used in this study.
Outcomes: The study comprised 46% males and 54% females, with 52% of participants attaining a fourth-grade level and 48% achieving a fifth-grade level. Findings revealed a moderate level of student awareness regarding environmental cleanliness and its health consequences. Although some cleanliness infrastructure, including waste bins, existed, maintenance practices and student involvement in environmental campaigns were deemed insufficient. Gender disparities in waste management practices were noted, with males exhibiting marginally higher rates of consistent garbage disposal (55%) and females displaying a greater propensity for the presence of waste bins in their vicinity (62%).
Conclusion: The conclusions emphasise the necessity for enhancements in hygiene teaching, facility upkeep, and student involvement in sustainability initiatives within the educational setting. The study emphasizes the crucial role of schools in fostering environmental consciousness and promoting healthy living among students
An Analyzing Opportunities for Developing an Information Systems in the Yemen Petroleum Company (YPC): A Case Study (YPC - Aden Branch)
No full textتستكشف دراسة الحالة هذه الفرص المتاحة لتطوير نظام معلومات في شركة النفط اليمنية (YPC)، وخاصة فرعها في عدن. وتؤكد هذه الدراسة على أهمية تكنولوجيا المعلومات في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، وتبحث في الفوائد المحتملة طويلة الأجل لنظام المعلومات، بما يتماشى مع مراحل الدعم المالي في الشركة.وتفحص الدراسة أيضًا تطبيق منهجيات Six Sigma - وخاصة عملية DMAIC (التعريف والقياس والتحليل والتحسين والتحكم) - لتعزيز جودة وأداء نظام المعلومات داخل شركة النفط اليمنية.تم جمع البيانات من خلال استبيان مصمم بناءً على معايير Six Sigma، يستهدف موظفي قسم تكنولوجيا المعلومات في شركة النفط اليمنية. تكشف النتائج عن رؤى حول التركيبة السكانية للمشاركين، والخلفيات التعليمية، والمناصب الوظيفية، ومستويات الخبرة. بالإضافة إلى ذلك، تحدد الدراسة تحديات نظام المعلومات داخل شركة النفط اليمنية، مثل نقاط الضعف الأمنية، وقضايا التكامل، والصعوبات في التكيف مع التغييرات الخارجية.تم أيضًا تقييم قياسات الأداء لأنظمة المعلومات الحالية، مع استجابات متنوعة تتراوح من استقرار النظام وأمن البيانات إلى جودة الدعم الفني. تشير النتائج إلى الحاجة إلى تحسينات كبيرة في هذه المجالات. وتختتم الدراسة بتوصيات لتعزيز أداء نظم المعلومات، واقتراح آليات للمراقبة والتحسين المستمر، وضمان الاستقرار والكفاءة على المدى الطويل لنظم المعلومات في مركز المعلومات اليمني.This case study explores the opportunities for developing an information system in the Yemen Petroleum Company (YPC), particularly its Aden branch. Emphasizing the importance of information technology in economic and social development, this study investigates the potential long-term benefits of IS, aligned with financial support phases in a firm.The study also examines the application of Six Sigma methodologies—particularly the DMAIC (Define, Measure, Analyze, Improve, Control) process—to enhance IS quality and performance within YPC.Data were collected through a questionnaire designed based on Six Sigma standards, targeting YPC\u27s IT department staff. The results reveal insights into the participants\u27 demographics, educational backgrounds, job positions, and experience levels. Additionally, the study identifies IS challenges within YPC, such as security weaknesses, integration issues, and difficulties adapting to external changes.Performance measurements of current IS systems were also assessed, with varied responses ranging from system stability and data security to technical support quality. The findings indicate a need for significant improvements in these areas. The study concludes with recommendations for enhancing IS performance, proposing mechanisms for continuous monitoring and improvement, and ensuring long-term stability and efficiency of IS in the YPC
Evaluation of the Extent to which Interactive Videos are used in Teaching and their Effects on Developing EFL among Basic-Stage Students in Aqaba
Get PDFتهدف الدراسة إلى تقييم مدى استخدام الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تدريس اللغة الإنجليزية بين طلاب المرحلة الأساسية وعقبات استخدامها من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة العقبة. بالإضافة إلى تحديد دور الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تطوير مهارات اللغة الإنجليزية بين المرحلة الأساسية. وقد اتبعت الباحثة طريقة المسح الوصفي، حيث استخدمت الاستبيان كأداة لجمع بيانات الدراسة، وتألف الاستبيان من (30) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، وتم تأكيد صلاحيتها وموثوقيتها. تكونت عينة الدراسة من (283) مدرس لغة انجليزية من محافظة العقبة، في الفصل الدراسي الثاني للعام 2022/ 2023. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معلمي اللغة الإنجليزية في محافظة العقبة يدركون وجود مستوى مرتفع في استخدام الوسائط المتعددة، وخاصة مقاطع الفيديو التفاعلية، في تدريس مهارات اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، كشفت النتائج أن الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) تؤثر بشكل إيجابي على تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الأساسية. وأخيرا يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات العينة وفقاً لمتغيرات الدورات التدريبية ومتغير الخبرة العملية. وأوصت الباحثة بوضع دليل تفسيري وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول استخدام الوسائط المتعددة ودمجها مع المواد التعليمية.The study aims to determine the extent to which multimedia (interactive video) is used in teaching and its role in developing English language skills among basic-stage students and to determine its obstacles in teaching from the point of view of English teachers in Aqaba Governorate, Jordan. The researcher followed the descriptive survey method and questionnaire as a tool for collecting the study data. The study tool consisted of (30) items distributed on three dimensions, and its validity and reliability were confirmed. The study participants were (283) English teachers from Aqaba Governorate, at second semester in the year 2022/ 2023. The findings of the study indicated that English teachers in Aqaba Governorate perceive a high level of utilization of multimedia, particularly interactive videos, in teaching English language skills to basic-stage students. In addition, the results revealed that multimedia (interactive video) positively impacted the development of English language skills among basic-stage students. Finally, it has been revealed that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the responses of the sample, according to the training courses variable and practical experience variable. The researcher recommends that, developing an interpretive guide, and holding training courses for teachers on the use and integration of multimedia with educational materials.
The Effects of Using the Swartz Model on Developing Creative Thinking Skills of Seventh Grade Pupils in Mathematics in the City of Aqaba
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تقييم تأثير استخدام نموذج شوارتز (Swartz) على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السابع في وحدة الهندسة بمادة الرياضيات في محافظة العقبة، ولتحقيق أهداف الدراسة طُبِّق اختبار التفكير الإبداعي من إعداد الباحثة باعتباره اختبارًا قبليًا وبعديًا على عينة الدراسة التي شملت (88) طالبًا وطالبة من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة العقبة جنوب الأردن، حيث قُسِّموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد جرى تدريس الرياضيات للصف السابع باستخدام نموذج شوارتز للمجموعة التجريبية، في حين جرى تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وقد بيَّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تُعزى لتأثير الطريقة على تنمية جميع مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لصالح المجموعة التجريبية، كما بيَّنت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تُعزى لتأثير الجنس على تنمية جميع مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة). وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل نموذج شوارتز في تدريس الرياضيات؛ لما له من دورٍ فعّالٍ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.This study aimed to evaluate the effect of using the Swartz model on developing creative thinking skills among seventh-grade pupils in the Aqaba Governorate. To achieve the aim of the study, the innovative thinking test prepared by the researcher was applied as was administered as a pre-post-test to on the study participants who were (88) male and female students from King Abdullah II School for Excellence in Aqaba Governorate. They were divided into two groups, an experimental and a control group. The participants of the experimental group were taught using the Swartz Model and the participants of the control group received regular instruction. The results showed that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) due to the effect of the method on the development of all creative thinking skills (fluency, flexibility, originality) in favour of the experimental group. It also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) due to the effect of gender on the development of all creative thinking skills (fluency, flexibility, originality). The study recommended the necessity of activating the Swartz model in teaching mathematics because of its effective role in developing creative thinking skills
Training needs for developing blended learning skills and strategies among Arabic language teachers in public schools
No full textهدفت الدراسة إلى معرفة الحاجات التدريبية لتنمية مهارات التعلم المدمج واستراتيجياته لدى معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت عينة الدراسة (265) معلم ومعلمة لمادة اللغة العربية في المدارس الحكومية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة كأداة للدراسة والتي تكونت من (21) فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لتنمية مهارات التعلم المدمج واستراتيجياته لدى معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية في محافظة معان جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي كلي (3.7775)، حيث تُظهر النتائج أن فقرة: أقدم للطلاب بعض الأعمال العملية عبر التعلم المدمج جاءت بالمرتبة الأولى حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.0852). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمي اللغة العربية حول الحاجات التدريبية لتنمية مهارات التعلم المدمج واستراتيجياته تُعزى لمتغير الجنس، بينما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. بناءً على هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة قيام المعلمين بتطوير مهارات تصميم وتنفيذ الدروس.The study aimed to know the training needs for developing blended learning skills and strategies among Arabic language teachers in government schools. The researcher used the descriptive analytical approach. The study sample reached (265) male and female teachers of the Arabic language subject in government schools. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire as a tool. The study consisted of (21) paragraphs. The study found that the training needs for developing blended learning skills and strategies among Arabic language teachers in government schools in Ma’an Governorate came in at a high level with an overall arithmetic average of (3.7775), as the results show that the paragraph: I provide students with some practical work through blended learning came in first place, where The arithmetic mean was (4.0852). The results also showed that there were no statistically significant differences between the responses of Arabic language teachers regarding the training needs for developing blended learning skills and strategies due to the gender variable, while there were statistically significant differences due to variables of academic qualification and years of experience. Based on these results, the study recommended the need for teachers to develop the skills of designing and implementing
Predicting self-efficacy in light of school Engagement for gifted students at the secondary stage in the Kingdom of Saudi Arabia
No full textهدفت الدراسة معرفة القدرة التنبؤية للانغماس المدرسي بالكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين في مدينة الرياض، والتعرف على دلالة الفروق في مستوى الانغماس المدرسي والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين تُعزى لمُتغيّرات الجنس والصف. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكوَّنت العينة من (350) طالبًا وطالبةً من الطلبة الموهوبين، اختيروا عشوائيًا من مدارس مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، وجرى استخدام مقياس الانغماس المدرسي، إعداد طربية (2016)، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إعداد الشبول (2016). تبين من النتائج أن بُعدين من أبعاد الانغماس المدرسي (المعرفي، والسلوكي) استطاعا التنبؤ بالكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين، حيث فسرا معًا بما نسبته (47.3%) من التباين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الانغماس المدرسي والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين تُعزى لمتغير الجنس، وللتفاعل بين الجنس والصف الدراسي، في حين تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير الصف الدراسي، لصالح الصف الثالث ثانوي والأول ثانوي. بناءً على النتائج أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بتوعية الطلبة الموهوبين في السعودية بالانغماس المدرسي وتأثيراته الإيجابية على الكفاءة الذاتية، وتضمين المناهج الدراسية أنشطة تركز على الانغماس المدرسي والكفاءة الذاتية.The study aimed to determine the predictive ability of school engagement and self-efficacy among gifted students in the city of Riyadh, and to identify the significance of differences in the level of school engagement and self-efficacy among gifted students due to the variables of gender and grade. The study used the descriptive approach, and the sample consisted of (350) gifted male and female students, who were randomly selected from schools in the city of Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia. The school engagement scale, prepared by Tarabiyah (2016), and the academic self-efficacy scale, prepared by Al-Shaboul (2016) were used. The results showed that two dimensions of school engagement (cognitive and behavioral) were able to predict self-efficacy among gifted students, as they together predicted (47.3%) of the variance. The results also showed that there were no statistically significant differences in school engagement and self-efficacy among gifted students attributable to the gender variable and the interaction between gender and grade, while it was found that there were statistically significant differences attributable to the academic grade variable, in favor of the third year of secondary school and the first year of secondary school. Based on the results, the study recommended increasing attention to educating gifted students in Saudi Arabia about school engagement and its positive effects on self-efficacy, and including activities that focus school engagement and self-efficacy in the school curriculum
The Role of administrative control tools on improving job performance in the Cooperative and Agricultural Credit Bank
No full textهدف البحث لقياس دور أدوات الرقابة الإدارية (التفتيش الإداري، الإشراف والملاحظة، التقارير الإدارية، الميزانية التقديرية، السجلات والإحصاءات) في تحسين الأداء الوظيفي في بنك التسليف التعاوني والزراعي.
ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة هي أداة جمع البيانات، وتكون مجتمع البحث من جميع العاملين في بنك التسليف التعاوني والزراعي (الإدارة العامة – بأمانة العاصمة صنعاء)، وبلغ حجم مجتمع البحث (610) عامل بمختلف مستوياتهم الإدارية، ومنه تم اختيار عينة عشوائية بلغت (270) فرداً.
وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: وجود دور إيجابي مرتفع لأدوات الرقابة الإدارية: الإشراف والملاحظة، التقارير الإدارية، السجلات والإحصاءات في تحسين الأداء الوظيفي في بنك التسليف التعاوني والزراعي، وعدم وجود دور لأدائي: التفتيش الإداري، والميزانية التقديرية في الأداء الوظيفي، وأن مستوى الأداء الوظيفي جاء بدرجة عالية، ويرتبط بتطبيق أبعاد أدوات الرقابة الإدارية بشكل عام، ولكن الأداء الوظيفي أكثر تأثراً وارتباطاً ببُعد التقارير الإدارية بدرجة أساسية، وبُعد السجلات والإحصاءات بدرجة ثانية، والإشراف والملاحظة بدرجة ثالثة.
وخلص البحث إلى عدد من التوصيات أهمها: العمل على تعزيز وتطوير أدوات الرقابة الإدارية من قبل البنك وبشكل مستمر، والعمل على تطوير الأدوات الرقابية، وإشراك الموظفين في اتخاذ القرارات، وضرورة اهتمام إدارة البنك بتعزيز وتحسين العلاقة بين الموظفين، وتطوير مهارات التواصل، والحرص على تعزيز روح الفريق الواحد في العمل فيما بينهم.The research aimed to measure the role of administrative control tools (administrative inspection, supervision and observation, administrative reports, estimated budget, records and statistics) in improving job performance at the Cooperative and Agricultural Credit Bank (CAC Bank).
A descriptive analytical approach was used, with a questionnaire as the data collection tool. The research population consisted of all employees at the CAC Bank (General Administration - in the capital Sana\u27a), totaling 610 employees at various administrative levels. A random sample of 270 individuals was selected.
The research found a significant positive role for administrative control tools: supervision and observation, administrative reports, records, and statistics in improving job performance at CAC Bank. However, administrative inspection and the estimated budget showed no role in job performance. Job performance was rated high and is linked to the implementation of administrative control tools in general, but it is most influenced by administrative reports, followed by records and statistics, and then supervision and observation.
The research recommends continuous enhancement and development of administrative control tools by the bank, developing control tools, involving employees in decision-making, improving relationships between employees, developing communication skills, and fostering teamwork.  
The Impact of Strategic Planning in Achieving Institutional Excellence (A field Study on Public Universities in Hadramaut Governorate): The Impact of Strategic Planning in Achieving Institutional Excellence (A field Study on Public Universities in Hadramaut Governorate)
No full textهدفت الدراسة إلى معرفة أثر التخطيط الإستراتيجي في تحقيق التميز المؤسسي في الجامعات الحكومية بمحافظة حضرموت، وقد استُخدم المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على الاستبانة لجمع البيانات، تكوّن مجتمع الدراسة من جميع الموظفين الحاصلين على رئيس قسم فما فوق من الإداريين والفنيين في الجامعات اليمنية الحكومية بمحافظة حضرموت، حيث استُخدمت العينة القصدية، وقد كانت نسبة استجابة العينة (76%)، وبعد إجراء عملية التحليل للبيانات وفرضيات الدراسة توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: ظهر توجد علاقة قوية جدًا بين التخطيط الإستراتيجي والتميز المؤسسي في الجامعات الحكومية بمحافظة حضرموت بلغت (0.981)، وأثبتت الدراسة أنّه لا توجد فروق ذات دلالةٍ إحصائيةٍ بين استجابات المبحوثين حول التخطيط الإستراتيجي والتميز المؤسسي في الجامعات الحكومية بمحافظة حضرموت تُعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (الجامعة، النوع ، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة). وقد أوصت الدراسة وضع آليات محددة وممنهجة تضمن مشاركة أوسع لمجتمع الجامعة الـداخلي والخـارجي عنـد صياغة رؤية ورسالة الجامعة، وعند تحديثها، مراعاة أن تتضمن الرسالة المحاور الرئيسة لطبيعة عمل الجامعة، وهي: العملية التعليمية، البحث العلمي، وخدمة المجتمع، مع اعتبار القيم كمنطلق ومظلة لهذه المحاور، الاستمرار في تبنى الأهداف الإستراتيجية استنادًا إلى حاجات ورغبات العملاء، ترسيخ ثقافة التميز في كل أنحاء الجامعة، ونشر قيم الجودة في الأداء. The study aimed to identify the impact of strategic planning in achieving institutional excellence in public universities in Hadramout Governorate, descriptive analytical approach was used based questionnaire, study population consisted all of administrative workers in Yemeni public universities in Hadramout Governorate, a Purposeful sample was used, and after conducting analysis of data and hypotheses the study reached a set of results, Most notably: It appeared that there is a very strong relationship between strategic planning and institutional excellence in public universities in Hadramaut Governorate, amounting to (0.981), and the study proved that there are no statistically significant differences between the respondents’ responses regarding strategic planning and institutional excellence in the public universities in Hadhramout Governorate due to personal and occupational variables. The study recommended developing specific and systematic mechanisms that ensure broader participation of the university’s internal and external community when formulating the university’s vision and mission, and when updating it, taking into account that the message includes the main axes of the nature of the university’s work, which are: the educational process, scientific research, and community service, while considering values as a starting point and an umbrella for these axes.  
The impact of the Dimensions of Strategic Management on The Efficiency of Performance in The Private Universities in Taiz
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تقييم أثر أبعاد عمليات الإدارة الاستراتيجية في كفاءة الأداء لدى قيادات الجامعات اليمنية الاهلية في محافظة تعز. تم جمع البيانات الأولية من (99) قيادياً وذلك وفق طريقة علمية تسمى كرة الثلج في خمس جامعات أهلية مراكزها الرئيسة تقع في مدينة تعز وتم استخدام نمذجة المعادلة الهيكلية (PLS-SEM). تشير نتائج الدراسة الى أن هناك أثر ذا دلالة معنوية لأبعاد الإدارة الاستراتيجية في كفاءة الأداء في الجامعات الاهلية في محافظة تعز. وبالتالي يمكن للجامعات والكليات تكييف وضبط أساليب التدريس وأنشطتها لدمج تلك الأبعاد ودراسة كيفية ارتباطها وسبل تمكين الإدارة الاستراتيجية لمزيد من التعزيز في كفاءة الأداء لدى مؤسسات التعليم العالي باليمن، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها:
ـ العمل وبشكل مستمر على زيادة فعالية تطبيق عمليات الإدارة الاستراتيجية بأبعادها (التحليل الاستراتيجي البيئي، وصياغة الاستراتيجية، وتطبيق الاستراتيجية، ورقابة وتقييم الاستراتيجية) في الجامعات الأهلية محل الدراسة. هذا يعني أن الجامعات يجب أن تستثمر في تطوير وتنفيذ استراتيجيات فعالة تتوافق مع البيئة الخارجية والداخلية.
ـ العمل وبشكل مستمر على تحسين ورفع كفاءة الأداء. هذا يعني أن الجامعات يجب أن تستمر في تحسين أدائها من خلال تحسين الأساليب والأنشطة التعليمية، وتحسين القدرات الإدارية والقيادية، وتحسين البنية التحتية والمرافق. هذه التوصيات تهدف إلى تعزيز الأداء والكفاءة في الجامعات الاهلية في محافظة تعز باليمن. Purpose - This study evaluates the Impact of Strategic Management process practices on the performance efficiency of Leaders of Yemeni private universities in the city of Taiz. Initial data was collected from (99) leaders using a sampling strategy according to a scientific method called (Snowball effect) in five private universities whose main centers are located in the city of Taiz. The researchers focused on the Questionnaire as a main tool for collect Data. To analyze the data, structural equation modeling (PLS-SEM) was used. The results of the study indicate that there is a significant effect of the dimensions of strategic management on performance efficiency in private universities in the city of Taiz. and thus universities and colleges can adapt and control teaching methods and activities to integrate these dimensions and study how they relate and ways to enable strategic management to further enhance the efficiency of performance in Higher education in Yemen. The study stated the following several recommendations include:
-Working continuously to increase the effectiveness of the application of dimensions’ strategic management with its dimensions (analysis, formulation, implementation, monitoring and evaluation) in the universities under study.
-Working continuously to improve and raise the efficiency of performance
Principles of University Governance and Their Reflects on Achieving Sustainable Development at Taiz University from The Academic Members Perspective
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى تطبيق مبادئ حوكمة الجامعات (التوجه الاستراتيجي، والاستقلالية، وتوجه الإدارة، والمساءلة، والمشاركة، والشفافية، وآليات الرقابة) في جامعة تعز، ومستوى تحقيقها للتنمية المستدامة، والتحقق من مدى انعكاس تطبيق مبادئ حوكمة الجامعات في جامعة تعز على تحقيق الجامعة للتنمية المستدامة. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعتمد المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة الكترونية لجمع البيانات والتي تم إرسالها إلى عينة قصدية من الفئات الخبيرة وذوي الاختصاص بموضوع ومتغيرات الدراسة تكونت من (36) عضو هيئة تدريس، خضعت جميعها للتحليل الإحصائي بواسطة برنامج (SPSS) من خلال التحليل الوصفي لمتغيرات وأبعاد الدراسة، وتم تقييم نموذج الدراسة واختبار فرضية الدراسة بواسطة برنامج (SEM-PLS). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى ضعيف لتطبيق جامعة تعز لمبادئ حوكمة الجامعات وأيضا لتحقيقها للتنمية المستدامة، ووجود أثر قوي دال إحصائيا لمبادئ حوكمة الجامعات في تحقيق جامعة تعز للتنمية المستدامة من وجهة نظر عينة الدارسة. وأوصت الدراسة جامعة تعز بإنشاء وحدة تنظيمية وإدارية (وحدة الحوكمة) تعمل على نشر وتطوير مبادئ حوكمة الجامعات وتعالج أي قصور في تطبيقها وتسهم في تطوير خطط التنمية المستدامة.This study aimed to identify the level of application of university governance principles (strategic orientation, independence, management orientation, accountability, participation, transparency, and control mechanisms) at Taiz University, the level of its achievement of sustainable development, and to verify the extent to which the application of university governance principles at Taiz University reflects the university’s achievement of sustainable development. To achieve that, the descriptive analytical approach and an electronic questionnaire were used to collect data from a purposeful sample of expert categories and specialists in the study’s subject and variables, consisting of (36) academic members, all of whom were subjected to statistical analysis using the (SPSS) program to descriptive analysis of the variables and dimensions of the study and using the (SEM-PLS) program to evaluate the study model and test the study hypothesis. The results of the study showed that there is a weak level of application of university governance principles at Taiz University and also its achievement of sustainable development, and there is a strong statistically significant effect of university governance principles on Taiz University’s achievement of sustainable development from the study sample’s opinion