National University of the Northeast
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (RIUNNE)Not a member yet
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The mediating role of school supervision in the implementation of academic regulations at the secondary level
No full textEn el artículo se recupera la perspectiva de la supervisión
escolar respecto de las normativas académicas
que se produjeron en el contexto de pandemia para
acompañar las trayectorias escolares en la escuela secundaria.
Se examinan datos empíricos procedentes
de entrevistas realizadas a un grupo de supervisores
que trabajan en diferentes regiones educativas de la
provincia del Chaco, con el propósito de reconocer los
sentidos sobre la inclusión presentes en sus discursos,
y derivados de ellos, las interpretaciones sobre el
contenido de las normativas académicas, y el modo
en que son traducidas en el acompañamiento a los
directivos que deben implementarlas en las escuelas.
Entre los principales hallazgos, se destaca el acuerdo
de los supervisores en los sentidos atribuidos a
la inclusión y al acompañamiento de las trayectorias
escolares, desde una perspectiva que promueve el
desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras,
adaptadas a los intereses y necesidades de los estudiantes, y la construcción de relaciones personales
que permiten un mejor seguimiento de sus trayectorias.
Más allá de este acuerdo, los supervisores
expresan distintos posicionamientos respecto de las
propuestas pedagógicas incluidas en las normativas,
basados en sus propias experiencias educativas y laborales,
y sus lecturas sobre las posibilidades y límites
de concreción en las escuelas. Desde esos posicionamientos,
deciden cómo acompañar a los directivos a
través del ejercicio de las funciones que constituyen
su trabajo.
En general, el acompañamiento a directivos es planteado
en términos de una relación horizontal, entre
colegas, donde predominan las funciones de asesoramiento
y de formación. Comparte con la noción
de acompañamiento a las trayectorias escolares, el
énfasis en componentes emocionales como la motivación,
el deseo y el compromiso individual, considerados
claves para el trabajo escolar, tanto del enseñar
como del aprender, al margen de las condiciones organizacionales,
administrativas y laborales que organizan
la experiencia escolar.The article recovers the perspective of school
supervision regarding the academic regulations that
were produced in the context of the pandemic to
accompany school trajectories in secondary school.
Empirical data from interviews with a group of
supervisors working in different educational regions
of the province of Chaco are examined, in order to
recognize the meanings about inclusion present
in their discourses, and derived from them, the
interpretations about the content of the academic
regulations, and the way they are translated into the
accompaniment of principals who must implement
them in schools.
Among the main findings, we highlight the agreement
of the supervisors on the meanings attributed
to inclusion and the accompaniment of school
trajectories, from a perspective that promotes the
development of innovative pedagogical practices,
adapted to the interests and needs of the students,
and the construction of personal relationships that allow a better monitoring of their trajectories. Beyond
this agreement, supervisors express different positions
regarding the pedagogical proposals included in the
regulations, based on their own educational and work
experiences, and their readings on the possibilities
and limits of their implementation in schools. From
these positions, they decide how to accompany
school principals through the exercise of the functions
that constitute their work.
In general, accompaniment of principals is considered
in terms of a horizontal relationship between
colleagues, where counseling and training functions
predominate. With the notion of accompanying school
trajectories, it shares the emphasis on emotional
components such as motivation, desire and individual
commitment, considered key for school work, both for
teaching and learning, regardless of the organizational,
administrative and labor conditions that organize the
school experience
Imagen y narrativas de la historia reciente
No full textAl cumplirse los aniversarios del regreso de la democracia a la Argentina y la
creación de la FAU-UNNE, en 2023 la cátedra de Historia del Arte desarrolló
trabajos, evidencia de construcción de la memoria, entre los que seleccionó
ejemplares destinados al acervo del Museo Virtual FAU-UNNE. Se suman a
colecciones para construir una narrativa de la institución, desde lo producido
en cátedras y centros de investigación. Como objetivo, se explorarán las
narrativas producidas por estudiantes de Historia del Arte en torno a la memoria
de los aniversarios evocados en 2023. Como muestra, se abordaron
los trabajos finales, desde las dimensiones históricas, artísticas, culturales,
guiadas por los textos de Nora, Jelin y Didi Huberman
Análisis comparativo de tecnologías de desalinización para aplicaciones en pequeña escala
No full textLa creciente demanda de agua potable ha llevado a explorar alternativas sostenibles y eficientes en el proceso de desalinización. Los métodos convencionales, como la ósmosis inversa y la evaporación multietapa instantánea, enfrentan desafíos en la aplicabilidad a pequeña escala, especialmente en áreas rurales con restricciones de acceso a la energía eléctrica. Este artículo se centra en comparar estas tecnologías con el innovador proceso de humidificación deshumidificación del aire (HDH) para la producción de 100 litros/ hora de agua desalinizada. Se emplearon balances masicos y energéticos para evaluar la eficiencia de cada tecnología, específicamente la cantidad de energía térmica
necesaria por volumen de agua desalinizada, y el área de colectores solares necesarias para el proceso. Se consideraron configuraciones de circuito abierto y cerrado con y sin regeneración. Los resultados iniciales revelan que, en una configuración de circuito abierto sin regeneración, el consumo de energía térmica en el proceso HDH es 3,6 y 5,5 veces
mayor en comparación con los procesos MSF y MED, respectivamente. En conclusión, a pesar de un mayor consumo de energía térmica, en comparación con las tecnologías MED y RO, el proceso HDH presenta ventajas significativas en términos de costos iniciales y de mantenimiento reducidos. Además, la modularidad del sistema permite adaptarse a diversas demandas de agua, desde pequeñas cantidades hasta volúmenes más significativos. De esta forma, el proceso HDH es una solución eficaz y accesible para la desalinización de agua en áreas con limitaciones de acceso a la energía eléctrica y mantenimiento. La combinación de bajos costos y el uso de fuentes renovables refuerzan el potencial de implementación de esta tecnología en entornos diversos, desde zonas rurales hasta aplicaciones más extensas
El control de convencionalidad por omisión legislativa en la jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación: a propósito del Fallo “P., S. M. y Otro s/ Homicidio Simple”
No full textLa presente comunicación analiza el impacto del fallo de la Corte Suprema de Justicia de la Nación “P., S. M. y otro s/ homicidio simple” del 19 de diciembre de 2019 en el control de convencionalidad por omisión legislativa. Este fallo se destaca como fundamental en la jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación por su distinción respecto de anteriores precedentes, en los cuales el máximo tribunal no había especificado las omisiones legislativas ni la necesidad de realizar un control de convencionalidad consecuente por parte del Poder Judicial, tal como ocurrió en el fallo que sirvió de antecedente al fallo objeto de análisis (“Duarte”, Fallos 337:901), dónde solo se limitó a decidir acerca del fondo de la cuestión. Este análisis permite comprender mejor el desarrollo jurisprudencial en torno al control de convencionalidad por omisión legislativa en Argentina, un tema con escaso desarrollo en la jurisprudencia del máximo tribunal
La adopción de adolescentes. Datos y realidades
No full textEste estudio está referido a los procesos de adopción de adolescentes en Argentina partiendo de los datos que surgen de los registros de los Organismos del Estado tanto
del poder ejecutivo como el judicial y pone de manifiesto la baja posibilidad de lograr una adopción exitosa en estas personas menores de edad. A partir de tal realidad se
evalúa el grado de eficacia de la normativa vigente en la práctica diaria, identificando múltiples tensiones y desafíos en diversas etapas del proceso. El objetivo último, será
el de proponer cambios que fortalezcan el sistema y aseguren mejores resultados para los adolescentes en situación de adoptabilidad y las familias involucradas
Historia de un milagro : el caso del niño Cambá
No full text“Historia de un milagro: el caso del niño cambá” es una investigación
periodística presentada como trabajo final de la Licenciatura en Comunicación Social.
La misma aborda un caso particular de religiosidad popular que se manifiesta en el paraje
de Arroyo Ceibal, en el interior de la provincia de Corrientes. Se trata del símbolo
religioso conocido como “Cambacito Campero”.
Está enmarcada dentro del formato de “producción comunicacional” y abordada a
través del lenguaje sonoro, en formato de podcast. Tiene como principal objetivo
recuperar y revalorizar la historia que identifica a los pobladores de la localidad de San
Lorenzo, donde se manifiesta el caso. Por tal motivo, la indagación en el tema y en el
objeto de estudio gira en torno a los testimonios de los devotos, quienes expresan su sentir
religioso ante esta figura popular.
Se trata de una historia que se transmitió de generación en generación, que no es
reconocida por la Iglesia católica, pero que presenta similitudes con sus rituales de
veneración. Para la indagación de la misma se consideró además, el análisis del caso desde
el punto de vista histórico, sociológico y religioso.
La esencia de este trabajo radica en la valoración de la tradición oral, por lo que las
coberturas en terreno fueron elementos primordiales, que se ven reflejados en el producto
final. En cuanto a los hallazgos y observaciones alcanzados se puede manifestar que las
expresiones de fe de un grupo social describen parte de su identidad, de su sentido de
pertenencia y de la forma en la que se vinculan con lo sagrado.
La investigación periodística también aportó luz sobre este hecho cruento que
despertó la devoción de los habitantes del lugar. Por las posibilidades del formato es
factible que otros sectores sociales den con esta historia, con sus matices y singularidades,
y por lo tanto, hace también extensiva la permanencia de este relato en el tiempo
Importancia de la justicia distributiva para asegurar el principio de equidad
No full textLa presente comunicación se enmarca en el PI denominado “El Desarrollo Social Inclusivo. Políticas existentes y desigualdades persistentes”. Iniciamos con la indagación actualizada del concepto de Desarrollo Social en sentido tradicional, económico y jurídico, para avanzar hacia una perspectiva multidimensional integral comprensiva del Desarrollo como proceso de decisiones sociales. En este sentido abordaremos la Justicia Distributiva como principio de Equidad, tomando la teoría de la justicia y definiéndose como aquella parte de la filosofía del derecho que tiene por finalidad estudiar la problemática concerniente a la distribución justa de bienes, derechos, deberes o cargas entre los miembros de una comunidad. Específicamente nos referiremos a la Teoría de la Justicia de John Rawls, entendida esta teoría de Rawls por muchos, probablemente la obra de filosofía moral y política más importante del siglo pasado
El contenido de ADN y el nivel de ploidía en relación al sistema reproductivo en Paspalum
No full textAlrededor del 75 % de unas 350 especies reconocidas para Paspalum (Poaceae) son poliploides y mayoritariamente estos poliploides son apomícticos. Las especies multiploides son comunes en el género y la mayoría de ellas tienen citotipos diploides sexuales y tetraploides apomícticas o de otros niveles de ploidía. En general, se acepta que los poliploides tienen un tamaño de genoma básico reducido en lugar de valores aditivos con respecto a sus diploides relacionados. Se han informado cambios en el tamaño del genoma en correlación con varias características biológicas. Mediante citometría de flujo en un análisis semilla por semilla de 50 especies, incluidas 77 entidades diferentes, abarcando las diferentes agrupaciones taxonómicas que forman el género, se midió el contenido de ADN en el embrión y el endospermo. El contenido relativo de ADN del embrión informó el tamaño del genoma del ejemplar en estudio, mientras que la relación embrión: endospermo del contenido de ADN reveló su modo reproductivo. Los tamaños del genoma (valor 2C) variaron de 0,5 a 6,5 pg y se midieron por primera vez para 29 especies. No hubo una diferencia significativa entre los tamaños básicos medios del genoma (valores 1Cx) de 32 entidades sexuales y 45 apomícticas. No hubo patrones claros de cambios en los valores de 1Cx debido a poliploidía o sistemas reproductivos, y las variaciones existentes concuerdan con la agrupación taxonómica subgenérica. Los valores más altos de 1Cx se observaron en las especies del subgénero Anachyris y las del grupo Plicatula, y los valores más bajos de 1Cx se observaron en las especies de los grupos Dilatata y Notata.
Otro aspecto de este estudio se basó en la confluencia de diferentes hechos relacionados con la embriogénesis y formación de semillas de especies apomícticas: primero, la polinización suele ser un requisito indispensable (pseudogamia); en segundo lugar, el polen de un genotipo diferente suele ser algo más eficaz que el propio polen; y tercero, que varias especies apomícticas de Paspalum pueden exhibir algún potencial intrínseco variable, pero generalmente pequeño, para la reproducción sexual. Así, surgió el interrogante de si el proceso embriológico de una sola planta apomíctica (como planta madre), portadora de tal potencialidad, puede desarrollar una semilla vía apomixis o vía sexual por sí misma, o si existe alguna acción activa dependiendo del polen, introducido en el óvulo a través del tubo polínico en el momento de la fecundación. ¿Puede el tipo de sistema reproductivo de otro genotipo actuando como polinizador, como una planta de reproducción sexual, por ejemplo, cambiar la proporción de semillas formadas por la misma planta madre por medio de procesos embriológicos apomícticos o sexuales? Mediante cruzamientos controlados se estableció si existía relación entre los sistemas reproductivos de los genotipos polinizadores y los procesos embriológicos específicos realizados hacia la formación de semillas vía apomixis o sexualidad. Se realizaron diferentes cruzamientos, todos a nivel tetraploide, entre tres genotipos apomícticos facultativos, Q3664, Q4086 y Q4023 (como progenitores femeninos) y dos tipos de progenitores masculinos, clasificados según sus sistemas reproductivos: por reproducción sexual los genotipos: C4-4x, Q4205, y Q4188; y por otro lado por los genotipos apomícticos: Q4012, Q4117, Q3775, Q3838 y N160. Se observó la influencia del tipo de polinizador en el proceso que conduce a la formación de las semillas. Los resultados indicaron que el polen de las plantas que se reproducen sexualmente conduce total o predominantemente a la producción de semillas por vía sexual (meiosis + doble fecundación). La misma madre facultativa produce semillas por apomixis (aposporia + partenogénesis + pseudogamia) cuando el polen proviene de un reproductor apomíctico. Por tanto, queda demostrado que el modo reproductivo del polinizador tiene una clara incidencia en el tipo de procesos embriológicos que se producen en los óvulos de las plantas apomícticas facultativas, determinando si las semillas se forman predominantemente por vía de apomixis o por vía sexual.About 75 % of around 350 species recognized for Paspalum (Poaceae) are polyploid
and most polyploids are apomictic. Multiploid species are common with most of them
bearing sexual diploid and apomictic tetraploid or other ploidy levels. It is generally
accepted that polyploids have downsized basic genome size rather than additive values with
respect to their related diploids. Changes in genome size have been reported in correlation
with several biological characteristics. DNA content in the embryo and the endosperm was
measured by flow cytometry in a seed-by-seed analysis of 50 species including 77 different
entities. The relative DNA content of the embryo informed the genome size of the accession
while the embryo:endosperm ratio of DNA content revealed its reproductive mode. The
genome sizes (2C-value) varied from 0.5 to 6.5 pg and for 29 species were measured for the
first time. There was no significant difference between the mean basic genome sizes (1Cxvalues) of 32 sexual and 45 apomictic entities. There were no clear patterns of changes in
1Cx-values due to polyploidy or reproductive systems, and the existing variations are in
concordance with subgeneric taxonomical grouping established by botanists mainly
through morphological characteristics. The highest 1Cx-value were observed in species of
subgenus Anachyris and those of Plicatula group, and the lowest 1Cx-values were observed
in species of the Dilatata and the Notata groups.
Another aspect of this study was based on the confluence of different facts related
to embryogenesis and seed formation of apomictic species: first, pollination is usually an
essential requirement (pseudogamy); second, pollen from a different genotype may usually
be somewhat more effective than own pollen; and third, that several apomictic species of
Paspalum may exhibit some variable, but usually small, intrinsic potential for sexual
reproduction. Thus, the question arose as to whether the embryological process of a single
apomictic plant (as mother plant), bearing such potentiality, may develop a seed via
apomixis or via a sexual way by itself, or if there exist some active action depending upon
the sperm cell, brought into the ovule by a pollen tube at the time of reproduction. May the
kind of reproductive system of other genotype acting as pollinator, as a sexual reproducing plant for instance, to change the proportion of seeds formed by the same mother plant by
way of apomictic or sexual embryological processes? Through controlled crosses, it was
established if there was a correlation between the reproductive systems of pollinating
genotypes and the specific embryological processes performed toward seed formation via
apomixis or sexuality. Different crosses were made, all at tetraploid level, between three
facultative apomictic genotypes, Q3664, Q4086 and Q4023 (as female parents) and two
types of male parents, sorted out according their reproductive systems: by sexual
reproducing genotypes C4-4x, Q4205, and Q4188; and on the other hand, by apomictic
genotypes Q4012, Q4117, Q3775, Q3838, and N160. It was observed the influence of the
pollinator type on the process that leads the formation of the seeds. The results indicated
that pollen of sexually reproducing plants leads totally or predominantly toward production
of seed by sexual means (meiosis + double fertilization). The same facultative mother
produced seeds via apomixis (apospory + parthenogenesis + pseudogamy) when the pollen
comes from an apomictic reproductive plant. Therefore, the reproductive mode of the
pollinator has a clear incidence on the type of embryological processes occurring in ovules
of facultative apomictic plants, determining whether the seed is formed via apomixis or via
sexual means
Chaco weird : disasters, catastrophes and aquatic monsters. Carlos Busqued, Liliana Colanzi and Mariano Quirós
No full textEn la literatura latinoamericana del siglo XXI notamos que hay una serie de escrituras marcadas por la relación entre el medio ambiente, los desperdicios y la caracterización de paisajes hostiles en zonas rurales. La ecología y el medio ambiente cruzan las narrativas instalando escenas de desastres, contagio, catástrofes y contaminación como podemos ver en las obras Bajo este sol tremendo (2009) de Carlos Busqued, Una casa junto al tragadero (2017) y Río negro de Mariano Quirós y en “Chaco” incluido en Nuestro mundo muerto (2016) de Liliana Colanzi. ¿Cómo leer la literatura especulativa en relación con el weird en la zona del Chaco? ¿Cómo articulamos este weird y la rareza en el espacio rural del Chaco y las políticas medioambientales arrasadoras? Estas ficciones conectan la naturaleza y la literatura, y lo destructivo aflora en el medio ambiente que se ve amenazado, siendo claro ejemplo el monstruo acuático. Este trabajo se propone trazar un recorrido por la zona literaria del Chaco weird teniendo en cuenta el cruce entre territorio, monstruosidad y ecología. Se consideran algunos enfoques teóricos para cuestionar lo insólito y weird que, a la vez, dialogan y friccionan con los desastres naturales y las políticas de la destrucción (Heffes, 2013) y materialidades vibrantes (Bennet, 2022) en tierras de trance (Anderman, 2018).In 21st century Latin American literature is characterized by the relationship between the environment, garbage and the characterization of hostile landscapes in rural areas. Ecology and the environment cross the narratives installing scenes of disasters, catastrophes and pollution as in Bajo este sol tremendo (2009) by Carlos Busqued, Una casa junto al tragadero (2017) and Río negro by Mariano Quirós and "Chaco" included in Nuestro mundo muerto (2016) by Liliana Colanzi. How to read speculative literature on weird in the Chaco area of Latin America? How do we articulate this weird and the eerie in the rural area of the Chaco and the devastating environmental policies? These fictions connets nature and the destructive is threatened in the environment being the aguatic monster the best example. This work aims to trace a cartography through the literary area of weird Chaco taking into account the crossing between territory, monstrosity and ecology. Some theoretical approaches are considered to question the unusual and weird dialogue and friction with natural disasters and policies of destruction (Heffes, 2013) and vibrant materialities (Bennet, 2022) in trance lands (Anderman, 2018)
Modelado anatómico de la circulación sanguínea : de la disección a la representación didáctica
No full textLa circulación sanguínea es un proceso esencial para la vida, desempeñando un papel crucial en la homeostasis del organismo. Este sistema se divide en dos circuitos principales: la circulación pulmonar y la circulación sistémica, que operan de manera coordinada para mantener el equilibrio interno del cuerpo y asegurar el suministro adecuado de oxígeno y nutrientes a los tejidos. Comprender el funcionamiento de esta compleja red, junto con su bomba unidireccional, es fundamental, ya que facilita el abordaje efectivo de diversas condiciones de salud y contribuye a mejorar la calidad de vida de los pacientes. El objetivo fue desarrollar una pieza anatómica y una figura ilustrativa para esquematizar la circulación pulmonar y sistémica, así como las estructuras internas del corazón. Esta iniciativa buscó facilitar la comprensión de estos procesos vitales, representando de manera clara el recorrido de la sangre a través de los pulmones y el resto del cuerpo. Además, se proporcionó una visión clara del interior del corazón y su funcionamiento, lo que permitió una comprensión más profunda de la dinámica circulatoria. Para llevar a cabo este trabajo, se seleccionó y preparó un corazón de la especie canina, el cual fue cuidadosamente disecado para preservar su estructura anatómica. Este proceso de disección permitió a los estudiantes observar de cerca las diversas estructuras cardíacas, como las aurículas, los ventrículos y las válvulas. Posteriormente, se canalizaron los vasos sanguíneos del corazón utilizando perfus N°2 y llaves de tres vías para alternar los recorridos de los fluidos, los cuales estaban coloreados para marcar los trayectos de los circuitos. Durante el curso de Anatomía, se adoptó un enfoque innovador en la interpretación de la circulación menor y mayor. Se organizaron prácticas con grupos de 20 alumnos de distintas comisiones, quienes interactuaron activamente con las piezas, modificando los recorridos de los fluidos por su propia iniciativa. Sin embargo, se observó que tenían dificultades para ubicar anatómicamente las estructuras internas del corazón. Para abordar esta situación, se desarrolló una figura ilustrativa que acompañara el recorrido, facilitando así su interpretación y comprensión del sistema circulatorio. Esta figura no solo complementó la experiencia práctica, sino que también proporcionó un recurso visual que ayudó a clarificar conceptos complejos, facilitando la identificación de las estructuras y su función dentro del sistema circulatorio. Al relacionar la información teórica con la práctica, los estudiantes pudieron fortalecer su Stand aprendizaje y adquirir un conocimiento más sólido. En conclusión, este trabajo ha demostrado ser una herramienta practica para la enseñanza de la circulación sanguínea y la anatomía del corazón. La combinación de la pieza anatómica y la figura ilustrativa, junto con la interacción práctica con ambos recursos, permitió a los estudiantes comprender de manera más efectiva los procesos vitales del corazón