UIN (Universitas Islam Negeri) Sunan Kalijaga, Yogyakarta: E-Journal Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
Not a member yet
2923 research outputs found
Sort by
Media pembelajaran komik webtoon terintegrasi profil pelajar pancasila dan rahmatan lil alamin materi aritmetika sosial
No full textProses pengajaran matematika yang masih berpacu pada buku ajar cetak serta kurangnya pemanfataan teknologi berupa inovasi media pembelajaran pada penerapan Kurikulum Merdeka jenjang SMP/MTs menjadikan pengajaran matematika terkesan membosankan dan monoton bagi peserta didik. Hal tersebutlah yang menjadi landasan pada penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan media pembelajaran komik webtoon terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada materi aritmetika sosial; 2) mengetahui validitas media pembelajaran komik webtoon terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada materi aritmetika sosial yang dikembangkan; dan 3) mengetahui respon peserta didik terhadap kehadiran media pembelajaran komik webtoon terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada materi aritmetika sosial. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) terciptanya produk media pembelajaran berupa komik webtoon terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada materi aritmetika sosial. Nilai-nilai P5PPRA yang terintegrasikan pada media pembelajaran komik webtoon adalah gotong royong, bernalar kritis, kreatif, syura, muwatanah, tasamuh, dan tathawwur wa ibtikar; 2) hasil validasi ahli materi memperoleh skor 1,00 dan hasil validasi ahli media mendapatkan skor 0,97 yang keduanya memenuhi kriteria validitas “sangat tinggi” tehadap media pembelajaran komik webtoon yang dikembangkan; dan 3) respon peserta didik terhadap kehadiran media pembelajaran komik webtoon terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin pada materi aritmetika sosial secara keseluruhan termasuk kriteria “sangat baik” dengan perolehan persentase 86,2% pada aspek tampilan, 86,2% pada aspek materi, 87,9% pada aspek efektivitas, dan 83,6% pada aspek kepuasan
Implementing Islamic Character Values of Social and Environmental Care at MTs Darul Huda Mayak Ponorogo: A Qualitative Study
No full textThis study explores the implementation of character values centered on social and environmental care from an Islamic perspective at MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Utilizing a qualitative research methodology grounded in post-positivist philosophy, the research involved participant observation, in-depth interviews, and document analysis to gather data. The findings indicate that Islamic teachings significantly shape the school\u27s approach to character education, emphasizing principles of social responsibility and environmental stewardship. Routine activities, spontaneous actions, role modeling, and school-wide initiatives are designed to teach these values. The study reveals a holistic integration of Islamic values into the school culture, highlighting the effectiveness of this approach in fostering social and environmental consciousness among students. While the research provides valuable insights into the role of Islamic education in character development, its focus on a single institution and qualitative nature may need to be revised in generalizability. Future research should consider diverse educational contexts and employ quantitative measures to assess the long-term impact of these programs
Project on Strengthening Pancasila Student Profiles: Development of Traditional Early Childhood Game Modules in Kepulauan Riau
No full textThis study aims to develop a traditional game module of the Kepulauan Riau as part of a project to strengthen the profile of Pancasila students in early childhood. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study indicate that this module is effective in increasing children\u27s interest in traditional games while strengthening characters that are in line with Pancasila values such as mutual cooperation, creativity, and cultural diversity. Validation by experts shows that this module has very good feasibility. The trial was conducted in three PAUD institutions in Tanjungpinang and Bintan, with results showing positive responses from students and teachers. This module helps reduce children\u27s dependence on gadgets and introduces them to local cultural values through games. Thus, this module can be a practical guide for teachers in learning activities to preserve traditional games and shape children\u27s characters under the profile of Pancasila students
Interpretation and Management of Al-Tibb An-Nabawi Learning in Pesantren: A Case Study at Pesantren Sunan Kalijaga Nganjuk Indonesia
No full textPurpose – This study aims to analyze the efforts of pesantren in reconstructing traditional medicine in line with the vision of al-Tibb al-Nabawi and the management of al-Tibb al-Nabawi learning in pesantren.
Design/methods– This research uses a case study at Pesantren Sunan Kalijaga Pakuncen Nganjuk, aligned with the mission of education and the development of traditional medicine through the production of traditional herbal medicine. Utilizing an interactive descriptive analysis with Abed al-Jabiri\u27s postcolonial theory
Findings – The researcher concludes that Pesantren Sunan Kalijaga interprets Tibb An-Nabawi by combining the principles of prophetic medicine and traditional Nusantara medicine, resulting in effective and affordable health solutions such as Jamu Al-Qomar. The management of learning in this pesantren involves holistic religious education, practical skills, and structured unit business management, equipping students with life skills and independence.
Research implications/limitations – The differences in social and cultural contexts between the community around Pesantren Sunan Kalijaga and communities in other regions of Indonesia could influence the results of this study. Practices and acceptance of traditional medicine and al-Tibb al-Nabawi can vary greatly in different places.
Practical implications – This research establishes a foundation for enhancing healthcare services in pesantrens by integrating Al-Tibb An-Nabawi with local traditional medicine, promoting economic self-sufficiency through herbal enterprises like those at Pesantren Sunan Kalijaga. The life skills education methods can be adopted to equip students with practical skills.
Originality/value – This research offers a novel perspective on integrating Al-Tibb An-Nabawi with traditional Nusantara medicine in pesantrens, specifically at Pesantren Sunan Kalijaga. It highlights a unique life skills education model combining religious education with practical health and herbal medicine skills, providing an innovative example for healthcare and economic self-sufficiency in other pesantren
Qur’anic Foundations of Strategic HRM: Applying Makki and Madani Verses in Islamic Educational Institutions
No full textPurpose – This study aims to integrate Islamic spiritual values into strategic Human Resource Management (HRM) practices within Islamic educational institutions by contextualizing Makki and Madani Qur’anic verses. It introduces a dual-framework model that enhances managerial effectiveness through spiritual grounding and normative regulation.
Design/methods – Utilizing a qualitative literature-based methodology, this research applies content and thematic analysis to both Qur’anic texts and institutional HRM policies. Makki verses, which emphasize moral development and spirituality, are interpreted as foundations for character-building, while Madani verses, with their legalistic and regulatory content, guide institutional governance. Data triangulation, expert validation, and inter-coder reliability checks are employed to ensure analytical rigor.
Findings – The study reveals that HRM strategies grounded in the Makki-Madani framework support a balanced approach to managing personnel by fostering ethical conduct (Makki) and enforcing structured policies (Madani). Institutions adopting this approach demonstrate higher adaptability to external changes and stronger internal cohesion. However, the lack of empirical data remains a limitation, suggesting the need for further field-based validation.
Research implications/limitations – While this model offers theoretical advancement in integrating Islamic principles into HRM, its reliance on qualitative sources and the absence of quantitative evidence limit the generalizability of the findings. Future studies should include case studies, performance metrics, and stakeholder interviews for broader validation.
Practical implications – Educational institutions can apply the Makki-Madani framework to improve staff development, policy formation, and organizational resilience. This duality fosters a sustainable work culture rooted in spiritual ethics and adaptive governance, enabling effective responses to regulatory and moral challenges.
Originality/value –This is your opportunity to provide readers with an analysis of the value of your results. It’s a good idea to ask colleagues whether your analysis is balanced and fair, and again, it is important not to exaggerate. You can also conjecture what future research steps could be
Mental Health Crisis: Mengeksplorasi Penyebab dan Strategi Penanganan Fenomena FoMO pada Mahasiswa yang Terpapar Konten Bunuh Diri di TikTok
No full textPerkembangan media sosial yang semakin pesat, telah memunculkan berbagai fenomena baru termasuk FoMO pada kalangan mahasiswa yang terpapar konten bunuh diri di platform TikTok. Hal tersebutnya tentunya menimbulkan berbagai keresahan termasuk dalam kesejahteraan dan kesehatan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terkait penyebab dan strategi penanganan fenomena FoMO pada mahasiswa yang terpapar konten bunuh diri di TikTok. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui pengamatan dan observasi terhadap aktivitas pengguna dan konten di media sosial TikTok serta studi literatur terhadap data-data yang dapat mendukung penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa fenomena FoMO di kalangan mahasiswa yang terpapar konten bunuh diri disebabkan oleh karakteristik generasi muda yang bergantung pada teknologi, kurangnya bersosialisasi, paparan konten negatif serta tidak berjalannya regulasi pemerintah. Sehingga dengan demikian strategi penanganannya adalah dengan membentuk kesadaran digital, pengembangan kemampuan coping skill, dan penguatan regulasi konten sensitif di platform media sosial. Pada perkembangan penelitian lebih lanjut diperlukan eksplorasi terkait dengan efektivitas strategi preventif serta penerapan dukungan psikososial yang lebih intensif guna mengatasi fenomena FoMO di ranah media sosia
Profil Morfologi Bunga Angiospermae di Lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga sebagai Sumber Belajar Mahasiswa
No full textPenelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui morfologi bunga angiospermae yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta sebagai sumber belajar mahasiswa; 2) melakukan pendataan tentang bunga angiospermae yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode yang digunakan merupakan metode eksplorasi dengan pendekatan analisis data deskriptif. Pengambilan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dilanjutkan mengidentifikasi tumbuhan dengan membandingkan gambar dan mengenali spesies untuk dikaji morfologinya. Dalam penelitian ini morfologi yang dikaji khusus bagian bunganya pada tumbuhan angiospermae. Mahasiswa dapat mengetahui bunga termasuk bunga tunggal atau majemuk, organ seksualnya uniseksual atau biseksual. Bunga sempurna atau tidak sempurna. Juga mengetahui bagian-bagian bunga seperti, mahkota, kelopak, putik, benang sari, dan modifikasi bagiannya jika ada. Tempat dilakukannya penelitian di sekitar lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Hasil penelitian berhasil menemukan 8 spesies bunga angiospermae. Diantaranya, Caesalpinia pulcherrima, Ruellia simplex, Bougainvillea, Euphorbia mili, Plumeria sp., Galinsoga guadriradiata, dan Gomphrena globosa, Trimezia martinicesis. Hanya ditemukannya 8 spesies tersebut karena ada beberapa bunga angiospermae yang belum berbunga. Dari 8 bunga angiospermae tersebut dapat dijadikan sumber belajar bagi mahasiswa
Menumbuhkan Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence) Anak dengan Mengenal Gaya Belajarnya dalam Pembelajaran Ipa SD
No full textPada hakikatnya seorangpendidik adalah seorangfasilitator, Fasilitator baik dalam aspek kognitif, afektif, psikomotorik, maupun konatif Seorangpendidik hendaknya mampu membangun suasana be/ajar yang kondusif untuk belajar-mandiri (self-directed learning). Ia juga hendaknya mampu menjadikan proses pembelajaran sebagai kegiatan eksplorasi diri, Gardner menegaskan bahwa setidaknya ada 8 macam kecerdasa dalam diri anak, Kedelapan kecerdasan tersebut dapat ditumbuhkan oleh guru rlengan mengenal berbagai gaya belajar pada anak, Setiap pribadi manusia memiliki “self-hidden potential excellece" (mutiara talenta yang tersembunyi di dalam diri), tugas pendidikan yang sejati adalah membantu peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan potensi yang ada pada anak seoptimal mungkin, Hal ini bisa berhasil apabila semua guru (termasuk IPA SD) memahami kecerdasan majemuk.
Menata Kembali Pendidikan Karakter di Sekolah
No full textPendidikan karakter sebagai upaya membangun kesadaran dan identitas bangsa Indonesia yang akhir-akhir ini dilanda berbagai keterpurukan. Pendididkan karakter menyangkut pemahaman, penghayatan, dan perilaku baik yang dikembangkan dari nilai-nilai inti. Pendidikan karakter tidak hanya berdimensi personal, tapi juga memiliki dimendi sosial-struktural.Pendidikan karakter di sekolah menjadi tanggung jawab bersama komponen yang ada di sekolah, dan merupakan kemitraan antara sekolah dan keluarga. Dalam kurikulum SD 197 4 ada Pendidikan Budi Pekerti, dan pada masa Orde Baru, digalakkan penataran Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4). Hal ini menunjukkan sebenarnya bangsa ini memiliki keprihatinan yang mendalam tentang pembentukan karakter bangsa.Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian kemajuan terhadap karakter peserta didik menjadi tolok ukur pendidikan karakter, sehingga perlu dipertimbangkan mengenai isi program, strategi, prinsi-prinsip, serta penilaian pendidikan karakter yang diselenggarakan di sekolah
Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Gerakan Pramuka di SD
No full textSekarang ini mudah sekali ditemukan berbagai perilaku amoral, baik yang dilakukan oleh penyelenggara Negara, rakyat jelata, hingga oleh peserta didik SD. Kenyataan tersebut menunjukkan kepada kita bahwa bangsa Indonesia saat ini sedang mengalami krisis karakter. Pemerintah pun berusaha membangun kembali karakter bangsa Indonesia. Upaya pembangunan kembali karakter bangsa tersebut dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan dalam Gerakan Pramuka yang dipimpin oleh guru PAI di SD. Dalam kegiatan tersebut guru PAI melakukan lima langkah dalam pengembangan karakter peserta didik SD yang disebut dengan istilah "Panca Usaha Guru"