Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRB (Universidade Federal do Recôncavo da Bahia)
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MUSICOTERAPIA COMO TERAPIA COMPLEMENTAR DA COVID-19
Get PDFNeste artigo busca-se por evidências científicas da música como terapia alternativa e complementar da COVID-19. O método utilizado foi pesquisa bibliográfica de consulta à bases dados PubMed; Periódicos Capes; ResearchGate; Jstor e BVS Saúde no período de 2015 a 2020. Foram encontrados inicialmente 6737 artigos, 9 foram removidos por duplicação em pelo menos 2 bases de dados. Para triagem foram então consideradas 6728 artigos, dos quais 6271 excluídos por tema incompatível, 38 após a leitura completa e 3 excluídos por resultados incongruentes, restando 5 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e serviram para a análise final. Conclui-se que a música pode ser adotada como uma terapia integrativa complementar da COVID-19 por se apresentar como uma ferramenta poderosa não só para o bem-estar emocional dos pacientes, mas também porque há evidencias médicas de que ela melhora o sistema imunológico e previne sequelas psicopatológicas que podem resultar das restrições sociais impostas pela pandemia da COVID-19
QUADRO DE ANSIEDADE NA PANDEMIA COVID-19 E SUAS REPERCUSSÕES NO COMER EMOCIONAL
Get PDFThe new experiences lived by individuals as a result of the pandemic, linked to emotional states and social variables - such as quality of life, the new work format, among others - had an impact on the growth of episodes of stress, anxiety and emotional eating. The interrelationship between food and human daily life, with the pandemic effect of COVID-19, reinforced the need for and attention to recommendations that can trigger future health events, at psychosocial and nutritional levels. In this context, the present study aims to investigate the behavioral changes that occurred in the period of the COVID-19 pandemic, especially in individuals with anxiety. Therefore, the research is a bibliographic review of scientific articles and specialized bibliography, achieved by the qualitative method of analysis. The data are dedicated to analyzing the anxiety framework in the COVID-19 pandemic and its repercussions on emotional eating.Las nuevas experiencias vividas por los individuos a raíz de la pandemia, ligadas a estados emocionales y variables sociales -como la calidad de vida, el nuevo formato de trabajo, entre otras- incidieron en el crecimiento de los episodios de estrés, ansiedad y comer emocional . La interrelación entre la alimentación y el cotidiano humano, con el efecto pandémico de la COVID-19, reforzó la necesidad y atención a las recomendaciones que pueden desencadenar futuros eventos de salud, a nivel psicosocial y nutricional. En ese contexto, el presente estudio tiene como objetivo investigar los cambios de comportamiento que ocurrieron en el período de la pandemia de COVID-19, especialmente en individuos con ansiedad. Por lo tanto, la investigación es una revisión bibliográfica de artículos científicos y bibliografía especializada, realizada por el método cualitativo de análisis. Los datos están dedicados a analizar el marco de la ansiedad en la pandemia de COVID-19 y sus repercusiones en el comer emocional.Les nouvelles expériences vécues par les individus à la suite de la pandémie, liées aux états émotionnels et aux variables sociales - comme la qualité de vie, le nouveau format de travail, entre autres - ont eu un impact sur la croissance des épisodes de stress, d'anxiété et d'alimentation émotionnelle . L'interrelation entre l'alimentation et la vie quotidienne humaine, avec l'effet pandémique du COVID-19, a renforcé la nécessité et l'attention aux recommandations qui peuvent déclencher de futurs événements de santé, aux niveaux psychosocial et nutritionnel. Dans ce contexte, la présente étude vise à étudier les changements de comportement survenus pendant la période de la pandémie de COVID-19, en particulier chez les personnes anxieuses. Par conséquent, la recherche est une revue bibliographique d'articles scientifiques et de bibliographie spécialisée, réalisée par la méthode d'analyse qualitative. Les données sont dédiées à l'analyse du cadre d'anxiété dans la pandémie de COVID-19 et de ses répercussions sur l'alimentation émotionnelle.As novas experiências vivenciadas pelos indivíduos em decorrência da pandemia, atrelado aos estados emocionais e variáveis sociais - como a qualidade de vida, o novo formato de trabalho, entre outros – repercutiram no crescimento dos episódios de estresse, de ansiedade e do comer emocional. A interrelação entre a alimentação e a vida cotidiana do ser humano, com o efeito pandêmico do COVID-19, reforçou a necessidade e a atenção sobre as recomendações que podem desencadear eventos de saúde futuros, a níveis psicossociais e nutricionais. Neste contexto, o presente estudo tem como objetivo investigar as mudanças comportamentais ocorridas no período da pandemia do COVID-19, principalmente nos indivíduos em que apresentam quadro de ansiedade. Portanto, a pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica de artigos científicos e de bibliografia especializada, alcançada pelo método qualitativo de análise. Os dados dedicam-se a analisar o quadro de ansiedade na pandemia COVID-19 e suas repercussões no comer emocional.
Groundwater quality in a fraction of the river brigida hydrographic basin for irrigation
Get PDFGroundwater quality assessment is essential for the sustainable utilization of water resources for agricultural and domestic purposes. The aim of this study was to determine and map the spatial variations of the chemical attributes of groundwater do municipally of Moreilândia-PE, for irrigation purposes. The work was carried out in the municipality of Moreilândia-PE, where 93 water samples were collected from semi-artesian wells and amazon wells. In these samples the electrical conductivity (EC), hydrogen potential (pH), Potassium (K+), Calcium (Ca2+), Magnesium (Mg2+), Sodium (Na+), Sodium adsorption ratio (SAR) and Hardness (GHF) were evaluated. The data were subjected to multivariate analysis, Pearson correlation, geostatistics and later confection of isoline maps through kriging. The geostatistical tool allowed the creation of unsampled areas that enable decision making for the possible drilling of semi-artesian and Amazon wells. It was verified that there are no signs of sodicity, however, there is a risk of salinization in the waters evaluated, being essential to use specific management of groundwate
CONTOS, CAUSOS, HISTÓRIAS... : ENCANTAMENTO DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO
Get PDFResumo: Neste relato, objetivamos trazer as experiências vividas a partir do projeto de extensão “XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”, nos anos de 2019 e 2020. Construímos junto aos idosos, alunos da UATI – Universidade Aberta à Terceira Idade - (XXXXXXX) espaços e maneiras de aprender, diversas técnicas da contação de histórias e a produção de materiais, bem como a possibilidade de ensinar através de experiências enquanto contadores de histórias. Em um movimento de articulação com a comunidade, criamos espaços de interação, da prática e do compartilhamento o que foi aprendido no decorrer do projeto. As práticas de leitura e contação foram desenvolvidas nos encontros no espaço da Universidade em momentos de socialização de integração. Em outros momentos adentramos instituições educativas, espaços vinculados a saúde e assistência social, visando experiências com crianças de diferentes idades e demais instituições sociais onde possamos levar o encantamento das histórias propiciando o bem-estar a quem executa, tanto quanto a quem participa enquanto ouvinte. Trazemos os desafios e as experiências vividas no ano de 2020 em contexto pandêmico, no qual o contar histórias ganhou novas características e as interações se deram em espaço virtual. Falamos das aprendizagens e da importância das relações entre idosos protagonistas, universidade e comunidade
A (RE)SIGNIFICAÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS NO CAMPO DA ALIMENTAÇÃO INFANTIL:: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE DOIS PROJETOS DE EXTENSÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
Get PDFIntrodução: Durante a pandemia da COVID-19, projetos de extensão universitária ressignificaram o diálogo com a população, passando a utilizar ferramentas digitais. Assim, oficinas e cursos passaram a ser ofertados de forma virtual sem deixar de atender às normas e regras exigidas pelas Diretrizes de Extensão Universitária. Objetivo: Apresentar as experiências das equipes de dois projetos de extensão no planejamento, organização e execução de minicursos virtuais voltados aos professores e profissionais da educação infantil e fundamental I e II sobre a alimentação e nutrição nos primeiros mil dias de vida. Métodos: Realizou-se um estudo do tipo relato de experiências com as equipes dos projetos para o planejamento e organização de três minicursos remotos (entre 2020 e 2021). Resultados: As experiências obtidas na primeira edição foram exitosas e, a partir das avaliações dos participantes, permitiu que as demais edições fossem ajustadas. Nos relatos foram identificadas três ideias centrais: “desafio na interação dialógica com os educandos”, “adaptação do formato presencial para o remoto” e “formação profissional”. Conclusão: As edições dos minicursos foram positivas, permitindo firmar novas parcerias e atender às diretrizes da extensão, mesmo sendo desafiadora a interação dialógica com o público-alvo dos minicursos
O papel do filósofo: uma perspectiva africana
Get PDFThe desire to understand what, after all, it is up to philosophy to accomplish and, as a consequence, what role is reserved for the philosopher, in the game of life and knowledge, although quite old (in the Phaedo, Plato had already to define what a philosopher is supposed to do), having received a lot of attention throughout the 20th century, continues to be very current. So, in this exhibition, we will also deal with that, however, making a cut, the African continent. Thus, our main objective here is to discuss philosophical praxis, based on the principle that this type of intellectual, despite its own connections with the theoretical environment, is inseparable from the concrete life experienced by man in his daily life. In this debate, we will dialogue with African thinkers (such as Kwasi Wiredu who highlights the importance of philosophical knowledge for the modernization of Africa) and Western thinkers.O desejo de compreender o que, afinal de contas, cabe à filosofia realizar e, como consequência disso, qual papel está reservado ao filósofo, no jogo da vida e do conhecimento, embora bastante antigo (no Fédon, Platão já havia se esforçado para definir o que compete ao filósofo fazer), tendo recebido muita atenção ao longo do século XX, continua se mantendo bem atual. Assim, nesta exposição, nós também trataremos disso, entretanto, fazendo um recorte, o continente africano. Desse modo, o nosso objetivo principal aqui é discutir a práxis filosófica, partindo do princípio de que esse tipo de intelectual, apesar de suas ligações próprias com o ambiente teórico, é indissociável da vida concreta, experimentada pelo homem em seu cotidiano. Nesse debate, dialogaremos com pensadores africanos (como Kwasi Wiredu, que destaca a importância do conhecimento filosófico para a modernização da África) e ocidentais
O problema da relação intelecto-cérebro na obra de Schopenhauer com ênfase especial ao “paradoxo de Zeller”
Get PDFThis paper has as main goal to investigate and circumscribe the problematic relation between intellect and brain in Arthur Schopenhauer’s work, under the consideration of the well known Eduard Zeller’s formulation of the problem. In this way, the concepts of intellect and brain might be considered according to the major explanation of the metaphysics of nature, having as main idea the distinction between the two ways of considering the world presented simultaneously in The world as will and representation and improved and developed in the author’s posterior works. If, on the one hand, the world is object of investigation through subjectivity and its forms of existence, on the other hand it is considered through the objective way which, firstly, admit the object as existing by itself, independently of any subject. Without an independent existence, in so far each object depend on subjectivity, both modes must contribute to the complete understanding of the world as a whole as complementary parts: the intellect must be understood from the objective point of view and the brain according to the subjective analysis of the world that leads to the metaphysical conclusions of Schopenhauer’s work, whose aim include putting it in the general explanation of nature.O presente artigo tem por objetivo principal investigar e circunscrever a relação problemática entre intelecto e cérebro na obra de Arthur Schopenhauer, de acordo com a já conhecida formulação de Eduard Zeller. Desse modo, pode-se contemplar o lugar dos conceitos de intelecto e cérebro no âmbito da explicação metafísica da natureza, tendo-se sempre como noção diretora central a distinção entre os modos de consideração do mundo, apresentadas simultaneamente ainda no texto de O mundo como vontade e como representação e aperfeiçoada e mencionada com mais cuidado nas obras posteriores. Se, por um lado, o mundo é objeto de investigação através da subjetividade e de suas formas de existência, por outro ele é investigado através de um modo de consideração objetivo, que, inicialmente, toma os objetos como existentes por si mesmos, independentemente de qualquer sujeito. Sem poder existir totalmente em separado, na medida em que cada objeto existe apenas para o sujeito, ambos os modos devem confluir para a explicação completa do mundo, como complementação um do outro: o intelecto deve ser também considerado do ponto de vista objetivo e o cérebro segundo a análise do modo de consideração subjetivo, integrando-o na explicação geral do mundo e da natureza
Unterschied: sobre a crítica de Heidegger à concepção indiferenciada de natureza
Get PDFThe relationship between nature and history is of paramount importance in the development of Heidegger's thought. The philosopher reserved a different way of interrogating nature in relation to the way of interrogating the historical being-there. In fact, the author of Being and Time captured a fundamental aspect with regard to the consequences of the way nature is considered in our time. Considering that Heidegger affirmed that “nature is an entity that meets within the world and that can be discovered, following different paths and degrees”, his indication that the current (hegemonic) conception of nature is characterized by being “undifferentiated” proves to be extremely relevant to the understanding of the topic in focus. In this sense, the present work aims to discuss the Heideggerian critique of the undifferentiated conception of nature from the concept of unterschied and the dialogue with its critics, seeking to explain the philosopher's intention of no longer thinking about the relationship between nature and history separately, but in its unity in the ontological understanding, which would occur each time according to the modalities from which the historical being-there appropriates its having-been, its traditionally inherited possibility-of-existence.A relação entre natureza e história é de suma importância no desenvolvimento do pensamento de Heidegger. O filósofo reservou um modo distinto de interrogação da natureza em relação ao modo de interrogar o ser-aí histórico. De fato, o autor de Ser e tempo captou um aspecto fundamental no que diz respeito às consequências do modo como a natureza é considerada em nossa época. Tendo em vista que Heidegger afirmou ser a “natureza um ente que vem ao encontro dentro do mundo e que pode ser descoberto, seguindo-se caminhos e graus diferentes”, sua indicação de que a concepção atual (hegemônica) de natureza caracteriza-se por ser “indiferenciada” se mostra extremamente relevante para a compreensão do tema em foco. Nesse sentido, o presente artigo tem como propósito discutir a crítica heideggeriana da concepção indiferenciada de natureza a partir do conceito de unterschied e do diálogo com seus críticos, buscando explicitar o intuito do filósofo de não mais pensar a relação entre natureza e história separadamente, mas em sua unidade na compreensão ontológica, que se daria a cada vez segundo as modalidades a partir das quais o ser-aí histórico se apropria do seu tendo-sido, sua possibilidade-de-existência tradicionalmente herdada
PICS: Danças Circulares e emoções de doutorandas em Educação
No full textFruto da síntese de uma tese de doutorado, este artigo revela uma pesquisa que tem como objetivo geral compreender como são vivenciadas as emoções de doutorandas em Educação, durante um período do doutoramento, expressas em relatos verbais e narrativas (auto)biográficas, a partir das danças circulares, tendo por base as teorias que tratam do saber sensível, raciovitalismo e da educação estética. Uma vez que é constatada a produção de sofrimento na formação de doutores ao longo do curso de pós-graduação, a relevância desta pesquisa reside, ainda, em disponibilizar às doutorandas em Educação um espaço ético e estético de formação, no contexto acadêmico, de escuta sensível, de acolhimento e de diálogo ante a necessidade de regulação entre razão e emoção, durante um período do doutorado. Conclui-se que as danças circulares, na pesquisa-formação desenvolvida, se constituem como Práticas Integrativas e Complementares e como dispositivo que promove emoções positivas/conjuntivas e possibilitam um diagnóstico de outras emoções, consideradas negativas/disjuntivas, capazes de provocar sofrimento psíquico, afetando a Saúde Mental de pós-graduandos e, consequentemente, sua vida acadêmica e social, podendo trazer repercussões negativas para a universidade