Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRB (Universidade Federal do Recôncavo da Bahia)
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Destino e predeterminação. Considerações nietzschianas em torno à acolhida jubilosa do fato para além de determinismos
Full text linkThe present work is based on a fundamental theme within the set of Nietzsche's thought: the theme of Destiny. If Fate is seen as something previously decided in relation to the most diverse situations, then Nietzsche's philosophy runs into an aporia, that of having to face the problem of determinism, which touches one of the greatest obstacles of culture: morality. In the moral sphere, everything is ordered and determined. In this sense, the development of this research is oriented towards a deepening of the philosophical implications related to Destiny. Faced with becoming the particular organization of impulses, Destiny loses the sense of predetermination and ready and finished decision on different situations. To what extent does talking about Destiny, within the scope of Nietzschean thought, imply openness to plenitude, beyond all forms of determinism?O presente trabalho se assenta sobre um tema fundamental dentro do conjunto do pensamento de Nietzsche: o tema do Destino. Se o Destino for encarrado como algo previamente decidido em relação às mais diversas situações, então a filosofia de Nietzsche se esbarra numa aporia, a de ter que enfrentar o problema do determinismo, que toca um dos maiores obstáculos da cultura: a moral. No âmbito moral tudo se encontra ordenado e determinado. Neste sentido, o desenvolvimento desta pesquisa se orienta na direção de um aprofundamento das implicações filosóficas atinentes ao Destino. Encarrado como tornar-se a organização particular de impulsos, o Destino perde o sentido de predeterminação e decisão pronta e acabada sobre as diferentes situações. Em que medida falar sobre o Destino, no âmbito de pensamento nietzschiano, implica em abertura à plenitude, para além de todas as formas de determinismo
A arqueologia do presente e a questão do sujeito no pensamento de Giorgio Agamben
Full text linkThis article proposes to show how the Agambenian archaeology takes place through a double movement that, at one and the same time, displays tradition from an exceptional paradigm. It is possible to think here of a play on words, since the word paradigm is usually used as a synonym for model and, in this sense, the exception is what models that which tradition has transmitted and, equally, repressed. However, with his characteristic gesture, Agamben takes the word paradigm back to its etymological sense, as "that which is shown alongside", and gives it a strategic meaning in his archaeology. Like the example, the paradigm displays the functioning and belonging of something without belonging to that which is displayed, showing itself alongside, subtracting its belonging to a rule. What it displays is the exceptional structure of tradition, also referring the word exception to its etymological sense, "caught outside". This sense, which defines the exception as such, is used to characterise the way in which tradition operated by presupposing an origin. This presupposition of an originary dimension, prior to all supposition, destined as an underlying foundation, the sub iectum, that is, the problem of the subject.Este artigo propõe mostrar como a arqueologia agambeniana se realiza por meio de um movimento duplo que, a um só tempo, exibe a tradição a partir de um paradigma excepcional. É possível pensar aqui em um jogo de palavras, já que, habitualmente, a palavra paradigma é usada como sinônimo de modelo e, nesse sentido, a exceção foi o que modelou aquilo que a tradição transmitiu e, igualmente, recalcou. No entanto, com seu gesto característico, Agamben remete a palavra paradigma ao seu sentido etimológico, como “aquilo que se mostra ao lado”, e confere a ela um sentido estratégico na sua arqueologia. Como o exemplo, o paradigma exibe o funcionamento e o pertencimento de algo sem que pertença a isso que é exibido, mostrando-se ao lado, subtraindo o seu pertencimento a uma regra. Isso que ele exibe é a estrutura excepcional da tradição, remetendo também a palavra exceção ao seu sentido etimológico, “capturada fora”. Esse sentido, que define a exceção enquanto tal, é usado para caracterizar a maneira como a tradição operou pressupondo uma origem. Essa pressuposição de uma dimensão originária, anterior a toda suposição, destinou como um fundamento subjacente, o sub iectum, isto é, o problema do sujeito
Dona Laurinda
Full text linkNaquela manhã de abril, o dia teve início com a melodia sôfrega da chuva. Finas gotas de notas musicais trincavam sobre o telhado como dedos ágeis a percorrer as teclas de um piano. Era, realmente, uma manhã melancólica aquela: o céu acinzentado que escondia o Sol, causando a sensação de que ainda era noite, e o choro manso das nuvens deixavam Dona Laurinda triste. É verdade que há muito andava assim um tanto sorumbática, silenciosa, pensativa. Mas, especialmente naquela manhã, se sentia mais infeliz. Talvez seu estado entristecido e o tempo chuvoso fossem o resultado de um mesmo impulso, uma mesma tensão, que, até o fim do dia, se rasgaria em um choro diluvioso
Necessidade, evolução e liberdade na filosofia jônico-epicurista
Full text linkThe article assumes that the philosophers known as “pre-Socratics” should be understood for analyzing their fragments and for a critical analysis of the testimonies about them that have come to us. The Aristotelian reading prevailed, but today we are able to understand the Ionian philosophy in its particularity, each of its philosophers and the ideas common to them. We approach these philosophers together as members of a historical tradition, as this undoubtedly seems unavoidable for their proper understanding, and we pay attention to the fundamental notions of necessity, evolution and freedom, a kind of backbone of Anaximander's thought to that of Lucretius. Especially in contrast to the idea of final cause (basilar for Aristotle, but also for Plato), we consider that the Ionians followed the opposite path to the Aristotelian and that the Epicureans are their main heirs, hence the expression “Ionian-Epicurean philosophy”, for us created to designate what we believe to have been a long and legitimate philosophical tradition.O artigo parte do princípio de que os filósofos chamados “pré-socráticos” devem ser conhecidos pela análise de seus fragmentos e por uma análise crítica dos testemunhos que sobre eles nos chegaram. A leitura aristotélica prevaleceu, porém hoje temos condições de entender a filosofia jônica em sua particularidade, cada um dos filósofos e o que é comum a eles. Abordamos esses filósofos em seu conjunto como membros de uma tradição histórica, pois isto sem dúvida nos parece incontornável para a sua adequada compreensão, e nos ativemos às noções fundamentais de necessidade, evolução e liberdade, uma espécie de espinha dorsal do pensamento de Anaximandro ao de Lucrécio. Especialmente em contraste com a ideia de finalidade (basilar para Aristóteles, mas também para Platão), consideramos que os jônicos seguiram o caminho oposto ao aristotélico e que os epicuristas são seus principais herdeiros, daí a expressão “filosofia jônico-epicurista”, por nós cunhada para se referir ao que acreditamos ter sido uma longa e legítima tradição filosófica
PRÁTICAS MEDITATIVAS E SUA INTERFACE COM OS CAMPOS DA PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: APONTAMENTOS DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.
Full text linkO presente estudo tem como objetivo analisar a produção científica sobre meditação e sua interface com os campos da Psicologia e Educação. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica nos seguintes bancos de dados: Portal de Periódicos da Capes, Portal de Periódicos Eletrônicos de Psicologia (PePSIC) e do Scientific Electronic Library Online (SciELO). Visando explorar como este objeto e fenômeno social - meditação - tem sido apropriado pelas ciências psicológicas e aplicadas ao contexto educacional. O corpus, selecionado por meio de critérios específicos, foi composto por 13 artigos publicados entre os anos de 2012 e 2019, e submetido à Análise Temática de conteúdo, com base na perspectiva de Minayo, sendo que os resultados foram categorizados em três eixos analíticos. Como principais conclusões, destacam-se: o predomínio de pesquisas realizadas no sul/sudeste do Brasil; forte associação entre as concepções de meditação e mindfulness, ancoradas em perspectivas cognitivistas, literatura estrangeira norte-americana e metodologia quantitativa; observou-se uma lacuna envolvendo a educação infantil e o potencial da creche como lócus de pesquisa e intervenção alinhadas às práticas meditativas. Dessa forma, considera-se que as práticas integrativas e complementares, nas quais a meditação pode estar inclusa, podem se consolidar como importante estratégia pedagógica e terapêutica no enfrentamento de queixas escolares e promoção de saúde mental junto à população infantojuvenil. Ainda que escassos, os estudos têm apontado um status promissor para as práticas meditativas aplicadas neste contexto e espera-se que estes achados possam orientar a produção de novas pesquisas e intervenções no campo
Crescimento e conteúdo de solutos orgânicos em couve-flor cultivada com água salobra em sistema hidropônico
Full text linkThe compatible organic osmolytes carbohydrates, amino acids, protein, and proline have a fundamental role in the acclimatization of plants under conditions of abiotic stress. Therefore, the objective of this study was to evaluate the content of carbohydrates, amino acids, protein, and proline in the cauliflower leaves and inflorescence at different developmental stages, under salt-stress in hydroponic conditions. Cauliflower plants were cultivated in a hydroponic system using the Nutrient Film Technique - NFT. The experimental design was in randomized blocks with six levels of electrical conductivity of the nutrient solution - ECsol (1.7, 5.3, 7.4, 9.6, 11.2, and 12.9 dS m-1) and five replications. The results obtained showed that the salt stress affects contents of organic solutes in the leaves at 30 days after transplanting (DAT) and, mainly at 60 DAT and in the inflorescence. Salinity reduced the levels of soluble carbohydrates with increase in water salinity at 60 DAT in the leaves. As for the contents of free amino acids, soluble proteins and proline in plants, a reduction was observed up to a certain level of water salinity, increasing at the highest levels, mainly free proline in the leaves. In the inflorescence the amino acid and proline contents increased with the increase in salinity, but the carbohydrate and amino acid contents were higher in comparison to the leaves. In general, organic solutes did not contribute to the osmotic adjustment, but at higher levels of ECsol 9,6; 11,2 and 12,9 dS m-1, may have contributed to mitigate the effects of salts on the cauliflower plants.Os osmólitos orgânicos compatíveis carboidratos, aminoácidos proteína e prolina possuem papel fundamental na aclimatação das plantas sob condições de estresses abióticos. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi avaliar os teores de carboidratos, aminoácidos, proteína e prolina nas folhas e inflorescência de couve-flor em diferentes períodos de desenvolvimento, em condições hidropônicas sob estresse salino. As plantas de couve-flor foram cultivadas em sistema hidropônico técnica do fluxo laminar de nutrientes - NFT. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com seis níveis de condutividade elétrica da solução nutritiva - CEsol (1,7; 5,3; 7,4; 9,6; 11,2 e 12,9 dS m-1) com cinco repetições. Os resultados obtidos mostraram que o estresse salino afeta os solutos orgânicos das plantas de couve-flor nas folhas aos 30 dias após transplantio - DAT e, principalmente aos 60 DAT e na inflorescência. A salinidade reduziu os teores de carboidratos solúveis com o incremento da salinidade aos 60 DAT nas folhas. Para os teores de aminoácidos livres, proteínas solúveis e prolina nas folhas observou-se redução até determinado nível de salinidade, aumentando nos níveis mais elevado, principalmente a prolina livre. Na inflorescência os teores de aminoácidos e prolina aumentaram com o incremento da salinidade, mas os teores de carboidratos e aminoácidos foram mais elevados quando comparado nas folhas. No geral, os solutos orgânicos não contribuíram para o ajuste osmótico do estresse salino, porém nos níveis mais elevados de CEsol, 9,6; 11,2 e 12,9 dS m-1, pode ter contribuído para mitigar os efeitos dos sais nas plantas de couve
Desafios das famílias e professoras nas atividades escolares online em tempos de pandemia
Full text linkA pandemia provocada pela COVID 19 levou a todos para dentro de casa, ao isolamento social e a suspensão das atividades educacionais presenciais, fato que fez surgir um modelo de ensino conhecido como Ensino Remoto. Esse ensino gerou as Atividades Escolares online em que as aulas ocorrem através das plataformas disponibilizadas pelas redes sociais. De um lado as professoras apresentam os conteúdos, do outro lado as crianças e adolescentes, com suporte das famílias realizam as atividades propostas. Para conhecer os desafios das famílias e professoras nas atividades escolares online em tempos de pandemia foi realizada uma ‘Mesa Redonda Online’ (live) com uma professora e um pai que acompanha as filhas em atividades online. A professora descreve a situação desafiadora que é construir os materiais, gerar motivação e credibilidade nos alunos e familiares e driblar a perspectiva do desemprego. A situação de ansiedade é constante e adoecedora. O pai fala da necessidade de manter a rotina motivadora das crianças e foco na crença da efetividade da aprendizagem e progresso escolar das crianças. É importante entender o grande desafio e incertezas que envolvem os educadores e familiares nesse período de pandemia, norteado por todos os fatores sociais, econômicos e educacionais do país.  
Educação socioambiental e o direito à cidade: : Reflexões sobre um programa de extensão universitária durante a pandemia da covid-19 no interior do Ceará
Full text linkO agravamento das desigualdades sociais gerado pela pandemia da Covid-19 fez com que os territórios urbano-periféricos enfrentassem drásticos empecilhos para o pleno acesso à educação e ao direito à cidade. Desse modo, este artigo objetiva relatar e discutir as ações de extensão universitária relacionadas ao direito à cidade promovidas pelo Laboratório de Estudos Urbanos, Sustentabilidade e Políticas Públicas (Laurbs) durante o ano de 2020. Para tal, adotou-se uma pesquisa-ação como estratégia metodológica. A coleta dos dados se deu mediante análises documentais nos relatórios parciais e finais das atividades de extensão, tal qual nos documentos de planejamento e planilhas para o acompanhamento das atividades. Guardadas as devidas proporções das ações relatadas, depreendeu-se que as iniciativas experienciaram dificuldades como o acesso a aparelhos tecnológicos e à internet por parte do público-alvo. Portanto, as percepções apontam para uma complexificação ainda maior da relação extensão universitária-comunidade em termos de alcance e diálogo, tal e qual os empecilhos enfrentados por indivíduos majoritariamente subalternizados na realidade social brasileira, questões essas agudizadas pela pandemia da Covid-19. Em contrapartida, as adaptações das ações extensionistas foram salutares para a continuação das atividades. As práticas foram proveitosas, logrando experiências e ferramentas para futuras intervenções diante do contexto hodierno
Os sentidos das práticas de extensão universitária em um curso do campo de públicas: uma reflexão necessária
Full text linkO presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre os impactos da estruturação dos projetos de extensão na EG/FJP no processo formativo da graduação em Administração Pública. Para alcançar este objetivo, foi realizado um grupo focal com alunos e alunas CSAP, que se soma à observação cotidiana das ações desenvolvidas no âmbito da EG/FJP e sua recepção pelos estudantes. Marcam essas discussões as concepções de extensão adotadas, a forma como o conhecimento é construído no campo da Administração Pública bem como a dicotomia estruturante do debate sobre a extensão universitária, aquele que dissocia teoria e prática, inserindo a extensão no lugar da prática, complementar ao conhecimento adquirido na sala de aula. Verificou-se que de acordo com a natureza das atividades dos projetos e o público com o qual se interage há visões distintas sobre os aprendizados e contribuições das atividades de extensão no processo formativo. De certa forma, as ações que possuem uma contribuição mais instrumental no sentido da percepção direta de sua aplicação, são mais valorizadas, suscitando também o debate acerca da estrutura que hoje se apresenta nas Instituições de Ensino Superior, da prática das extensões servindo de base para o que é ensinado em sala de aula. Observou-se ainda que os projetos de extensão não apenas são marcados pelas trajetórias daqueles que os compõem, mas marcam suas histórias de vida acumulando aprendizados advindos da vivência e da observação. Essas são algumas das necessárias reflexões que serão desenvolvidas ao longo deste trabalho
