Revista Kavilando
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El panóptico más allá de vigilar y castigar.
Get PDFThe Panopticon is assumed as a means that models or determines human activity, taking into account that it has managed to predate the contemporary media, but in turn has managed to transcend them. The principle of inspection is disseminated through the legislative, executive and judicial, trade and school, while the technique is applied through the closed circuit surveillance, satellite, television, film and even the book. The panopticon appropriates other techniques or means and puts them at your service, this is the case of the camera, the mirror, the satellite, the cell phone, the videoconference, the credit card, the radio, the jail, the internet, and all those who are capable of allowing inside them the trace, the imposition of behaviors and print behaviors.El Panóptico se asume como un medio que modela o determina la actividad humana, teniendo en cuenta que ha logrado ser anterior a los medios contemporáneos de comunicación, pero a su vez ha conseguido trascenderlos. El principio de inspección se difunde por medio del legislativo, ejecutivo y judicial, el comercio y la escuela, mientras la técnica se aplica por intermedio del circuito cerrado de vigilancia, el satélite, la televisión, el cine y aun por el libro. El panóptico se apropia de otras técnicas o medios y los pone a su servicio, este es el caso de la cámara, el espejo, el satélite, el celular, la videoconferencia, la tarjeta de crédito, la radio, la cárcel, el internet, y todos aquellos que sean susceptibles de permitir dentro de ellos la huella, la imposición de comportamientos e imprimir conductas
La universidad, el eslabón perdido del desarrollo nacional autónomo.
Get PDFThe purpose of this text is to reflect on the university and its development in the commercial world, including direct experience as a university professor. It is part of understanding that the current form of existence of the university is not a providential event but is the product of the development of history within the framework of discourses of transnationalization of markets. In this order of ideas, this work takes a critical look at the role of the university in the knowledge society.El presente texto tiene como fin reflexionar sobre la universidad y su desarrollo en el mundo mercantil, incluyendo la experiencia directa como docente universitario. Se parte de entender que la forma de existencia actual de la universidad no es un hecho providencial sino que es producto del desarrollo de la historia en el marco de discursos de transnacionalización de los mercados. En ese orden de ideas, este trabajo hace una mirada crítica frente al papel de la universidad en la sociedad del conocimiento
Educación en red: por una pedagogia contextualizada e inmanente.
Get PDFO artigo apresenta a experiência político-pedagógica da educação contextualizada para a convivência com o emiárido, que é desenvolvida e implementada pela Rede de Educação do Semiárido Brasileiro (Resab) nas escolas de ensino fundamental da região semiárida brasileira. Serão investigadas as ações implementadas nas escolas do município de Tamboril, no estado do Ceará. O objetivo é explorar a relação entre essa prática pedagógica e o desenvolvimento no território, a partir de uma prática pedagógica autônoma e crítica.O artigo apresenta a experiência político-pedagógica da educação contextualizada para a convivência com o Semiárido, que é desenvolvida e implementada pela Rede de Educação do Semiárido Brasileiro (Resab) nas escolas de ensino fundamental da região semiárida brasileira. Serão investigadas as ações implementadas nas escolas do município de Tamboril, no estado do Ceará. O objetivo é explorar a relação entre essa prática pedagógica e o desenvolvimento no território, a partir de uma prática pedagógica autônoma e crítica
La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración.
Get PDFThis article describes the educational ideologies observed between 2010 and 2015 among the Wayana-Apalaï – an indigenous community living in the French Guiana rainforest - and their influence on local educational styles, training priorities and strategies of social success. The results of our fieldwork show that the dynamics of national and global integration have succeeded in transforming local educational ideologies - especially those linked to the Amazon ecosystem - by introducing new criteria of success and assigning a leading educative role to formal schooling.Se describen los caracteres propios a la ideología educativas de los Wayana-Apalaï, una comunidad indígena que vive en el sector amazónico de la Guayana francesa, así como los estilos educativos, las prioridades de formación y las representaciones sociales del éxito que caracterizan a esta comunidad. Los resultados de las observaciones realizadas entre 2010 y 2015 en el marco de esta investigación muestran que las dinámicas de integración nacional y global están logrando transformar las ideologías educativas locales– y, sobre todo, los aspectos más vinculados con el ecosistema amazónico - mediante la introducción de nuevos criterios de éxito y asignando un papel protagónico a la educación escolar
El Althusser de los comunistas argentinos (1967-1976)
Get PDFThis paper analyzes the reception of Louis Althusser by communist intellectuals between the late 1960s and the mid-1970s. In this regard, we note that Althusserian Marxism was grasped as both a singular exercise in rereading Marx and a type of theoretical work that sustained the Maoist criticism of official communism. Likewise, we show that, although there was a frontal rejection of antihumanist notions, some Althusserian theses were incorporated into the theoretical discourse of the party in the struggle against other currents of contemporary thought.Este trabajo analiza la recepción de Louis Althusser por parte de intelectuales comunistas entre fines de los 1960 y mediados de los 1970. Al respecto, constatamos que el marxismo althusseriano fue captado tanto como un singular ejercicio de relectura de Marx como un tipo de trabajo teórico que sustentaba la crítica maoísta al comunismo oficial. Asimismo, evidenciamos que, si bien existió un rechazo frontal de las nociones antihumanistas, algunas tesis althusserianas fueron incorporadas al discurso teórico del partido en el combate contra otras corrientes de pensamiento contemporáneas
Tres etapas de la visión metrópoli satélite.
Get PDFAndré Gunder Frank was a well-known intellectual who in the 60s participated in the gestation of the Marxist theory of dependency. He sought to elucidate the peculiarities of the center-periphery relationship by analyzing the origins and characteristics of capitalism.Frank adopted successive visions focused on Latin American backwardness, the dynamics of the world system and the international prominence of Asia. In each approach, it provoked intense controversies because of its tendency to radicalize the discussion, contradicting its previous proposals. Its evolution was very illustrative of the different profiles assumed by the debate on underdevelopment.André Gunder Frank fue un conocido intelectual que en los años 60 participó en la gestación de la teoría marxista de la dependencia. Buscó dilucidar las peculiaridades de la relación centro-periferia analizando los orígenes y las características del capitalismo.Frank adoptó sucesivas visiones centradas en el atraso latinoamericano, la dinámica del sistema mundial y el protagonismo internacional de Asia. En cada abordaje suscitó intensas polémicas por su tendencia a radicalizar la discusión contradiciendo sus planteos previos. Su evolución fue muy ilustrativa de los distintos perfiles que asumió el debate sobre el subdesarrollo
A 100 años de la Revolución Bolchevique y 150 del capital de Karl Marx: dialéctica y síntesis en su conmemoración.
Get PDF150 years ago, Marx's Capital, was published for the first time. Five decades later the Russian proletariat takes power. Capital represented a scientific revolution. The triumph of the Bolsheviks the first great socialist revolution. How important are these two facts for humanity, for science, for the dream of a radically different world? To 150 years of Marx's Capital and 100 years of the Bolshevik Revolution, it is necessary to read these achievements in the key of synthesis, the most significant aspect of the dialectic.Hace 150 años, El Capital de Marx, se publicó por primera vez. Cinco décadas más tarde el proletariado ruso se toma el poder. El Capital representó una revolución científica. El triunfo de los bolcheviques la primera gran revolución socialista. ¿Qué importancia tienen estos dos hechos para la humanidad, para la ciencia, para el sueño de un mundo radicalmente distinto? A 150 años de El Capital de Marx y 100 de la Revolución Bolchevique, se hace necesario hacer lectura de estos logros en clave de síntesis, el aspecto más significativo de la dialéctica
Reflexiones de un educador freiriano
Get PDFIt exposed a reflection on the role of education with meaning, where for to seek answers, it is good to work methodically with the students, spending more time to the critical analysis of our languages, our practices and especially our daily life. In this activity we would learn together to observe, compare, select and establish relationships between events and discourses; exercising the right to ask, disagree, criticize, be curious, creative open and democratic. It is certainly a challenge worth taking on, but it is impossible if we do not want it, if we do not restore the creative impulse that allows us to dream of a country where life has value and people have and can become subjects capable of exercising democratically their rights as citizens. All this requires educators high doses of creativity, energy, love, respect, dialogue and solidarity.Se expone una reflexión frente al rol de la educación con sentido,donde para buscar respuestas, es bueno trabajar metódicamentecon los educandos, dedicando más tiempo al análisis crítico denuestros lenguajes, de nuestras prácticas y en especial de nuestravida cotidiana. En esa actividad aprenderíamos juntos a observar,comparar, seleccionar y establecer las relaciones entre los hechos ylos discursos; ejerciendo el derecho a preguntar, discrepar, criticar,a ser curiosos, creativos abiertos y democráticos. Sin duda es un retoque vale la pena asumir, pero es imposible si no lo deseamos, si norestablecemos el impulso creativo que nos permite soñar con un paísdonde la vida tiene valor y las personas tienen y pueden llegar a sersujetos capaces de ejercer democráticamente sus derechos comociudadanos. Todo esto requiere de los educadores altas dosis decreatividad, energía, amor, respeto, diálogo y solidaridad
Entre Roger Vekemans y Paulo Freire: las campañas de alfabetización de adultos en el gobierno de Eduardo Frei (Chile,1964-1970)
Get PDFThe adult literacy policy developed by the Eduardo Frei government in Chile between 1964 and 1970 is analyzed. It describes the sociopolitical irruption of the urban poor, the theoretical development that this implied, and the social integration policies that were generated since the state. Subsequently, the tension between the proposal of Jesuit Roger Vekemans - a theoretical theoretician of expansionist educational policies with comparative objectives - and the Psycho-Social Method developed by Paulo FreireSe analiza la política de alfabetización de adultos desarrollada por el gobierno de Eduardo Frei en Chile, entre 1964 y 1970. Se describe la irrupción sociopolítica de los sectores pobres urbanos, el desarrollo teórico que esto implicó y las políticas de integración social que se generaron desde el Estado. Posteriormente, se analiza la tensión entre la propuesta de jesuita Roger Vekemans -sustento teórico de las políticas educativas expansionistas con objetivos corporativistas y el Método Psico-social desarrollado por Paulo Freire
La pregunta por la vida, el tiempo y el trabajo en el capitalismo: acercamientos entre Karl Marx y Byung – Chul Han.
Get PDFThe thesis to be developed in the following pages consists of the connection that the two authors Marx and Chul Han have in relation to the importance of unveiling the mechanisms and logics from which past and present capitalism intends to reify itself as the only one of the possible worlds, as the end of history or as the closure of social struggles.La tesis que desarrollar en las siguientes páginas consiste en la conexión que los dos autores Marx y Chul Han, tienen en relación con la importancia de develar los mecanismos y lógicas desde las cuales el capitalismo pasado y presente pretende reificarse como el único de los mundos posibles, como el final de la historia o como el cierre de las luchas sociales