Revista de Comunicación de la SEECI (Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana)
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Construcción del espacio narrativo en el cine de John McTiernan: hacia el sello de autor
Get PDFThe research line author’s styleme concept copyright or authorial signature centers the main focus of this article which is to shell the narrative mechanisms, in terms of history and discourse employed by director John McTiernan attached to the Hollywood commercial cinema to build the space of his films (within the action genre, also American bill). As it aims to deepen one of the major issues, but not unique, as far as defining areas of styleme we consider today as cutting-edge research.La línea de investigación del concepto de estilema de autor o sello autorial centra el objeto principal del presente artículo en el que se pretende desgranar los mecanismos narrativos, en cuanto a historia y discurso, empleados por el director John McTiernan, adscrito al cine comercial hollywoodiense, para construir el espacio hodológico de sus filmes (dentro del género de acción, también de factura estadounidense). Se pretende pues profundizar en uno de los aspectos capitales, pero no único, en lo que a definición de áreas de estilema podemos considerar hoy como investigaciones punteras
Los medios en Hispanoamérica en el contexto de la comunicación global (título original: Media w Hispanoameryce w Perspektywie Komunikowania Globalnego)
Get PDFVacío espiritual en experiencias educativas
No full textIn 1998 the World Conference “Worldwide Declaration of Higher Education in the XX Century – Vision and Action” was convened by the UNESCO in Paris. Since this conference, firm foundations were laid for the missions and purposes of higher education, which rule the educational models nowadays. In the case of Universidad Veracruzana, the Flexible Integral Educational Model is based on the UNESCO’s governing document, this is why the student of Universidad Veracruzana is considered integral, and this is to say, he is conceived in four main aspects: a) Intellectual, b) Human, c) Social and d) Professional training. Definition of aspect b) Human training is […] “an indispensable component of integral training related to the development of attitudes and the integration of values that influence in the personal and social growth of human being as individual. Human training should involve the emotional, spiritual and corporal dimensions” (UV, 1999:22) The interest for knowing the spiritual dimension led to a revision of curriculum of Pedagogy Faculty. As a result, it was detected that MEIF includes the four aspects for the integral training but spiritual competence is not specified in the degree profile. After the revision of the curricula, it was found that none of the subjects consider the spiritual dimension. This dimension was detected through in-depth interviews. Detected categories are: spiritual beliefs, religious practice, doctrinal knowledge, supernatural experience, beliefs evidence, religious influence in life. Conclusion, there is an emptiness in the promotion of spiritual aspect in subjects of curriculum, which leads to the non-achievement of integral training.En 1998, año en que se realizó la Conferencia mundial: Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI, Visión y Acción, convocada por la UNESCO en la ciudad de París. A partir de esta conferencia, se sentaron las bases para las misiones y funciones de la educación superior, bases que rigen los modelos educativos. En el caso de la Universidad Veracruzana El Modelo Educativo Integral Flexible , se basa en el documento rector de la UNESCO, de ahí, al estudiante de la U.V. se le considera un ser integral esto es, se le concibe en cuatro aspectos: a) Formación intelectual. b) Formación humana, c) Formación social. d) Formación profesional. En relación al aspecto b) Formación humana, la describe como […]”un componente indispensable de la formación integral y se relaciona con el desarrollo de actitudes y la integración de valores que influyen en el crecimiento personal y social del ser humano como individuo. La formación humana debe abordar al sujeto en sus dimensiones emocional, espiritual y corporal.” (UV, 1999: 22). El interés por conocer la dimensión espiritual, llevó a la revisión el Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía. Resultado, se detectó que se retoma del MEIF, los cuatro aspectos para la formación integral pero no se especifica competencia espiritual en el perfil de egreso. En la revisión de los programas de las Experiencias Educativas, ninguno tiene contemplado la dimensión espiritual. Esta dimensión se captó a través de entrevistas a profundidad. Las categorías detectadas fueron: creencias espirituales, prácticas religiosas, conocimientos doctrinales, experiencias sobrenaturales, evidencias de sus creencias, influencia religiosa en su vida. Conclusión, existe un vacío en el fomento del aspecto espiritual en las experiencias educativas del plan de estudios lo que conlleva al no logro de la formación integral
El imaginario de las jovenes de educación media y media superior sobre la ciencia y tecnología en la ZMG
Get PDFScience, technology and innovation have a strategic role in economic growth, competitiveness and the integral development of countries. In the present study the image that young middle and higher education in the Metropolitan Area of Guadalajara, Jalisco, have of science, technology and innovation is analyzed, the image of the scientist, the matters of science and appropriation of it through various media, to promote and strengthen youth scientific and innovation culture. The method applied is quantitative , exploratory and transversal, the questionnaire developed under the Observatory of Science , Technology and Society Center for High Studies of the Organization of Ibero-American States (OEI ) was used, applying 1,200 cases students public and private institutions of higher average Guadalajara Metropolitan Area and secondary education, to avoid bias in the information sought to be representative samples balanced by gender, however we found slightly more participation of women in relation to men, this coincides with increased enrollment by women in Latin America, with preliminary results that mathematics is the subject that has more interest , but also more difficult among the students surveyed . As for the profession who wish to choose for your future, it was noted that remain traditional (law, administration and accounting); on the professional stage for young people, the investigator (a) or scientific (a) is in third place of their choice. This is indicative of the relevance of review strategies on how the scientific profession among young people is encouraged, and motivation that might have toward her.La ciencia, tecnología e innovación tienen una función estratégica en el crecimiento económico, la competitividad y el desarrollo integral de los países. En el presente estudio se analiza la imagen que las jóvenes de educación media y media superior de la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, tienen de la ciencia, tecnología e innovación, la imagen del científico, de las materias de ciencia y la apropiación de la misma a través de los diversos medios de comunicación, para promover y fortalecer en los jóvenes una cultura científica y de innovación. El método que se aplicó es cuantitativo, exploratorio y transversal, se utilizó el cuestionario desarrollado en el marco del Observatorio de Ciencia, Tecnología y Sociedad del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), aplicando 1,200 casos a estudiantes de instituciones públicas y privadas de educación media y media superior de la Zona Metropolitana de Guadalajara, Para evitar sesgos en la información, se buscó tener unas muestras representativas equilibradas por sexo, sin embargo encontramos ligeramente más participación de la mujer en relación al varón, esto coincide con el aumento de la matrícula por parte de las mujeres en Latinoamérica, teniendo como resultados preliminares que matemáticas es la asignatura que presenta mayor interés, pero al mismo tiempo mayor dificultad entre los alumnos encuestados. En cuanto a la profesión que desean elegir para su futuro, se pudo advertir que siguen siendo las tradicionales (derecho, administración y contaduría); en el escenario profesional para los jóvenes, la del investigador (a) o científico (a) está en tercer lugar de su preferencia. Esto es un indicativo de la pertinencia de revisar estrategias acerca de cómo se fomenta la profesión científica entre los jóvenes, y la motivación que podrían tener hacia ella
Las funciones de los medios de comunicación en la vida de una persona mayor
Get PDFA defining feature of society today is that we find the segment of the population becomes more relevant every day, resulting of behaviors and habits. We also found that among the various daily activities of this segment, people spend much of their time to the media. Older people use media in their daily lives just like the rest of the population and therefore, it is interesting to investigate, first, knowing which media access, what are the fundamental reasons why they use it, how they use them and the benefits that such use gives them among which we find aspects of information, entertainment or socialization. Despite the importance of this issue however, there is little research that exists about it.This article reviews the role of media in the lives of the elderly in order to ascertain what are the functions of media that they use day to day, what the functions used give them and what are the main reasons that lead them to want to set a daily contact with the media. The study is approached from three different perspectives: the media as a means of socialization, as a means of information and finally, the media as a means of entertainment.Una característica que define a la sociedad de hoy en día es que nos encontramos con que el segmento de la población mayor adquiere cada día una mayor relevancia, con la consiguiente influencia que esto tiene de cara a comportamientos y hábitos de consumo. Encontramos también, que entre las diversas actividades diarias de este segmento, destinan gran parte de su tiempo a los medios de comunicación. Las personas mayores utilizan los medios de comunicación en su día a día al igual que el resto de la población y por tanto, resulta interesante profundizar, en primer lugar, conociendo a qué medios de comunicación tienen acceso, cuáles son los motivos fundamentales por los que los utilizan, el uso que les dan y los beneficios que dicha utilización les reporta, entre los cuales, encontramos aspectos relacionados con la información, el entretenimiento o la socialización. A pesar de la relevancia del tema sin embargo, son escasas las investigaciones que existen al respecto.En el presente artículo se realiza una revisión del papel que juegan los medios de comunicación en la vida del mayor con el objetivo de constatar cuales son las funciones que dichos medios tienen en su día a día, que uso les dan y cuáles son los principales motivos que les llevan a querer establecer un contacto diario con los diferentes medios. Para ello, el estudio se enfoca desde tres perspectivas diferentes: los medios de comunicación como medio de socialización, como medio de información y por último, los medios de comunicación como medio de entretenimiento
La implicación docente en los procesos de autorregulación del aprendizaje: una revisión sistemática
Get PDFIn the field of educational psychology self-regulated learning has gained importance in the literature, since learning is increasingly understood as a process in which students are actively involved, directing and regulating their study process to achieve their academic goals. Research in recent decades indicates the clear explanatory potential of this construct on educational processes and, therefore, in students’ academic success (Boekaerts & Corno, 2005). Although there are several studies conducted in different countries, in order to study the self-regulated learning processes and how to promote these skills in the classroom context (Gaeta, 2011; Zimmerman, 2008), there is still little research on the role of teachers in this process (Rosário et al., 2014). Therefore, this study aims to conduct a systematic review of the literature, based on data from Dialnet, in the period between 2003 and 2013, to collect evidence about the research done in this database journals, which have focused on teacher involvement in the self-regulated learning process, to provide a framework and a contribution to the educational practice. En el campo de la psicología educativa la autorregulación del aprendizaje ha tomado relevancia en la literatura, ya que cada vez más el aprendizaje es entendido como un proceso en el que los alumnos participan activamente, dirigiendo y regulando su proceso de estudio para lograr sus objetivos académicos. La investigación realizada en las últimas décadas indica el claro potencial explicativo de la autorregulación del aprendizaje sobre los procesos educativos y, por tanto, en el éxito académico de los estudiantes (Boekaerts & Corno, 2005). Si bien existen diversos trabajos llevados a cabo en distintos países, a fin de estudiar los procesos de autorregulación del aprendizaje y sobre cómo promover estas habilidades en el contexto del aula (Gaeta, 2011; Zimmerman, 2008), aún son escasas las investigaciones sobre el papel de los docentes en este proceso (Rosário et al., 2014). Es por ello que, en este trabajo se pretende realizar una revisión sistemática de la literatura, con base en datos de Dialnet en el período comprendido entre 2003 y 2013, a fin de recoger evidencias sobre las investigaciones realizadas en revistas de esta base de datos, que han centrado su atención en la implicación docente en el proceso de autorregulación del aprendizaje, que ofrezca un marco de referencia y de un aporte a la práctica educativa.
Plagio y usurpación del conocimiento de filósofas y científicas
Get PDFThe ancestors and contemporary are women who are excluded from the legitimacy of knowledge is documented for centuries were segregated scientific research even though there were experts in astronomy with explanations of the full moon and the effects of the moon in current maritime; Pythagorean mathematics and especially women philosophers who contributed their research on the changes of nature, the dynamics of emotions and political strategyLas antepasadas y las contemporáneas son mujeres a quienes se les excluye de la legitimidad del saber, está documentado que durante siglos estuvieron segregadas de la investigación científica aun cuando hubo expertas en astronomía con las explicaciones del plenilunio y de los efectos de la luna en las corrientes marítimas; en matemáticas como las pitagóricas y sobre todo las filósofas que aportaron sus investigaciones acerca de los cambios de la naturaleza, la dinámica de las emociones y la estrategia polític
Erotismo y sexualidad en tres películas dirigidas por Steven Spielberg en las últimas tres décadas del siglo XX
Get PDFThis journal article deals with the treatmeant of sexuality and erotism in three films directed by Steven Spielberg: Close Encounters of the Third Kind, The Color Purple and Schindler’s List. Each of these films belongs to one of the last decades of the Twentieth century. After going through the three film texts in search of explicit or implicit references to both concepts, it can be concluded that it is possible to observe an evolution in Spielberg’s treatment with the passing of time. In Close Encounters of the Third Kind we find kisses and a subplot which mirrors the approach between a man and a woman. The Color Purple places sexual abuse at the centre of the narrative, without showing it explicityly, and dealing with lesbianism in a very delicate way. In Schindler’s List we can watch the protagonist making love with one of his lovers. But these are only samples of Spielberg’s filmography: the results we have reached invite us to keep on exploring these concepts throughout the whole of his work.El presente artículo se acerca al tratamiento de la sexualidad y el erotismo en tres obras de Steven Spielberg: Close Encounters of the Third Kind, The Color Purple y Schindler’s List, cada una de ellas perteneciente a una de las tres últimas décadas del siglo XX. Tras recorrer los tres textos fílmicos buscando referencias explícitas o veladas a ambos conceptos, se llega a la conclusión de que es posible observar una evolución en el tratamiento que Spielberg les da con el paso del tiempo. Así, en Close Encounters of the Third Kind nos encontramos con besos y con una trama paralela a la principal que refleja el aproximamiento entre un hombre y una mujer. The Color Purple sitúa el abuso sexual en el centro de la narración, sin llegar a mostrarlo explícitamente, y tratando con mucha delicadeza el lesbianismo. En Schindler’s List es posible observar al protagonista realizando el acto sexual con una de sus amantes. Pero esto son solo tres muestras de la filmografía de Spielberg: los resultados obtenidos incitan a seguir indagando en este campo en el resto de su obra
Las redes sociales en las universidades españolas
Get PDFSpanish universities in the process of adaptation to the European Higher Education have joined their communication channels social media, as a direct communication channel with students. Web 2.0 is a catalyst in the process of learning that integrate the objectives of the EEES and needs current society, with people and institutions asynchronously. This research analyzes the social networking profiles (Facebook and Twitter) that have some of the best universities in Spain. From this information we can extract the involvement of academic institutions in their daily publications, type of content or interacting with their followers or fans.Las Universidades españolas en pleno proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, han incorporado a sus canales de comunicación las redes sociales, como un canal de comunicación directo y rápido con el alumnado. La web 2.0 es un catalizador en el proceso de aprendizaje en el que se integran los objetivos del EEES y las necesidades de la sociedad actual de comunicarse, con las personas y las instituciones de forma asincrónica. En esta investigación se analiza los perfiles de redes sociales (Facebook y Twitter) que tienen algunas de las mejores Universidades de España. De esta información se puede extraer la implicación de las instituciones académicas en sus publicaciones diarias, el tipo de contenidos o la interactuación con sus seguidores o fans
Análisis del branded content en televisión: estudio de casos españoles
Get PDFBranded content has become popular as an alternative corporate and advertising communication format with respect to traditional communication actions. This study analyzes the use of branded content by Spanish advertisers on television, in order to identify the characteristics of the application of this communicative technique to the main medium in advertising investment in Spain. The methodology used is based on the case study, analyzing a number of predefined variables for each of the selected sample. The results show the character of utility and service which most of branded content actions broadcast on television have, since they offer information of interest to the citizen, such as tips and tutorials, with a message focused on the audience and conveying the brand values through the contents. As a conclusion, we can highlight the transmediality that characterizes the actions of branded content on television, given that the conversation between brand and user about the programmes subjects continues in social media, thanks to presence of these programmes on platforms such as Twitter.El branded content se ha popularizado como formato de comunicación corporativa y publicitaria alternativa a las acciones comunicacionales tradicionales. El presentetrabajo analiza el uso del branded content por parte de los anunciantes españoles en el medio televisión, con el fin de identificar las características de la aplicación de estatécnica al principal medio en inversión publicitaria en España. La metodología empleada se basa en el estudio de casos, analizando para cada uno de ellos una serie de variables previamente definidas. Los resultados muestran el carácter de utilidad y servicio que, en su mayoría, tienen las acciones de branded content difundidas en el medio televisión, ya que ofrecen información de interés para el ciudadano, como consejos y tutoriales, con un mensaje centrado en el destinatario, y transmitiendo a través de los contenidos los valores de la marca. Como conclusión, podemos destacar la transmedialidad que caracteriza a las acciones de branded ontent televisivas, puesto que la conversación entre marca y usuario sobre la temática tratada en estos espacios continúa en los medios sociales, a través de la presencia de los programas en plataformas como Twitter