Revista de Comunicación de la SEECI (Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana)
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Políticas de género sobre medios de comunicación. Qué existe y qué debería existir para regular los contenidos y el lenguaje de la información periodística
Get PDFThis paper studies gender policies on the media in Spain, analyzing what exists and what is missing in this area. Specifically, we look for the need for media professionals to regulate language. To do this, we propose a historical analysis of the statements of intent and the equality legislation including social media and women, from the Declaration of the Rights of Women and the Citizen Declaration of Olympia de Gouges to the most recent actions of the UN and the European Union. Also, we reflect on the current Spanish laws that take into account the media, focusing on those plots lacking provisions. To do this, we use as a methodology a relevant literature review and the results of a focus group meeting with Spanish journalists working for the most important Spanish media. These professionals, largely without specific training on gender issues, recount their experiences in camera, the editorial line or the sexist language they use or are sometimes forced to use, and we propose new lines of ethical and deontological rules concerning gender, and specific training in communication and gender. El presente artículo pretende estudiar las políticas de género sobre medios de comunicación en España, analizando qué existe y qué falta en esta materia. Plantea la necesidad de regulación del lenguaje por parte de las y los profesionales de los medios de comunicación, para lo cual se realiza un análisis histórico de las declaraciones de intenciones y de la legislación de igualdad que incluye a los medios de comunicación social y a las mujeres, desde la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana de Olympe de Gouges, hasta las acciones más recientes de la ONU y de la Unión Europea. Se abre una reflexión sobre las leyes españolas actuales que tienen en cuenta a los medios de comunicación, incidiendo en aquellas parcelas donde falta normativa. Para ello, se utiliza como metodología una revisión bibliográfica pertinente y los resultados de un focus group o encuentro con periodistas de los medios de comunicación españoles más importantes, profesionales, en gran parte, sin formación específica en temas de género, que a puerta cerrada relatan sus experiencias, la línea editorial o el lenguaje sexista o no inclusivo que usan o se ven obligados a utilizar en algunas ocasiones, proponiendo nuevas líneas de regulación ética y deontológica en materia de género y formación específica en comunicación y género
La cola del diablo. Resistencia, testimonio y lucha. Desde la pluma a las armas
Get PDFThe current importance of the thinking of Antonio Gramsci all over the world is indisputable. The circulation of his thinking generated various uses of his theoretical categories to understand a complex reality. Therefore, here we propose a tour of some of those categories that made him become one of the most influential thinkers of the twentieth century; this influence was materialized in Latin America in the 1950s, with the appropriation of Gramsci’s output by the intellectuals and the leftist political discourse.Es indiscutible la actualidad del pensamiento de Antonio Gramsci en el mundo entero. La circulación de su pensamiento generó diversos usos de sus categorías teóricas para la comprensión de una realidad por demás compleja. Por ello, lo que aquí se propone es un recorrido por algunas de esas categorías que lo transformaron en uno de los pensadores más influyentes del Siglo XX; influencia que se materializa en América Latina en los años ´50, con la apropiación, por parte de intelectuales y del discurso político de izquierda, de la producción gramsciana
Suicidio y libertad de información: entre la relevancia pública y la responsabilidad
Get PDFIn Spain suicide is the first violent death cause, even before traffic accidents. Traditionally mass media stick to a non-written rule that recommends not to report about suicides in order to avoid a “copycat” effect. However, media focus has aimed towards suicides linked to other processes such as evictions, and that fact has brought on questioning the utility of that self-limitation of the freedom of press. This article analyze the weight of mass media as a spreading agent of suicidal behavior, and it also displays the instruments that journalists may use to report responsibly about suicide.En España el suicidio es la primera causa de muerte violenta, por delante de los accidentes de tráfico. Tradicionalmente los medios de comunicación han seguido la regla de no informar sobre ellos para evitar un efecto imitación. Sin embargo, la atención mediática hacia suicidios asociados a otros procesos, como los desahucios, ha servido para cuestionar esa autolimitación al ejercicio de la libertad de información. En este artículo se analiza el peso de los medios como agentes propagadores de la ideación suicida y se exponen los instrumentos de que disponen los periodistas para construir una información responsable sobre el suicidio
Infoxicación: implicaciones del fenómeno en la profesión periodística
Get PDFLa sobreabundancia informativa característica de la era digital plantea un desafío en la sociedad, principalmente para aquellos que, por su profesión, se ven obligados a lidiar con grandes cantidades de datos a diario, no pueden ignorar la información de entrada, y son los encargados de otorgar valor a la información en una sociedad cada vez más saturada por el volumen de la misma. La investigación analiza el impacto e incidencia de la infoxicación en los profesionales recién formados en periodismo. Mediante grupos focales, se evalúan los vectores que permiten comprender la complejidad del fenómeno y su repercusión en el modo de generar contenidos. Los resultados ofrecen una relación causal entre cantidad, desconfianza y saturación informativa, así como un deterioro de la capacidad de concentración ocasionado por el uso intensivo de internet, especialmente en dispositivos móviles
Efectos de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en los resultados académicos de la asignatura Planificación Financiera
Get PDFAdapting to the guidelines of the European Higher Education Area (EHEA) results in a process of educational innovation that facilitates understanding of content and methodologies. In this context, the purpose of this paper is to compare the degree of improvement achieved by pupils after the adaptation process of teaching-learning and its practical approach to the professional environment. To this end, the academic results obtained in the Financial Planning subject belonging to the Degree in Economic and Financial Management based on adapting to the new system is reviewed. On the one hand, the results are checked through better understanding of the resolution of activities in the computing classroom to redefine the continuous evaluation system. On the other hand, they are also reviewed through the degree of participation of students in this process by working in groups and its effectiveness in obtaining certain competences. The most significant results obtained through the new criteria of evaluation using rubrics show that students are more motivated as they get better understanding of the specific competences of the subject. Thus, the methodological changes provide the evaluating process with improved grades allowing adaptation to the professional environment.La adaptación a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) da lugar a un proceso de innovación docente que facilita la comprensión de contenidos y metodologías. En este contexto, el objetivo de este trabajo persigue contrastar el grado de mejora alcanzado por los alumnos tras la adaptación al proceso de enseñanza-aprendizaje y su aproximación practica a la realidad del entorno profesional. Para este fin, se revisan los resultados académicos obtenidos en la asignatura Planificación Financiera del Grado en Gestión Económico Financiera a partir de la adaptación al nuevo sistema. Por un lado, a través de una mejor comprensión de la resolución de actividades en el espacio aula de informática al redefinir el sistema de evaluación continua y, por otro lado, por el grado de participación de los alumnos en este proceso a través del trabajo en grupo por su eficacia para la obtención de determinadas competencias. Los resultados más significativos presentan, a través de los nuevos criterios de evaluación mediante rubricas, alumnos más motivados al tener una mejor comprensión de las competencias específicas propias de la asignatura. De esta manera, los cambios metodológicos incorporados, dotan al proceso de evaluación de una mejora en las calificaciones obtenidas que permiten su adaptación al entorno profesional
El tratamiento informativo de Ana Botella durante su mandato como alcaldesa de Madrid
Get PDFThe figure of Ana Botella as mayoress of Madrid has generated some controversy mainly in events of great public importance, some of them being very serious. Since her direct appointment bypassing the polls (November 2011) until he resigned to run for the next elections (December 2014), there have been three other facts of extraordinary media importance in which the mayoress and the City Council have played a leading role. Being almost unprecedented in the academic literature about the municipal political area, this paper analyzes the coverage of the mayoress by the national press of Madrid. As the main objective, we observe the positive, negative or neutral valuation of Ana Botella and whether her presence in the media has been relevant. In total, we have extracted and analyzed 1,419 items of news or opinion contained in the Madrid edition of the newspapers ABC, El Mundo, El Pais and La Razon. One of the most significant findings is scarce media prominence of the mayoress in the events studied, despite the direct involvement of the City Council she presides.La figura de Ana Botella como alcaldesa de Madrid ha generado cierta controversia, principalmente en acontecimientos de gran trascendencia pública, algunos de ellos de extrema gravedad. Desde su nombramiento directo y sin pasar por las urnas (noviembre del 2011) hasta su renuncia a presentarse para la siguiente legislatura (diciembre 2014), se han sucedido otros tres hechos de extraordinaria importancia mediática en los que la alcaldesa y el ayuntamiento han desempeñado un papel protagonista. En este trabajo, con apenas precedentes en la literatura académica sobre el ámbito político municipal, se analiza el tratamiento informativo que la prensa nacional de Madrid ha realizado en torno a la alcaldesa. Como principal objetivo se observa la valoración positiva, negativa o neutra hacia Ana Botella y si su presencia en los medios ha sido relevante. En total se han extraído y analizado 1.419 piezas informativas o de opinión incluidas en las ediciones madrileñas de los diarios ABC, El Mundo, El País y La Razón. Entre las conclusiones más significativas destaca el escaso protagonismo mediático de la alcaldesa en los acontecimientos estudiados, a pesar de la implicación directa en ellos del Ayuntamiento que preside
Tendencias pedagógicas y didáctica: 4 visiones en 4 tiempos
Get PDFThis essay mainly aims to present different views on both teaching and pedagogy: John Dewey, BF Skinner, G. Lapassade and P. Freire, as representatives of a pedagogical trend (New School, Pedagogy of Coercion, Institutional Pedagogy and Critical Pedagogy, respectively). The approach to each was carried out from the analysis of the pedagogic discourse of works selected for their bibliometry, the following categories being highlighted: historical context of the author; ontological, teleological and axiological content; teaching: methods, procedures, techniques and resources for teaching and evaluation, teaching contents, role of the teacher, role of the student; school organization: learning environment; and finally, the fundamental concepts for understanding the pedagogical theory of the author.El presente ensayo tiene por objetivo fundamental presentar las diversas visiones que tienen tanto de la didáctica como de la pedagogía: Jhon Dewey, B.F. Skinner, G. Lapassade y P. Freire, como representantes de una tendencia pedagógica (Escuela Nueva, Pedagogía de la Coacción, Pedagogía Institucional y Pedagogía Crítica, respectivamente). La aproximación a cada uno se realizó desde el análisis del discurso pedagógico de obras seleccionadas por su bibliometría resaltando las categorías: contexto histórico del autor; contenido ontológico, teleológico y axiológico; la didáctica: métodos, procedimientos, técnicas y recursos para la enseñanza y la evaluación, contenidos de la enseñanza, rol del docente, rol del alumno; la organización escolar: el ambiente de aprendizaje; y, por último, los conceptos fundamentales para comprender la teoría pedagógica del autor
Educación e Internet para el desarrollo local
Get PDFSince their inception, educational systems were part of a Modern State in which the release of religious dogmas was the most important venture of the Enlightenment, though a new homogeneity of the world that submitted knowledge and skills was built from an ethics of reward. In today's information society, devices and technologies reduce the release of beings to a minimum since they direct their topics of thought, debate and consensus. In this regard, the importance of studying the processes anticipating scenarios of uncertainty lies in the specification of those cognitive factors from which the acceptance of technology and intensive use of electronic devices is explained. Such an exercise will open the discussion on digital globalization that spreads in the educational processes and crystallizes in the classroom.Desde sus inicios, los sistemas educativos formaron parte de un Estado Moderno en el que la liberación de los dogmas religiosos fue la empresa más importante de la Ilustración, aunque se construyó, desde una ética de la recompensa, una nueva homogeneidad del mundo que sometió los saberes y los conocimientos. En la actual sociedad de la información, los dispositivos y tecnologías reducen la liberación del ser a su mínima expresión ya que orientan sus temas de pensamientos, debate y consenso. En este sentido, la importancia de estudiar los procesos que anticipan escenarios de incertidumbre radica en la explicitación de los factores cognitivos desde los que se explica la aceptación de la tecnología y el uso intensivo de los dispositivos electrónicos. Tal ejercicio abrirá la discusión en torno a la globalización digital que se disemina en los procesos educativos y se cristalizan en el aula.
Interfaz web usable: herramienta tecnológica para el proceso de enseñanza-aprendizaje
Get PDFTechnological advances are leading to significant changes in the way of planning and organizing activities in educational institutions. Teachers are becoming the key element in the transformation of virtual environments for teaching and learning. Currently, students taking the subject of Algorithms and programming principles in a university located south of Mexico City, Mexico have difficulty understanding the concepts related control structures and programming language C. For this reason, the teacher charge of this matter decided improve Usable Web Interface (IWU) via accessibility giving rise to IWU 2.0 aimed at providing users with diverse audiovisual content in Spanish and English languages, which are appropriate to their characteristics and needs. The design of the IWU 2.0 employs the principles of accessibility called Web Contents Accessibility Guidelines(WCAG 2) related to the use of perceptible, operable, understandable and robust information. This research is based on the quantitative approach through T test with significance level of 0.1 and 0.05 to analyze the behavior of 18 students through the application of two questionnaires related to Control Structures: pretest (unused technology) and posttest where IWU 2.0 is used as a teaching support during the classroom course.Los avances tecnológicos están propiciando cambios significativos en la forma de planear y organizar las actividades en las instituciones educativas. Los docentes se están convirtiendo en el elemento clave durante la transformación de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, los estudiantes que cursan la asignatura de Algorítmica y principios de programación en una universidad ubicada al sur del Distrito Federal, México presentan dificultades para entender los conceptos relacionados con las Estructuras de control y el Lenguaje de programación C. Por esta razón, el docente encargado de esta materia decidió mejorar la Interfaz Web Usable (IWU) por medio de la accesibilidad dando origen al IWU 2.0 cuya finalidad es brindar a los usuarios diversos contenidos audiovisuales en los idiomas español e inglés, los cuales se adecuan a sus características y necesidades. El diseño de la IWU 2.0 emplea los principios de la accesibilidad denominados Web Contents Accessibility Guidelines (WCAG 2) relacionados con el uso de la información perceptible, operable, comprensible y robusta. Esta investigación se apoya en el Enfoque cuantitativo por medio de la Prueba T con el nivel de significancia de 0.1 y 0.05 para analizar el comportamiento de 18 estudiantes a través de la aplicación de 2 cuestionarios relacionados con las Estructuras de control: preprueba (sin uso de la tecnología) y postprueba donde se utiliza la IWU 2.0 como apoyo didáctico durante el curso presencial
Composición, variación y funciones del leitmotiv en el universo Indiana Jones
Get PDFFilm soundtrack assumes an essential role in the viewer's experience. Music contributes to the image with effects, feelings and meanings that endow audiovisual storytelling with a new dimension. The use of certain compositions like leitmotivs has made it possible to establish some audiovisual codes with the viewers, for an enriched reading of the cinematographic story. The integration of these recurrent themes allows multiple narrative and expressive possibilities, so its use has been quite frequent in film music. Authors like John Williams have made leitmotivs their personal hallmark and they have come to develop a suitable code for their compositions and use. The aim of this paper is to make an analysis of the use of leitmotivs in the Indiana Jones saga. An analysis from a narrative perspective of the musical speech.La banda sonora de las películas asume un papel esencial en la experiencia del espectador. La música aporta a la imagen una serie de efectos, sensaciones y significados que dotan de una nueva dimensión a la narración audiovisual. El empleo de determinadas composiciones como los leitmotivs ha permitido establecer unos códigos audiovisivos con los espectadores, para una lectura enriquecida del relato cinematográfico. La integración de estos motivos recurrentes permite diversas posibilidades narrativas y expresivas por lo que su empleo ha sido bastante frecuente en la música fílmica. Autores como John Williams han hecho de los leitmotivs su sello personal, llegando a desarrollar un código propio para su composición y uso. En este sentido, el presente trabajo ha tenido por objeto efectuar un análisis del uso de los leitmotivs en la saga de Indiana Jones. Un análisis que se abordó desde una perspectiva narrativa del discurso musical