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LEI DE NEWCOMB BENFORD E AUDITORIA CONTÁBIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Get PDFLei de Newcomb Benford - LNB, foi concebida pelo astrônomo e matemático Simon Newcomb, em 1881. Seus estudos demonstraram que a ocorrência de um número natural, de modo espontâneo ou aleatório, não se dava na proporção esperada de 1/9, mas segundo uma distribuição logarítmica. Desde então, esta lei vem sendo testada em muitas áreas do conhecimento. Em finanças corporativas, os estudiosos têm testado a lei para investigar fraudes em dados contábeis. Contudo, ainda não há consenso sobre a eficácia da LNB nesse âmbito. Assim, o objetivo deste artigo é identificar os argumentos favoráveis e contrários, bem como os métodos de pesquisa e os principais achados das pesquisas sobre a aplicação da LNB como ferramenta de auditoria. Para tanto, aplicou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, seguindo os passos de Levy e Ellis (2006). Deste modo, além de informações sobre autoria, modelos utilizados pelos autores para suportar suas conclusões e seus principais achados, apresentam-se lacunas de pesquisa, e as implicações para o futuro da pesquisa são discutidas.Palavras-chave: Lei de Newcomb Benford. Revisão sistemática. Auditoria contábil.ABSTRACTNewcomb Benford’s Law - LNB, was conceived by the astronomer and mathematician Simon Newcomb, in 1881. His studies showed that the occurrence of a natural number, spontaneously or randomly, did not occur in the expected proportion of 1/9, but according to a logarithmic distribution. Since then, this law has been tested in many areas of knowledge. In corporate finance, scholars have tested the law to investigate fraud in accounting data. However, there is still no consensus on the effectiveness of LNB in this area. Thus, the objective of this article is to identify the arguments for and against, as well as the research methods and the main findings of research on the application of LNB as an audit tool. For that, a Systematic Literature Review was applied, following the steps of Levy and Ellis (2006). Thus, in addition to information on authorship, models used by the authors to support their conclusions and main findings, research gaps are presented, and the implications for the future of research are discussed.Keywords: Newcomb Benford’s law. Systematic review. Accounting audit.
HÉLICES HOLÍSTICAS DE INOVAÇÃO E ECOINOVAÇÃO: DRIVERS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Get PDFAs múltiplas hélices da inovação podem se relacionar com a ecoinovação, constituindo-se como drivers para as práticas ambientais e ações sociais que impactam as pessoas, organizações e o meio ambiente. Neste contexto, o estudo pretende avançar a compreensão sobre a relação entre as múltiplas hélices de inovação e a ecoinovação, propondo um Framework na perspectiva do desenvolvimento sustentável. A metodologia utilizada tratou-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, por meio de uma revisão teórica. Como resultados, destaca-se um Framework elencando-se a Proposição 1: As Hélices holísticas de inovação estão positivamente relacionadas à ecoinovação, assim como a Proposição 2: As práticas ambientais e ações sociais estão positivamente relacionadas à ecoinovação. Neste contexto, apresentam-se as informações de diferentes hélices de inovação que podem ser utilizadas para fomentar uma inovação que contribua para o desenvolvimento sustentável, bem como as práticas ambientais e ações socias que visam à preservação do meio ambiente e a uma melhor qualidade de vida.Palavras-chave: Tríplice hélice. Ecoinovação. Práticas ambientais. Responsabilidade social. Framework.ABSTRACTThe multiple helix of innovation can relate to eco-innovation, constituting themselves as drivers for environmental practices and social actions that impact people, organizations, and the environment. In this context, the study intends to advance the understanding of the relationship between multiple innovation helix and eco-innovation, proposing a Framework for sustainable development. The methodology used was a qualitative and exploratory research, through a theoretical revision. As results, a Framework highlighting Proposition 1 stands out: The holistic helix of innovation are positively related to eco-innovation, as is Proposition 2: Environmental practices and social actions are positively related to eco-innovation. In this context, we present the information of different innovation helix that can be used to foster an innovation that contributes to sustainable development, as well as environmental practices and social actions that aim at the preservation of the environment and a better quality of life.Keywords: Triple helix. Eco-innovation. Environmental practices. Social responsability. Framework.
PREVISÃO DA INSOLVÊNCIA EMPRESARIAL UTILIZANDO REDES NEURAIS ARTIFICIAIS
Get PDFNas negociações de crédito, o risco é um custo que está sempre presente e, portanto, precisa ser quantificado. Neste cenário, existem diversas ferramentas que se propõem à análise do crédito, algumas delas de ordem quantitativa. Neste sentido, esse artigo tem por objetivo propor um modelo capaz de prever a insolvência de empresas por meio da aplicação do modelo de redes neurais artificiais. O estudo é uma pesquisa exploratória de caráter quantitativo, aplicado à área financeira, utilizando-se o modelo tradicional e o modelo dinâmico de análise financeira. Com os resultados, obtiveram-se dois modelos: um contendo apenas as variáveis do modelo tradicional e outro com as variáveis do modelo tradicional e do modelo dinâmico de análise financeira. A comparação entre estes dois modelos de análise de crédito possibilitou verificar a contribuição das variáveis do modelo dinâmico para o modelo final. Os índices que mais contribuíram para acurácia do modelo proposto foram: Índice de Rentabilidade (X5) com 100% de exatidão; Índice de Estrutura de Capitais (X2) com 98,9% de acerto; e Índice do Modelo Dinâmico (X8) com 91% de precisão.Palavras-chave: Análise de balanços. Risco de crédito. Insolvência. Modelos de previsão.ABSTRACTIn credit negotiations the risk is a cost that is always present and therefore needs to be quantified. In this scenario, there are several tools that propose to credit analysis, some of them of quantitative order. In this sense, this article aims to propose a model capable of predicting the insolvency of companies by applying the artificial neural networks model. The study is exploratory research of quantitative character, applied to the financial area, using the traditional model and the dynamic model of financial analysis. The results obtained two models: one containing only the variables of the traditional model and another with the variables of the traditional model and the dynamic model of financial analysis. The comparison between these two models of credit analysis made it possible to verify the contribution of the variables of the dynamic model to the final model. The indexes that contributed most to the accuracy of the proposed model were: Profitability Index (X5) with 100% accuracy; Capital Structure Index (X2) with 98.9% accuracy and Dynamic Model Index (X8) with 91% accuracy.Keywords: Analysis of balance sheets. Credit risk. Insolvency. Forecasting models.
TERRITÓRIOS EDUCATIVOS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA: UM INVENTÁRIO DO CONHECIMENTO DIVULGADO EM PERIÓDICOS
Get PDFRESUMOOs Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) constituem, em Portugal, uma política educacional que tem como objetivo promover o sucesso escolar e a inclusão para populações marcadas por problemas econômicos e sociais. Diante disso, este artigo busca inventariar a produção de conhecimento acumulada acerca da temática, elucidando os efeitos e os condicionantes da política no que concerne à promoção da igualdade de oportunidades para todos os grupos sociais na perspectiva da justiça social e curricular. Para isso, procedeu-se a uma pesquisa bibliográfica em revistas indexadas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), realizando uma análise bibliométrica e interpretativa das publicações sobre os TEIP encontradas. A partir da pesquisa efetuada, foi possível constatar, na trajetória de mais de 20 anos dessa política, efeitos positivos no âmbito dos agrupamentos de escolas TEIP. Além disso, percebeu-se que os efeitos negativos e condicionantes são de natureza estrutural e reproduzem, em grande medida, uma visão desvalorizada dos alunos e do estigma TEIP. Para romper os círculos de privação e reprodução social que marcam as experiências educativas nas instituições TEIP, é necessária uma política não apenas compensatória, mas também transformadora das estruturas escolares e comunitárias.Palavras-chave: Política de educação. Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. Inclusão social e escolar. ABSTRACTThe Education Territories of Priority Intervention (TEIP) constitute, in Portugal, an education policy which aims to promote school success and inclusion for populations marked by economic and social issues. Thus, this paper seeks to inventory the accumulated knowledge production about this theme, elucidating the effects and the determinants of this policy regarding the equality of opportunity promotion for all the social groups in the perspective of social and curricular justice. For this purpose, we proceeded to a bibliographical research in indexed journals available on the Periodical Portal of the Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES), carrying out a bibliometric and interpretative analysis of publications about TEIP found on the Portal. Based on this research, we were able to verify, in the over 20-year trajectory of this policy, positive effects on the ambit of TEIP school clusters. Besides that, it was noticed that the negative effects and determinants are from structural nature and reproduce, to a great extent, a devalued view of students and TEIP stigma. In order to break the circles of social deprivation and reproduction that mark the educational experiences in TEIP institutions, a policy not only compensatory, but also transformative of school and community structures, is needed.Keywords: Education policy. Education Territories of Priority Intervention. Social and school inclusion
MODIFICAÇÃO SUPERFICIAL EM ÓXIDO DE NIÓBIO PARA A PRODUÇÃO DE HIDROGÊNIO
Get PDFRESUMONa separação fotocatalítica da água podem ser utilizados semicondutores como catalisadores da reação de desprendimento de hidrogênio, sendo que a atividade fotocatalítica do semicondutor depende da área superficial e de sua cristalinidade. Nesse contexto, o Nb2O5 diferencia-se como catalisador, uma vez que seu intervalo de band gap situa-se entre os intervalos das reações de oxirredução da água e pode ser obtido na forma porosa e cristalina. Com isso, o objetivo deste trabalho é verificar a influência da modificação superficial de Nb2O5, obtido por anodização, para a produção de hidrogênio por meio de fotocatálise. Para tanto, amostras de nióbio foram anodizadas em 0,3 M ácido oxálico + HF, com densidade de corrente de 12,73 mA/cm2 por 300 s, e analisadas morfologicamente, quanto à condutividade elétrica e por meio de curvas de polarização catódicas. Os resultados mostraram que a melhor condição de modificação superficial para catalisar a reação de desprendimento de hidrogênio por fotocatálise foi da amostra anodizada até ocorrência de sparking, a qual apresentou características de óxido cristalino.Palavras-chave: Anodização. Nióbio. Fotocatálise. ABSTRACTIn photocatalytic separation of water semiconductors can be used as catalysts of the hydrogen release reaction, and the photocatalytic activity of the semiconductor depends on its surface area and its crystallinity. In this context, Nb2O5 differs as a catalyst, since its band gap is between the ranges of water redox reactions and can be obtained in porous and crystalline form. Thus, the objective of this work is to verify the influence of surface modification of Nb2O5, obtained by anodization, for hydrogen production through photocatalysis. For this purpose, niobium samples were anodized in 0.3 M oxalic acid + HF, with current density of 12.73 mA / cm2 for 300 s, and analyzed morphologically for electrical conductivity and cathodic polarization curves. The results showed that the best surface modification condition to catalyze the hydrogen detachment reaction by photocatalysis was from the anodized sample until sparking, which presented crystalline oxide characteristics.Keywords: Anodizing. Niobium. Photocatalysis
VALORIZAÇÃO DOS PRODUTOS ORIUNDOS DO RESÍDUO DE COURO WET-BLUE HIDROLISADO
Get PDFRESUMOO processo de transformação de pele em couro gera um expressivo volume de efluente, emissões atmosféricas e de resíduos sólidos. Dependendo dos insumos e principalmente do curtente utilizado, o curtimento pode gerar resísuos perigosos. É o caso dos processos que utilizam o óxido cromo como curtente. Estima-se que 90% dos curtumes utiliza o óxido de cromo em função do seu custo benefício. Visando reduzir o envio de resíduo de couro wet-blue para aterros de resíduos perigosos, este trabalho tem como objetivo propor um método que permite reduzir a concentração de cromo do resíduo. O estudo compreendeu as seguintes etapas: 1) caracterização físico-química do resíduo wet-blue; 2) testes de hidrólise em fulões piloto com emprego de ácido cítrico, variando relação cromo:ácido, pH e método de lavagem; 3) caracterização físico química do colágeno hidrolisado e do banho residual do processo de hidrólise. Os resultados obtidos revelaram que a hidrólise com ácido cítrico possibilitou uma redução de até 87,35% do cromo presente no resíduo de wet-blue e resultou na geração de dois produtos: um material sólido colagênico rico em nitrogênio e com potencial de ser utilizado como fonte de nutrientes para plantas, como matéria prima para produção de adesivo ou adsorvente, e um efluente de coloração escura com pH baixo e com aproximadamente 500 mg.Cr.L-1 com possibilidade de ser reaproveitado no processo de curtimento. Assim, o estudo demonstrou uma alternativa tecnológica para o tratamento de resíduos de wet-blue, possibilitando o reaproveitamento de materiais que seriam descartados em aterros de resíduos perigosos.Palavras-chave: Descromagem. Hidrólise Ácida. Resíduo de Couro. ABSTRACTThe process of transforming skin into leather generates a significant volume of effluent, atmospheric emissions and solid waste. Depending on the inputs and mainly the tanner used, tanning can generate dangerous residues. This is the case of processes that use chromium oxide as a tanner. It is estimated that 90% of tanneries use chromium oxide due to its cost benefit. Aiming to reduce the shipment of wet-blue leather waste to hazardous waste landfills, this work aims to propose a method that allows reducing the chromium concentration of the waste. The study comprised the following steps: 1) physical chemical characterization of wet-blue waste; 2) hydrolysis tests on pilot drums using citric acid, varying the chromium: acid ratio, pH and washing method; 3) physical and chemical characterization of the hydrolyzed collagen and the residual bath of the hydrolysis process. The results obtained revealed that the hydrolysis with citric acid allowed a reduction of up to 87.35% of the chromium present in the wet-blue residue and resulted in the generation of two products: a solid collagen material rich in nitrogen and with the potential to be used as source of nutrients for plants, as raw material for the production of adhesive or adsorbent and a dark colored effluent with low pH and approximately 500 mg.Cr.L-1 with the possibility of being reused in the tanning process. Thus, the study demonstrated a technological alternative for the treatment of wet-blue waste, enabling the reuse of materials that would be disposed of in hazardous waste landfills.Keywords: Acid Hydrolysis. Decromatization. Leather residue
ENVELHECIMENTO E INCLUSÃO DIGITAL: AUTONOMIA E EMPODERAMENTO À LUZ DA PEDAGOGIA CRÍTICA FREIREANA
Get PDFRESUMOO presente artigo configura-se, em termos metodológicos, como um estudo teórico-conceitual, que integra uma pesquisa desenvolvida em nível de pós-doutoramento em Educação. O texto tem por objetivo desenvolver reflexões acerca da importância da inclusão digital para as pessoas com 60 anos ou mais. O exponencial avanço tecnológico e o crescimento da população de pessoas idosas no Brasil tornam pungente a necessidade de discutir a inclusão digital dessa faixa etária. A inclusão digital impacta diretamente o pleno exercício da cidadania dos sujeitos sociais contemporâneos, uma vez que as linguagens hipermidiáticas do ciberespaço permeiam várias práticas sociais. Nesse contexto, o artigo busca aproximações entre três conceitos, a saber: aprendizagem ao longo da vida, inclusão digital, empoderamento (na acepção freireana do termo). Considera-se que a inclusão digital é entendida como uma das facetas da inclusão social do idoso, pelo relevante papel, na conquista da sua autonomia e do seu pleno exercício da cidadania. A tríade conceitual ora apresentada – inclusão digital do idoso, aprendizagem ao longo da vida, empoderamento – busca fornecer argumentos conceituais para melhor compreender as possíveis contribuições da inclusão digital da pessoa idosa em uma sociedade marcada pelo fortalecimento das linguagens hipermidiáticas junto às práticas sociais contemporâneas.Palavras-chaves: Linguagens hipermidiáticas. Inclusão Digital do idoso. Empoderamento. Aprendizagem ao longo da vida. Autonomia. ABSTRACTThis article is configured, in methodological terms, as a theoretical-conceptual study, which is part of a research developed at the post-doctoral level in Education. The article reflects on the importance of digital inclusion for people aged 60 or over. The exponential technological advance and the growth of the population of elderly people in Brazil make the need to discuss the digital inclusion of this age group. Digital inclusion directly impacts the full exercise of citizenship by contemporary social subjects, since the hypermedia languages of cyberspace permeate various social practices. In this context, this article seeks approximations among three concepts: lifelong learning, digital inclusion, empowerment (in a Freirean perspective). It is considered that digital inclusion is one of the faces of the social inclusion of the elderly, due to its relevant role in the achievement of their autonomy and their full exercise of citizenship. The conceptual triad presented here - digital inclusion of the elderly, lifelong learning, empowerment - seeks to provide conceptual arguments to better understand the possible contributions of digital inclusion for the elderly, in a society marked by the strengthening of hypermedia languages in the contemporary social practices.Keywords: Hypermedia languages. Digital inclusion of the elderly. Empowerment. Lifelong learning. Autonomy
EXPERIÊNCIA DO EDUCADOR NA ERA DA CULTURA DIGITAL COM ALUNOS DO PROGRAMA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA CIDADE DE JUAZEIRO - BA: UM ESTUDO DE CASO
Get PDFRESUMOA cultura digital na dinâmica de vida dos indivíduos é uma necessidade da época em que vivemos. Vivenciar dinâmicas com as tecnologias é um papel essencial na vida do educador para a formação do pensamento crítico do educando. Neste estudo de caso, será relatada a experiência vivenciada por educadores da Cultura Digital e educandos da EJA - Educação de Jovens e Adultos de uma empresa da cidade de Juazeiro-BA. Tentar quebrar barreiras, diminuir obstáculos e facilitar a interação educador-educando-tecnologias foi o que motivou a realização de uma abordagem com essas pessoas em relação às aulas realizadas nos laboratórios de informática, as quais ocorriam três vezes por semana na própria empresa. Relatando os entraves, dificuldades e a relevância das descobertas do mundo tecnológico, este trabalho mostrará as vivências do educando e do educador com o computador e a grande oportunidade de utilizar o conhecimento da informática no cotidiano dessas pessoas. O computador passa a fazer parte das turmas da EJA como um elemento estruturante para aprender a ler e a escrever e deixa de ser apenas um fator de inclusão digital que os integra na sociedade. É um novo método para desenvolver os diferentes processos de ensino-aprendizagem na fase adulta e estimular aos educadores o dinamismo em suas aulas e motivar os educandos a não desistirem de aprender.Palavras-chave: Educador. Educando. EJA. Cultura Digital. ABSTRACTThe digital culture of individuals is a necessity of the time in which we live. Learning how to handle technologies is an essential role in the life of the educator for the formation of critical thinking of the learner. In this case study, will be reported the experience lived by educators of Digital Culture and students of the EJA- Youth and Adult Education in a company in the city of Juazeiro-Ba. Trying to break down barriers, reduce obstacles and facilitate the educator-educator-technology interaction was what motivated to approach these people in relation to the classes held in computer labs, which occurred three times a week in the company itself. Reporting the obstacles and difficulties, and the relevance of the discoveries of the technological world, this work will show the way of living of the educator and the students with the computer and the great opportunity to use the computer knowledge in the daily life of these people. The computer becomes part of the EJA classes as a resource of learning to read and write and is no longer just a factor of digital inclusion that integrates them into society. It is a new method of developing different processes of teaching learning in adulthood, also a new possibility for educators to streamline their classes and motivate learners not to give up learning.Keywords: Educator. Teaching. EJA. Digital Culture
A MATURIDADE DA GESTÃO DO CONHECIMENTO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE A PERCEPÇÃO DE DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR
Get PDFO presente estudo tem como objetivo aferir o nível de maturidade da gestão do conhecimento em relação à percepção de docentes e técnicos administrativos em uma Instituição Pública de Ensino Superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, de campo e comparativa, de natureza quantitativa, por meio da aplicação de um questionário on-line. A partir da coleta de dados, fez-se uma análise descritiva e bivariada em relação aos dados demográficos e ao nível de maturidade da gestão do conhecimento. Foi identificado o nível de maturidade da gestão do conhecimento na instituição e, ao se realizar a análise bivariada relacionando o nível de maturidade da gestão do conhecimento entre os técnicos administrativos e os docentes, obteve-se diferença significativa. Entender as relações propostas contribuirá para otimizar o relacionamento existente entre os entes organizacionais e o desenvolvimento da gestão do conhecimento. Sugere-se, ao final, novas pesquisas quantitativas e qualitativas que possam aprofundar na diferenciação dos vínculos em Instituições de Ensino.Palavras-chave: Maturidade da gestão do Conhecimento. Docente. Técnico Administrativo. Universidade Federal de Ensino Superior.ABSTRACTThe present study aims to assess the knowledge management maturity level in relation to the teachers and administrative technicians perception at a higher education public institution. To run the analysis, it was done a quantitative, descriptive, comparative, field research, through an online questionnaire. After the data collection, a descriptive and bivariate analysis was carried out in relation to the demographic data and the knowledge management maturity level. It was identified the institution´s knowledge management maturity level and, when performing the bivariate analysis relating the knowledge management maturity level between the administrative technicians and the teachers, it was found a significant difference. Understanding the proposed relationships contributes to optimize the existing relationship between organizational entities and the knowledge management development.Keywords: Knowledge Management Maturity. Teachers. Administrative Technicians. Higher Education Public Institution