SEER - Universidade Feevale (E-Journals)
Not a member yet
2024 research outputs found
Sort by
AS DIMENSÕES DOS PRODUTOS INTELIGENTES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS USUÁRIOS DE SMARTPHONES
Get PDFRESUMOO presente trabalho teve como objetivo explorar a percepção das dimensões-chave percebidas pelos usuários de produtos inteligentes que são: autonomia, capacidade de aprender, reatividade, capacidade de cooperação, interação humana e personalidade. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, por meio de 15 entrevistas em profundidade utilizando questionário semiestruturado. Para análise de conteúdo das entrevistas em profundidade foi utilizado software Nvivo Plus. A análise de cluster revelou a relação entre as dimensões habilidade para cooperar e interação humana, bem como a dimensão autonomia com habilidade para aprender. Como principais resultados, pode-se afirmar que este trabalho resultou em maior entendimento da percepção das seis dimensões-chave bem como sua relação, frequência e importância para os usuários. Além disso, identificou-se três dimensões adicionais: segurança, desempenho e status, sendo a dimensão status um resultado da percepção integrada de todas as outras dimensões.Palavras-chave: Produtos Inteligentes. Smartphone. iPhone. Dimensões-chave dos produtos inteligentes.ABSTRACTThe present work aimed to explore the perception of key dimensions perceived by users of smart products that are: autonomy, ability to learn, reactivity, capacity for cooperation, human interaction and personality. For that, a qualitative research was carried out, through 15 interviews in depth using semi-structured questionnaire. NVivo® software was used for in-depth interview content analysis. Cluster analysis revealed the relationship between the dimensions of ability to cooperate and human interaction, as well as the dimension of autonomy with ability to learn. As main results, it can be affirmed that this work resulted in a greater understanding of the perception of the six key dimensions as well as their relation, frequency and importance for the users. In addition, three additional dimensions were identified: security, performance, and status; the status dimension being a result of the integrated perception of all other dimensions.Keywords: Smart products. Smartphone. iPhone. Smart products key-dimensions
ARTE NA ESCOLA: PARA ALÉM DO BELO E DO FEIO
Get PDFRESUMOO presente texto tem como objetivo apresentar resultados parciais de um projeto de dissertação desenvolvido no mestrado em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale. Em um primeiro momento, apresenta as motivações iniciais da pesquisa, emanadas de análises de questionários, aplicados em uma escola na região metropolitana de Porto Alegre, cujas respostas apontam que ainda sobrevivem concepções de arte influenciadas por valores gregos e renascentistas. Após, efetiva-se uma revisão histórica sobre as concepções de belo e feio da cultura ocidental, verificando suas relações com o campo da arte e com a esfera da Educação em Artes Visuais. Nesse processo, foca as visões de arte, de belo e feio que circulam no espaço escolar e investe na problematização desses conceitos. Os referenciais teóricos são constituídos por autores como Umberto Eco, Adolfo Sánchez Vásquez, Arthur C. Danto e Hegel, que contribuem para o entendimento das origens e transformações das relações entre arte e beleza e, também, das posteriores rupturas entre os dois conceitos. Entende-se que questionar “o que é arte” pode contribuir para a reflexão sobre o papel da disciplina de arte na escola, o que é possível por meio da experiência em sala de aula, aqui relatada, em diálogo com os autores selecionados para a pesquisa.Palavras-chave: Arte. Belo. Cultura. Educação. Feio. ABSTRACTThis paper aims to present partial results of a master’s thesis project carried out at the Graduate Program in Processes and Cultural Manifestations, at Feevale University, in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. At first, it presents some initial motivations of the study coming from the analysis of questionnaires applied at a school based in the metropolitan region of Porto Alegre, whose answers point to the fact that conceptions of art, influenced by Greek and Renaissance values, still exist. Subsequently, a historical review on the conceptions of the beauty and the ugly in Western culture is conducted, having in mind its relationship to the field of art and Visual Arts Education. In this process, our study focuses on the notions of art, beauty, and the ugly present in the school environment and invests in the problematization of these concepts. Our theoretical references include authors such as Umberto Eco, Adolfo Sanchez Vasquez, Arthur C. Danto, and Hegel. They contribute to the understanding of origins and changes of relationships between art and beauty and subsequent ruptures regarding these two concepts. We understand that questioning ‘what is art’ may contribute to the reflection on the role of art as a subject in the school, which is possible through the classroom experience here reported, in a dialogue with those authors.Keywords: Art. Beauty. Culture. Education. Ugly
MULHERES NA CIÊNCIA: UM OLHAR PARA A PÓS-GRADUAÇÃO E A ÁREA DE MATERIAIS
Get PDFRESUMOAs mulheres têm demonstrado intrínseca capacidade de liderança e, muitas vezes, são sub-representadas. A presença das mulheres na ciência pode ser ilustrada pelos dados do Prêmio Nobel. A proporção de laureadas mostra a intrínseca relação da realidade feminina e o reconhecimento da excelência de seus trabalhos científicos. No período de 1901-2019, 900 cientistas receberam o Prêmio Nobel e somente 53 eram mulheres. Muitos estudos têm mostrado o quadro mundial da participação de mulheres em diferentes profissões, incluindo as relacionadas à ciência. Nesse contexto, é evidente a crescente participação das mulheres no desenvolvimento do conhecimento científico e, em muitas áreas do conhecimento, são maioria e avançam para uma participação efetiva na carreira acadêmica. De toda forma, ainda se deparam com algumas barreiras, especialmente relacionadas à dupla jornada de trabalho, impactando na dedicação às suas carreiras.Palavras-chave: Materiais. Pós-graduação. Mulheres. ABSTRACT:Women have demonstrated intrinsic leadership skills and are often underrepresented. The presence of women in science can be illustrated by the Nobel Prize data. The proportion of laureates shows the relationship of the female reality and the recognition of the excellence of their scientific works. From 1901 to 2019, 900 scientists received the Nobel Prize and only 53 were women. Many studies have shown the global participation of women in different careers, including those related to science. Thus, the growing participation of women in the development of scientific knowledge is evident and, in many research areas, they are the majority and advanced towards effective participation in the academic career. Anyway, they still face some barriers, specially related to double working hours, impacting the dedication in their careers.Keywords: Graduate programs. Materials research area. Women
OBTENÇÃO DE VATERITA ESTABILIZADA PARA APLICAÇÃO EM SISTEMAS DE LIBERAÇÃO CONTROLADA DE FÁRMACOS
Get PDFRESUMO Nas últimas décadas, avanços no campo das ciências e tecnologias aplicadas têm emergido, com pesquisas na área inovadora e multidisciplinar conhecida como nanobiotecnologia, referindo-se às tecnologias em que a matéria é manipulada às escalas atômica e molecular para criar novos materiais com características funcionais diferentes dos materiais comuns. O desenvolvimento destas tecnologias para aplicação em sistemas biológicos almeja viabilizar a utilização prática desse conhecimento nas áreas da saúde. A Terapia Fotodinâmica (TFD) se configura como uma terapia promissora para o tratamento de diversas doenças, baseado em fotoprocesso onde um fotossensibilizador é ativado por luz visível, em um comprimento de onda adequado, na presença de oxigênio molecular. Essa combinação é responsável por gerar espécies reativas de oxigênio (EROs) e oxigênio singlete, levando a morte do tecido alvo devido a uma cascata de eventos biológicos. Porém, muitos dos fotossensibilizadores apresentam baixa solubilidade em meio fisiológico, deste modo, faz-se necessária a utilização de sistema de liberação controlada. Neste âmbito, destaca-se o processo de síntese das micropartículas precipitadas de carbonato de cálcio (CaCO3) de maneira controlada, buscando favorecer a nucleação e o crescimento de um determinado polimorfo de CaCO3. O objetivo do trabalho foi controlar os parâmetros na síntese das micropartículas, como supersaturação das soluções, agitação, adição de agentes estabilizantes, buscando as condições ideais para a obtenção das micropartículas esféricas na fase de vaterita (µ-CaCO3). A avaliação dos protocolos foi assistida por microscopia eletrônica de varredura a fim de determinar o processo que atingiu a estabilização da fase de vaterita.Palavras-chave: CaCO3. Vaterita. CMC. PSS. Estabilização de fase. ABSTRACTIn the last decades, advances in the field of applied sciences and technologies have emerged, with research in the innovative and multidisciplinary area known as nanobiotechnology, referring to technologies in which matter is manipulated at the atomic and molecular scales to create new materials with different functional characteristics. common materials. The development of these technologies for application in biological systems aims to enable the practical use of this knowledge in the areas of health. Photodynamic Therapy (PDT) is a promising therapy for the treatment of various diseases, based on a photoprocess where a photosensitizer is activated by visible light, at an appropriate wavelength, in the presence of molecular oxygen. This combination is responsible for generating reactive oxygen species (ROS) and singlet oxygen, leading to the death of the target tissue due to a cascade of biological events. However, many of the photosensitizers have low solubility in a physiological environment, so it is necessary to use a controlled release system. In this context, the process of synthesis of precipitated microparticles of calcium carbonate (CaCO3) stands out in a controlled manner, seeking to favor the nucleation and the growth of a specific CaCO3 polymorph. The objective of the work was to control the parameters in the synthesis of microparticles, such as supersaturation of solutions, agitation, addition of stabilizing agents, seeking the ideal conditions for obtaining spherical microparticles in the vaterite phase (µ-CaCO3). The evaluation of the protocols was assisted by scanning electron microscopy in order to determine the process that reached the stabilization of the vaterite phase.Keywords: CaCO3. Vaterite. CMC. PSS. Phase stabilizatio
TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO E UMA POSSÍVEL “EDUCAÇÃO HACKER”
Get PDFRESUMOConsiderando que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) chegam às escolas, ao longo dos tempos, por meio de Políticas Públicas, comumente com intuito de novidade e de melhoria, propomos um debate sobre seu papel e potencial transformador. Nos últimos anos, foram criados no Brasil coletivos conhecidos como hackerspace, espaços que levam em conta a chamada “Ética Hacker” e relacionam práticas que se constituem por meio da apropriação dos dispositivos tecnosociais produzidos na cultura digital, numa perspectiva crítica, criativa e colaborativa. Estudar e explorar tais espaços, como ambiências formativas, faz-se necessário no mundo atual pela potência educacional que trazem para seus participantes. Objetiva-se, com esta proposta e neste texto, apresentar possibilidades de aprendizagens com os espaços Hackers, fomentando outras formas de fazer educação, concriando proposições para a chamada “Educação Hacker”. Destarte, apresentaremos ações realizadas nesses espaços, como vivências que possam transformar e inspirar práticas educacionais hodiernas e, por isso, híbridas.Palavras-chave: TDIC. Educação Hacker. Vivências (trans)formativas.ABSTRACTConsidering that Digital Information and Communication Technology (DICT) reach schools, over time, through Public Policies, commonly with the intention of novelty and improvement, we propose a debate about their role and potential for transformation. In recent years, groups known as hackerspace have been created in Brazil, spaces that take into account the so-called “Ethics Hacker” and relate practices that are constituted through the appropriation of technosocial devices produced in digital culture, in a critical, creative and collaborative perspective. Studying and exploring such spaces, as formative environments, is necessary in today's world because of the educational power they bring to their participants. The aim of this proposal and in this text is to present learning possibilities with the Hackers spaces, promoting other ways of doing education, concretizing proposals for the so-called “Hacker Education”. Thus, we will present actions carried out in these spaces, as experiences that can transform and inspire contemporary educational practices, and for that reason, hybrid.Keywords: DICT. Hacker Education. (Trans) formative experiences
UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO INTERIOR DA AMAZÔNIA: ENTRE PRÁTICAS, APRENDIZAGENS E CONTRADIÇÕES
Get PDFRESUMOO trabalho traz o registro de uma experiência de educação híbrida no interior da Amazônia brasileira, o Curso de Especialização em Educação por Inversão Pedagógica: Inclusão para a Emancipação em Territórios Socioeducativos na Transamazônica-Xingu, do Campus de Altamira, da Universidade Federal do Pará, analisando as potencialidades de inovação da proposta que foi desenvolvida com diferentes sujeitos oriundos de diferentes contextos, tais como ribeirinhos, camponeses, extrativistas, indígenas e urbanos, por meio de múltiplas formas de aprendizagem possibilitadas por diferentes metodologias, como a sala de aula invertida, a educação on-line, EaD e a pedagogia da alternância. A proposta teve como pano de fundo a democratização do acesso à educação formal e a convicção da educação como modo de modificar a vida das pessoas. A metodologia utilizada para a produção de dados deste artigo envolveu imersão direta na realidade investigada, uso de um formulário, entrevistas e o acompanhamento do curso nos seus 18 meses de duração. Os resultados indicam possíveis mudanças que o acesso à educação proporciona aos estudantes e consequentemente aos seus territórios de origem. Esses resultados podem ser vistos tanto pelo movimento dos estudantes ao longo de seu percurso de formação quanto pelos "produtos" apresentados como trabalhos finais de curso/TCC, que demonstram apropriação dos principais eixos do debate teórico-epistemológico realizado, assim como compreensão das implicações políticas para os coletivos de que fazem parte.Palavras-chave: Inversão Pedagógica. Educação híbrida. Territórios Socioeducativos.ABSTRACTThis research presents a blended-learning education experience in the Brazilian Amazon interior, as part of the post-graduation program research in Education entitled: “Flipped-classroom: Inclusion for Emancipation in Socio-Educational Territories in Transamazon-Xingu ”, from Federal University of Pará - Altamira Campus, analyzing the potential innovation of projects developed with different subjects from different contexts, such as river community people, farmers, extractivists, indigenous and urban people, through multiple forms of learning made possible by different methodologies, such as the flippped-classroom, online education, distance education and alternative pedagogy. The inicial proposal holds the backdrop the democratization access as a way of formal education and the conviction of education as a way of changing people's lives. The methodology used for the data collection of the data analyzed in this article involved direct immersion in the investigated reality, with interviews and monitoring of the course for a period of 18 months. The results indicate possible changes in the students’ lives and consequently to their territories of origin when they have access to education. These results can be categorized both by the movement of students along their training path and by the 'products' presented as final course research, which demonstrate appropriation of the main axes of the theoretical-epistemological debate carried out, as well as their political implications. For the collectives of which they are part, which leads us to affirm that the experience provided new practices and new learning.Keywords: Flipped-classroom. Blended-learning. Socio-educational territories
O DIREITO AO ESQUECIMENTO FRENTE À SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
Get PDFO avanço tecnológico mundial trouxe diversos benefícios para a humanidade, dentre os quais se destaca a velocidade na comunicação e de informação. Junto a isso, porém, verifica-se a propagação em massa de dados carentes de veracidade e/ou não contemporâneos, os quais ocasionam sofrimento e transtornos aos indivíduos envolvidos e expostos publicamente. Nesta perspectiva, busca-se analisar a aplicabilidade do Direito ao Esquecimento, considerando-se (i) os direitos da personalidade, constantes no Código Civil (art. 11-21), (ii) o direito à vida privada, intimidade e honra (art. 5º, X, CF), (iii) o princípio da Dignidade da Pessoa Humana (art. 1º, III, CF), bem como (iv) o direito de expressão/informação. Atenta-se, também, ao Marco Civil da Internet (Lei nº 12.965/2014) em cotejo com a nova Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (13.709/2018) e ao Enunciado 531 da VI Jornada de Direito Civil, que assegura a tutela judicial para resguardo do esquecimento de qualquer pessoa. Trata-se, pois, de compreender as possibilidades de invocar o esquecimento como direito, perspectiva que admite que um fato, mesmo que verídico, ocorrido em determinada época, deixe de ser revelado ao público, ou, ainda, possibilita que este seja retirado dos meios de comunicação.Palavras-chave: Direito ao esquecimento. Sociedade da informação. Direitos da personalidade. Dignidade da pessoa humana.ABSTRACTThe technological advance in the world has brought several benefits for humanity, among which the speed in communication and information is highlighted. Alongside this, however, there is the mass propagation of data lacking veracity and/or non-contemporaneous, which cause suffering and disruption to the individuals involved and publicly exposed. In this perspective, it is sought to analyze the applicability of the Right to Be Forgotten, considering (i) the personality rights contained in the Civil Code (article 11-21), (ii) the right to privacy, intimacy and honor (article 5º, X, CF), (iii) the principle of the Dignity of the Human Person (article 1, III, CF), as well as (iv) the right of expression/information. Attention is also given to the Civil Internet Framework (Law no. 12.965/2014) – making a brief comparison of this with the new General Law of Protection of Personal Data (Law no. 13.709/2018) – and to Statement 531 of the VI Civil Law Day, which ensures judicial protection to protect any person from being forgotten. It is therefore necessary to understand the possibilities of invoking oblivion as a right, a perspective that admits that a fact, even if true, occurred at a given time, is no longer revealed to the public, or even allows it to be taken from the public media. Keywords: Right to be forgotten. Information society. Personality rights. Dignity of human person
UM ESTUDO QUANTITATIVO SOBRE OS RISCOS DA INDÚSTRIA 4.0 NO CONTEXTO INDUSTRIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Get PDFRESUMOA Indústria 4.0 é um tema em ascensão tanto no meio acadêmico como no contexto prático de empresas. As pesquisas atuais focam seus esforços nos estudos dos benefícios dos conceitos e tecnologias envolvidos no conceito da Quarta Revolução Industrial, no entanto, poucas procuram entender quais os pontos negativos. Dessa forma, através de uma revisão bibliográfica sistematizada realizada em janeiro de 2019, esse estudo procura entender quais são riscos em evidência na literatura que empresas do setor industrial podem enfrentar no contexto da Indústria 4.0. Foram selecionados 66 artigos através das bases de dados Scopus e Web of Science, os quais foram bibliometricamente estudados em relação aos autores e periódicos mais relevantes. Em seguida, estudando os 28 riscos mapeados na literatura por Soltovski et al. (2019), foi possível entender quais são mais representativos na literatura na perspectiva da sustentabilidade (ambiental, econômico e social) e na perspectiva tecnológica. De forma geral, descobrimos que os riscos relacionados à conectividade, como cyber atacks e vazamento de dados privados através de tecnologias, como Internet das Coisas, são os mais discutidos na literatura. Além disso, constatamos que existe carência de estudos na perspectiva ambiental e econômica. Por fim, foram sumarizadas contribuições gerenciais e potenciais direcionamentos para futuros pesquisadores.Palavras-chave: Indústria 4.0. Sustentabilidade. Gestão de Risco. ABSTRACTIndustry 4.0 is a growing topic, both in academia and in the practical context of companies. Current research focuses its efforts on studies of benefits and technologies involved in the concept of the Fourth Industrial Revolution, however, they rarely understand what the negative points are. Thus, through a systematic literature review conducted in January 2019, this study can understand what are the risks in evidence in the literature that companies in the industrial sector may face in the context of Industry 4.0. 66 articles were selected on the Scopus and Web of Science databases, which are the bibliometrically studied in relation to the most relevant authors and journals. Then, studying the 28 risks mapped in the literature by Soltovski et al. (2019), it was possible to understand which are the most representative in the literature from the perspective of sustainability (environmental, economic and social) and from a technological perspective. In general, we found that risks related to connectivity such as cyber attacks and data leakage are using technologies like the Internet of Things that are most discussed in the literature. In addition, we note that there is a lack of studies from an environmental and economic perspective. Finally, managerial contributions were summarized and directed to future researchers.Keywords: Industry 4.0. Sustainability. Risk Management
COORDENAÇÃO EM SISTEMAS AGROALIMENTARES: UM LEVANTAMENTO BIBLIOMÉTRICO ENTRE 2009 E 2015
Get PDFRESUMOAo se tratar de sistemas agroalimentares da pecuária de corte, coexistem sistemas convencionais e diferenciados, envolvendo uma multiplicidade de definições. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo foi realizar um levantamento da produção de conhecimento acerca do tema “Coordenação de Sistemas Agroalimentares” nos últimos sete anos, de modo a fornecer contribuições para a compreensão contextualizada da produção e fundamentar a agenda de pesquisas futuras sobre o tema. Realizou-se um levantamento bibliométrico seguido de análise descritiva e analítica. Os resultados apontam para a predominância de estudos com foco em sistemas convencionais, porém, apresenta oportunidades para estudos em sistemas diferenciados. A carne bovina e a pecuária de corte estão entre os objetos mais pesquisados, sendo a principal abordagem a pesquisa qualitativa por meio de estudos de casos. Sobre o tema, estudos internacionais se concentram mais em pesquisas quantitativas quando comparados ao Brasil, mostrando maior interesse nessa abordagem. As principais teorias utilizadas são a Teoria dos Custos de Transação, a Teoria dos Custos de Mensuração e a Teoria de Redes, bem como seus respectivos autores. Os principais objetivos dos estudos estão associados à compreensão dos diversos mecanismos de coordenação, envolvendo confiança, formas híbridas, inovação. Verificou-se que a coexistência de dois subsistemas, ao se tratar de sistemas agroalimentares, e a diversidade de caminhos para estudo do tema se constituem como indicativos para estudos que possam contribuir para o avanço das pesquisas sobre sistemas agroalimentares.Palavras-chave: Estudo bibliométrico. Sistemas Agroalimentares. Coordenação. ABSTRACTWhen dealing with agrifood systems of beef cattle, conventional and differentiated systems coexist, involving a multiplicity of definitions. This article aims to conduct a survey of the production of knowledge on the theme “Coordination of Agrifood Systems” in the last seven years., in order to provide contributions to the contextualized understanding of production and to base the agenda for future research on theme. A bibliometric survey was performed followed by descriptive and analytical analysis. The results point to the predominance of studies focusing on conventional systems, however, presents opportunities for studies in differentiated systems. Beef and beef cattle are among the most researched objects, being the main approach to qualitative research through case studies. On the subject, international studies focus more on quantitative research when compared to Brazil, showing greater interest in this approach. The main theories used are the Transaction Cost, Measurement Cost and the Network Theory, as well as their respective authors. The main objectives are associated with the understanding of the various coordination mechanisms, involving trust, hybrid forms, innovation It was found that the coexistence of two agri-food, and the diversity of ways to study the theme, are indicative for studies that can contribute to the advancement of research on agri-food systems.Keywords: Bibliometric study. Agrifood systems. Coordination