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BEST PRACTICES IN THE USE OF MOBILE LEARNING BY UNIVERSITY TEACHERS OF DIDACTICS LANGUAGE-LITERATURE
Get PDFThe use of mobile learning is becoming increasingly widespread among university teachers, thanks to its many benefits. Moreover, its application is associated with good teaching practices. The aim of this study is to analyse the development of good teaching practices in the use of m-learning by university teachers from the Department of Didactics of Language and Literature, as well as to identify the factors that influence the development of best practices. The research method developed is based on a transversal design. 110 teachers from the Department of Language and Literature Didactics participated in the study. The instrument used is the scale of Analysis of M-learning practices at the University (APMU). The results show that more than half of the teachers use the teaching method based on mobile learning. It can be concluded that in the development of best practices, gender is not influential, but age and teaching experience are. In addition, personal concern and experience in the use of mobile devices by teachers is a key factor in the appropriate development of the m-learning method.The use of mobile learning is becoming increasingly widespread among university teachers, thanks to its many benefits. Moreover, its application is associated with good teaching practices. The aim of this study is to analyse the development of good teaching practices in the use of m-learning by university teachers from the Department of Didactics of Language and Literature, as well as to identify the factors that influence the development of best practices. The research method developed is based on a transversal design. 110 teachers from the Department of Language and Literature Didactics participated in the study. The instrument used is the scale of Analysis of M-learning practices at the University (APMU). The results show that more than half of the teachers use the teaching method based on mobile learning. It can be concluded that in the development of best practices, gender is not influential, but age and teaching experience are. In addition, personal concern and experience in the use of mobile devices by teachers is a key factor in the appropriate development of the m-learning method
THE COVID-19 PANDEMIC AND THE CHANGES IN CONSUMER HABITS AND BEHAVIOR
Get PDFIn a short time, the COVID-19 pandemic transformed people’s behavior, undermining firms and businesses and changing the global economy. In this context, the study aimed to understand the impacts the COVID-19 pandemic caused on consumer behavior. The research method adopted was the literature review, investigating the Scopus and Web of Science databases, two of the main scientific databases. A total of 205 articles published in 2020 were identified, and, based on the proposed criteria, 30 studies showed high adherence to the topic and contributed to the understanding of changes in consumer habits and behavior. The main themes identified were: e-commerce growth, panic buying, repressed demand and stricken sectors, do-it-yourself, increased apps usage, machine learning methods, data internet security, and online marketing and shopping platforms.In a short time, the COVID-19 pandemic transformed people’s behavior, undermining firms and businesses and changing the global economy. In this context, the study aimed to understand the impacts the COVID-19 pandemic caused on consumer behavior. The research method adopted was the literature review, investigating the Scopus and Web of Science databases, two of the main scientific databases. A total of 205 articles published in 2020 were identified, and, based on the proposed criteria, 30 studies showed high adherence to the topic and contributed to the understanding of changes in consumer habits and behavior. The main themes identified were: e-commerce growth, panic buying, repressed demand and stricken sectors, do-it-yourself, increased apps usage, machine learning methods, data internet security, and online marketing and shopping platforms
O (DES)SILENCIAMENTO HISTÓRICO EM UM DEFEITO DE COR, DE ANA MARIA GONÇALVES
Get PDFEste trabalho analisa (des)silenciamento histórico do sujeito negro, especificamente da mulher negra representada pela personagem Kehinde de Um defeito de cor, de Ana Maria Gonçalves, tendo em vista que, ao longo de muitos anos, a narrativa histórica vem negligenciando os relatos históricos do e sobre o centro através da disseminação do discurso patriarcal no ocidente. Os sujeitos contestadores, sejam eles marginalizados ou não, passam a reexaminar os sistemas totalitários que oprimem e omitem outras histórias. Assim sendo, procura-se estudar, por meio de um estudo de cunho bibliográfico, o debate historiográfico e sua relação com a narrativa literária, a fim de analisar a relação da história a respeito do sistema escravocrata no Brasil com a literatura como forma de revisão dessa historiografia, a partir do romance Um defeito de cor, de Ana Maria Gonçalves
EDUCAÇÃO HÍBRIDA E APRENDIZAGEM UBÍQUA: OS DISPOSITIVOS MÓVEIS COMO RECURSOS DE MEDIAÇÃO
Get PDFRESUMOEste artigo trata da utilização dos dispositivos móveis para a potencialização da aprendizagem ubíqua, ressaltando, nesse viés, o contexto da educação híbrida. O estudo se desenvolveu limitado à área social da ciência, utilizando como forma o método hipotético-dedutivo, de natureza qualitativa. Esta pesquisa efetivou-se por meio de uma revisão de literatura baseada em referenciais teóricos que abordam a educação híbrida, a aprendizagem ubíqua e sua intersecção com os dispositivos móveis. As fontes para a pesquisa foram estruturadas a partir da análise de estudiosos sobre o tema. A pesquisa teve como base o seguinte questionamento: como os dispositivos móveis podem potencializar a aprendizagem ubíqua num contexto de educação híbrida? Mediante pesquisas em diversos estudos de autores e pesquisadores da área, publicados em bases como o Scielo, Google Scholar e Periódicos Capes, concluiu-se que a intersecção entre educação híbrida e aprendizagem ubíqua, ambas mediadas pelos dispositivos móveis, configura-se como uma possibilidade para a construção do conhecimento, todavia, o professor deve ser mediador nessa relação, pois a utilização dos dispositivos móveis, apesar de ser realidade no cotidiano dos sujeitos inseridos na sociedade contemporânea, ainda necessita ser pautada para contextos educativos, portanto, o professor exerce papel fundamental nesse cenário.Palavras-chave: Educação híbrida. Aprendizagem ubíqua. Dispositivos móveis.ABSTRACTThis article deals with the use of mobile devices to enhance ubiquitous learning, emphasizing, in this perspective, the context of blended education. The study was developed in the social area of science, using, as form, the hypothetical-deductive method, of qualitative nature. This research was carried out through a literature review based on theoretical references that address blended education, ubiquitous learning and its intersection with mobile devices. The sources for the research were structured from the analysis of scholars on the topic. The research was based on the following question: how can mobile devices enhance ubiquitous learning in a blended education context? Through researching in several studies by authors and researchers in the area, published in databases such as Scielo, Google Scholar and the CAPES Scientific Journals Gateway, the conclusion was that the intersection between blended education and ubiquitous learning, both mediated by mobile devices, is configured as a possibility for the construction of knowledge. However, the teacher should be a mediator in this relationship, because the use of mobile devices, despite being a reality in the daily lives of subjects inserted in contemporary society, still needs to be guided by educational contexts, so the teacher plays a fundamental role in this scenario.Keywords: Blended education. Ubiquitous learning. Mobile Devices
ESTUDOS CONSTRUTIVISTAS DE MERCADO E LÓGICAS INSTITUCIONAIS: PROPOSIÇÃO DE UM QUADRO ANALÍTICO PARA UMA ORGANIZAÇÃO DO MERCADO BRASILEIRO DE ALIMENTOS ORGÂNICOS
Get PDFRESUMOHistoricamente mercado é retratado em marketing como uma entidade neutra, concreta e objetiva. Contudo, essa concepção foi questionada com a consolidação dos estudos construtivistas de mercado que apontam para a observação das práticas e a forma como constituem agenciamentos sociotécnicos. Ainda assim, este último conceito é tido como nebuloso em termos operacionais de pesquisa, sobretudo com relação à dimensão política dos mercados. A fim de superar o desafio identificado, este ensaio possui o intento de estabelecer um diálogo com a perspectiva das lógicas institucionais segundo a qual os interesses dos atores são socialmente construídos em um campo organizacional entendido como uma arena de disputa política. Decorre desse diálogo uma proposta analítica para realização de investigação científica no âmbito do mercado brasileiro de produtos orgânicos. A escolha desse campo pode ser justificada por dois motivos: a) a pluralidade de atores e de interesses presente no desenvolvimento do marco regulatório confere aderência à agenda de pesquisa dos estudos construtivistas de mercado que contesta a representação típica do fenômeno em marketing baseada na economia neoclássica; e b) em sua estrutura de governança, está prevista a atuação das Comissões da Produção Orgânica, organização composta por diferentes atores governamentais e da sociedade civil que acena para a existência de diferentes lógicas institucionais materializadas em diferentes práticas de mercado. Neste contexto, pelo menos duas lógicas institucionais podem estar relacionadas com as práticas de mercado revelando a importância da dimensão política para pesquisas futuras no âmbito dos estudos construtivistas de mercado.Palavras-chave: Estudos Construtivistas de Mercado. Lógicas Institucionais. Sociologia Econômica. Mercado de Alimentos Orgânicos. ABSTRACTThe market has historically been portrayed in marketing as a neutral, concrete and objective entity. However, this conception has been questioned with the consolidation of constructivist market studies that indicate the observation of practices and how they constitute socio-technical agencements. Nonetheless, the latter concept is considered unclear in operational research terms, particularly in relation to the political dimension of markets. With the aim of tackling the challenge identified, this study endeavours to establish a dialogue with the institutional logics perspective, according to which the actors` interests are socially constructed in an organizational field, understood as an arena of political dispute. An analytical proposal stems from this dialogue for the conduct of a scientific investigation within the Brazilian organic product market. The selection of this field can be justified for two reasons: a) the plurality of actors and interests present in the development of a regulatory framework confers adherence to the constructivist market studies research agenda, which contests the typical representation of the phenomenon in marketing, based on neoclassical economics, and b) the Organic Production Committees` activities are included in its governance structure; the organization is made up of various government actors and civil society, which indicates the existence of different institutional logics, which are materialized in distinct market practices. In this context, at least two institutional logics may be related to market practices, revealing the importance of the political dimension for future research within the domain of constructivist market studies. Keywords: Constructivist Market Studies. Institutional Logics. Economic Sociology. Brazilian Organic Food Market
SOB LENTES DO MULTILETRAMENTO: LEITURA E COMPREENSÃO DE SENTIDOS EM TEXTOS DE GÊNEROS MULTIMODAIS
Get PDFRESUMOAs transformações estruturais pelas quais a linguagem e a comunicação têm passado revelam o dinamismo e a plasticidade característicos de ambas. Ao mesmo tempo em que essas reestruturações são em parte decorrentes dos avanços tecnológicos, cada vez mais voláteis e promissores, elas os subsidiam, estabelecendo-se uma relação recíproca e produtora de novos gêneros discursivos. Estes, por sua vez, instauram circunstâncias enunciativas híbridas tanto em termos composicionais como semânticos, veiculando textos multimodais e reivindicando, em consequência, práticas multiletradas. Diante desse panorama, este estudo justifica sua importância pela atenção que dá às novas configurações de leitura que emergem em um contexto hipermidiático crescente. A partir disso, propõe-se como objetivo refletir sobre práticas de leitura e compreensão de sentidos em textos de gêneros multimodais realizadas pelo sujeito-leitor que exigem, além do letramento, um olhar multiletrado para o objeto, para o mundo. Neste estudo, utilizam-se as contribuições de Bakhtin (2011), Dionisio (2011), Lemke (2010) e Rojo e Barbosa (2015). Por meio de pesquisa qualitativa e bibliográfica, é feita análise de corpus representado por um trailer de uma série de entretenimento, revelando a importância da reflexão acerca das multissemioses e da percepção, nessas, das hibridizações entre os diferentes gêneros discursivos que, dialogicamente, são responsáveis pela construção do sentido de um texto. Finalmente, espera-se, com este trabalho, contribuir com as questões que se voltem às metodologias de ensino empregadas especialmente na educação básica, em que o ensino-aprendizagem, para não se tornar arbitrário, precisa reconhecer que a formação discursiva do aluno, hoje, é pautada no prefixo multi: redes multimídia, textos multimodais, percepções multiculturais, olhares multifocais.Palavras-chave: Ensino. Gêneros Discursivos. Gêneros Multimodais. Multiletramento. ABSTRACTThe structural transformations through which language and communication have passed reveal the dynamism and plasticity characteristic of both. At the same time that these restructurings are partly due to technological advances, which are increasingly volatile and promising, they subsidize them by establishing a reciprocal relationship and producing new discursive genres. These, in turn, establish hybrid enunciative circumstances in both compositional and semantic terms, conveying multimodal texts and claiming, as a consequence, practices of multiliteracy. In face of that, this study justifies its importance by its focus on the new reading forms, which emerge in a growing hypermedia context. The objective of this study is to reflect on reading practices and comprehension of meanings in texts of multimodal genres, what requires from the reader, besides literacy, multiliteracy to read the world. This research is based on contributions of Bakhtin (2011), Dionisio (2011), Lemke (2010) and Rojo and Barbosa (2015). Through a qualitative and bibliographical research, an analysis of a TV series trailer shows the importance of the reflection about the multisemiosis and the perception, in these, of hybridizations between different discursive genres that, dialogically, are responsible for construction of the meaning of a text. Finally, this research intends to contribute with the issues about teaching methodologies that are used especially in elementary and high school, in which the relation teaching-learning, in order not to become arbitrary, must recognize that the discursive formation of a student is based on the prefix multi nowadays: multimedia networks, multimodal texts, multicultural perceptions, multifocal perspectives.Keywords: Teaching. Discursive Genres. Multimodal Genres. Multiliteracy
MANIFESTAÇÕES PATOLÓGICAS EM EDIFICAÇÃO HISTÓRICA NO VALE DOS SINOS/RS
Get PDFRESUMODurante a vida útil das edificações, observa-se um processo de degradação decorrente de vários fatores. Prédios históricos, isto é, aqueles que fazem parte da história cultural do município, devem ter uma atenção especial no seu restauro, o que significa que devem passar por um processo de recuperação no qual as características originais sejam preservadas. O presente estudo tem o objetivo de identificar as manifestações patológicas encontradas em uma edificação histórica situada no bairro Lomba Grande, na cidade de Novo Hamburgo, RS, conhecida popularmente como “Casa da Lomba”. Para a identificação das manifestações patológicas encontradas nessa edificação histórica em estudo, realizaram-se vistorias in loco e, posteriormente, preencheram-se fichas cadastrais com o intuito de identificar tais manifestações, bem como um modo de recuperá-las. Na referida edificação, pode-se identificar, como manifestações patológicas mais recorrentes, trincas, descolamentos e bolores. Sendo esta uma edificação histórica, as indicações de tratamento para tais manifestações devem ser realizadas por meio de técnicas menos invasivas, visando manter as características originais da edificação. Observam-se, com maior atenção, as fissuras que ainda podem estar ativas, devendo, assim, ser feita a análise com auxílio de gesso, lâmina de vidro ou fissurômetro e, também, verificar possíveis recalques de fundação que podem ainda estar ocorrendo, para evitar que as manifestações voltem a ocorrer. Faz-se necessário um cuidado maior com o restauro, por se tratar de uma edificação com valor histórico, devendo todo o tratamento ser voltado à recuperação.Palavras-chave: Manifestações patológicas. Restauro. Recuperação. Casa da Lomba. Lomba Grande. ABSTRACTDuring the useful life of buildings, there is a degradation process due to several factors. Historic buildings, that is, those that are part of the municipality’s cultural history, must pay special attention to their restoration, which means that they must undergo a recovery process in which the original features are preserved. This study aims to identify the pathological manifestations found in a historic building located in the Lomba Grande neighborhood, in the city of Novo Hamburgo, RS, popularly known as “Casa da Lomba”. In order to identify the pathological manifestations found in this historic building under study, on-site inspections were carried out and, subsequently, registration forms were filled out in order to identify such manifestations, as well as a way to recover them. In that building, it is possible to identify, as the most recurrent pathological manifestations, cracks, detachments and molds. This being a historic building, the indications of treatment for such manifestations must be carried out using less invasive techniques, aiming at maintaining the original characteristics of the building. We observe, with greater attention, the cracks that may still be active, therefore, the analysis should be made with the aid of plaster, glass slide or fissurometer and, also, to check possible settlements of foundation that may still be occurring, for prevent manifestations from reoccurring. Greater care is needed with the restoration, as it is a building with historical value, and all treatment should be aimed at recovery.Keywords: Pathological manifestations. Restoration. Recovery. Casa da Lomba. Lomba Grande
FUZZY IN LEAN TO EVALUATE THE DECISION DEGREE
Get PDFThe research aims to structure hierarchically an approach about the importance in decision making processes in the organizational environment, facilitating the applicability of Lean principles. The proposal was carried out using the Fuzzy - Analytic Hierarchy Process (FAHP). We used the parity and individual matrices between three managers and nine supervisor’s experts in production through individual questionnaire application and focal group. The answers were collected through the categorical application, where the moderator role was conducted by the researchers themselves with six constructs and 33 subconstructs in three companies from different branches, having characteristics closely related in the manufacturing sector. As results about the companies’ operations and processes, the values that obtained the highest degree of importance were the management construct (23%); capacity (22%) and costs (20%). We conclude for Lean principles these three factors have a 65% impact degree on decisions.Keywords: FAHP. Lean. Manufacturing. Decision Making Processes. Production.RESUMOA pesquisa buscou estruturar hierarquicamente uma abordagem sobre a importância em processos decisórios no âmbito organizacional, facilitando a aplicabilidade dos princípios Lean. A proposta transcorreu com o auxílio analítico de Fuzzy – Analytic Hierarchy Process (FAHP). Desse modo, utilizou-se das matrizes paritárias e individuais entre três gestores e nove supervisores especialistas em produção utilizando técnicas de aplicação de questionário individual e grupo focal respectivamente. As respostas foram coletadas por meio da aplicação categórica, no qual o papel de moderador foi realizado pelos pesquisadores, com seis constructos e 33 subconstructos em três empresas de ramos diferentes, mas com características do setor manufatureiras fortemente relacionadas. Como respostas sobre as operações e processos das indústrias no âmbito atual, os valores que obtiveram maior grau de importância foram o constructo gestão (23%); capacidade (22%) e custos (20%). Conclui-se que, para princípios Lean, estes três fatores engajados impactam em um grau de 65% nas decisões.Palavras-chave: FAHP. Lean. Manufatureiras. Processos Decisórios. Produção