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2024 research outputs found
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NADA DIGO DE TI, QUE EM TI NÃO VEJA
Get PDFResenha do livro da escritora carioca Eliane Alves Cruz, Nada digo de ti, que em ti não veja, pulicado em 2020, pela editora Pallas
AFETIVIDADE NA PRÁTICA DO PROFESSOR NA ESCOLA DA INFÂNCIA
Get PDFThis qualitative research approaches the concept of affectivity in the pedagogical practice of early childhood education teacher, seeking to understand the links that are established in the daily didactic-pedagogical relationship in the school environment. To this end, three educational units from the municipal network of São Bernardo do Campo, SP, located in relevant geographic points in the city, were selected for interviews with the teaching staff of these schools and analysis of political-pedagogical projects. The research problem is configured in the understanding of affectivity in the daily practice of the teachers based on the theories of Edward John Bowlby, Henri Wallon and Jean Paget, in addition to the official documents of the Ministry of Education for children. The results point to the importance of affectivity in human formation, in interpersonal relationships and in the impact of respectful construction between adults and children, however, identified as a “natural” aspect to the development process, without emphasis on curricular or methodological insertion, or established as a procedure to be planned and organized by the educator and monitored by the manager of early childhood education schools. Esta investigación cualitativa aborda el concepto de afectividad en la práctica pedagógica de los docentes de educación infantil, buscando comprender los vínculos que se establecen en la relación didáctico-pedagógica cotidiana en el ámbito escolar. Para ello, se seleccionaron tres unidades docentes de la red municipal de São Bernardo do Campo, SP, ubicadas en puntos geográficos relevantes de la ciudad, para realizar entrevistas con el profesorado de estas escuelas y analizar los proyectos político-pedagógicos. El problema de investigación se configura en la comprensión de la afectividad en la práctica diaria de los docentes, a partir de las teorías de Edward John Bowlby, Henri Wallon y Jean Piaget, además de documentos oficiales del Ministerio de Educación para niños. Los resultados señalan la importancia de la afectividad en la formación humana, en las relaciones interpersonales y en el impacto de la construcción respetuosa entre adultos y niños, sin embargo, identificada como un aspecto "natural" del proceso de desarrollo, sin énfasis en la inserción curricular o metodológica, o establecido como un procedimiento a ser planeado y organizado por el educador y monitoreado por el gerente de las escuelas de educación infantil. Esta pesquisa de caráter qualitativo aborda o conceito da afetividade na prática pedagógica do professor da educação infantil, buscando entender os vínculos que são estabelecidos na relação didática-pedagógica cotidiana no ambiente escolar. Para isso, três unidades de ensino da rede municipal de São Bernardo do Campo, SP, localizadas em pontos geográficos relevantes da cidade, foram selecionadas para a realização de entrevistas com o corpo docente dessas escolas e análise dos projetos político-pedagógicos. O problema de pesquisa se configura na compreensão da afetividade na prática diária dos docentes, embasado nas teorias de Edward John Bowlby, Henri Wallon e Jean Piaget, além dos documentos oficiais do Ministério da Educação para a infância. Os resultados apontam a importância da afetividade na formação humana, nos relacionamentos interpessoais e no impacto à construção respeitosa entre adultos e crianças, contudo, identificada como um aspecto “natural” ao processo de desenvolvimento, sem ênfase à inserção curricular ou metodológica, ou estabelecida como um procedimento a ser planejado e organizado pelo educador e acompanhado pelo gestor das escolas de educação infantil
“EU FICO EM CASA TRANCADO, SOZINHO”: MODOS DE SOBREVIVÊNCIA TENSIONANDO O CONCEITO DE NEGLIGÊNCIA FAMILIAR: SURVIVAL MODES TENSIONING THE CONCEPT OF FAMILY NEGLIGENCE
No full textThis article stresses the concept of family negligence based on the reports of five-year-old children during a survey carried out in a municipal school for Early Childhood Education, in a city in the Metropolitan Region of Porto Alegre/RS. The main objective of the investigation sought to understand how children perceived and interpreted gender violence experienced within the family and/or its surroundings. Based on the theories proposed by the Sociology of Childhood, strategies were used to promote this debate with children, through conversation circles and literary readings. The results pointed to what we call survival modes as a strategy that unassisted families find themselves impelled to create to establish the safety of children in the home environment.Este artículo pone en tensión el concepto de abandono familiar, a partir de relatos de niños de cinco años, durante una investigación realizada en una escuela municipal de Educación Infantil, en una ciudad de la Región Metropolitana de Porto Alegre / RS. El objetivo principal de la investigación buscó comprender cómo los niños perciben e interpretan la violencia de género vivida dentro de la familia y / o su entorno. A partir de las teorías propuestas por la Sociología de la Infancia, se utilizaron estrategias para promover este debate con los niños, a través de círculos de conversación y lecturas literarias. Los resultados apuntaron a lo que llamamos modos de supervivencia como una estrategia que las familias sin ayuda se ven obligadas a crear para establecer la seguridad de los niños en el entorno del hogar.O presente artigo tensiona o conceito de negligência familiar, a partir de relatos de crianças de cinco anos de idade, durante uma pesquisa realizada em uma escola da rede municipal de Educação Infantil, em uma cidade da Região Metropolitana de Porto Alegre/RS. O objetivo central da investigação buscou compreender como as crianças percebiam e interpretavam as violências de gênero vividas no âmbito familiar e/ou no seu entorno. A partir das teorizações propostas pela Sociologia da Infância, foram utilizadas estratégias para promover esse debate com as crianças, através das rodas de conversa e leituras literárias. Os resultados apontaram para o que chamamos de modos de sobrevivência como estratégia que as famílias desassistidas se veem impelidas a criar para estabelecer a segurança das crianças no ambiente doméstico
IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA DISCIPLINA DE PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19
Get PDFEste artigo apresenta um relato de experiências compreendendo as práticas pedagógicas realizadas de forma on-line, na modalidade de ensino remoto, de acordo com o REDE/UFSM (Regime Especial Domiciliar de Estudos da Universidade Federal de Santa Maria), durante o isolamento social devido à pandemia de Covid-19. Neste contexto, as atividades relacionadas aos processos de ensino e de aprendizagem precisaram ser repensadas, aplicando-se TDICs (Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação), AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) e ferramentas para o desenvolvimento de videoaulas, além de softwares específicos para a prática de programação de computadores. O relato envolve as atividades desenvolvidas na disciplina de Paradigmas de Programação, do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, durante o primeiro semestre deste ano. Os resultados apontam que o rendimento acadêmico dos discentes que participaram da disciplina ministrada de forma remota foram satisfatórios e que essa modalidade de ensino pode ser adotada em diferentes disciplinas do curso
CONFIGURAÇÕES DOS VALORES PESSOAIS E DAS CARACTERÍSTICAS DOS EMPREENDEDORES SOCIAIS EM ORGANIZAÇÕES SOCIAIS BRASILEIRAS E PORTUGUESAS
Get PDFCom o objetivo de analisar como se configuram os valores pessoais e as características dos empreendedores sociais em organizações sociais brasileiras e portuguesas do setor da educação, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e descritivo com três empreendedores sociais no Brasil e três em Portugal. Para o tratamento dos dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, com transcrições de entrevistas e observação direta. As evidências convergem para aspectos semelhantes entre os dois países, com a manifestação de interesses coletivos por meio da valorização da benevolência e do universalismo. Dentre as características convergentes, destaca-se ainda que os pesquisados possuem foco para o valor social e almejam criar valor social ao desenvolverem suas atividades com o propósito de transformação da sociedade em um lugar melhor. Dessa forma, é relevante refletir que o altruísmo manifestado nos relatos dos empreendedores sociais pesquisados sugere uma aproximação entre a missão social e os valores pessoais, sugestionando uma configuração favorável para a criação de valor social e para o empoderamento das pessoas que empreendem e atuam em prol do impacto social
MINUTO CORONA: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA DE COVID-19
Get PDFEm março de 2020, a Coronavírus Disease (COVID-19), até então desconhecida e sem tratamento específico, preocupou o mundo, principalmente pela transmissibilidade. A população, em sua grande parte mais leiga, assistia a tudo isso sem saber muito bem o que fazer ou como reagir, e surgiam, a todo momento, orientações que se fizeram necessárias para (con)vivermos como sociedade diante de inúmeros questionamentos. Entendemos que se fazia necessário construir um diálogo com a população em geral, visando a dispor de uma comunicação efetiva sobre o cenário da pandemia. Percebemos que a carência de informação qualificada, as dúvidas e as fake news seriam um obstáculo para as pessoas entenderem a gravidade da situação desencadeada pelo coronavírus. Desta forma, como voluntários, nos unimos em uma Ação de Extensão denominada MINUTO CORONA, que tem como pilar a construção do conhecimento além dos muros da universidade, com o foco na comunicação rápida e eficaz. Nosso objetivo é responder as perguntas e publicar conteúdos científicos. Estes são divididos em categorias, como: máscaras, testes e diagnósticos, sinais e sintomas, contágio, desinfecção e limpeza, medicações, vacinas, fake news, orientações e relatos. Nosso diferencial: responder e interagir com as pessoas. As evidências científicas foram a mola propulsora da equipe, a partir das quais traduzimos o conhecimento para linguagem acessível, disponibilizado nas redes sociais. Nosso alcance ultrapassou as expectativas e contabilizou mais de 123.482 interações com a população. A ação aproximou realidades e promoveu saúde, conectando a universidade à comunidade por meio da tecnologia
NA PANDEMIA BRASILEIRA, TÁ TENDO BONECO DE NEVE NO NORTE E NORDESTE DO PAÍS! PÓS-VERDADE EM DEBATE
Get PDFEste texto é parte dos resultados de pesquisa de mestrado em andamento que discute as fake news e o fenômeno da pós-verdade no contexto da COVID-19 no Brasil. Analisamos o perigo da desinformação e de seu uso como uma estratégia política por Eduardo Pazuello, que em junho de 2020, na condição de ministro interino da Saúde, justificou o número considerável de óbitos nas Regiões Norte e Nordeste do Brasil argumentando que o clima nessas regiões estaria ligado ao inverno do Hemisfério Norte. Adotamos o método cartográfico para acompanhar a disseminação de memes nas redes sociais Twitter e Facebook e comentários postados na página oficial do Ministério da Saúde no Facebook em resposta ao pronunciamento de Pazuello, seja em apoio, seja em repúdio. Os memes e comentários analisados evidenciam que existem grupos de internautas que apoiam Pazuello, enquanto outras postagens ridicularizam a tentativa do então ministro interino de redefinir a Linha do Equador como tentativa de justificar o alto número de óbitos por COVID-19 no Norte e Nordeste do país. Em tempos de pandemia, consideramos imprescindível colocar em prática uma educação em/para a rede, desconstruindo esse tipo de fala enunciada por Pazuello, que busca justificar com inverdades o caos social, evidenciando a ineficiência de políticas públicas para enfrentar a pandemia da COVID-19 no Brasil
PROTOTIPAGEM RÁPIDA: UM APOIO DE PÉS ERGONÔMICO PARA AUXILIAR O RETORNO VENOSO
Get PDFO avanço tecnológico crescente das últimas décadas vem trazendo novos conceitos de trabalho, aumentando o serviço realizado à frente de máquinas e computadores, na postura sentada, e, consequentemente, aumentando a incidência do sedentarismo, pondo em risco a saúde dos indivíduos que mantém a mesma postura por longos períodos. Juntamente com este avanço, novas proporções estão se dando quanto a produção e construção de produtos e projetos, que vem se ressignificando por meio das facilidades e qualidades trazidas pela prototipagem rápida. A partir desta problemática quanto à manutenção da postura sentada, e das positivas perspectivas trazidas pela impressão 3D, o presente trabalho buscou encontrar formas para minimizar os aspectos negativos por meio das possibilidades e estudos do design ergonômico multidisciplinar, identificando as características do contexto e buscando soluções em projeto. Com isto, foi desenvolvido um apoio de pés de movimentação ativa para melhorar os aspectos salutares dos membros inferiores dos indivíduos que permanecem em postura sentada. Esta compreensão foi dada pela avaliação de usabilidade realizada por meio da experiência dos usuários, na finalidade de encontrar características positivas para serem replicadas e negativas para serem descartadas. Após o desenvolvimento do produto por meio da prototipagem rápida, foi avaliada sua eficácia em relação às melhorias quanto à volumetria dos membros inferiores, com um n=60, sendo 30 membros inferiores no grupo controle, os quais não realizaram movimento ativo, e 30 no grupo intervenção, os quais realizaram movimentação ativa com o protótipo. Foi possível observar a diferença entre a volumetria, afirmando que o uso do protótipo gerou melhoria no fluxo sanguíneo dos membros inferiores em relação ao valor basal
