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CONTRIBUIÇÃO DO DESIGN GRÁFICO E DA ERGONOMIA PARA UMA LINGUAGEM DE PRODUÇÃO INCLUSIVA
Get PDFEste artigo apresenta o desenvolvimento de um Sistema de Comunicação destinado a usuários ouvintes e não-ouvintes, letrados e semiletrados, para ser utilizado no exercício de Atividades de Produção, ou seja, aquelas que auxiliam na capacitação para cumprimento de tarefas, atendimento de metas de produção, controle de produtividade, dentre outras, especificamente no chão-de-fábrica. Os objetivos foram: a) proporcionar a inclusão e a cidadania através da comunicação no trabalho; b) aprimorar o sistema de comunicação gráfico-visual no chão-de-fábrica; c) resgatar a comunicação gráfico-visual através de signos. Por meio de pesquisas linguísticas e desenhísticas, foram identificados os problemas envolvidos nas situações comunicacionais que envolvem as pessoas com deficiência no ambiente de trabalho, principalmente a linguagem gráfico-verbal no caso dos deficientes auditivos e semiletrados e, também, a pouca participação do desenho-de-comunicação para minimizar os constrangimentos comunicacionais. Foi proposto um agrupamento de elementos gráfico-verbais, gráfico-visuais, e gesto-visuais que compõem o Sistema Linguagem da Produção para aplicação em a) programa de computador que sincroniza ordem de serviço e processo de trabalho; b) cartilha para os trabalhadores; e c) programa sinalético para o chão-de-fábrica para uma empresa do setor metal-mecânico que emprega pessoas com deficiência física/mental, mental e auditiva. O Sistema foi testado e aprovado por pessoas com deficiência auditiva, mas precisa ser avaliado na prática do dia a dia
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES MIGRANTES Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Get PDFThe increase in migration in Chile has posed significant challenges to its education system, especially for basic education. These new students face difficulties and situations of exclusion that can affect their success or failure in the system, reflected in their academic performance. The objective of this paper was to characterize the academic performance in mathematics of immigrant students based on their immigration status and their sociodemographic, psychosocial, and family characteristics. For this, a quantitative methodology was used that considered all 8th grade students in the Metropolitan Region (Chile) who took the SIMCE national test (System for the Measurement of the Quality of Education) during 2017. An analysis was carried out a descriptive and bivariate level using contingency tables and comparison of means. The results show a new migratory status of the students, referred to here as the “new generation”, made up of boys, girls and adolescents born in another country, with both Chilean parents or with a Chilean mother and a foreign father. This new generation is characterized, among other aspects, by obtaining the highest performance in mathematics, belonging to a high socioeconomic level, and attending private establishments. The relationship between migrant status and performance is significant, with differences in mathematics performance of migrant students based on their immigration status and their sociodemographic, psychosocial, and family characteristics.El aumento de la migración en Chile ha planteado importantes desafíos a su sistema educativo, especialmente para la educación básica. Estos nuevos estudiantes enfrentan dificultades y situaciones de exclusión que pueden incidir en su éxito o fracaso en el sistema, reflejado en su rendimiento académico. La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar el rendimiento académico en matemática de los estudiantes inmigrantes en función de su estatus migratorio y sus características sociodemográficas, psicosociales y familiares. Para esto, se utilizó una metodología cuantitativa que consideró a todos los estudiantes de 8º básico de la Región Metropolitana (Chile) que rindieron la prueba nacional SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) durante el año 2017. Se realizó un análisis a nivel descriptivo y bivariado mediante tablas de contingencia y comparación de medias. Los resultados dan cuenta un nuevo estatus migratorio de los estudiantes, denominado aquí como “nueva generación”, conformado por niños, niñas y adolescentes nacidos en otro país, con ambos padres chilenos o bien con madre chilena y padre extranjero. Esta nueva generación se caracteriza, entre otros aspectos, por obtener el más alto rendimiento en matemática, pertenecer a un nivel socioeconómico alto y asistir a establecimientos educativos particulares. La relación entre la condición de migrante y el rendimiento es significativa, existiendo diferencias en el rendimiento en matemática de los estudiantes migrantes en función de su estatus migratorio y sus características sociodemográficas, psicosociales y familiares.El aumento de la migración en Chile ha planteado importantes desafíos a su sistema educativo, especialmente para la educación básica. Estos nuevos estudiantes enfrentan dificultades y situaciones de exclusión que pueden incidir en su éxito o fracaso en el sistema, reflejado en su rendimiento académico. La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar el rendimiento académico en matemática de los estudiantes inmigrantes en función de su estatus migratorio y sus características sociodemográficas, psicosociales y familiares. Para esto, se utilizó una metodología cuantitativa que consideró a todos los estudiantes de 8º básico de la Región Metropolitana (Chile) que rindieron la prueba nacional SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) durante el año 2017. Se realizó un análisis a nivel descriptivo y bivariado mediante tablas de contingencia y comparación de medias. Los resultados dan cuenta un nuevo estatus migratorio de los estudiantes, denominado aquí como “nueva generación”, conformado por niños, niñas y adolescentes nacidos en otro país, con ambos padres chilenos o bien con madre chilena y padre extranjero. Esta nueva generación se caracteriza, entre otros aspectos, por obtener el más alto rendimiento en matemática, pertenecer a un nivel socioeconómico alto y asistir a establecimientos educativos particulares. La relación entre la condición de migrante y el rendimiento es significativa, existiendo diferencias en el rendimiento en matemática de los estudiantes migrantes en función de su estatus migratorio y sus características sociodemográficas, psicosociales y familiares
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 – VISÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL
Get PDFEste texto discute o curso Produção de material didático- práticas sociais, design e proposta metodológica, oferecido pela Escola de Aperfeiçoamento dos Professores (EAPE-DF), tendo como pano de fundo o trabalho remoto em situação de Pandemia. São trazidas algumas considerações dos professores cursistas, examinando o percurso do curso em visitação que focaliza quatro categorias: duração, plataforma, conteúdo e aplicabilidade. Procuramos relacionar essas categorias com a situação proposta pelo curso de viabilizar aos docentes a aquisição de ferramentas tecnológicas na confecção de uma atividade – material didático – seguindo o princípio da transversalidade dentro da proposição de inserir numa única atividade quatro desafios. O estudo é fundamentado na Teoria Crítica e na Pedagogia Histórico-crítica. Como metodologia utilizamos aplicação de questionário, por meio do Google formulário enviado via WhatsApp para coordenadores e gestores de escolas públicas para que eles compartilhassem com seus grupos de professores. Alguns dos aspectos revelados pelo estudo são: para a maioria dos profissionais o curso não restringe a autonomia do professor; o tempo de formação não foi suficiente; o curso não contemplou os objetivos propostos e nem as necessidades dos professores para realizar o atendimento remoto; não atendeu satisfatoriamente as necessidades tecnológicas dos cursistas, embora a maioria afirme não ter tido dificuldade na realização da atividade final exigida pelo curso
AS EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO E PANDEMIA
Get PDFApós um ano de pandemia causada pela Covid-19, os sujeitos que compõem a educação básica, docentes, discentes, famílias, ainda tentam se adaptar a esta nova realidade. Assim, neste artigo, propõe-se analisar os efeitos da pandemia diante da atual situação de trabalho dos docentes da educação básica da rede pública do Rio Grande do Sul. Para tanto foi feita entrevista estruturada com os profissionais que se voluntariaram a participar da pesquisa. As perguntas foram desenvolvidas a fim de responderem os nossos objetivos que são: compreender as experiências das professoras e professores frente ao ensino remoto durante a pandemia de Covid-19 e analisar as experiências de professores e professoras tensionando a formação docente e o currículo. Para tanto, utilizamos das lentes dos Estudos Culturais como ferramentas de análise dos fazeres e saberes da docência em tempos de pandemia e também no tensionamento do currículo escolar ante a atual situação vivida pela sociedade. Os resultados demonstram que o currículo, com seu modo de controle de espaço e tempo, não tem mais o mesmo alcance no espaço escolar e entre os alunos, evidenciando a incompatibilidade entre o ensino remoto e o currículo escolar tradicional. Desse modo, urge repensar a forma e as relações do ensino-aprendizagem na educação brasileira
O GRITO DA GAIVOTA: REVERBERAÇÃO DA CULTURA SURDA
Get PDFEscrever sobre si, mais que uma revelação do íntimo, possibilita a evidenciação de aspectos culturais e históricos de uma determinada comunidade. Nesse ponto de vista, este trabalho propõe elucidar os elementos culturais do povo surdo presentes na obra autoficcional O grito da gaivota (1994), da autora surda Emmanuelle Laborit, por meio de reflexões a respeito dos artefatos culturais propostos pela autora surda Karin Strobel (2008), para tanto, utiliza-se como metodologia a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. Na autoficção, a personagem evidencia a trajetória de vida de uma mulher surda e a luta pelo reconhecimento das especificidades do povo surdo, nesse contexto, evidenciam-se as especificidades que permeiam a Cultura Surda e a militância da Comunidade Surda na busca pelo reconhecimento da sua história e sua cultura. Dessa forma, esse trabalho propõe uma reflexão acerca dos artefatos culturais do povo surdo, que emergiram a partir de sua forma de expressar e perceber o mundo, possibilitando-lhe, assim, ser o autor da sua própria história
ADOECIMENTO MENTAL: INTERFACES COM O AMBIENTE DE TRABALHO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, SOB A ÓTICA DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM
Get PDFO crescimento de patologias invisíveis decorrentes do desgaste psíquico dos profissionais de enfermagem acende um alerta: faltam políticas trabalhistas das instituições com foco na prevenção. Este estudo tem como objetivo avaliar qual a percepção dos profissionais de enfermagem sobre o adoecimento mental em seu ambiente de trabalho, potencializado com o atual momento pandêmico. Também visa a identificar quais são as ações que as instituições de saúde contratantes adotam como medidas de prevenção. Trata-se de estudo transversal e descritivo, no qual utilizou-se à técnica de snowball, através da ferramenta Google Forms®. A pesquisa respeitou os preceitos éticos da Resolução CNS 466/2012 e foi realizada nos meses de julho e agosto de 2020. Responderam aos questionamentos 45 enfermeiros e 56 técnicos em enfermagem, com prevalência de 85,14% sendo mulheres. A elevada carga horária e a pressão na rotina de trabalho, a baixa remuneração e as condições precárias para o exercício da atividade foram os fatores listados que mais somaram para o adoecimento mental. Embora 73 dos respondentes nunca houvessem se afastado do trabalho por períodos prolongados, 30 destes foram afastados por adoecimento mental. Salienta-se que 61 profissionais de enfermagem, os quais responderam, não têm conhecimento de iniciativas preventivas para adoecimento mental em suas empresas. Este estudo revela que o ambiente laboral, as condições precárias para o exercício das atividades, a sobrecarga de trabalho associado ao medo do desconhecido, como a nova a doença causada pelo coronavírus, a Covid-19, são os principais fatores que contribuem para o desenvolvimento de patologias mentais dos profissionais de enfermagem. Deste modo, torna-se essencial que medidas protetivas para o autocuidado em saúde mental sejam oferecidas pelas instituições de saúde
GOVERMENT INITIATIVES 4.0: A COMPARISON BETWEEN INDUSTRIAL INNOVATION POLICIES FOR INDUSTRY 4.0
Get PDFABSTRACT:In recent years, the fourth industrial revolution has attracted increasing attention around the world. However, efforts are still lacking to systematically review the state of the art of this new wave of industrial revolution. In the second decade of the 21st century, the rapid proliferation of technology and the intensification of global competition created a sense of urgency for governments of developed and developing countries to engage in a major industrial revitalization, leading to the global emergence of something generically known as Industry 4.0. These critical government programs are expected to dramatically alter the global structures of major industrial sectors. The World Economic Forum took the lead in discussing the Fourth Industrial Revolution, adding the issue to its 2016 agenda, and found that many governments were concerned about how to support their country's participation in the Fourth Industrial Revolution and were pursuing programs to support these efforts. Based on this context, this literature review aims to analyze global government initiatives, making a comparison between industrial innovation policies of Industry 4.0. Prisma methodologies were used to compose the final portfolio, which made it possible to find the most relevant works for the research. This study contributes to the clarification of innovation policies for the development of Industry 4.0, presenting to emerging economies that it is essential to develop policies that guide the direction of revitalization of the development of industry using demand-side policies. Thus, the study presents how through good governance, the Fourth Industrial Revolution can better promote sustainable development that meets the needs of the present without compromising its capacity to meet the needs of future generations.Keywords: Fourth Industrial Revolution. Industry 4.0. Industrial innovation policies. Government initiatives. RESUMO:Nos últimos anos, a quarta revolução industrial atraiu cada vez mais atenção em todo o mundo. Entretanto, ainda faltam esforços para revisar sistematicamente o estado da arte dessa nova onda da revolução industrial. Na segunda década do século XXI, a rápida proliferação da tecnologia e a intensificação da concorrência global criaram um senso de urgência para que governos de países desenvolvidos e em desenvolvimento se engajem em uma grande revitalização industrial, levando ao surgimento global de algo genericamente conhecido como Indústria 4.0. Espera-se que esses programas críticos do governo alterem drasticamente as estruturas globais dos principais setores industriais. O Fórum Econômico Mundial assumiu a liderança na discussão da Quarta Revolução Industrial, acrescentando a questão a sua agenda de 2016, e constatou que muitos governos estavam preocupados em como apoiar a participação de seu país na Quarta Revolução Industrial e estavam perseguindo programas para apoiar esses esforços. Com base nesse contexto, esta revisão de literatura tem como objetivo analisar as iniciativas governamentais globais, realizando um comparativo entre as políticas de inovação industrial da Indústria 4.0. Para composição do portfólio final, foi utilizada a metodologia PRISMA, que possibilitou encontrar os trabalhos mais relevantes para a pesquisa em relação à temática. Este estudo contribui para o esclarecimento sobre as políticas de inovação para o desenvolvimento da Indústria 4.0, apresentando para as economias emergentes que é fundamental desenvolver políticas que orientem a direção da revitalização do desenvolvimento da indústria usando políticas do lado da demanda. Evidenciando assim a importância da assistência do Estado e considerar como por meio da boa governança, a Quarta Revolução Industrial pode promover melhor o desenvolvimento sustentável que atenda às necessidades do presente sem comprometer sua capacidade de atender às necessidades das gerações futuras.Palavras-chave: Quarta Revolução Industrial. Indústria 4.0. Políticas de inovação industrial. Iniciativas governamentais
APRESENTAÇÃO
Get PDFApresentação do dossiê elaborada pelos(as) professores(as):• Profa. Dra. Dinora Tereza Zucchetti (Universidade Feevale - Brasil)• Profa. Dra. Eliana Perez Gonçalves de Moura (Universidade Feevale - Brasil) • Profa. Dra. Maria Antónia Barreto (Instituto Politécnico de Leiria - Portugal) • Prof. Dr. Joaquim Luís Alcoforado (Universidade de Coimbra - Portugal) • Prof. Dr. Érico Ribas Machado (Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil