SEER - Universidade Feevale (E-Journals)
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2024 research outputs found
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“CUANDO EL CERRO SE VINO ABAJO”: CONSTRUCCIÓN DE LOS RIESGOS EN EL CASO DE LA TRAGEDIA DE VARGAS
Full text linkEl presente estudio se propuso analizar la construcción de los riesgos en el caso de la “Tragedia de Vargas”, a partir de las voces de los sobrevivientes que forman parte de la serie documental “Cuando el cerro se vino abajo”. El marco referencial, en primera instancia, conceptualizó los desastres naturales como la coincidencia de fenómenos naturales con determinadas condiciones vulnerables. En segunda instancia, consideró la perspectiva de los riesgos como una construcción histórica y social que evidencia las amenazas (naturales y antrópicas) y las vulnerabilidades. El abordaje metodológico correspondió a un enfoque hermenéutico de las voces de las personas entrevistadas en el documental, emergiendo cuatro categorías que conforman la construcción de los riesgos: la memoria colectiva local, la percepción sobre los riesgos, el conocimiento en materia de desastres naturales y el rol de las instituciones nacionales y extranjeras ante desastres naturales. Destacan como conclusiones: la constante construcción de los riesgos, la transformación de la imagen del pasado a partir de la memoria local colectiva, el aumento de las vulnerabilidades por la falta de percepción de los riesgos inmediatos, la capacidad de las personas para actuar de manera preventiva gracias al conocimiento local y el proceso de no intervención o negociación (en algunos casos) de los habitantes para la reconstrucción
A EXPERIÊNCIA MIGRATÓRIA E SUAS DINÂMICAS SOCIOCULTURAIS NO BRASIL: EXPLORANDO A PRODUÇÃO CIENTÍFICA RECENTE
Full text linkAnalisa-se o processo que envolve as experiências do fenômeno migratório, sob uma perspectiva sociocultural, destacando a importância de se compreender como os migrantes constroem suas identidades e buscam se integrar nos espaços de chegada. O objetivo principal do estudo é compreender a inter-relação entre espaço físico e experiências vividas, bem como o impacto do preconceito existente em relação aos imigrantes nos lugares de chegada e das políticas públicas na vida dos migrantes. Por meio de uma revisão sistemática da literatura científica, foram discutidos temas como a resistência cultural, o papel das redes sociais e as práticas comunitárias. Os resultados indicam que, apesar dos desafios enfrentados, alguns migrantes reescrevem suas histórias e estabelecem laços significativos em suas novas comunidades. Conclui-se, de forma geral, que uma compreensão aprofundada das dinâmicas socioculturais é essencial para promover políticas públicas que garantam a inclusão e o respeito à diversidade que caracteriza os grupos migratórios, num contexto contemporâneo marcado pela mobilidade espacial e pelas transformações culturais em âmbito global.
“MELANINA CARA, É O GUETO NA FORBES”: O PAPEL DO CLIPE FÉ NAS MALUCA DE IZA FEAT. MC CAROL NA CONVERSA SOBRE REPRESENTAÇÃO RACIAL NA CULTURA POP
Full text linkEsta pesquisa tem como objetivo analisar o videoclipe Fé nas Maluca, de IZA feat. MC Carol (2023), investigando sua contribuição para o debate sobre representação racial, empoderamento feminino e diversidade na cultura pop. A metodologia adotada fundamenta-se em uma abordagem Qualitativa e Interpretativa, ancorada em referenciais teóricos que contemplam tanto a análise fílmica quanto a análise cultural (Vernallis, 2013). Essa escolha metodológica permite uma compreensão das camadas simbólicas, visuais e narrativas presentes na produção audiovisual, valorizando a subjetividade e a riqueza cultural expressa na obra (Assis; Monteiro, 2023). A análise considera elementos visuais e narrativos que evidenciam temas de resistência, justiça e fortalecimento da identidade negra, com destaque para a figura simbólica da mulher de pedra
HARRAGA. EN EL (NO) LUGAR DEL OTRO. UN PROYECTO ARTÍSTICO COOPERATIVO EN LA EDUCACIÓN DE POSGRADO
Full text link El presente artículo se centró en la necesidad de incorporar en los estudios de enseñanza superior actividades que respondiesen a realidades sociales actuales. Esta aproximación se realizó mediante el desarrollo de una experiencia docente cooperativa enmarcada en estudios artísticos de posgrado en Bellas Artes, cuyo tema versaba sobre los flujos migratorios y los problemas derivados de las políticas migratorias. El objetivo propuesto fue el de crear un proyecto artístico cooperativo capaz de impulsar una mirada crítica a sucesos relacionados con los movimientos migratorios forzados en el sur de Europa. El trabajo lo desarrolló un equipo de trabajo compuesto por el alumnado, el profesorado y agentes sociales; activistas y voluntarias de varias Organizaciones No Gubernamentales: Holes in the Borders, Amigos de Ritsona, Solidary Wheels y No Name Kitchen. La experiencia de estas activistas y voluntarias centró la investigación en dos casos de estudio: la frontera sur española en Melilla, con el proyecto Frontera Sur, y los campos de refugiados en Grecia, llamados centros de recepción e identificación, con el proyecto Alternativa habitacional. Las conclusiones de la investigación derivaron en los resultados del proyecto, visibles a través de los objetos y reflexiones artísticas obtenidas de la investigación. Por otro lado, la experiencia artística de la práctica docente y los resultados metodológicos basados en el arte cooperativo, aportaron un nuevo y necesario enfoque en la enseñanza de posgrado, alejado de procesos de aprendizaje tradicionales y más sensible a los problemas socioculturales actuales
LA INFANCIA COMO ALTERIDAD EL LIBRO DE ARTISTA CONTEMPORÁNEO DESDE LA OTREDAD FEMENINA
Full text link En contraste con los estudios que conciben la infancia como una etapa lineal y unidireccional en el proceso de maduración, Agamben propone un enfoque filosófico alternativo. Para este autor, la infancia se manifiesta como un continuo devenir creativo, configurado desde la perspectiva adulta, y moldeado por las influencias de los poderes socioculturales circundantes. El presente texto pretende demostrar el potencial del libro de artista en el tratamiento de la infancia y sus alteridades, particularmente en el trabajo de mujeres artistas, desde una óptica agambiana. Con este propósito, se seleccionan, describen y contextualizan cinco obras que exploran subjetividades de género en relación con la cultura, la cosificación y la raza. Estas piezas se analizan cualitativamente mediante una metodología hermenéutica, con el objetivo de revelar las perspectivas de sus autoras en torno a su experiencia. Los resultados del análisis concluyen que el libro de artista constituye un medio idóneo para examinar las alteridades de la infancia desde una perspectiva crítica y femenina. Su estructura rizomática y multisensorial permite un análisis cualitativo que, a su vez, visibiliza desigualdades de género, fomenta la reflexión social e impulsa la inclusión de diversas identidades en el discurso contemporáneo. Este estudio abre nuevas vías para el análisis de otros libros de artista que conceptualicen la infancia como un espacio de potencialidad, resistencia y desafío a las definiciones impuestas, trascendiendo el binarismo hombre/mujer, y abriendo el discurso hacia múltiples identidades
ADOÇÃO DE SERVIÇOS DE CARONA SOLIDÁRIA: ANÁLISE DOS MOTIVADORES E BARREIRAS ENTRE USUÁRIOS URBANOS
No full textA carona solidária é uma alternativa ecologicamente responsável que utiliza plataformas digitais para otimizar recursos e oferecer benefícios econômicos, sociais e ambientais na mobilidade urbana. Este estudo teve como objetivo verificar os motivos e barreiras para a adoção de serviços de carona solidária entre usuários e não usuários urbanos, analisando a influência dos fatores demográficos. Utilizou uma abordagem quantitativa e descritiva, com uma amostra de 51 respondentes selecionados por amostragem bola de neve. Os dados foram coletados por um questionário online na plataforma Google Forms e analisados com técnicas de estatística descritiva no MS Excel. A pesquisa demonstrou que o gênero, especialmente as mulheres, influencia a adoção do serviço. Barreiras como preconceito, falta de disponibilidade de carona e inconveniência no agendamento foram identificadas como moderadamente relevantes. Além disso, 22% dos respondentes relataram experiências negativas, como atrasos e cancelamentos. A falta de opções exclusivas para mulheres foi uma preocupação, e 86% sugeriram melhorias em segurança e comunicação. A sustentabilidade foi destacada por 64% dos usuários, principalmente entre as gerações mais jovens, sugerindo a necessidade de campanhas educativas. Sendo assim, conclui-se que o gênero e barreiras como segurança, disponibilidade e agendamento, influenciam a adoção da carona solidária. A pesquisa contribui para a compreensão dos fatores que influenciam a adoção de inovações na mobilidade urbana, enriquecendo a literatura sobre o comportamento de consumo de caronas solidárias no Brasil
EMPREENDEDORISMO FEMININO NO TURISMO: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
No full textDurante muito tempo, a pesquisa em empreendedorismo turístico concentrou-se majoritariamente em aspectos econômicos e estratégicos, relegando a temática de gênero a um segundo plano. Contudo, a crescente participação feminina no setor turístico, associada à sua relevância para o desenvolvimento econômico e social, evidencia a necessidade de explorar essa interseção de maneira mais aprofundada. Para explorar tal lacuna, o presente artigo busca analisar a evolução da produção científica sobre o empreendedorismo feminino no turismo, com foco na identificação de tendências temáticas, autores mais produtivos, periódicos de destaque, padrões de colaboração e lacunas existentes na literatura. Tomando como base a pesquisa em empreendedorismo feminino, turismo e gênero, foi realizada uma revisão bibliométrica nas bases Scopus e Web of Science, totalizando 172 artigos analisados por meio das leis de Lotka, Zipf e Bradford, com apoio do software RStudio (Bibliometrix/Biblioshiny) e Excel®. Os resultados indicaram que, embora tenha havido crescimento da produção acadêmica sobre o tema a partir de 2015, a atenção científica ainda é incipiente, concentrando-se em poucos autores e periódicos específicos, com baixa colaboração internacional envolvendo o Brasil. Como principal contribuição, este artigo apresenta à literatura um mapeamento detalhado da produção científica sobre o empreendedorismo feminino no turismo, destacando a necessidade de ampliação das investigações, especialmente em contextos latino-americanos, e reforçando a importância de políticas inclusivas para fortalecer a participação feminina no setor
CONTROVÉRSIAS EM REDE: PROCESSOS DE INCLUSÃO E O DISPUTADO CAMPO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL
No full textAs ações afirmativas voltadas para pessoas com deficiência objetivam promover a equidade social, garantindo oportunidades a um grupo historicamente marginalizado. No Brasil, o debate sobre inclusão começou a ganhar força a partir da década de 80, com a Constituição de 1988 reconhecendo direitos fundamentais para essa população. Desde então, muitas foram as políticas implementadas nesse sentido, assim como diversas foram as controvérsias advindas de tais políticas, envolvendo acadêmicos, políticos, juristas, organizações da sociedade civil, dentre outros, evidenciando a complexidade do tema. A presente pesquisa utiliza a Teoria Ator-Rede para analisar como a ação dessa multiplicidade de atores produz aquilo que se entende por inclusão da pessoa com deficiência no Brasil em meio a tal social controvertido e instável. Desse modo, busca-se rastrear as práticas relacionadas a implementação dessas políticas, e realizar uma cartografia das controvérsias considerando tensões na adaptação nos ambientes, no mercado de trabalho, disputas entre diferentes modelos de inclusão entre outras. A pesquisa utilizou como porta de entrada para tal rastreamento, a mídia de grande circulação. A respectiva cartografia se produziu por meio de análise de material jornalístico e legislações datadas de 2016 a 2023. O critério de seleção foi a recorrência do tema pessoa com deficiência em contextos de trabalho e educação. Foram identificadas controvérsias em torno do mercado de trabalho, da educação inclusiva, do preconceito e discriminação, bem como das políticas públicas. Concluiu-se que a realidade da inclusão segue instável, sendo constantemente moldada por legislações, decisões políticas, demandas da sociedade e o próprio conceito de deficiência. Algumas das principais controvérsias envolvem fraudes na autodeclaração, barreiras arquitetônicas e culturais, além da interseccionalidade com outros marcadores sociais. Isso demonstra que, apesar dos avanços, a inclusão plena ainda enfrenta obstáculos significativos e exige adaptações contínuas
A LIBRAS E A CULTURA VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO: A LINGUAGEM COMO SUPORTE PARA A COMPREENSÃO DO OUTRO
Full text linkNeste artigo, evidencia-se o papel da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no que se pode chamar de cultura visual e sua contribuição para a alfabetização, com foco na formação de multiletramentos e no reconhecimento da alteridade. O objetivo deste trabalho é explicitar como a Libras, enquanto língua visuoespacial experimentada em workshops de aprendizagem, pode fortalecer o processo de alfabetização ao integrar elementos visuais e gestuais, promovendo práticas de letramento inclusivas e multimodais. O estudo, de abordagem Qualitativa, foi realizado em uma escola de aplicação localizada na região Sul do Brasil, com a participação de aproximadamente 60 estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 3º anos), incluindo um aluno surdos e ouvintes. Os workshops realizados tiveram como foco a produção de um sinalário de astronomia. Alunos e professor ouvintes colaboraram na seleção e interpretação de termos relacionados ao tema, registrando sinais em fotos e vídeos organizados na plataforma Canva para criar um material educativo visual e acessível. Apesar de não contar com professores surdos, verificou-se o potencial da Libras para promover a inclusão linguística e cultural, gerando mais possibilidades de práticas de alfabetização. Os resultados indicam que a Libras não só amplia o contato com a comunicação inclusiva, como também fomenta o letramento visual e a convivência com a diversidade, consolidando-se como suporte pedagógico central para a formação de estudantes voltada à compreensão do outro