SEER - Universidade Feevale (E-Journals)
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2024 research outputs found
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NOTAS ETNOGRÁFICAS SOBRE PRÁTICAS DE CIDADANIA ATIVA NUMA ESCOLA MULTICULTURAL
Get PDFNas últimas décadas registou-se um aumento dos movimentos migratórios, causador de mudanças significativas na composição populacional da sociedade portuguesa e num acentuar da sua diversidade. Essas transformações são particularmente evidentes em contexto escolar, onde a presença de diversos grupos com origens geográficas, culturais e linguísticas distintas, salienta a sua heterogeneidade e incita a escola a assumir um papel crucial na inclusão destes alunos. Devido ao seu pouco domínio da língua portuguesa, frequentam a disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) e participam nas outras disciplinas em sala de aula com a restante turma. A partir da experiência de lecionação no Agrupamento de Escolas de Lisboa, incluída num projeto de investigação mais alargado sobre as perceções dos alunos PLNM em relação ao sistema educativo português, pretende-se refletir sobre a importância do envolvimento destes estudantes em processos pedagógicos participativos e criativos, capazes de contribuir para uma escola efetivamente multicultural. Adotou-se uma abordagem etnográfica, de cariz participativa e multimodal, cujos dados evidenciam que uma intervenção socioeducativa não só deve ser multidisciplinar, como deve considerar a participação ativa dos indivíduos. Deve, ainda, potenciar e valorizar o envolvimento das crianças no seu processo educativo e na sua formação enquanto cidadãos
A INFLUÊNCIA DO GRUPO SUL-COREANO BTS NO CONSUMO DE MODA POR PARTE DAS FÃS BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE EMPÍRICA
Get PDFDesde os anos 90, a Coréia do Sul tem investido significativamente em sua produção cultural e artística, como resposta à crise econômica de 1997, visando conquistar capital cultural. Este investimento impulsionou a indústria de entretenimento sul-coreana globalmente, com o grupo de K-Pop Bangtan Sonyeondan (BTS), destacando-se como uma das principais influências da onda coreana. O BTS atrai principalmente fãs jovens da Geração Z, predominantemente femininos, ativos nas redes sociais, especialmente no Twitter, TikTok e Instagram. Os fãs do BTS demonstram devoção em diversas esferas do entretenimento, influenciando, dentre outras coisas, o consumo de moda. A notoriedade do grupo é evidente, pois seus membros têm o poder de esgotar diversos tipos de produtos, desde alimentos até peças de vestuário, simplesmente ao serem vistos consumindo ou vestindo algo. Pensando nisso, este artigo busca identificar a influência do BTS no consumo de moda por fãs brasileiros, utilizando uma pesquisa virtual distribuída em grupos de fãs, no Facebook. Foram coletadas 407 respostas, e os dados foram analisados por estatística Descritiva. A partir dos resultados, foi possível traçar uma visão Exploratória e empírica do consumo de moda por fãs da banda BTS, pluralizando as discussões sobre a importância e influência da indústria do entretenimento, em específico as personalidades orientais, no consumo de produtos de moda no ocidente
CULTURA POP E CIÊNCIA: O POTENCIAL DO MANGÁ DEMON SLAYER PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Get PDFEsta pesquisa aproxima noções sobre a divulgação científica por meio da ficção literária, com foco no formato do mangá japonês. Busca-se aqui apontar o potencial narrativo da série Demon Slayer como instrumento de divulgação científica, bem como identificar as escolhas narrativas que têm como base o fazer científico na série. O aporte teórico recorre à contextualização do mangá e do anime enquanto produtos atravessados historicamente por noções sobre ciência, bem como as possibilidades de divulgação científica por meio da ficção. A pesquisa tem caráter Qualitativo, com uso da Análise Crítica da Narrativa, de Luiz Gonzaga Motta, como técnica de análise. Entre os principais resultados, identificou-se que a instrumentalização do fazer científico cria possibilidades resolutivas na série para os embates entre protagonistas e antagonistas; a narrativa traz foco no processo científico tanto quanto nos resultados alcançados por ele; e também realiza um movimento de trazer os experimentos científicos com base em problemas sociais, devolvendo seus resultados também para o uso social, se mostrando uma potente ferramenta para se abordar noções sobre ciência
MODA, SEMIÓTICA E RECEPÇÃO DOS FÃS: UMA ANÁLISE DO CLIPE JOGO DE LOUÇA DOS ARTISTAS TOTO DE BABALONG E GABY AMARANTOS
Get PDFEste artigo investigou a interseção entre moda, semiótica e percepção dos fãs no videoclipe Jogo de Louça de Toto de Babalong e Gaby Amarantos. Através de uma análise semiótica, identificamos os elementos visuais, simbólicos e culturais presentes no clipe, revelando como a moda é uma linguagem complexa que comunica mensagens culturais. Além disso, exploramos a interação ativa dos fãs nas redes sociais, destacando como suas interpretações e discussões enriquecem a compreensão do clipe. Esta pesquisa contribui para a compreensão da cultura visual contemporânea, ressaltando o papel da moda na comunicação cultural e na criação de significados compartilhados
DAS PASSARELAS À LIMPEZA COM CELEBRIDADES: ESTUDO EXPLORATÓRIO DE ELLEN MILGRAU, “A INFLUENCIADORA TOP DA FAXINA”
Get PDFO presente artigo tem como como objetivo descrever como as ações sociais praticadas por influenciadores digitais são realizadas a partir do desempenho e das dinâmicas da produção de conteúdo nas plataformas digitais. Para tanto, fizemos uma observação Exploratória do perfil de Instagram de Ellen MilGrau, que ficou conhecida nas redes sociais como “A influenciadora top da faxina”. Observamos as estratégias de construção de marca da top model e influencer a partir do conteúdo criado para o quadro “Faxina MilGrau” focado na limpeza de casas de pessoas com depressão e transtornos de saúde mental. Como resultados iniciais, observamos que o storytelling de autenticidade enquanto valor desse quadro expandiu o negócio da influenciadora e consolidou os valores de legitimidade da top model nesse nicho, ampliando seu capital social e econômico através do marketing de causas
ASSOCIATIVISM AMONG URBAN WASTE PICKERS IN BRAZIL
Get PDF The article is based on the Sociopoetics methodology and is theoretically supported by Boaventura de Sousa Santos’ critical sociology, especially the sociology of absences and emergencies and the prospect of Epistemologies of the South. It was conducted with recycling cooperatives in the city of Canoas, southern Brazil. The object is the knowledge and social practices produced in contexts of collective life among poor workers who have in the association to collection and treatment of urban recyclables an alternative to improve their living conditions. Knowledge involves perceptions and representations covering identity and sociocultural expressions of these subjects. The research conducted so far shows that precariousness and social disqualification remain in their daily experiences; economic inclusion is limited, and the obtained income is not always enough. There is, however, the ability to produce processes of change in their living conditions by entering in a context of political participation and access to public policies
EL CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES EN PEQUEÑOS EMPRENDIMIENTOS TURÍSTICOS INDÍGENAS. EL CASO DE LA COOPERATIVA MAPUCHE MAN PEWMA, EN EL SUR DE CHILE.
Get PDFLa promoción del turismo ha sido planteada como una estrategia de desarrollo de las comunidades indígenas, en especial en zonas de alto valor paisajístico. En el presente estudio, se presentan los resultados de una investigación sobre las decisiones de cuidado de los bienes comunes por parte de emprendimientos turísticos indígenas en contextos de territorios interétnicos. Nos preguntamos sobre sus estrategias, acuerdos y alianzas con otros actores, así como sus relaciones con las instituciones estatales. Luego del análisis del caso de la cooperativa mapuche Man Pewma, en el sur de Chile, se concluye la existencia de desafíos para la gobernanza de los bienes comunes, en especial, en relación a la amplitud de los acuerdos logrados, su formalización y la necesidad de incorporar a actores no indígenas del territorio
EDUCAR PARA OS DIREITOS HUMANOS: UMA VIVÊNCIA DE INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA E ARTÍSTICA ENTRE PARES
Get PDFEste texto tem como temática principal a educação para os direitos humanos, centrando-se numa experiência de intervenção socioeducativa desenvolvida por estudantes de uma instituição de ensino superior e alunos de uma escola secundária, situadas na região centro de Portugal. No trabalho que aqui se apresenta, discute-se a importância de ações de educação para os direitos humanos, enquadradas numa visão transformadora da educação, em que se valoriza a educação entre pares desenvolvida em articulação com instituições da comunidade. Deste modo, procurou-se dar resposta à seguinte questão de investigação: em que medida a intervenção socioeducativa entre pares pode contribuir para a educação para os direitos humanos? Para dar resposta a esta questão, foi utilizado como instrumento de recolha de dados o inquérito por questionário, aplicado aos estudantes e aos alunos que participaram na intervenção socioeducativa. Como principais conclusões destaca-se que esta experiência de educação entre pares, que decorreu apoiada em linguagens artísticas, proporcionou aos alunos da escola secundária ganhos substanciais na aquisição de conhecimentos e habilidades, bem como, a construção de uma maior capacidade reflexiva e crítica. Por seu lado, os jovens estudantes do ensino superior reconheceram a importância desta ação na construção do seu saber-fazer, especialmente no âmbito da promoção da educação para os direitos humanos, mas também ao nível do saber-ser, enquanto cidadãos mais esclarecidos e interventivos. Por fim, é de destacar que tanto os jovens alunos como os jovens estudantes reconheceram que a utilização destas metodologias de intervenção socioeducativa possibilita a criação de espaços de educação e de empoderamento, imprescindíveis na construção de uma sociedade mais justa
A EDUCAÇÃO EM PORTUGAL À LUZ DOS DEBATES PARLAMENTARES DA I REPÚBLICA (1911) E DO ESTADO NOVO (1935)
Get PDFÀ educação têm sido assinaladas finalidades específicas com o objetivo de viabilizar um projeto de sociedade conforme à ideologia que o elabora. Em Portugal, a I República (1910-1926) e o Estado Novo (1933-1974) constituem dois períodos em que a educação mais vinculada se encontra a um projeto de sociedade, pelo que fortemente interpenetrada da ideologia política e suas finalidades. Deles, irá emergir com uma força sem precedentes uma nova conceção do homem português, do seu papel, da sua moral e virtudes. A educação será o instrumento da realização desse ideário. O presente texto tem como objetivo alargar o conhecimento sobre a educação em Portugal à luz da forma como esta era vista e discutida pelas elites governativas nos debates parlamentares dos anos iniciais dos dois regimes, perscrutando os temas da esfera educativa levados ao hemiciclo e quais os posicionamentos e propostas daí resultantes. Conclui-se que na I República, a diversidade e profundidade das opiniões era substancialmente maior que no Estado Novo, no qual o confronto de posições divergentes era praticamente inexistente. Neste último, em intervenções de cariz maniqueísta, critica-se a I República (os “maus”) e os malefícios que esta, com a sua educação libertária, trouxera aos portugueses, deturpando os sólidos valores e a moral que o regime de Salazar (os “bons”) defendia. Na I República, o debate era alimentado pelo multipartidarismo e por diferentes visões sobre a educação e o seu papel na formação do cidadão, em intervenções inflamadas e ricas em figuras de estilo