Periódicos IBEPES (Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sociais)
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Imprensa, Discurso Ideológico e Golpe de Estado: uma Análise Crítica do Discurso
Full text linkInserted in the broader context of the historical organizational studies (Maclean, Harvey, & Clegg, 2016), the present work had as objective to analyze the Special Notebook “64 – Brazil Continues” from the Folha de São Paulo (FSP) Journal in the light of the critical analysis of the discourse. It was sought to understand the position and main discursive constructions that the Journal assumed at the moment of the civil-military coup of 1964. For this purpose, the theoretical framework was constructed based on the discussion about participation and collaboration of the Press in the coup and in the civil-military dictatorship (Abreu, 2005, Capelato, 2014, Dias, 2013, Kieling, 2016, Motta, 2013 and Smith, 2000). Thereby, the three-dimensional framework of Fairclough (2016) was used as a theoretical-methodological contribution and, Thompson’s framework (2011) for the analysis of ideological constructs. As main results, signs of alignment were identified in the FSP Journal’s position with the civil- military coup of 1964 through its ideological formations mobilized by the symbolic forms of discourse.Inserido no contexto mais amplo dos estudos organizacionais históricos (Maclean, Harvey, & Clegg, 2016), o presente trabalho teve como objetivo analisar o Caderno Especial “64 – Brasil Continua” do Jornal Folha de São Paulo (FSP) à luz da análise crítica do discurso. Buscou-se compreender qual foi o posicionamento e as principais construções discursivas que o Jornal assumiu no momento do golpe civil-militar de 1964. Para tanto, construiu-se o referencial teórico sobre a participação e a colaboração da Imprensa no Golpe e na Ditadura Civil-Militar (Abreu, 2005; Capelato, 2014; Dias, 2013; Kieling, 2016; Motta, 2013; Smith, 2000). Assim, foi utilizado o quadro tridimensional de Fairclough (2016) como aporte teórico-metodológico e o arcabouço de Thompson (2011) para análise de construções ideológicas. Como principais resultados, foram identificados indícios de alinhamento do posicionamento do Jornal FSP com o golpe civil-militar de 1964 por meio de suas formações ideológicas mobilizadas pelas formas simbólicas do discurso
ELABORAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE CÉLULA EUCARIONTE: RELATO DE UMA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Full text linkO processo de aprendizagem relacionado à temática celular exige o uso de uma linguagem apropriada com analogias que permitam ao aluno construir um significado efetivo. O presente trabalho teve por finalidade desenvolver uma atividade relacionada ao ensino de célula eucarionte e que fosse reproduzível por outros professores. A metodologia incluiu pesquisas teóricas e de outros jogos e subseqüente montagem de jogos relacionados à célula eucarionte por discentes do primeiro período de ciências biológicas. Inicialmente, os alunos desacreditaram da atividade como instrumento de aprendizagem, depois se sentiram estimulados no aprendizado sobre célula eucarionte animal. Ainda, os jogos didáticos favorecem a aquisição e retenção de conhecimentos de uma maneira simples e divertida. A maioria dos alunos considerou que esta é uma estratégia didática que deve ser utilizada em sala de aula como ferramenta complementar à aula expositiva. Com este estudo é possível destacar que os jogos criados podem trazer benefícios em termos de desenvolvimento de conteúdos em biologia celular como também são promotores de uma aprendizagem ativa e do desenvolvimento de habilidades como cooperação e criatividade. Os futuros professores são participantes ativos ao invés de observadores passivos, tomando decisões, resolvendo problemas e reagindo aos resultados das suas próprias decisões
Rumo à Economia Circular: Sinergia Existente entre as Definições Conceituais Correlatas e Apropriação para a Literatura Brasileira
Full text linkCircular economy has increasingly attracted attention of researchers, managers and governments. The dissemination of the concept is sometimes associated with the use of some technical terms of the new industrial revolution as being synonyms, but are these terms synonyms, complementary or do they just express different practices? To help clarifying these misunderstandings that occur in both academia and business practice, this paper presents conceptual guidelines on important terms of circular economy. The purpose of the study is to clarify the semantic and the conceptual differences of the terms: circular economy, spiral economy, cradle to cradle, double loop, closed loop, reverse logistics, life cycle analysis, upcycle and industrial symbiosis. The study is based on a categorization of Circular Economy literature and their related terms and translations for classic terms of management operations. Understanding the conceptual definitions and their origins is essential for developing knowledge in the area, as well as to disseminate such knowledge.A economia circular aumentou a sua capacidade de atrair a atenção de pesquisadores, gestores e governos. A disseminação do conceito, por vezes, está associada ao uso de alguns termos técnicos da nova revolução industrial como sendo sinônimos. Mas realmente são sinônimos? São complementares? São práticas diferentes? Para ajudar a esclarecer essa confusão de conceitos que ocorre tanto na academia quanto na prática empresarial, este artigo apresenta diretrizes conceituais sobre importantes termos relacionados à economia circular. O objetivo do estudo consiste em esclarecer as diferenças semânticas e conceituais dos termos: economia circular, economia espiral, cradle to cradle, double loop, closed-loop, logística reversa, análise do ciclo de vida, upcycle e simbiose industrial. A contribuição do estudo está alicerçada na categorização da literatura sobre o tema economia circular e seus termos correlatos, assim como na proposição de traduções para termos clássicos da área de operações. Compreender as definições conceituais e suas origens é essencial para desenvolver o conhecimento na área, bem como a sua difusão
Autodeterminação e Empreendedorismo com Suporte em Motivações: análise empírica com universitários do curso de administração
Full text linkThe research investigates the influence of Academic Motivation on Entrepreneurial Motivation, based on the relation of the seven dimensions of the Academic Motivation Scale (Demotivation, External Regulation, Introduced Regulation, Identified Regulation, Motivation to Experiment, to Realize and to Know) in Entrepreneurial Motivation. A sample of 245 university students from seven higher education institutions in three cities of the Northeast were used. The hypotheses were measured using a structural model, estimated by the Partial Least Squares Path Modeling (PLS-PM) method. The results pointed out the positive relationship between Academic Demotivation, as well as the dimensions of Extrinsic Motivation (External Regulation and Introduced Regulation), to Entrepreneurial Motivation. It is believed that the study potentially moves towards considering that learning does not provide real expectations and motivations for academics to undertake. The study suggests that courses and programs, aimed at entrepreneurship training, should lead to their objectives in order to shape students' previous motivations to achieve greater pedagogical effectiveness.A pesquisa investiga a influência da Motivação Acadêmica na Motivação Empreendedora, com base na relação das sete dimensões da Escala de Motivação Acadêmica (Desmotivação, Regulação Externa, Regulação Introjetada, Regulação Identificada, Motivação a Experimentar, a Realizar e a Saber) na Motivação Empreendedora. Utilizou-se de uma amostra de 245 universitários de administração, pertencentes a sete Instituições de Ensino Superior, em três cidades do Nordeste. As hipóteses foram aferidas por meio de um modelo estrutural, estimado pelo método Partial Least Squares Path Modeling (PLS-PM). Os resultados apontaram relações positivas entre Desmotivação Acadêmica, bem como as dimensões da Motivação Extrínseca (Regulação Externa e Regulação Introjetada), à Motivação Empreendedora. Acredita-se que o estudo potencialmente avance no sentido de considerar que o aprendizado não supre as reais expectativas e motivações dos acadêmicos para empreender. Para tanto, sugere-se que cursos e programas, que visem a formação empreendedora, conduzam seus objetivos de forma a moldar-se às motivações prévias dos alunos, a fim de obter maior eficácia pedagógica
APONTAMENTOS E REFLEXÕES: TRAJETÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
No full textO estudo inscreve-se na temática sobre a formação de professores, trazendo apontamentos e reflexões sobre o Curso de Pedagogia, como ele surgiu e desenvolveu-se no Brasil. Procurou-se comentar e analisar aspectos da formação de professores, buscando traçar a trajetória do curso destinado a esta formação. O estudo desenvolveu-se no Núcleo de Pesquisa do Curso de Pedagogia, da Faculdade CNEC Campo Largo, integrado por professores da área e de outras áreas, bem como alunos que se envolveram no levantamento de informações e dados, sobre a trajetória dos cursos de formação através das escolas normais e do curso de Pedagogia. Isto porque, para se abordar a trajetória de organização do Curso de Pedagogia, não se pode deixar de lado suas raízes, sedimentadas ao longo da trajetória das escolas normais. A metodologia contou com a aplicação do método bibliográfico, buscando levantar informações e dados sobre a temática, notadamente sobre o Curso de Pedagogia. Por meio deste estudo procurou-se retratar os desafios enfrentados pelos educadores e estudiosos para organização de um curso específico de formação de professores, em meio aos acontecimentos políticos e políticas públicas traçadas para a área da educação
Efeitos das Mídias Digitais nas Novas Vendas B2B: Um ensaio sobre inbound marketing, mídias pagas e ganhadas on-line
Full text linkThis theoretical paper suggests a framework that inbound marketing, paid media and online media have effects on the performance of new B2B sales. Previous studies support these effects in an isolated way, not encompassing the variables together that consider their interdependencies (Stephen & Galak, 2012, Opreana & Vinerean, 2015, Hewett et al., 2016, Kumar et al., 2017). Paid online media consists of investments made in keywords on Google and on Facebook. The gained media online comes from shares and comments on social networks. Inbound marketing is a non-intrusive medium based on creating content that generates leads. The theoretical paper brings the following contributions: first, from the theoretical model viewpoint, inbound marketing may be the most proeminent media in explaining new B2B sales, as online paid and earned media may have a direct and indirect influence on sales; second, by classificating the literature, we suggest explanatory and informative tables of the previous results of the inbound marketing, the paid media and the gained online; finally, we propose new paths for future researches in order to prove the theoretical model and the arguments defended in this research.Este ensaio teórico sugere um modelo teórico que o inbound marketing, as mídias pagas e as mídias ganhadas on-line possuem efeitos no desempenho das novas vendas B2B. Estudos anteriores sustentam esses efeitos de modo isolado, não englobando as variáveis do modo conjunto (Stephen & Galak, 2012; Opreana & Vinerean, 2015; Hewett et al., 2016; Kumar et al., 2017). As mídias pagas on-line consistem em investimentos realizados em palavras-chave no Google e Facebook. As mídias ganhadas on-line provêm de curtidas, compartilhamentos e comentários nas redes sociais. Sendo assim, o inbound marketing é uma mídia não intrusiva baseada na criação de conteúdos que geram leads. O trabalho traz as seguintes contribuições: primeiro, pelo modelo teórico o inbound marketing pode ser a mídia mais proeminente no resultado de novas vendas B2B, sendo que as mídias pagas e ganhadas on-line podem exercer influência direta sobre o mesmo e indireta sobre as vendas; segundo, pela classificação da literatura, sugere-se quadros explicativos e informativos dos resultados anteriores do inbound marketing, das mídias pagas e das mídias ganhadas on-line; por fim, sugere-se caminhos novos para futuras pesquisas com o intuito de comprovar o modelo teórico e os argumentos defendidos nesta pesquisa
A Socioeducação como Dispositivo de Poder Disciplinar: Histórias Vividas
Full text linkThe objective of this article is to analyze the socioeducation as a device of disciplinary power. To fulfill its purpose, it was necessary to analyze the life stories of a former inmate from the socioeducational system in the Southeastern region of Brazil, considering the socioeducational measures of internalization. The qualitative nature of the study adopted the biographical method with a male subject. In the process of the data production phase, meetings and conversations were held, which provided in-depth interviews. The stories reported were analyzed using content analysis technique, creating two subsequent categories. It is concluded that the socioeducation is a device, therefore, it is part of a power game, articulating power relation strategies and produce a discourse that has rules of conduct for managing the lives of inmates. The socioeducation is a device that circulates a disciplinary power, which is expressed through elements / instruments, such as the normalizing sanction, discipline, squaring up, examination, surveillance, hierarchical look and knowledge generated on the individual. The socio-educational spaces are watched in their entirety, so the inmate is meticulously inserted to be located, controlled, examined, distributed, docile and useful.O objetivo deste artigo é analisar a socioeducação como dispositivo de poder disciplinar. Para cumprir seu intento, foi preciso analisar as histórias de vida de um ex-interno do Sistema Socioeducativo da região sudeste do Brasil, considerando a medida socioeducativa de internação. O estudo de cunho qualitativo adotou o método biográfico com um sujeito do sexo masculino. Na operacionalização da fase produção de dados realizaram-se encontros e conversas que oportunizaram entrevistas em profundidade. As histórias relatadas foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo, criando duas categorias a posteriori. Conclui-se que a socioeducação é um dispositivo, pois inscreve-se num jogo de poder, articula estratégias de relações de forças e produz um discurso que estabelece regras de conduta para gerir a vida dos socioeducandos. A socioeducação desvela-se como um dispositivo que faz circular por inteiro o poder disciplinar, que se expressa por meio de elementos/instrumentos, como a sanção normalizadora, a disciplina, o quadriculamento, o exame, a vigilância, o olhar hierárquico e o saber gerado sobre o indivíduo, por exemplo. Os espaços socioeducativos são vigiados em sua totalidade, assim, o socioeducando é inserido meticulosamente para ser localizado, controlado, examinado, distribuído, dócil e útil
Bem-Estar Subjetivo de Imigrantes Senegaleses
Full text linkSubjective well-being is the theme that is dedicated to understanding how people evaluate satisfaction in their lives. This area considers personal aspects, experiences, values, expectations. Investigating aspects that influence the well-being of immigrants can contribute to their better adaptation to the new country. To describe the subjective well-being of Senegalese immigrants is the aim of this research. The qualitative exploratory cross-sectional approach was adopted. The means of investigation for data collection was the focus group with Senegalese immigrants and, posteriorly, a semi-structured interview with the managers of these immigrants. For the analysis of the data, the content analysis was used in order to prevent possible distortions of the application of a single method. In the results, it was identified that the categories that affect the subjective well-being of the Senegalese immigrants are, in general, economic and cultural elements, expectations and emotions. These results contribute to the scientific advance by showing how the relationship between the immigrant worker and the company in which he/she is inserted occurs, showing a social and psychological aspect of this reality experienced by some immigrants in Brazil.O Bem-Estar Subjetivo (BES) é a temática que se dedica a compreender como as pessoas avaliam a satisfação em suas vidas, a qual considera aspectos pessoais, vivências, valores e expectativas. Assim, investigar os aspectos que influenciam o BES dos imigrantes pode contribuir com sua melhor adaptação ao novo país. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo descrever o BES de imigrantes senegaleses por meio de uma pesquisa qualitativa exploratória. A coleta de dados foi realizada por meio de um grupo focal com imigrantes senegaleses e entrevista semiestruturada com gestores desses imigrantes. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo. Nos resultados, identificou-se que as categorias que afetam no sentimento de BES dos imigrantes senegaleses são elementos econômicos e culturais, expectativas e emoções. Estes resultados contribuem com o avanço científico por mostrar como ocorre a relação entre o trabalhador imigrante e a empresa em que ele está inserido, mostrando uma vertente social e psicológica dessa realidade vivenciada pelos imigrantes no Brasil.