Electronic Kirovograd State Pedagogical University Institutional Repository
Not a member yet
2048 research outputs found
Sort by
Граматичні особливості англомовних міжнародних документів в аспекті перекладу
Get PDF(uk) У статті розглянуто особливості стилю міжнародних документів. Систематизовано й описано граматичний аспект перекладу. У статті на основі спеціальних джерел встановлюється низка чинників, які зумовлюють перекладацькі труднощі, як-от високий ступінь стандартизації офіційно-ділового стилю та дипломатичного підстилю, розбіжності в професійно-галузевих картинах світу та національно-культурна специфіка термінологічних засобів їхньої вербалізації, особливості національного комунікативного стилю та типологічні відмінності в лексичних, граматичних засобах мов оригіналу та перекладу, нормах їхнього вживання.(en) The paper deals with the peculiarities of the international documents style. The grammatical aspect of translation has been systematized and well-researched. The article has been based on special sources and it has defined a set of factors which precondition translator’s difficulties, such as high degree of standardization in the language of official documents and its diplomatic substyle, discrepancies between professional worldviews and national and culture coloring of the terminological means for their verbalization, peculiarities of the national communicative style and typological variations of lexical and grammatical means of the source and target languages, norms of their usage
Гендерна спрямованість ритуальних політичних промов
No full text(uk) У статті зроблена спроба виокремити типово маскулінні й типово фемінні засоби вербальної аргументації у ритуальних політичних промовах.(en) The paper attempts to single out typical masculine and typical feminine means of verbal argumentation in ritual political speeches
Использование информационных технологий при подготовке абитуриентов для профильного образования
No full text(uk) На фоні реформування освіти, зроблена спроба осмислення підготовки нової генерації педагогічних кадрів для загальноосвітніх шкіл, що зможуть спрямувати сили шляхом навчання й управління пізнавальним процесом самим учнем. Одним з напрямків підготовки такого вчителя є сучасні інформаційно-комунікаційні технології, що привальному використанні сприяють розвитку творчих і розумових здібностей. Цей шлях істотно змінює характер взаємодії між учителем і учнем, орієнтуючи останнього на активне засвоєння знань.(ru) На фоне реформирования образования, сделанная попытка осмысления подготовки новой генерации педагогических кадров для общеобразовательных школ, которые смогут направить силы путем учебы и управления познавательным процессом самим учеником. Одним из направлений подготовки такого учителя есть современные информационно-коммуникационные технологии, что привальном использовании содействуют развитию творческих и умственных способностей. Этот путь существенно изменяет характер взаимодействия между учителем и учеником, ориентируя последнего на активное усвоение знаний
The development of aesthetic perception of plastic еxpressiveness of painting in the process of learning the fine art of the twentieth century (on example of О. Osmyorkin and P. Ossovsky)
No full text(uk) Розглядаються шляхи розвитку естетичного сприйняття пластичної виразності живопису в студентів художньо-графічних спеціальностей педагогічних вузів у процесі вивчення історії мистецтва. За основу обрані живописні системи ХХ століття, які представлені творчістю О. О. Осмьоркіна і П. П. Оссовського. Виявлені педагогічні умови для розвитку сприйняття пластичної виразності живопису в оригінальних творах мистецтва.(ru) Рассматриваются пути развития эстетического восприятия пластической выразительности живописи у студентов художественно-графических специальностей педагогических вузов в процессе изучения истории искусства. За основу взяты живописные системы ХХ столетия, представленные творчеством А. А. Осмѐркина и П. П. Оссовского. Выявлены педагогические условия для развития восприятия пластической выразительности живописи в оригинальных произведениях искусства.(en) The article considers the methods of development of aesthetic perception of plastic expressiveness of painting at the Art and graphics students of specialties of pedagogical high schools in the study of the history of art. The author points out in the learning process that are important interdisciplinary communication. On the basis of systems of two spectacular artistic movements of the twentieth century - the Russian «cézannizm» and the Soviet «austere style»- identifies ways of creating expressive art image. Analysis of some pictorial techniques artists A.Osmerkin and P.Ossovski in the works of Kirovograd museums shows the possibilities for the development of aesthetic perception of plastic expressiveness of painting. Some pedagogical conditions allow the work of students in the study of the author‟s manner in separate genres of painting. Among these conditions the variation of tasks for independent work. This artistic and aesthetic analysis of works by artists, understanding the specifics of the picturesque systems by copying original works, participation in scientific conferences with the generalization of the results of holding discussions, study of critical literature. The direction of development in the future teachers of fine art aesthetic perception plastic expressiveness of painting will help them in their work with students, will improve their aesthetic taste and professional qualities
Развитие творческих способностей студентов при использовании информационно-технических средств обучения
No full text(uk) У статті розглядаються проблеми формування й розвитку творчих здібностей студентів при вивченні ними дисципліни «Технічна творчість». Зокрема, здійснено теоретичний аналіз наукових джерел у яких з різних поглядів аналізується сутність понять «здібності», «творчі здібності», «класифікація здібностей». На основі проведеного аналізу визначено мету публікації, яка полягає в том, що для формування творчого потенціалу майбутніх учителів технологій важливим є використання в навчально-виховному процесі завдань, котрі стимулюють пошукову діяльність студентів. Наводяться конкретні приклади завдань, розв’язання яких спонукає студентів до використання інформаційно-пошукових систем, обробки та критичного аналізу інформації.(ru) В статье рассматриваются проблемы формирования и развития творческих способностей студентов при изучении ими дисциплины «Техническое творчество». В частности, осуществлен теоретический анализ научных источников, в которых с разных точек зрения анализируется сущность понятий «способности», «творческие способности», «классификация способностей». На основе проведенного анализа определена цель публикации, которая заключается в том, что для формирования творческого потенциала будущих учителей технологий важным является использование в учебно-воспитательном процессе задач, которые стимулируют поисковую деятельность студентов.
Приводятся конкретные примеры задач, решение которых побуждает студентов к использованию информационно-поисковых систем, обработки и критического анализа информации
Использование интерактивных технологий в процессе профильного технологического обучения старшеклассников
No full text(uk) Стаття присвячена пошуку шляхів удосконалення підготовки майбутніх учителів технологій до використання інтерактивних технологій кооперативного навчання старшокласників у гетерогенних групах у процесі профільного технологічного навчання. У дослідженні використано взаємно доповнюючі методи: вивчення, аналіз і систематизація психолого-педагогічної і методичної літератури, а також системний і проблемно-пошуковий методи для обґрунтування шляхів удосконалення використання інтерактивних технологій кооперативного навчання старшокласників у гетерогенних групах у процесі профільного технологічного навчання Враховуючи результати проведеного дослідження, пропонуємо впровадження інтерактивних технологій кооперативного навчання для профільного технологічного навчання старшокласників розпочинати з визначення їхніх пізнавальних можливостей і згідно одержаних результатів та запропонованих рекомендацій здійснити комплектування гетерогенних груп в класному колективі; на початку реалізації інтерактивних технологій кооперативного навчання у гетерогенних групах в навчальному процесі використовувати їх із врахуванням запропонованої послідовності інтерактивних технологій та дотриманням відповідних вимог.(ru) Статья посвящена поиску путей усовершенствования подготовки будущих учителей технологий к использованию интерактивных технологий кооперативного обучения старшеклассников в гетерогенных группах в процессе профильного технологического обучения. В исследовании использованы взаимно дополняющие методы: изучение, анализ и систематизация психолого-педагогической и методической литературы, а так же системный и проблемно-поисковый методы для обоснования путей усовершенствования использования интерактивных технологий кооперативного обучения старшеклассников в гетерогенных группах в процессе профильного технологического обучения. Учитывая результаты проведенного исследования предлагаем: сначала определить познавательные возможности старшеклассников и согласно полученных результатов выполнить комплектование гетерогенных групп для профильного технологического обучения с использованием интерактивных технологий кооперативного обучения, а также учесть предложенные рекомендации; реализацию учебного процесса совершать согласно предложенной последовательности использования интерактивных технологий кооперативного обучения в гетерогенных группах и соблюдением соответствующих требований
Критерії відбору іншомовного текстового матеріалу для немовних факультетів педагогічного вишу
Get PDF(uk) У статті виділені критерії відбору іншомовних текстів, які сприяють кращому розумінню змісту навчальної дисципліни «Іноземна мова» студентами немовних факультетів педагогічного вишу.(en) The article outlines the key criteria of the selection of foreign language texts that facilitate a better understanding of the content of the academic discipline “Foreign language” by the students of non-language faculties of pedagogical university
Семантичні зв’язки лексичних одиниць поняття любов в англійській мові
Get PDF(uk) У статті аналізуються особливості семної структури ключової лексеми мікрополя ЛЮБОВ в англійській мові; виокремлюється його найуживаніша сема. Досліджуються парадигматичні відношення мовних одиниць мікрополя на основі класифікації словесних опозицій.(en) The article views specific features of the seme structure of the key lexeme in the microfield LOVE in English; the most frequently used seme is identified. Paradigmatic relations of the language units of the microfield are investigated on the basis of word oppositions
Трансформаційні фінальні морфеми в іменниках нульової відміни
Get PDF(uk) У статті досліджено проблему ідентифікації кінцевих значущих частин слів у лексемах нульової відміни з початковим компонентом зав-, ком-, мін-, пів-і незмінюваних жіночих прізвищах українського походження на -о та на приголосну фонему; запропоновано термін «трансформаційна морфема» щодо досліджуваних фінальних сегментів невідмінюваних іменників з погляду морфологічної парадигматики.(en) The author studies the problem of identifying meaningful ending parts of the words in zero declension lexemes with the starting component зав-, ком-, мін-, пів- and in unvarying female surnames of Ukrainian origin, ending with -o and a consonant phoneme. The author introduces the term “transformational morpheme” concerning the final segments of indeclinable nouns with relation to their morphological paradigmatics
Проблема кваліфікація одиниць гіпотаксису з прислівно-кореляційним зв’язком
No full text(uk) У статті проаналізовано погляди мовознавців на природу складнопідрядних речень у цілому, а також розглянуто проблему трактування складних конструкцій з прислівно-кореляційним зв’язком. Визначено підходи до класифікації поліпредикативних одиниць з підрядним зв’язком. Простежено відмінність складнопідрядних речень з прислівним і детермінантним зв’язком. Запропоновано критерії розподілу складних конструкцій з прислівно-кореляційним зв’язком.(en) The views of linguists on the nature of complex sentences in general are analyzed in the article. The problem of the interpretation of complex structures with the adverbial and correlational connection is discussed. The approaches to the classification of polypredicative units with the hypotactic connection are defined. The difference of complex sentences with adverbial and determinant connection is investigated. The criteria of the distribution of complex structures with adverbial and correlational connection are suggested