Electronic Kirovograd State Pedagogical University Institutional Repository
Not a member yet
2048 research outputs found
Sort by
The scientific understanding of the stucture of the perception of music as an interactive musical-pedagogical technology
No full text(uk) У статті порушуються питання наукового осмислення структури сприймання музики як інтерактивної музично-педагогічної технології вітчизняними і зарубіжними науковцями та методистами минулого і сучасності, котрі за тих чи тих умов розробляли зміст масового музичного виховання й загальної музичної освіти. Основна увага концентрується на різних поглядах і підходах до визначення змісту та основного структурних компонентів сприймання музики.
Усвідомлення методичних підходів до виявлення етапів ознайомлення з музичним твором уможливив запропонувати наступну послідовність сприймання творів музичного мистецтва, а саме: презентація музичного твору; слухання музичного твору; інтерпретація інтонаційно-образного змісту твору; повторне слухання та обговорення на новому, вищому рівні.(ru) В статье рассматриваются вопросы научного осмысления структуры восприятия музыки как интерактивной музыкально-педагогической технологии отечественными и зарубежными ученными и методистами прошлого и современности, которые в силу тех или тех обстоятельств разрабатывали содержание массового музыкального воспитания и общего музыкального образования. Основное внимание концентрируется на разных взглядах и подходах к определению содержания и основных структурных компонентов восприятия музыки. Осознание методических подходов к определению этапов восприятия музыкального произведения дает возможность предложить следующую последовательность восприятия произведений музыкального искусства, а именно: презентация музыкального произведения, слушание музыкального произведения, интерпретация интонационно-образного содержания музыки, повторное слушание и анализ на новом, более высоком уровне.(en) It has been raised in the article the questions of scientific understanding of the patterns of perception of music as an interactive musical-educational technology by native and foreign scientists and the methodologists of past and present times, who, under certain conditions, developed the content of the mass musical education and general music education. The focus has been concentrated on different views and approaches of defining the content and basic structural components of music perception.
Perceiving of methodological approaches to identify the stages of exploring the music work made it possible to offer the following sequence of music perception, namely the presentation of the musical work; hearing of the musical work; interpretation of intonational-figurative content of the work; and the reiterated hearing and the discussion on a new, higher level
Взаимосвязь эволюции технологий архитектуры вычислительных систем и современной научной картины мира
No full text(uk) Стаття присвячена проблемі взаємозв’язку і впливу еволюції технологій архітектури обчислювальних систем та сучасної наукової картини світу.(ru) Статья посвящена проблеме взаимосвязи и влияния эволюции технологий архитектуры вычислительной техники и современной научной картины мира
Здоровьесберегающие технологии в подготовке будущих педагогов профессионального обучения
No full text(uk) Стаття присвячена обґрунтуванню компетентнісного підходу у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання у вищому навчальному закладі (ВНЗ) до використання здоров’язбережувальних освітніх технологій. На основі аналізу літератури, узагальнення педагогічного досвіду виявлено педагогічні умови ефективного використання здоров’язбережувальних технологій. Результати дослідження дали можливість конкретизувати поняття здоров’язбережувальної компетентності і визначити її змістове наповнення, виокремити складові моделі діяльності загальноосвітніх навчальних закладів різного типу і профілю в напрямі здоров’язбереження. З’ясовано, що зміст освіти і раціональне поєднання традиційних та інноваційних здоров’язбережувальних технологій забезпечують належну якість підготовки фахівців професійного навчання. Подальші дослідження доцільно спрямувати на інтеграцію здоров’язбережувальних технологій з компонентами методичної системи навчання професійно-орієнтованим дисциплінам у педагогічному виші.(ru) Статья посвящена обоснованию компетентностного подхода в подготовке будущих педагогов профессионального обучения в высшем учебном заведении к использованию здоровьесберегающих образовательных технологий. На основе анализа литературы, обобщение педагогического опыта выявлены педагогические условия эффективного использования здоровьесберегающих технологий. Результаты исследования позволили уточнить понятие здоровьесберегающей компетентности и определить ее содержание, выделить составляющие модели деятельности общеобразовательных учебных заведений разного типа и профиля в направлении здоровьесбережения. Установлено, что содержание образования и рациональное сочетание традиционных и инновационных здоровьесберегающих технологий обеспечивают высокое качество подготовки специалистов профессионального обучения. Дальнейшие исследования целесообразно направить на интеграцию здоровьесберегающих технологий с компонентами методической системы обучения профессионально-ориентированным дисциплинам в педагогическом вузе
Формирование профессиональных компетенций у студентов факультета физического воспитания
No full text(uk) Стаття присвячена аналізу й обґрунтуванню основних професійних компетенцій майбутніх учителів фізичної культури. Завданнями дослідження є теоретичний аналіз досліджуваної проблеми, визначення компонентної структури та сутності поняття «професійна компетентність». В підготовці майбутніх учителів фізичної культури виокремлено чотири функціонально пов’язаних аспекти: мотиваційний, когнітивний, діяльнісно–операційний та особистісний.(ru) Статья посвящена анализу и обоснованию основных профессиональных компетенций будущих учителей физической культуры. Задачами исследования является теоретический анализ исследуемой проблемы, определение компонентной структуры и сущности понятия «профессиональная компетентность». В подготовке будущих учителей физической культуры выделены четыре функционально связанных аспекта: мотивационный, когнитивный, деятельностно–операционный и личностный
Forming of the research abilities of future teachers of musical art in the conditions of level education
Get PDF(uk) Автор розглядає дослідницьку діяльність як найбільш продуктивний метод засвоєння знань та формування дослідницьких умінь майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі їхньої фахової підготовки. Пропонується авторська класифікація дослідницьких умінь майбутніх учителів музичного мистецтва.(ru) Автор рассматривает исследовательскую деятельность как наиболее продуктивный метод усвоения знаний и формирования исследовательских умений будущих учителей музыкального искусства в процессе их профессиональной подготовки. Предлагается авторская классификация исследовательских умений будущих учителей музыкального искусства.(en) The author considers the research activities as the most productive method of acquiring the knowledge and the developing research skills of future teachers of musical art in the process of their professional training. The author offers a classification of research skills of future teachers of musical art. It has been considered the research skills as a more complex system of mental and practical actions, which has been formed on the basis of a learned system of knowledge about methods of scientific research and that was aimed in accordance with the set goal of finding the answers, objective laws or subjective discoveries of the student in the process of its teaching and research activities. The usage of creativity in the process of the research component of professional training of future teachers of musical art leads to a more intense assimilation of the knowledge, the development of creative and logical thinking of the personal skills of the specialists, the formation of their research and professional skills, allowing them in practice to solve the educational tasks and to conduct the research activities. The possession of research skills is seen as the ability to acquire new professional skills to gain knowledge
Подготовка квалифицированных рабочих швейной отрасли в Украине (ХІХ – начало ХХ в.)
No full text(uk) Проаналізовані основні етапи розвитку системи підготовки кваліфікованих робітників швейної галузі в Україні. Узагальнена інформація щодо програм навчання рукоділля в жіночих навчальних закладах, починаючи з ХІХ століття. Встановлено, що з початку ХІХ століття в Україні відкривались ремісничі училища для дітей нижчих чинів, які навчали швейній справі. Обґрунтовано, що до кінця ХІХ століття в підготовці кравців переважало учнівство, як передавання професійного досвіду від майстра до учня. Встановлено, що перший період розвитку системи професійної підготовки робітників швейного профілю (кінець 80-х рр. XIX століття – 1920 р.) характеризується обов’язковістю навчання швейної справи всіх дівчат на рівні побутових потреб, та появою жіночих професійних шкіл з фаховим вивченням крою та шиття.(ru) Проанализированы основные этапы развития системы подготовки квалифицированных рабочих швейной отрасли в Украине. Обобщена информация относительно программ обучения рукоделия в женских учебных заведениях, начиная с ХІ века. Установлено, что с начала ХІХ века в Украине открывались ремесленные училища для детей низших чинов, которые обучали швейному делу. Обосновано, что к концу XIX века в подготовке портных преобладало ученичество, как передача профессионального опыта от мастера к ученику. Установлено, что первый период развития системы профессиональной подготовки рабочих швейного профиля (конец 80-х гг. XIX века – 1920 г.) характеризуется обязательностью обучения швейному делу всех девушек на уровне бытовых потребностей, и появлением женских ремесленных школ с профессиональным изучением кройки и шитья
Применение прикладного программного обеспечения на внеклассных занятиях по физике в педагогических учебных заведениях I-II уровня аккредитации
No full text(uk) Стаття присвячена проблемі використання новітніх технологій навчання на сучасному уроці фізики. Актуальність дослідження полягає у необхідності організації та реалізації позакласних занять з фізики з використанням комп’ютерів та педагогічних програмних засобів. Такий підхід дозволить зацікавити учнів та студентів, значно активізує процес використання моделей і моделювання, абстрагування, ідеалізацію й аналогії, дозволить розширити кругозір, допоможе скласти фізичну картину світу.(ru) Статья посвящена проблеме использования новейших технологий обучения на современном уроке физики. Актуальность исследования заключается в необходимости организации и реализации внеклассных занятий по физике с использованием компьютеров и педагогических программных средств. Такой подход позволит заинтересовать учащихся и студентов, значительно активизирует процесс использования моделей и моделирования, абстрагирования, идеализации и аналоги, позволит расширить кругозор, поможет составить физическую картину мира
Родо-видо-жанрова кореляція і психологізм: проблема взаємозалежності
Get PDF(uk) У статті осмислюються проблеми жанрової-видової-родової кореляції в межах власне літературних творів і ширше — на рівні інших видів мистецтв: музики, живопису, кіно. Розглянуто тенденції трансформації драматургічного в епічному тексті та його вплив на зміну парадигми літератури в бік психологізму; окреслено загальні тенденції взаємопроникнення аудіовізуальних і кінематографічних прийомів у літературний твір.(en) The article conceptualizes the problem o f genre-generic-lineal correlation within literary work itse lf and on a broader scope — at the level o f other art forms: music, painting, cinema. The attention is focused on the transformation tendencies o f the dramatic in the epic text and its impact on the paradigm shift towards psychological literature. The article outlines general trends o f interpenetration o f audiovisual and cinematographic techniques into a literary work
Computer-aided tools (cat) literacy at ukrainian universities: practices of implementation
Get PDF(uk) Статтю присвячено особливостям впровадження систем автоматизованого перекладу (СAT tools) в українських університетах. Анкетування представників індустрії та вишів дозволило визначити значення новітніх технології в системі компетенцій письмового перекладача та визначити академічні прогалини в системі підготовки. Запропоновано комплекс інтерактивних заходів (цикл вебінарів) з підвищення рівня обізнаності з технологіями автоматизованого перекладу.(en) Computer-aided tools practices of implementation at Ukrainian universities are in the focus of attention in this article. The industry and academy questionnaire survey defined technologies significance in the translator’s competences system and disclosed gaps in the academic training. Interactive strategies (webinars series) have been conducted to raise awareness about CAT technology