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Europäischen Zentralbank
No full textDie vorliegende Arbeit fokussiert sich auf die Fragestellung, ob und inwiefern die Europäische Zentralbank (EZB) im Wege ihrer Geldpolitik die Wohnimmobilienpreise in Österreich beeinflusst, und welche wesentlichen Faktoren relevante Auswirkungen auf die transmissionstechnische Wirkung über den klassischen Zins- Vermögens- und Kreditkanal entfalten. Für die Beantwortung der Frage werden einerseits die Grundlagen des Immobilienmarktes im Allgemeinen betrachtet und die wichtigsten Determinanten für Bildung von Immobilienpreisen bestimmt. In weiterer Folge wird auch die Wirtschaftspolitik der EZB, insbesondere in Bezug auf die verschiedenen Geldinstrumente, in den Blick genommen. In einem eigenen Abschnitt werden dann die Konsequenzen aus den unterschiedlichen Zinsniveaus von 2000 bis 2019 für die Wohnimmobilienpreise in Österreich aufgezeigt, und im Hinblick auf die Einflussnahme über den Transmissionsweg auf das Konsum-, Investitions- und Kreditverhalten, und in weiterer Folge auf die Bildung von Wohnimmobilienpreisen, analysiert. Dieser Abschnitt stellt auch gleichzeitig einen Vergleich der Entwicklungen auf Europaebene dar. Wie unterschiedlich sich die Geldpolitik auf die Wohnimmobilienpreise in den einzelnen Ländern ausgewirkt hat, soll auf Grundlage einer selbstständig durchgeführten Korrelationsanalyse anschließend beurteilt werden.In einem abschließenden Abschnitt wird dann im Zuge einer umfangreichen Literaturrecherche nach Gründen für die unterschiedlichen Preisentwicklungen auf den Wohnimmobilienmärkten gesucht, und es wird versucht werden, die wichtigsten Determinanten zu bestimmen. Als Ergebnis der Arbeit lässt sich festhalten, dass die Entwicklung von Wohnimmobilienpreisen von zahlreichen Faktoren beeinflusst wird, und die Geldpolitik der EZB nur einen dieser Faktoren darstellt, dadurch lässt sich die unterschiedliche Entwicklung von Wohnimmobilienpreisen in Österreich, Spanien, Italien und Frankreich, trotz des Einflusses derselben Geldpolitik erklären. Für Österreich lässt sich im untersuchten Zeitraum von 2000 bis 2019 festhalten, dass der Wohnimmobilien- und Finanzmarkt hierzulande von besonderer Stabilität gekennzeichnet war, wodurch der Transmissionswege der Geldpolitik in Bezug auf die Wohnimmobilienpreise eher schwächer ausgeprägt war.Mirela AhmetovicMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Recent advances in recommender systems through Generative Pre-trained Transformers : applications, challenges, and future prospects
No full textRecommender systems (RS) play an essential role in assisting users across diverse online platforms, enabling them to navigate the expanding array of products and content. Their primary purpose is to provide personalised recommendations tailored to the users' specific needs and preferences. The success of large language models (LLMs), such as those employed in the popular AI assistant ChatGPT has recently also driven the integration of these models into RS. This work focuses on exploring the utilisation of Generative Pre-trained Transformers (GPT), a specific type of LLM, in Recommender Systems (RS). We provide an overview of the current research landscape concerning the integration of GPT into the recommendation process by conducting a systematic literature review. We shed light on nuances in application domains and methods for evaluating the system's performance. Additionally, we discuss unresolved challenges and outline future potentials based on the current state of research. Our findings reveal that GPT can take on diverse roles in both interactive and non-interactive RS that span across various domains. Simultaneously, we identify opportunities for optimisation through fine-tuning and prompt engineering. Furthermore, we recognise the necessity for new metrics and evaluation methods tailored to LLM-based recommender systems. In conclusion, our study suggests that the current state of research in this rapidly emerging field provides a solid foundation for future research endeavours.Alex WirthMasterarbeit Universität Klagenfurt 2024Zusammenfassung in deutscher Sprach
Uncovering the determinants of adopting generative artificial intelligence
No full textThis master’s thesis investigates the factors influencing the adoption of generative artificial intelli-gence within the field of business administration. The study aims to provide a comprehensive under-standing of the determinants shaping individuals’ intentions to use generative artificial intelligence technologies, focusing on the context of the University of Klagenfurt. The research methodology employed a mixed-methods approach, combining quantitative analysis of survey data with qualitative insights gathered through semi-standardized interviews with students. By integrating these research methods, the thesis offers a nuanced exploration of the factors driving the adoption of generative AI among individuals. The theoretical framework of the study establishes clear definitions of artificial intelligence and generative artificial intelligence, drawing on established theories of technology adoption such as the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology. Through literature review and empirical analysis, the research identifies key determinants that influence the intention to use generative AI technologies. The study reveals that Performance Expectancy significantly influences individuals’ willingness to adopt AI technologies, emphasizing the importance of perceived effectiveness and benefits. However, factors such as Effort Expectancy, Social Influence, Hedonic Motivation, and Ethical Concerns do not demonstrate statistically significant influence on the adoption decision.Sarah Maria GranigMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Dadvertising: the influencing chain of a new concept of fatherhood in advertising
No full textNowadays in the era of urbanization and modernization, technological progress, scientific discoveries, and feminism, traditional ideas about gender (the roles earlier assigned to women and men) are changing. Previously familiar to everyone, the patriarchal scheme that a man is a breadwinner, and a woman is a keeper of the hearth does not work always and not everywhere. In the modern and fast-changing society, we have all kinds of family models. More and more women are successfully combining career and family, and men are taking on a fairly significant part of household chores. Far in the 70th, we couldn’t notice a father in the advertisements so much because he simply was not a part of the target audience of that time. Mothers ran the house and made decisions about buying household items. And if the father was still present, then he either came home from work and had a rest or was unable to help around the house. But our society doesn’t stop moving. Crisis 2008-2009 (according to Perivier (2014) the possibility for men to lose the job was much higher than for women), new technologies that make natural sex differences less significant than before, changes in economic activities, the empowerment of women, the impact of COVID-19, and other factors created a ‘new’ type of father. We can see completely different dads. They care, listen, love, take their kids to school, help with homework, wipe their tears, change diapers, make breakfast, and do whatever parents have to do. Of course, mothers remain at the core of the marketing strategy, but fathers are much more attractive for marketers and firms today than in the past because they are not only heavily involved in household purchases, but also have the greatest impact on large purchases such as appliances and financial services as well.Oleksandra ZaliubovskaMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Lesson Study : ein Beitrag zur Förderung der Selbstwirksamkeit, Motivation und Teamfähigkeit bei Lehramtsstudierenden
No full textDie aus Japan stammende Lesson Study hat in den letzten Jahrzehnten im europäischen Raum immer mehr Anwendung gefunden und wird auch zunehmend im Rahmen der Ausbildung der Lehrkräfte eingesetzt. Bei einer Lesson Study handelt es ich um eine kollaborative, unterrichtsspezifische und klassenzimmerbasierte Methode mit dem Hauptziel, den Unterricht durch sorgfältig geplante Unterrichtsstrategien so zu gestalten, dass den Schülern und Schülerinnen die Lerninhalte besser vermittelt werden und diese in weiterer Folge besser lernen können. Die Forschungslage zum Potential der Lesson Study im Hinblick auf die Kompetenzentwicklung von angehenden Lehrkräften ist allerdings dünn. Ziel der hier vorliegenden Forschungsarbeit ist es, die Lesson Study als Professionalisierungsansatz von Lehramtsstudenten und -studentinnen zu untersuchen. In zwei parallel durchgeführten Lehrveranstaltungen führten insgesamt 47 Studierende einen Zyklus der Lesson Study durch, der sowohl qualitativ als auch quantitativ begleitend evaluiert wurde. Die Evaluationsergebnisse zeigen, dass das berufsbezogene Interesse und die intrinsische, identifizierte und introjizierte Motivation über die Zeit angestiegen sind. Die Studierenden gewannen an Überzeugung, gute Instruktionen geben zu können, über ein gutes Klassenmanagement zu verfügen und die Schüler und Schülerinnen gut motivieren zu können. Sie bewerteten die Lesson Study als nützliche Methode zur Verbesserung der eigenen Lehrkompetenzen und zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung des Unterrichts. Für eine erfolgreiche Durchführung muss vor allem in das Teambuilding investiert werden. Negativ angemerkt wurden der zeitliche und organisatorische Aufwand. Die Lesson Study ist somit eine wertvolle Ressource und Unterrichtsmethode für die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden und (jungen) Lehrkräften.Katharina Ingrid GöllyMasterarbeit Universität Klagenfurt 2024Abstract in englischer Sprach
Integrating retrieval augmented generation in large language models for effective fact-checking
No full textcandidate Dr. Francesco Bombassei De BonaDD/JD-Studienprogramm der Universität Klagenfurt mit Partneruniversität University of Udine ; Università degli Studi di Udine, Department of Mathematics, Computer Science and Physics, Universität Klagenfurt, Department of Computer Science Master Thesis in Artificial intelligence & cybersecurityAcademic year 2023-2024Masterarbeit Universität Klagenfurt 2024Masterarbeit Università degli Studi di Udine 202
zweiten
No full textDie Themen Integration, Migration sowie Migrationshintergrund sind schon lange Zeit in der sozialpädagogischen Arbeit zu finden und spielen hier eine wesentliche Rolle. Vergleicht man die Fluchtzuwanderungen zur Zeit der Jugoslawienkriege in den 1990er Jahren, welche zu den blutigsten Auseinandersetzungen Europas seit Ende des zweiten Weltkrieges zählen, mit den Fluchtzuwanderungen in den Jahren 2015 und 2016, so werden deutliche Unterschiede klar. Den heutigen Einsatz an Kinder- und Jugendhilfen sowie unterstützenden Programmen (die natürlich immer weiter ausgebaut, angepasst und verbessert werden könnten), gab es in den 1990er Jahren nicht oder zumindest nicht in diesem Ausmaß. Die öffentlichen Diskurse über Flüchtlinge, Asyl und Integration werden heutzutage immer wieder debattiert, was natürlich Vor- und Nachteile mit sich bringt. Aber was ist aus den Migrantinnen und Migranten aus den 1990er Jahren geworden, die damals solche Unterstützungsangebote nicht hatten? Wie haben sich deren Kinder, also die 2.Generation entwickelt?Diesen Fragen wurden zu Beginn mit theoretischen Input aus diverser Literatur nach-gegangen. Die zentrale Frage nach der Zugehörigkeit und der Selbstpositionierung im Zuge der Integration wurde im theoretischen Teil näher beleuchtet und anschließend folgt eine empirische Forschung. Im Rahmen einer Gruppendiskussion wurden Daten von sechs Personen mit Migrationshintergrund (ehem. Jugoslawien) zu den Themen Integration, „The Othering“, Erfahrungen und Herausforderungen in diesen Zusammenhängen sowie dem Zugehörigkeitsgefühl und der Selbstpositionierung erhoben. Die erhobenen Daten wurden mittels der Reflexiven Grounded Theory ausgewertet. Anzumerken ist aber, dass die durchgeführte Studie in der vorliegenden Masterthesis aufgrund der geringen Anzahl an erhobenen Daten nicht als repräsentativ gewertet werden kann.Edina GolubovićMasterarbeit Universität Klagenfurt 2024Abstract in englischer Sprach
Kohlenstoffdioxid Bilanz
No full textBereits im Jahr 1979 wurde das Thema über den Klimawandel von den Vereinten Nationen in Genf behandelt. Dabei lässt sich zurückschließen, dass sich der Klimawandel seit der industriellen Revolution stark verändert und beschleunigt wird. Hervorgerufen wird dieser durch einen stark vermehrten Ausstoß der sogenannten Treibhausgase, welche unter anderem durch die Verbrennung fossiler Brennstoffe entstehen. Das wichtigste Treibhausgas ist das sogenannte Kohlenstoffdioxid (CO2), welches als Referenz herangezogen wird und andere Treibhausgase wie beispielsweise Methan oder Lachgas, werden entsprechend in CO2-Äquivalente umgerechnet. Um Klimapolitische Maßnahmen zu erreichen, wurden bereits im Jahr 2005 Emissionszertifikate für Energieerzeuger und bestimmte Industrieunternehmen und zu einem späteren Zeitpunkt auch für den Flugverkehr eingeführt. Dabei müssen entsprechende unternehmen je ausgestoßener Tonne CO2 über ein solches Zertifikat verfügen. Mitgeltende Staaten sind dazu verpflichtet, die in Kraft getreten Klimaziele bis zu einem bestimmten Zeitpunkt zu erreichen. Essenziell dafür ist es, dass Unternehmen in alle Branchenbereiche deren CO2-Emissionen kennen um Maßnahmen gegen den Klimawandel setzten zu können. Diese Arbeit beschäftigt sich mithilfe des „Greenhouse Gas Protocols“, eine CO2-Bilanz für Unternehmen zu erstellen, um die Emissionen aufzuzeigen und Verbesserungspotenziale zu erkennen und durchzuführen. Basierend eines praktischen Beispiels eines Produktionsunternehmen im Bereich Elektronik- und Elektroindustrie, wurde die Bilanz in 3 Bereiche eingeteilt. Scope 1, welcher Emissionen aufzeigt, die vom Unternehmen direkt verursacht werden. Der Zukauft jeglicher Art von Energiemedien werden in Scope 2 und alle weiteren Emissionen in Scope 3 festgehalten. Dabei werden alle unternehmensrelevanten Emissionen in den einzelnen Scopes eingeteilt und veranschaulicht. Um den CO2-Ausstoß berechnen zu können, werden für die Emittenten einzelne Referenzwerte zugewiesen. Auch bereits getroffene Maßnahmen, wie beispielsweise der Einsatz einer Luft-Wärmepumpe zur Verringerung des Fernwärmebezugs wird in der Bilanz berücksichtigt und aufgeschlüsselt. Weitere Maßnahmen wie Mitarbeitermotivierung zur Reduzierung der Emissionen mit dem Fahrzeug oder aber auch die interne sortenreine Abfalltrennung werden in den einzelnen Bereichen festgehalten. Basierend der Daten werden anschließend die bereits umgesetzten Maßnahmen erläutert, Verbesserungspotenziale für das Unternehmen und auch Alternativen aufgezeigt. Als finalen Abschluss wird der gesamte CO2-Ausstoß der einzelnen Bereiche mit einem theoretischen Wert gegenübergestellt, welcher zustande kommen würde, wenn bislang keine Maßnahmen getroffen worden wären. Durch die bereits getroffenen Maßnahmen ergibt sich somit eine Einsparung von 1.322,1 Tonnen CO2.Daniel StrommerMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geopark Karawanken
No full textBildung für nachhaltige Entwicklung soll Individuen dazu befähigen, über die Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft nachzudenken, Zukunftspläne im Hinblick auf ein nachhaltiges Leben zu entwickeln und diese durch eigene Handlungen umzusetzen. Das Konzept zeichnet sich durch die Einbindung in unterschiedlichsten Bereichen aus und ist somit nicht nur verankert in Bildungsinstitutionen, sondern auch in außerschulischen Einrichtungen und unterschiedlichen Projekten und Programmen. Die Möglichkeiten, sich mit Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinanderzusetzen, sind somit vielfältig und für verschiedenste Zielgruppen zugänglich. Besonders hervorzuheben ist ebenso die Mehrdimensionalität von Bildung für nachhaltige Entwicklung , da die Dimensionen Ökologie, Ökonomie und Soziales abgedeckt werden. Gleichzeitig zeigt sich eine enge Verknüpfung des Konzeptes Bildung für nachhaltige Entwicklung mit unterschiedlichsten Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs der Agenda 2030). Es werden unterschiedliche Kompetenzen in den Blick genommen, wie etwa die Gestaltungskompetenz und die Schlüsselkompetenzen der OECD, die notwendig sind, um Handlungen im Bereich von Bildung für nachhaltige Entwicklung umsetzen zu können. Als Handlungsfeld für die Forschungsarbeit wurde der UNESCO Global Geopark Karawanken ausgewählt. Der Geopark Karawanken verfolgt ausgewählte Nachhaltigkeitsziele (SDGs), die in der Österreichischen Geopark Strategie verankert sind. Außerdem bietet der Geopark Karawanken unterschiedlichste Programme, Projekte und Angebote an, die im Bereich von Bildung für nachhaltige Entwicklung verankert sind. Viele der Angebote sind stark von einem erlebnisorientierten Charakter geprägt und für verschiedene Zielgruppen geeignet. Durch das leitfadengestützte Experteninterview wird untersucht, inwiefern Bildung für nachhaltige Entwicklung in ausgewählten Bildungsangeboten des Geoparks Karawanken integriert wird. Die Ergebnisse zeigen auf, dass Bildung für nachhaltige Entwicklung und ausgewählte Nachhaltigkeitsziele (SDGs) in den Bildungsangeboten des Geoparks Karawanken, wie etwa in den Themenwegen, Geopark Camps oder geführten Wanderungen, integriert werden. Außerdem sind diverse Themenbereiche der Nachhaltigkeit immer wieder Teil von Schulprogrammen, Ausstellungen oder geführten Touren. Der UNESCO Geopark Karawanken kann als außerschulischer Lernort angesehen werden, der Bildung für nachhaltige Entwicklung in diversen Angeboten durch unterschiedliche erlebnisorientierte Methoden und selbstständiges Erkunden ermöglicht.Victoria Maria Ehrlich, BEdMasterarbeit zur Erlangung des akademischen Grades Master of Education Studium: Masterstudium Lehramt Sek (AB) UF Deutsch UF Geographie und Wirtschaftskunde im Entwicklungsverbund Süd-Ost, Alpen-Adria-Universität KlagenfurtMasterarbeit Universität Klagenfurt 2024Abstract in englischer Sprach
Homosexualität und die erlebten Vorurteile und Diskriminierungstendenzen gegenüber homosexuellen Menschen in Österreich : welche Maßnahmen müssen getroffen werden, um erlebte Diskriminierung zu reduzieren?
No full textDie vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich damit, welche Vorurteile und Diskriminierungstendenzen es gegenüber homosexuellen Menschen in Österreich gibt und wie diese reduziert werden könnten. Um dieser Frage nachzugehen, wurde eine qualitative Online-Befragung, mittels Limesurvey durchgeführt. Die Stichprobe bestand aus 26 Teilnehmer_innen zwischen 18 und 57 Jahren. Die Auswertung der Interviews hat mittels der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring stattgefunden. Herausgefunden wurde, dass es zahlreiche Vorurteile gegenüber homosexuellen Menschen gibt, die für diese sehr belastend und verletzend sein können. Fast alle Proband_innen sind in Österreich schon einmal Opfer von verbaler oder körperlicher Diskriminierung geworden. Außerdem wurden einige Interventionen gefunden, um Diskriminierung in Österreich zu minimieren.Sabrina StarkMasterarbeit Universität Klagenfurt 2024Abstract in englischer Sprach