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Pragmatic markers and general extenders in adolescent Multicultural London English
No full textThe aim of this study is to investigate Multicultural London English (MLE) with a particular focus on pragmatic markers (PMs) and general extenders (GEs) to uncover how these linguistic features are used by adolescents aged 12-19 in a multicultural context. Specifically, the research examines which PMs and GEs are favoured by adolescent speakers, the functions these markers serve, and how their use varies across gender and ethnic backgrounds. Based on a quantitative and qualitative comparative approach, the analysis extracts PMs and GEs from 48 transcripts of the MLE corpus divided into two categories, “twelve” and “teenagers,” to compare usage patterns between male and female speakers and between Anglo (White Britons) and non-Anglo (ethnically diverse) groups. The findings reveal that male non-Anglo speakers use a higher frequency and a broader range of both PMs and GEs compared to their Anglo counterparts and female speakers, highlighting their role in asserting identity and navigating group dynamics. Additionally, the study identifies unique GEs, such as “reh teh teh”, “duh duh duh duh”, “like that da da da,” etc. which may not have been previously documented, indicating the creative potential of MLE speakers in developing novel linguistic forms. In terms of functionality, it has been revealed that the pragmatic marker "innit" serves eight key functions: epistemic verification, emphatic use, emotional expression, facilitative use, conversational filler, softening device, dramatic effect, and challenging use, with the latter exclusive to male speakers. "And stuff" fulfils six functions: referential list completion, interpersonal solidarity, hedging, textual organisation, performance filler, and oral punctuation. Male speakers leaned toward assertive and referential uses, while females emphasised relational and structural functions. These results contribute to a deeper understanding of how PMs and GEs function as essential tools for identity construction and social positioning in a multicultural urban setting.Viola MasiutkinaMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Patientinnen Patienten
No full textGefühle treten in allen sozialen Interaktionen auf. Wie man sich fühlt und verhält, wenn man in einer Arztpraxis ist und mit den Ärzt*innen ein Gespräch führt, ist nicht allein nur abhängig von dem eigenen emotionalen Zustand. Auch der emotionale Zustand der Ärzt*innen hat Einfluss auf die eigenen Gefühle. Gerade im medizinischen Bereich ist es wichtig, sich diesem Thema anzunehmen, da es auch Auswirkungen auf die Patient*innen-Loyalität hat. Um der Frage nachzugehen, welche Auswirkungen emotionale Ansteckung auf die Interaktion zwischen dem Arzt in einer konkreten allgemeinmedizinischen Ordination und den Patient*innen hat, wurden Beobachtungen durchgeführt. Es wurde das Gespräch zwischen dem Arzt und den Patient*innen beobachtet und anhand dreier Mediatoren (Lächeln, Blickkontakt und Veränderung der Stimmlage) bewertet, ob eine Veränderung der emotionalen Lage stattfindet. Außerdem wurde am Anfang des Tages, vor Ordinationsbeginn, die Laune des Arztes nach seiner eigenen Einschätzung erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass vor allem bei dem Mediator „Lächeln“ eine positive Veränderung zu erfassen war. Auch durch die Veränderung der Stimmlage konnte man positive Ergebnisse beobachten. Der Blickkontakt jedoch bringt keine Erkenntnisse über die Veränderung der emotionalen Lage. Aus den gewonnenen Ergebnissen kann man schließen, dass die Laune des Arztes die emotionale Lage der Patient*innen beeinflussen kann. Vor allem über den Mediator „Lächeln“ konnte man schließen, dass die Patient*innen nach dem Gespräch eine positive Veränderung der emotionalen Lage erfahren haben. Das lässt sich auch mit der allgemeinen Theorie über emotionale Ansteckung vereinen und auch mit Studien, die in einem anderen Kontext die Auswirkung der emotionalen Ansteckung erforscht haben.Valentina AssingerMasterarbeit Universität Klagenfurt 2025Abstract in englischer Sprach
Inertial Measurement Unit
No full textThis study explores the use of deep neural network (DNN) architectures to enhance IMU (Inertial Measurement Unit) propagation, with the goal of reducing drift andimproving state estimation for autonomous systems, particularly unmanned aerialvehicles (UAVs). The research investigates the integration of various DNN modelswithin an online, on-device and closed-loop framework to address challenges related to sensor noise and biases. Through numerous closed-loop flight experiments, the study evaluates the performance of several models, including GRU-based andfully connected architectures, with a focus on drift reduction during IMU propagation. The findings reveal that GRU-based models, despite their ability to capture temporal dependencies, were less effective in this application due to their limited capacityto manage noisy IMU data. In contrast, fully connected architectures including additive residual scaling, demonstrated superior performance, achieving up to 30%reduction in positional drift compared to the baseline of no IMU preprocessing. Keyfactors such as residual scaling, hyperparameter tuning, and extended training duration played crucial roles in optimizing model performance. The study highlightsthe importance of systematic training strategies and tailored hyperparameter optimization when deploying DNNs for real-time IMU data processing in autonomoussystems. The results suggest that online learning frameworks and well-optimized DNN architectures can significantly improve state estimation in autonomous flights, withpotential for future research to refine training processes, isolate architectural effectsand incorporate additional performance metrics for a more comprehensive evaluation of model capabilities.Daniel SiebenhoferMasterarbeit Universität Klagenfurt 2025Kurzfassung in deutscher Sprach
Unternehmensgesetzbuch International Financial Reporting Standards
No full textDiese Masterarbeit untersucht die Unterschiede in der Umsatzrealisierung zwischen UGB und IFRS 15, insbesondere bei langfristigen Fertigungsaufträgen. Durch eine umfassende Analyse der Literatur, ergänzt durch eine empirische Untersuchung der Unternehmen im prime market und Fallbeispiele, werden die Merkmale und Auswirkungen dieser Unterschiede auf die finanzielle Berichterstattung beleuchtet. Das UGB verfolgt eine zeitpunktbezogene Umsatzrealisierung, während IFRS 15 auf eine zeitraumbezogene Methode setzt und bei bestimmten Merkmalen auch zeitpunktbezogene Realisierung ermöglicht. Diese Diskrepanzen führen zu betragsmäßigen Verzerrungen, die in der Praxis sorgfältig adressiert werden müssen. Die Arbeit diskutiert Harmonisierungsansätze, um Effizienzen für Abschlussersteller zu schaffen und eine realistische Darstellung der Unternehmensleistung zu ermöglichen. Die empirische Analyse zeigt Trends bei österreichischen börsennotierten Unternehmen und betont die Bedeutung der Anpassung an beide Systeme für transparente Berichterstattung.Roman Michael PirkerMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Symmetric term sparsity
No full textMany problems in various fields, such as graph theory [17], dynamical systems [2] and deep learning [8], have been successfully modeled as polynomial optimization problems (POPs). These are optimization problems in which the objective function and the constraints involve polynomials. Over the past three decades, significant research efforts have been made to approximate or even solve these in general very difficult problems. In particular, this has been done through the moment SOS-hierarchy proposed by Lasserre [16] and Parillo [23]. This approach approximates polynomial optimization problems by solving semidefinite programs (SDPs), which can be efficiently handled using numerical methods. However, as the number of variables and/or the degree of the polynomials increases, the size of these SDPs grows rapidly, often making them intractable on modern computers. One way to mitigate this issue is to exploit the problem’s structure to reduce the size of the SDPs. In this context, Wang, Magron and Lasserre have proposed a hierarchy based on term sparsity [32, 33, 34], which takes advantage of polynomials with few terms. Another promising approach is to utilize symmetries in the problem when the polynomials exhibit a symmetric structure. In recent years, symmetry reduction techniques for SDPs have been successfully applied to various problems [14, 15, 30]. This thesis aims to combine these two approaches by developing a symmetric variant of the term sparsity hierarchy. Specifically, the focus is on symmetric chordal extensions. These are chordal extensions that preserve the automorphism group of a graph. These results are then used to propose an initial variant of a symmetric term sparsity algorithm for the unconstrained case, with plans to improve it and to extend it to the constrained case in future work.Johannes SchmuckerMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Digitalisierungsoffensive im Bankensektor - rechtliche Auswirkungen auf Kunden und auf das „Bankenrecht“
No full textDie vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Digitalisierung im Bankensektor und geht dabei auf aktuelle Trends in der Branche sowie auf rechtliche Auswirkungen auf den Kunden und das "Bankenrecht" ein. Dabei wird unter anderem auf die Kundenlegitimation, auf die Geldwäschethematik und Terrorismusfinanzierung sowie die Identitätsprüfung im Onlineumfeld eingegangen. Weiters beleuchtet die Arbeit die aktuelle Situation der Kreditinstitute mit Hauptaugenmerk auf Österreich und beschäftigt sich mit möglichen neuen Geschäftsfeldern, wie der Verwahrung von Krypto-Assets. Darüber hinaus wird auf aktuelle Veränderungen, wie beispielsweise der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Bankenalltag oder die Einführung von Instant Payment und Verification of Payee eingegangen.Georg Dellemeschnig BScMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
Gesellschaft mit beschränkter Haftung
No full textDie beiden Rechtsformen Einzelunternehmer und Einpersonen-GmbH werden steuerlich im Allgemeinen und unter besonderer Berücksichtigung der Grundstücksbesteuerung vergleichend dargestellt. Gezeigt wird, inwiefern sich das österreichische Ertragsteuersystem im Rechtsformvergleich unterscheidet und ob Grundstücke rechtsformneutral besteuert werden. Dabei wird sowohl auf ausgewählte Themen des Ertrag-, als auch des Umsatz- und Grunderwerbsteuergesetzes eingegangen. Es werden beispielsweise ertragsteuerliche Investitionsbegünstigungen in der Theorie und in einem statischen Steuerbelastungsvergleich gezeigt, wobei sich rechtsformspezifische Unterschiede erkennen lassen. Fazit ist, dass das österreichische Steuerrecht nicht rechtsformneutral ausgestaltet ist.Corinna ZechnerMasterarbeit Universität Klagenfurt 202
„Digital Safety“-Kompetenzen für Kinder und Jugendliche
No full textIn Österreich besuchen rund eine Million Schüler:innen Schulen der Primarstufe und der Sekundarstufen. Diese Kinder und Jugendlichen stehen vielen Bedrohungen im Bereich “Digital Safety” gegenüber. Trotz Einführung des verpflichtenden Unterrichtsfaches Digitale Grundbildung im Schuljahr 2022/23 in der Sekundarstufe I sind nicht ausreichend Kompetenzen in den Lehrplänen vorgesehen, um Schüler:innen bestmöglich auf digitale Bedrohungen vorzubereiten. Darüber hinaus ist nicht bekannt welche Kompetenzen für digitale Bedrohungen relevant sind. Die Kriminalstatistiken in Österreich und mehrerer europäischer Länder zeigen einen stetigen Anstieg von Internetkriminalität über die letzten Jahre. Um diesem Trend entgegenzuwirken, muss die Kompetenzentwicklung im Bereich “Digital Safety” verbessert werden. Zur Erreichung dieses Ziels wurde im Zuge dieser Dissertation ein Kompetenzmodell entwickelt, damit Schüler:innen in Österreich digitale Bedrohungen bestmöglich beherrschen können.Zuerst wurden digitale Bedrohungen mit Hilfe von Literaturrecherche identifiziert und anschließend in vier Kategorien eingeteilt: K.1 Jugendgefährdende Inhalte, K.2 Daten, Datenschutz und Informationen, K.3 Soziales Umfeld und K.4 Online-Sucht. Im Rahmen der Dissertation wurden Studien mit 708 Lehrenden sowie 278 Eltern in Österreich durchgeführt. Mit Hilfe der Erkenntnisse aus diesen Studien und Nutzung verschiedener Methoden, wie Werkzeuge der Deskriptivstatistik und der Korrespondenzanalyse (CA), konnte eine umfassende Priorisierung der digitalen Bedrohungen innerhalb der Kategorien vorgenommen werden.Ergänzend wurden Kompetenzen aus Lehrplänen der Volksschule, der Mittelschule, der allgemeinbildenden höheren Schule (AHS), der Handelsakademie (HAK) und der höheren technischen und gewerblichen Lehranstalt (HTL), sowie dem Kompetenzmodell digi.komp4 analysiert. Mit Hilfe der Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse konnten relevante Kompetenzen zur Beherrschung von digitalen Bedrohungen identifiziert werden.Das entwickelte Kompetenzmodell Digital Safety basiert auf den identifizierten digitalen Bedrohungen und den Erkenntnissen der durchgeführten Studien. Die digitalen Bedrohungen sind über vier Dimensionen abgebildet: Kategorie, Bedrohung, Relevanz und Kompetenzstufe. Neben der Kategorie und der Bedrohung wird für jede digitale Bedrohung die Relevanz angegeben. Dazu zählen die Reihungszahl innerhalb der jeweiligen Kategorie, die direkte Erfahrung, die Lehrende und Eltern mit digitalen Bedrohungen bei Kindern und Jugendlichen gemacht haben, sowie die Schulstufe, ab der eine Bedrohung relevant ist. Die erforderlichen Kompetenzen sind über drei Kompetenzstufen abgebildet, welche das Niveau beschreiben auf dem Schüler:innen eine digitale Bedrohung beherrschen. Im Rahmen der Dissertation wurden die relevantesten digitalen Bedrohungen ausgearbeitet: K.1-2 Bedenkliche Inhalte, K.2-5 Informationsüberflutung, K.2-4 Falsche Informationen, K.3-1 Cybermobbing, K.4-3 Soziale-Medien-Sucht und K.4-2 Spielsucht. Zur Beherrschung dieser digitalen Bedrohungen wurden erforderliche Kompetenzen aus bestehenden Lehrplänen und dem Kompetenzmodell digi.komp4 genutzt. Ergänzend wurden Lücken identifiziert und zusätzliche Kompetenzen formuliert, damit Kinder und Jugendliche bestmöglich auf diese Bedrohungen vorbereitet werden.Um sicherzustellen, dass das Kompetenzmodell möglichst vollständig, verständlich und praktikabel ist, wurde eine zweistufige Validierung umgesetzt. Zuerst erfolgte eine syntaktische Validierung mittels GECKO (Graph-based Environment for Competency and Knowledge-Item Organization). Dazu wurde das Kompetenzmodell in GECKO erstellt und die ausgearbeiteten Kompetenzen eingepflegt. Die syntaktische Validierung zeigt, dass die Kompetenzen gut verknüpft sind, die Struktur keine Auffälligkeiten und eine ähnliche Komplexität wie andere Curricula und Kompetenzmodelle aufweist. Anschließend wurde eine semantische Validierung durchgeführt. Dazu waren Lehrende und Expert:innen eingeladen das Kompetenzmodell Digital Safety zu überprüfen. Zur Verbesserung des Kompetenzmodells wurden aufgrund der Rückmeldungen Anpassungen dokumentiert und im Kompetenzmodell vorgenommen. Das finale Kompetenzmodell ist in GECKO verfügbar und über diese Plattform öffentlich zugänglich.Das entstandene Kompetenzmodell Digital Safety ist ein Werkzeug, welches Kindern und Jugendlichen hilft, digitale Bedrohungen bestmöglich zu beherrschen. Es dient als Leitfaden für Lehrende und anderen zukünftigen Nutzer:innen, wie Eltern, wenn es um die Entwicklung von notwendigen Kompetenzen für digitale Bedrohungen geht. Es ist auch möglich das Kompetenzmodell im Schulunterricht zu integrieren: Manche der empfohlenen Kompetenzen werden bereits vermittelt oder stammen aus etablierten Quellen. Basierend darauf können die erforderlichen zusätzlichen, spezifischen Kompetenzen mit überschaubarem Aufwand in den Unterricht eingebunden werden.Julian TaupeDissertation Universität Klagenfurt 2025Abstract in englischer Sprach
MedienJournal / Interdisziplinarität als Kern vonTransdisziplinarität : Erkenntnisse und Erfahrungen aus derForschung zu Demokratie- undJournalismuskompetenz
No full textSunk cost effect in sustainable projects
No full textThis study investigates the interplay between the sunk cost effect—a psychological barrier of pro-environmental behaviour and cognitive bias where individuals continue investing in a decision due to prior nonrecoverable investment of resources—and sustainability, a growing priority in individual and organizational decision-making due to its overall urgency in action. Using a sample of 87 participants, the research explores whether factors such as gender, biospheric values, awareness of consequences, psychological ownership, and justification, moderate the influence of sunk costs on decision outcomes related to sustainable practices. The PROCESS macro in SPSS (Model 1) was used to analyse interactions between the independent variable (investment level – low vs. high and project type – sustainable vs. non-sustainable), moderators (e.g., biospheric values, psychological ownership, gender), and the dependent variable (decision to continue vs. abandon the current project). The study found that project type significantly influenced decision-making, with participants less likely to switch from a sustainable project, particularly when biospheric values were high or ownership perceptions were low. While risk perception impacted decisions as a standalone factor, the level of investment showed limited effects. These findings contribute to the literature on cognitive biases in sustainability-related decision-making, highlighting the potential role of psychological factors in promoting or hindering environmentally conscious behaviours. Limitations, such as the sample size and reliance on self-reported measures, are discussed, along with recommendations for future research to explore additional moderators and practical interventions.Fabienne SchmidtMasterarbeit Universität Klagenfurt 202