Pedagogical Discourse (E-Journal) / Педагогічний дискурс
Not a member yet
926 research outputs found
Sort by
Впровадження «українізації» у систему вищої освіти УСРР в 1920-х рр.
Get PDFThe activities of People’s Commissariat of Ukrainian Social Soviet Republic for introduction the policy of «Ukrainization» in higher education in 1920 are highlighted. The legislative base of «Ukrainization» policy is analysed. The features of Ukrainization in educational process in the USSR’s higher educational establishments are observed. Attention is paid to the objective and subjective factors of slow introduction of ukrainization in higher education. The impact of government policy on the development of the higher education system in USSR is investigated.У статті на основі вивчення архівних документів й узагальнення наявних публікацій висвітлено діяльність Народного комісаріату освіти УСРР щодо реалізації політики «українізації» у вищих навчальних закладах в 1920-х рр. Проаналізовано законодавчу базу політики «українізації». Розглянуто особливості українізації навчально-виховного процесу вишів УСРР. Приділено увагу об'єктивним та суб’єктивним чинникам повільного впровадження українізації у вищих навчальних закладах. Простежено вплив урядової політики на розвиток системи вищої освіти УСРР
Методи підготовки майбутніх вихователів до забезпечення наступності навчання в дошкільних навчальних закладах та початковій школі
Get PDFThe author of the article considers using methods of preparing future educators for providing succession of teaching at pre-school establishments and elementary school in the process of studying the special course «Succession of teaching at pre-school establishments and primary school». Generalized scientific approaches to teaching methods and teaching methods are allocated according to the degree of independent thinking of students in mastering knowledge, commitment to training future educators to ensure continuity of learning in pre-school and elementary school. Methods are allocated on the basis of assessment of the creative activity of future teachers in the educational process: reproductive, problem teaching knowledge, partly retrieval and research methods.У статті розглядається використання методів підготовки майбутніх вихователів до забезпечення наступності навчання в дошкільних навчальних закладах та початковій школі у процесі вивчення спецкурсу «Наступність навчання в дошкільних навчальних закладах та початковій школі». Узагальнено підходи науковців до методів навчання та виокремлено методи навчання за ступенем самостійного мислення студентів при засвоєнні знань, щодо підготовки готовності майбутніх вихователів до забезпечення наступності навчання в дошкільних навчальних закладах та початковій школі. Методи виділяються на основі оцінки ступеня творчої активності майбутніх вихователів у процесі навчального процесу: репродуктивні, проблемного викладання знань, частково-пошукові та дослідницькі методи
Методика поетапного формування музично-педагогічної компетентності майбутнього вихователя та музичного керівника ДНЗ
Get PDF The article deals with the problem of importance of musical pedagogical competence of future kindergarten teacher and musical tutor. It also suggests the main stages formation: problem-cognitive, analytical and evaluative, projectable-creative. It reveals the problem of subjective interaction of the teachers and students in the process of future kindergarten teacher and musical tutor. Active positson of the participants of this process is defined to the methods of its successful development. It also suggests the blocks methods of formation musical pedagogical competence of future pedagogues. The blocks methods are offered on each level: presentation, algorithmically-search, inventively-search.У статті розглянуто питання актуальності формування музично-педагогічної компетентності майбутніх педагогів ДНЗ – вихователя та музичного керівника; запропоновано основні етапи її формування: проблемно-пізнавальний, аналітико-оцінний, проективно-творчий. Розкрито особливості суб’єкт-суб’єктної взаємодії викладача і студентів у процесі формування музично-педагогічної компетентності майбутніх вихователів та музичних керівників ДНЗ, визначено діяльнісну позицію кожного з учасників цієї взаємодії. Запропоновано блоки методів формування музично-педагогічної компетентності майбутніх педагогів на кожному з його етапів, а саме: інформаційно-презентативні, алгоритмічно-пощукові, творчо-пошукові
Аналіз стану та перспектив впровадження дистанційної форми навчання в навчальний процес професійно-технічного навчального закладу
Get PDFThe article shows one of the possible schemes of the educational process at a vocational school. The state and prospects for implementation of distance learning were analyzed on the base of this scheme by example teaching Railroad professions «Mechanic on repairing of rolling stock II-III category», «The driver of the locomotive on diesel traction. The driver of the locomotive on electric traction». It is concluded that using the form of distance learning in the educational process at a vocational school would increase motivation of students and give them more opportunities to acquire a profession.У статті подається одна з можливих схем організації навчального процесу в професійно-технічному навчальному закладі. На її основі аналізується стан та перспективи впровадження дистанційної форми навчання на прикладі навчання залізничним професіям «Слюсар з ремонту рухомого складу ІІ-ІІІ розряду», «Машиніст електровоза. Машиніст тепловоза». Зроблено висновок, що використання дистанційної форми навчання в організації навчального процесу в професійно-технічному навчальному закладі призведе до підвищення мотивації учнів ПТНЗ і отримання більш широких можливостей для здобуття професії
Педагогічні умови формування готовності майбутніх економістів до професійного спілкування
Get PDFThe article explores the definitions of the problem of training of the future economists for professional communication. The essence of «professional communication of economist» is grounded. The essence and structure of communicative readiness of future economist which consists of motivational, contextual and operational and procedural components are considered. The complex of pedagogical conditions forming the future economist readiness for professional communication is determined.У статті проаналізовано дефініції проблеми формування готовності майбутнього фахівця економічного профілю до професійного спілкування. З’ясовано суть поняття «професійне спілкування економіста». Визначено суть і структуру комунікативної готовності майбутнього економіста, яка складається з мотиваційного, змістового та операційно-процесуального компонентів. Визначено комплекс педагогічних умов формування готовності майбутнього економіста до професійного спілкування
Щодо питання джерельної бази з проблеми допрофесійної підготовки іноземних студентів вищих медичних закладів України (культурологічний аспект)
Get PDFIn the article the analysis of the available source basis on the problem of pre professional training of foreign students in the Ukraine’s higher educational establishments is given. Quite a small number of works of Ukrainian scientists, who researched some questions of this problem is revealed. By the example of medical higher institutes it is determined that perspective directions of research might be those directions that rely on the positions of reform about health protection and modern transformations in education. Special attention is given to consideration of the cultural-historical aspect, which is defined as a basis for establishment of professional interaction between representatives of different areals of cultures. In this aspect the author relies on the classification of cultural areals in terminology of «the East» and «the West», which is generally accepted in humanities. The conclusions of the article may be considered as the tasks for the further researches in this sphere.У статті надається аналіз наявної джерельної бази з проблем допрофесійної підготовки іноземних студентів вищих навчальних закладів України. Зʼясовано досить незначну кількість робіт українських учених, які досліджували окремі питання цієї проблеми. На прикладі медичних вишів установлено, що перспективними напрямами дослідження повинні стати такі, що спираються на положення реформи охорони здоровʼя та сучасні освітянські трансформації. Особливу увагу приділено розгляду культурно-історичного аспекту, який визначено основою налагодження професійно спрямованої взаємодії між представниками різних ареалів культур. У цьому аспекті автор спирається на загальноприйняту в гуманітарних науках класифікацію ареалів культур у термінології «Схід» і «Захід». Висновки статті можна вважати також і завданнями подальших досліджень указаної проблематики
Джерельна база дослідження розвитку дошкільної освіти на Київщині в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття
Get PDFThe paper presents the results of a study on the problem of the sources of pre-school education in Kiev and Kiev region in the second half of 20th – beginning of 21st century. Characteristics of different sources are made with current methodological approaches to their classification. In the research the analytical review of published and unpublished documents, which include statistical collections, materials of scientific conferences, workshops on early childhood education, decisions of the Executive Committees of the Kyiv city, regional, district and village Council of People’ Deputies, materials and information on the audit work of kindergartens in Kiev and Kiev region is given. A separate group of the source base are laws and regulations of the Ukrainian SSR and the Ukrainian independence period.У статті висвітлено результати студіювання джерельної бази з проблеми розвитку дошкільної освіти на Київщині в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття. Характеристика різних груп джерел представлена з урахуванням сучасних методологічних підходів до класифікацій історіографічних праць та джерел дослідження. Подано аналітичний огляд опублікованих та неопублікованих документів, серед яких: статистичні збірники, матеріали науково-практичних конференцій, нарад із питань дошкільної освіти; рішення виконавчих комітетів Київської міської, обласної, районних та сільських рад депутатів трудящих, матеріали та довідки перевірок роботи дитячих садків у м.Києві та Київській області. Окрему групу джерельної бази склали законодавчі й нормативні акти Української РСР та України періоду незалежності
Історико-педагогічне джерело та встановлення істини в історико-педагогічній науці (думки крізь призму поглядів Єжи Топольського)
Get PDFThe author, based on the views of prominent Polish historian and philosopher of history Jerzy Topolskі (1928 – 1998), analyzes and reflects on the problem of historical and educational source as part of the knowledge of the past. Pointing to relativity of the sources, the author focuses on the interpretive possibilities of the researchers, working with sources, and thus on the factor of construction of historical and pedagogical narratives. Therefore the author denies the relevance of classical theory of truth for the history of pedagogy, proposing instead the concept of consensus as a way of understanding scientific truth.У статті автор, спираючись на погляди видатного польського історика і філософа історії Єжи Топольського (1928 − 1998), аналізує і рефлексує над проблемою історико-педагогічного джерела як елемента пізнання минулого. Вказуючи на релятивність джерел, він акцентує увагу на інтерпретаційних можливостях дослідників, які працюють із джерелами, а отже на факторі конструювання історико-педагогічних наративів. Відтак заперечує актуальність кореспондентної теорії істини для історії педагогіки, натомість пропонує концепцію консенсусу як способу осягнення наукової істини
Історіографія дослідження виховного ідеалу у вітчизняній педагогічній теорії ХІХ – початку ХХ ст.
Get PDFThe historiographical analysis of the changesin historical and pedagogical paradigm of the educational ideal as a component of the domestic educationalsystem in the XIX – early XX century is suggested. Special aspects in imaging the problem of forming the educational ideal in epistolary sources in late XVIII century and their influence on pedagogical letter writing of underrussianUkrainian intellectual elite are characterized. The development of educational ideal idea in pedagogical heritage of Kyiv School of theology teachers is grounded. Specifics in learning the problem of forming the personality ideal in modern historical-pedagogical, philosophical, historical, literary, culturological and other researches are shown. The main problems in modern state of historiography in transformation of educational personality ideal problems on Ukrainian lands of Russian Empire are revealed.Запропоновано історіографічний аналіз змін історико-педагогічної парадигми виховного ідеалу як одного з компонентів вітчизняної системи виховання у ХІХ – на початку ХХ ст. Охарактеризовано особливості відображення проблеми формування виховного ідеалу в епістолярних джерелах кінця ХVІІІ ст. та їх вплив на педагогічний епістолярій української інтелектуальної еліти підросійської України. Обґрунтовано розвиток ідеї виховного ідеалу в педагогічній спадщині викладачів Київської духовної академії. Висвітлено специфіку вивчення проблеми формування ідеалу особистості в сучасних історико-педагогічних, філософських, історичних, літературознавчих, культурознавчих та інших дослідженнях. Виявлено основні проблеми сучасного стану історіографії проблеми трансформації виховного ідеалу особистості на українських землях Російської імперії
Організаційні основи фізичного виховання молоді в радянській Україні у 20-х роках XX cтоліття
Get PDF The article deals with the organizing bases of the becoming and the development of the youth physical training in the Soviet Ukraine in the 20th of the XX th century. On the principles of appropriate bibliography sources the author tried to embody the historic-pedagogical analysis of the active physical training Soviet system building up. It was accomplished with the help of the energetic government position, state party management and the Komsomol initiative on the firm ideological basis with youth following on the mass military and sport drill stipulated with the peculiarity of the social-political and economic situation in the country. Physical training and sport movement content and forms are generalized. The importance of the historic experience of the past for modern theory and practice is indicated.У статті розкрито організаційні основи становлення і розвитку основ фізичного виховання молоді 20-х років XX ст. у Радянській Україні. На основі відповідної джерельної бази автором здійснено спробу історико-педагогічного аналізу активної розбудови радянської системи фізичного виховання, що здійснювалась за діяльної позиції влади, партійно-державного апарату та ініціативи комсомолу на чіткій ідеологічній основі з орієнтацією молоді на масову військово-прикладну та спортивну підготовку, зумовлених специфікою соціально-політичної та економічної ситуації в країні. Узагальнюються зміст і форми фізкультурно-спортивного руху та важливість історичного досвіду минулого для сучасної теорії і практики фізичного виховання