Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)
Türk Kütüphaneciliği / Turkish Librarianship (Turkish Librarians’ Association)Not a member yet
2962 research outputs found
Sort by
Information Literacy and Teacher Education
Get PDF21. Yüzyılda toplumların gereksinim duyduğu bilgi okuryazarlığı becerilerine sahip bireylerin yetiştirilmesinde öğretmenler kilit rol oynamaktadır. Bu doğrultuda öncelikle öğretmen adaylarının bu becerilerle donatılmış olarak yetişmeleri gereklidir. Bu nedenle öğretmen adaylarına bu becerilerin kazandırılmasının hedeflendiği eğitim programlarının eğitim fakültelerinin müfredatında yer alması önemli bir koşuldur. Bu çerçevede çalışmanın temel amacı, hem ulusal politikalarda, kanunlarda ve öğretmen yeterliliklerinde bilgi okuryazarlığı eğitiminin ele alınıp alınmadığını veya ne şekilde yer aldığını hem de eğitim fakültelerinin müfredatlarında bilgi okuryazarlığı eğitim programının var olup olmadığını tespit etmektir. Bu amaçla çalışmada var olan durumun tespit edilmesinde nitel araştırma yaklaşımlarından yararlanılmıştır. Veriler, Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) Eğitim Bakanlıklarının ve diğer ilgili kurum ve bakanlıkların ürettikleri kanunlar, ulusal politika ve eylem planları, milli eğitim şûra kararları, öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri ve Türkiye’de Ankara örneğinde ve KKTC’de bünyesinde eğitim fakültesi bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinin misyonları ve programları ile ilgili birincil dokümanların incelenmesinden elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizi ile elde edilen bulgular sonucunda hem Türkiye’de hem de KKTC’de öğretmen yetiştirilmesinde bilgi okuryazarlığı konusunun yeterli düzeyde ele alınmadığı, farkındalığın düşük olduğu ve çalışma kapsamında incelenen eğitim fakültelerinde bilgi okuryazarlığı eğitim programnın bulunmadığı tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda, elde edilen veriler doğrultusunda değerlendirme yapılmış ve gelecekteki araştırmalar için öneriler getirilmiştir.Teachers play a key role in raising individuals equipped with literacy skills that societies need in the 21st century. Therefore, teacher candidates should be equipped with such skills first. Thus those programs that aim to help teacher candidates gain these skills should be included in the curriculums of education faculties. Based on this framework, the aim of the study is to both reveal if the information literacy program is considered in both national policies, in laws and in teacher qualification and also determine the existence of information literacy program in departments of educations’ teacher training curriculum. For this purpose, qualitative research approaches have been utilized in the study for determining the existing situation. The data is collected from documents of laws, national policies and action plans, national education council decisions, teacher competencies which were produced by Ministry of Education of both Turkey and Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC) and other related institutions and ministries and missions and programs of primary sources of governmental and foundation universities including education faculties in Ankara-Turkey and TRNC. Content analysis method was used to analyze the data. The analysis showed that information literacy education is not addressed sufficiently both in Turkey and TRNC in teacher education programs, there is a lack of awareness on information literacy education program in the education faculties. At the end of this study, evaluation of the obtained data was made and suggestions were made for future researches
A Multifaceted Analysis of the Works Introduced in the “Children’s Library” Category of İyi Kitap Journal
Get PDFGünümüzde eser seçimi ve yeni yayımlanan eserler hakkında bilgi edinmenin yollarından biri de eserlerin çok yönlü olarak tanıtımlarının yapıldığı çoklu ortamlardır. Türkiye’de bu amaçlarla yayımlanan kaynaklardan biri de hem basılı hem de elektronik ortamda ücretsiz olarak erişilebilen “İyi Kitap” isimli dergidir. Doküman analizi yöntemi ile gerçekleştirilen bu araştırmada, derginin 2009-2016 yıllarında yayımlanan toplam 89 sayısının “Çocuk Kitaplığı” bölümünde tanıtılan eserlerin çok yönlü analizinin yapılması amaçlanmaktadır. Bu araştırmada derginin araştırmanın başladığı zamana kadar olan tüm sayılarına erişilmesi nedeniyle araştırma hedef evren üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada derginin 2009-2016 yıllarında yayımlanan toplam 89 sayısının Çocuk Kitaplığı bölümünde tanıtılan eserlere ait bilgiler sayısal verilere dönüştürülmüştür. Araştırma sonuçları, toplam 776 eserin tanıtıldığını, çeviri eserlerin daha yüksek oranda olduğunu eserlerin sayfa sayısının 10-690 olduğunu, Türkçe eserlerde en sıklıkla Behiç Ak, çeviri eserlerde ise Andreas Steinhöfelîn’in eserlerinin tanıtıldığını, resimli eserlerin oranlarının yıllara göre %59.74-86.45 olduğunu ve tanıtılan eserlerin sıklıkla Tudem, Can, Yapı Kredi ve Günışığı Yayınları’na ait eserler olduğunu göstermektedir.Today, one of the ways of choosing a work and getting information about the newly publishedworks is multimedia, where works are introduced in a multifaceted form. One of the sourcespublished for these purposes in Turkey is “İyi Kitap (The Good Book) journal”, which can beaccessed free of charge both in written form and in the electronic environment. Employing the document analysis method, the present study aims to make a multifaceted analysis of the worksintroduced in the “Children’s Library” category of İyi Kitap Journal in its 89 issues publishedfrom 2009 to 2016. All the volumes of the journal were accessible up to the date of the beginningof this study. That is why the research is realized with the target population. Within the scopeof the study, the details about the works introduced in the “Children’s Library” category of thejournal in its 89 issues published from 2009 to 2016 were converted into numerical data.According to the research results, a total of 776 works were introduced; translated works hada higher proportion; the number of pages varied from 10 to 690; Behiç Ak’s works were mostintroduced among the works originally written in Turkish while Andreas Steinhöfelîn’s workswere most introduced among the translated works; the proportion of picture books varied from59.74% to 86.45% over the years; and most of the works introduced were published by Tudem,Can, Yapı Kredi, and Günışığı publishing houses
Baseline Study of Libraries for Everyone
Get PDFHerkes için Kütüphane Projesi ülkemizde belediye kütüphaneleri odağa alınarak gerçekleştirilen günümüze kadar yapılan en kapsamlı projedir. Proje belediye kütüphanelerini, vatandaşların bilgi ve iletişim teknolojisi olanaklarından en üst düzeyde faydalanmalarını sağlayacak donanım, yazılım ve eğitim olanaklarına ücretsiz olarak erişebilecekleri cazibe merkezleri haline dönüştürmeyi ve toplumun, özellikle de dezavantajlı kesimlerin yaşam kalitesini iyileştirmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmanın amacı genel hatlarıyla Herkes için Kütüphane Projesi ile ilgili bilgiler vermek, belediye kütüphanelerine yönelik ülkemizde yapılan çalışmaları incelemek ve proje kapsamında gerçekleştirilen kütüphane kullanım araştırmasına ait bulguları paylaşmaktır. Çalışmanın temel verileri 2016 yılının Ağustos ve Eylül aylarında uygulanan anket aracılığıyla toplanmıştır. Kütüphane ortamında kullanıcılarla yüz yüze görüşülerek yapılan anket çalışmasında 4317 belediye kütüphanesi kullanıcısından veri elde edilmiştir. Belediye kütüphanesi kullanıcıları genel olarak gençler ve öğrencilerden oluşmaktadır ve düzenli olarak kütüphanelerden yararlanan belli bir kullanıcı kitlesi bulunmaktadır. Bulgular tüm kullanıcı kitlesi içerisinde yaşı daha küçük kullanıcıların kütüphaneye daha fazla gittiğini ortaya koymaktadır. Ayrıca, çeşitli konularda (örneğin, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım, e-devlet uygulamaları gibi) belediye kütüphanelerinde verilecek eğitimlere kullanıcıların ilgi göstereceği anlaşılmaktadır. Proje ile ilgili başlangıç noktası niteliğinde olan bu çalışmanın ve ileride gerçekleştirilecek diğer çalışmaların, farklı veri kaynaklarından beslenerek belediye kütüphaneleri coğrafyasını daha yakından tanımamızı sağlayacağı düşünülmektedir.Libraries for Everyone is the most comprehensive project concerning municipal libraries in Turkey. The project aims to improve the quality of life among the Turkish society with a particular emphasis on the disadvantaged segments by turning municipal libraries into attraction centers where citizens get free access to hardware, software and training facilities that will enable them to benefit at the highest level from the possibilities of information and communication technologies. This study gives information about the Libraries for Everyone Project in general, examines the works carried out in our country for the municipal libraries and shares the findings of research carried out in the libraries under the project. The study was based on data obtained from 4317 municipal library users and was collected through face to face surveys applied in August and September 2016. Findings showed that, municipal library users are generally composed of young people and students that form a certain group of users who benefit from the library on a regular basis. Findings also revealed that among all age groups, younger users visit the libraries more often than the older ones. In addition, it is understood that users would be interested in training activities to be given in the municipal libraries in various topics (e.g., use of information and communication technologies, egovernment applications). This research, which forms the baseline study of this project and other works to be carried out in the future, is expected to enable us to become more familiar with the geography of municipal libraries fed from different data sources
Libraries in Istanbul
Get PDF1900’lü yılların başlarında, İstanbul’daki kütüphanelerin: nerede bulunduğu, kitap sayısı, kitapların nasıl kütüphaneye kazandırıldığı, hangi saatler arasında açık olduğu vb. bilgiler verilmektedir.In the early 1900s, libraries in Istanbul where it was located, the number of books, how it brought the book to the library, which is open between the hours and so on. Information is given
Present to a life dedicated to books: Gift to İsmail E. Erünsal
Get PDFÜlkemizde, kitap, kütüphane ve kültür tarihi konularında değerli çalışmalar yapan bilim insanları düşünüldüğünde akla ilk gelen kıymetli şahsiyetlerden biri Prof. Dr. İsmail Erünsal'dır. İsmail Erünsal Hoca'nın hayatını ilme adadığı bilinmektedir. Bu adanmışlık karşısında İsmail Erünsal Hoca'nın öğrencileri, arkadaşları ve akademisyen dostları saygı ve minnet ifadesi olarak bir armağan kitap hazırlamak fikrine sahip olmuştur.When thinking about the scholars produced significant studies on book, library and culture history Prof. Dr. İsmail Erünsal is one of the precious first-minded personage. It has known that İsmail Erünsal has dedicated his life to wisdow and science. In the face of this dedication, students, friends and scholar fellows of İsmail Erünsal had an idea about gift book as a respect and gratitude. This idea has realized in 2014 and forty four articled gift book about history, literature, sufism, librarianship and archives has been published. Even this gift book has been reviewed in general terms in othe circles, it has not been seen the arcticles contained have been reviewed enough. In this study, due to being in the scope of our profession articles about librarianship and archives contained in the gift book have been strived to be reviewed
Space and Materials Reservation Software in Mobile Applications Development: The Case of Istanbul Aydin University Information Center
Get PDFICReserve (Information Center Reserve), kullanıcı memnuniyetinin ve yönetim süreçlerinin yenilikçi yaklaşımlarla iyileştirilmesini desteklemek amacıyla İstanbul Aydın Üniversitesi Bilgi İşlem Merkezi tarafından geliştirilen özgün ve kütüphane mekanlarının spesifik ihtiyaçları göz önüne alınarak geliştirilmiş kurumsal mobil uygulamadır. Yazılım kurum tarafından geliştirilmiş öğrenci sistemiyle ve diğer mobil uygulamalarla entegre çalışır. Makale; mobil uygulama (mobile applications) geliştirmek ile ilgili teknik bilgi içerir ve yazılımcılara rehber olabilmeyi hedefler.The aim of this paper is to explain the adoption of mobile application ICReserve (Information Center Reserve) to improve the library services in terms of user satisfaction and management processes with an innovative approach. ICReserve is a kind of reservation software developed specifically for the needs of University Library by the Istanbul Aydin University IT Department and is integrated to the institution’s other information systems. This article contains technical information about mobile application development
Institutions Offering 3 in 1 Exquisite Mixture of Reading Habits (Game-Toy-Book) Toy Libraries in Turkey
Get PDFOyuncak kütüphanesi, oyun-oyuncak-kitap kavramlarını aynı çatı altında bir araya getiren bir oluşumdur. Adı geçen üç kavram ise, başta çocuklar olmak üzere yetişkinlerin de ilgi ve dikkatini çeken, kendilerinde kitap ve kütüphaneye karşı farkındalık oluşturacak stratejik bir araç olarak düşünülmektedir. Çocukları ve ebeveynleri oyun ve oyuncak aracılığı ile kütüphane kullanımına özendirme ve kitap okuma etkinliğini yaşam boyu sürekli kılma amacı ile ortaya çıkan oyuncak kütüphanelerinin Türkiye geçmişi 2004, konu kapsamında özellikle değinilen Ankara Oyuncak Kütüphanesi’nin (AOK) geçmişi ise 2012 yılına dayanmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye genelindeki oyuncak kütüphanelerinin ve özelde AOK’nin kuruluşu ve tanıtımlarına değinilmektedir. Aynı zamanda bu kurumlar aracılığı ile çocukların kitap okumaya yönlendirilmesi, okuma alışkanlığının kazanılması ve geliştirilmesinin önemine değinilmektedir. Türkiye’de 2012 sonrası etkin bir şekilde çalışmalarını sürdüren ve gönüllü çalışan grubu, amaçları, faaliyetleri ile Türkiye’de bu alanda öne çıkan AOK’ye, oyun, oyuncak ve kitap üçlemesini bünyesinde barındıran renkli ve hareketli bir oluşum olması ve süreklilik ilkesinden ayrılmayan tutumu nedeniyle özellikle dikkat çekilmektedir. Bu ve benzeri oluşumların Türkiye genelinde tanınırlığının artırılması, faaliyetlerinin daha geniş bir coğrafyada yaygınlaştırılması gerektiği düşünülmekte olup Türkiye’deki oyuncak kütüphaneleri ve AOK ile ilgili bu yazının kaleme alınması önemli bir sorumluluğun yerine getirilmesi olarak algılanmaktadır.A toy library is a place that brings together the concepts of game-toy-book under the same roof. These three concepts are thought to be a strategic tool that attracts the interest and attention of adults, especially children, and will create awareness of books and libraries in themselves. The history of toy libraries emerged with the aim of encouraging children and parents to use the library through games and toys and the ability to read books continuously throughout life. The history of toy libraries goes back to 2004 in Turkey, among those, Ankara Toy Library (AOK) was opened in 2012. In this study, the establishment and promotion of toy libraries in Turkey and in particular the AOK are mentioned. At the same time, the importance of encouraging children to read books and acquiring and developing reading habits through these institutions is mentioned. The AOK being prominent in this area, with its volunteer groups, aims and activities, is a colorful and animated formation, that incorporates the trilogy of games, toys and books and continues to work effectively in Turkey since 2012.. It is thought that it is necessary to increase the recognition of these and similar formations throughout Turkey and to spread the activities in a wider geographical area and this is perceived as fulfilling an important responsibility for toy libraries and AOK in Turkey
How to Spot Fake News?
Get PDFEleştirel düşünme, medya ve bilgi okuryazarlığının temel özelliğidir; kütüphanelerin görevi bunun önemini anlatmak ve savunmaktır. Sahte haberler ile ilgili tartışmalar geniş kesimlerin medya okuryazarlığına odaklanmasını sağlamıştır, ki kütüphanelerin ve diğer eğitim kurumlarının bunda önemli bir rolü vardır. Oxford Sözlüğü gerçek-ötesi (post-truth) kavramını 2016 yılının kavramı (Word of the Year 2016) olarak duyurduğu zaman, kütüphaneciler olarak, bilgi toplumunun önemli özelliklerinden olan eleştirel düşünmenin geliştirilmesinin ve savunulmasının gerekliliğinden dolayı harekete geçilmiş olup, haberlerin doğruluğunu saptamak amacıyla IFLA tarafından sekiz basit adımdan oluşan infografik hazırlanmıştır.Critical thinking is a key skill in media and information literacy, and the mission of libraries is to educate and advocate its importance. Discussions about fake news has led to a new focus on media literacy more broadly, and the role of libraries and other education institutions in providing this. When Oxford Dictionaries announce post-truth is Word of the Year 2016, as librarians realise action is needed to educate and advocate for critical thinking – a crucial skill when navigating the information society, an infographic with eight simple steps have been prepared by IFLA to discover the verifiability of a given news-piece in front of you
