Ejournal STKIP PGRI Pacitan (Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia)
Not a member yet
940 research outputs found
Sort by
Kegunaan Whatsapp sebagai Media Informasi dan Media Pembelajaran pada Siswa SMPN 1 Donorojo di Dusun Karangendek
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegunaan media dalam dunia pembela-jaran selain untuk berkomunikasi dan penyampaian pesan. Maraknya kecanggihan teknologi menempatkan posisi pemakai agar dapat bijak dalam penggunaannya. Sistem pembelajaran ini dapat di tuangkan dalam e-blended learning yang merupakan kajian perpaduan teknologi dan komunikasi yang menarik untuk ditelusuri berdasarkan fungsi media sebagai pembelajaran tersebut. Penggunaan yang tepat dan positif merupakan keputusan yang bijak dalam penggunaan serta pemanfaatan teknologi. Adanya kemajuan bidang teknologi memudahkan dalam pembelajaran, penyaluran pesan melalui media yang tepat dan cepat mulai digemari berbanding terbalik dengan masa terdahulu dimana saat ini semua dapat terakses dengan mudah dan cepat sehingga pemanfaatan yang tepat sangat terasa bermanfaat terutama dalam pembelajaran
Pembuatan Strape Mask dari Manik-Manik untuk Meningkatkan Kreativitas Anak di Masa Pandemi
No full textArtikel ini memaparkan mengenai meningkatkan kreativitas anak di masa pandemi malalui kegiatan pembuatan strape mask dari manik-manik. Kegiatan ini bertujuan untuk menambah soft skill anak di masa pandemi dan meningkatkan kesadaran anak dalam menggunakan masker. Artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari kegiatan ini menujukan bahwa anak-anak antusias serta kreatif dalam pemilihan warna manik-manik yang menghasilkan strape mask yang menarik. 
BIMBINGAN BELAJAR DENGAN SISTEM DOOR TO DOOR DITENGAH PANDEMI COVID-19 BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
No full textAbstrak: Artikel ini memaparkan mengenai salah satu solusi dibidang pendidikan ditengah pandemi covid-19 dengan melaksanakan bimbingan belajar dengan sistem door to door. Program kerja ini dimaksudkan agar siswa khusunya siswa SD mampu mengenyam pendidikan dengan baik meskipun masih berada pada fase waspada covid-
Bimbingan belajar dilakukan dengan memberikan layanan belajar mengajar rumah ke rumah selama proses kegiatan KKN. Kegiatan bimbingan belajar dengan sistem door to door membuat siswa menjadi bersemangat untuk belajar. Selain itu, belajar menjadi lebih fokus karena diawasi pula oleh orang tua
Pemanfaatan Lahan Pekarangan Rumah sebagai Upaya Pemenuhan Kebutuhan Keluarga di Desa Sedayu Kecamatan Pracimantoro
No full textPedesaan memang identik dengan lahan persawahaan untuk pertanian. Meski demikian bukan hanya lahan persawahan yang dapat dimanfaatkan untuk menanam tanaman kebutuhan sehari-hari, lahan pekarangan rumah juga dapat dimanfaatkan untuk menanam sayur untuk kebutuhan sehari-hari sebagai salah satu upaya ketahanan pangan. Pekarangan rumah sering kali diabaikan dan kurang dimanfaatkan oleh masyarakat. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Masyarakat memanfaatkan lahan pekarangan rumah untuk menanam sayur menjadikan lahan yang kurang produktif menjadi lahan bernilai ekonomis. Hasil dari eksperimen ini memperlihatkan bahwa pemanfaatan lahan pekarangan rumah memberikan beberapa manfaat antara lain : terpeliharanya lingkungan rumah, adanya ketersediaan pangan segar dan penambahan penghasilan bagi masyarakat
Pembelajaran Langsung Berbasis Asessment For Learning (Afl) Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Matematika
No full textAbstrak— Pembelajaran langsung banyak digunakan guru matematika dalam prosespembelajaran. Namun demikian, pembelajaran langsung dianggap sebagai pembelajarankonvensional yang kurang efektif membantu pencapaian hasil belajar matematika siswa.Padahal besar kemungkinan suatu pembelajaran akan lebih efektif jika model tersebutdimodifikasi dengan teori pembelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiefektifitas pembelajaran langsung berbasis assessment for learning (AfL) pada pembelajaranmatematika melalui eksperimen semu. Kelompok eksperimen 1 terdiri dari 3 kelas (sebanyak104 siswa) yang diberi perlakuan dengan pembelajaran langsung berbasis AfL dan kelompokeksperimen 2 terdiri dari 3 kelas (sebanyak 107 siswa) yang diberi perlakuan denganpembelajaran kontekstual. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalahdokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan sebelumnyadilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors dan uji homogenitasdengan uji Barlett. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran langsung berbasis AfLsama baiknya terhadap hasil belajar matematika siswa. Di sisi lain, banyak hasil penelitianmenunjukkan pembelajaran kontekstual memberikan hasil positif terhadap hasil belajarmatematika siswa. Dengan demikian pembelajaran langsung berbasis AfL efektif terhadappencapaian hasil belajar matematika siswa. Guru dapat merancang alternatif modelpembelajaran matematika dengan memodifikasi model pembelajaran langsung melaluioptimalisasi peran penilaian dalam proses pembelajaran
Perbedaan Pemahaman Konsep Matematika Antara Penggunaan Metode Talking Stick Dan Pair Check Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa
No full textAbstract— This study aims to determine the differences in understanding the concepts ofmathematics subjects from each learning method, learning style and the interaction of both.This research is a quantitative research with a 3x3 factorial design. The population in thisstudy were all eighth grade students of Maniamas Ngabang Middle School 2019/2020academic year totaling 105 people. Samples were taken by cluster random samplingtechnique with a total sample of 78 people. The instrument used was a test instrument tomeasure understanding of mathematical concepts and questionnaire instruments to measurestudent learning styles. The data analysis technique uses two-way variance (two way ANOVA)with a significant level of 5%. Based on the results of the calculation of the hypothesis testcan be concluded (1) There are differences in understanding the concept of mathematicssubjects between the use of the Talking Stick method, Pair Check and conventional materialrelations and functions, namely (a) Students taught by the Talking Stick and Pair Checkmethod produce understanding mathematical concepts the same is good, (b) Students taughtwith the Talking Stick method are better than students taught with conventional methods and(c) Students taught by the Pair Check method are better than students taught by conventionalmethods. (2) There is no difference in understanding of the concepts of mathematical subjectsbetween students who have visual, auditory and kinesthetic learning styles and (3) There is nointeraction of understanding mathematical concepts between each learning method andlearning style
Analisis Kedisiplinan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Siswa SD
No full textThis study discusses the discipline attitude of students who are taught in the scout extracurricular activities. The purpose of this study was to determine the implementation of scout extracurricular activities, the process of embedded students discipline character in scout extracurricular activities, the discipline of students who take part in scout extracurricular activities, as well as inhibiting and supporting factors in scout extracurricular activities at SD Negeri 2 Ketro. This study used a qualitative research approach. The result of this research is that scout extracurricular activities at SD Negeri 2 Ketro have been carried out well and smoothly. The embedded student’s discipline character in SD Negeri 2 Ketro was carried out by implementing educational rules and sanctions. Students who talking scout extracurricular activities more disciplined than students who not talking part in scout extracurricular activities. There are inhibiting and supporting factors in scout extracurricular activities
Analisis Kesulitan Belajar Matematika SD Ditinjau dari Kemampuan Literasi Numerasi
No full textThis study aims to determine: (1) student’s numeracy literacy skills, (2) students’ mathematics learning difficulties, and (3) mathematics learning difficulties in terms of numeracy literacy skills in 4-grade students at SDN Ngadirejan.This type of research was descriptive qualitative. The results have shown that: (1) the grade 4 students of SDN Ngadirejan had high numeracy literacy skills as many as 16%, of students with a moderate level of numeracy literacy skills as many as 20%, of students with a moderate level of numeracy literacy skills as much as 24%, and 40% of students with low-level numeracy literacy skills; (2) Types of learning difficulties in mathematics experienced by grade 4 students at SDN Ngadirejan were weaknesses in calculating, difficulty in transferring knowledge, poor in an understanding of mathematical language, and difficulty in visual perception. (3) The difficulties in learning mathematics in terms of students\u27 numeracy literacy abilities showed differences in each category. The higher the numeracy literacy ability, the smaller the difficulties experienced by students
Arsip Audiovisual sebagai Sumber Sejarah
Get PDFPada kehidupan sehari-hari kita serin sekali membaca suatu cerita sejarah yang hanya mebicarakan masalah-masalah besar dan berbasis kekuasaan saja. Dengan demikian maka sangatlah tidak mengherankan apabila sejarawan mudah mengarsipkan sumber sejarahnya. Akan tetapi dalam kenyataan sehari-hari sejarawan dalam menggunakan sumber sejarah hanya berupa buku atau dokumen saja. Mereka seakan-akan lupa bahwa visual atau gambar juga dapat digunakan sebagai sumber sejarah. Media film contohnya, media tersebut dapat digunakan sebagai sumber sejarah yang kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan keauntetikannya.
Luaran hasil penelitian ini diharapkan (1) menjadi artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal yang ber ISSN, (2) Publikasi hasil penelitian melalui seminar nasional yang diikuti oleh berbagai dosen dan mahasiswa pada perguruan tinggi, (3) Menjadi sebuah acuan untuk penyusunan materi sejarah lokal.
Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan karya ilmiah ini adalah metode penelitian sejarah, dengan cara merekonstruksi masa lampau melalui proses pengujian dan analisis secara kritis terhadap rekaman dan peninggalan masa lampau. Secara garis besar penelitian sejarah terbagi menjadi empat tahapan yaitu, heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi.
 
Problematika yang Muncul pada Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Model Pembelajaran Tutorial Sebaya.
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika yang muncul pada program Tahfidz Al-Qur’an dengan model pembelajaran Tutorial Sebaya. Metode yang digunakan adalah matode diskriptif kulitatif sumber data pada penelitian ini berupa kata-kata, gambar dan bukan angka. Metode penelitian menggunakan wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif, mengikuti konsep yang diberikan Miles and Huberman dan Spradley. Hasil penelitian menunjukan bahwa problematika program Tahfidz Al-Quran model Tutor Sebaya adalah 1) Metode 2) Perekrutan calon Tutor Sebaya 3) Materi 4) Waktu bimbingan Tutor Sebaya dan Tahfidz Al-Qur’an di kelas; para Tutor Sebaya dan siswa terkendala dengan waktu yang telah ditentukan dengan alasan masih repot membantu orang tua serta waktu bimbingan Tutor Sebaya dan Tahfidz Al-Qur’an terlalu singkat. 5) Teknis setor hafalan; Minimnya kontrol dan pengawasan para guru pembimbing saat Tahfidz Al-Qur’an Tutorial Sebaya berlangsung di dalam kelas yang kemudian berdampak banyak siswa yang tidak menyetorkan hafalannya, waktu setor hafalan terbentur dengan waktu mengajar guru di kelas.