Ohkagakuen University / Nagoya College: Repository / 桜花学園大学・名古屋短期大学情報リポジトリ
Not a member yet
401 research outputs found
Sort by
Online Japanese Language Learning Support Activities for the Senior Generation
Get PDFThis is a practical report on the Japanese language learning support activities of the senior generation in Japan. The Japanese Conversation Center for “Happiness Sakura”, an online organization based in Nisshin, Aichi Prefecture, has been put into practice. Senior Japanese supporters interacted with Indonesian students studying Japanese in Indonesia while having Japanese conversations online. As a result, Indonesian students evaluated themselves as improving their Japanese skills. And senior supporters reviewed that they find life worth living through cross-cultural exchange. This practice can be said to be a meaningful intercultural learning effort.departmental bulletin pape
Roles and Issues of Itinerants Consultation at Nursery Schools
Get PDF各自治体で、保育園や幼稚園の巡回相談が行われている。発達障害等に関する知識を有する専門員が、保育所や幼稚園を巡回して支援を必要とする子どもを担当する職員や保護者に対し、相談、助言等の支援を行うという役割を担っている。しかし、支援対象の子どもの数の増加に伴い、従来の支援の必要な子どもに対する支援だけでは不十分であり、集団全体の力動を観察する視点と、個々の子どもの発達を見る視点の両方の見立てが必要になってきている。また、職員の子どもに対する共通理解をはかる機会にもなり得るなど、新しい役割を担うことも可能である。巡回相談の重要性は今後も増していくと考えられるが、その役割や機能について考察したい。departmental bulletin pape
How Do Childcare Workers Perceive the Number of Children Per Childcare Worker?-Focusing on the Quality of Childcare Depending on the Size of the School and the Career of the Childcare Worker-(Abstract only)
Get PDF桜花学園大学保育学部修士(人間科学)本研究は、保育における質の捉え方や課題に関する様々な知見が散見される中で、園の規模の違いや保育者のキャリアによる「保育の質」の差異に着目しながら、保育者は「保育者1人あたりの子どもの数」をどのように捉えているかを明らかにすることを目的とした。同一法人内で規模の異なる大規模園・中規模園・小規模園の園長・主任保育者・中堅保育者に半構造化インタビューを実施し、SCATで分析した。その結果、大規模であるほど、質を追求する余裕はなくなり、最低限の質の維持に努める保育を、小規模であるほど、質を追求する余裕が生まれ、より良い保育を展開しようとする意識が高くなるという園規模による差異や、園長は主に「構造の質」から質を捉えているのに対して、中堅保育者は「プロセスの質」から質を捉えており、主任は「構造の質」と「プロセスの質」の両方から質を捉えているという保育者キャリアによる差異が明らかとなった。また、人数だけではなくクラスや子どもの特徴の差異などが「保育の質」に関与しており、一概に人数によるものとはいえないという考えや、質を追求したい考えを抱いているものの、実際には実現できないことの実感などが同時に見出された。thesi
Analyzing Novice Piano Players’ Struggle for Improvement ―A Case Study Using the Trajectory Equifinality Model―
Get PDF本研究は, 保育者養成課程でピアノ初学者の学生が, 授業の過程においてどのように弾き歌いの苦手意識から抜け出していくのかを明らかにするものである。研究協力者１名に対して, 各授業における体験と語彙記述による意識調査を行い, その心理的プロセスにおける変容を複線経路・等至性モデルを用いて分析することを試みた。その結果, この事例における苦手意識は, 「弾くことと歌うことの同時行為が維持できないために起こる段階」「弾くことと歌うことのどちらかの行為に起こる段階」の２段階に分けられた。またピアノ初心者である研究力者は, 技術的な解決方法が分からず, 苦手意識を軽減するために, エラー（間違い弾き）を繰り返し強化する期間があったことも明らかになった。このような苦手意識を払拭させていく過程においては, 指導者が同時行為を支えるために, 一定期間, 学生と一緒に歌う行為を繰り返し, 出だしのタイミングや音程のピッチマッチングの経験を積み重ねていく, 実際に子どもが歌いやすい弾き歌いを実際に検討するといった, 弾き歌いの捉え方が変化するような指導の可能性, またピアノ初学者に対する指導側の理解が, 早期克服につながることを示唆した。departmental bulletin pape
Classmate's Responses to the Non-Attendance Students in Elementary and High Schools
Get PDF大学生に小学校と高等学校時代を振り返らせて、不登校児童生徒に対して周りの一般児童生徒がどのように対応していたかを自由記述させた、そして、不登校を助長する望ましくない対応であるか、登校に結び付く望ましい対応であるかに分け、中学生の結果を報告していた矢澤（2023）と比較しながら、考察を行った。departmental bulletin pape
How Do German ECEC Teachers Understand the National Curriculum?
Get PDF本研究では、これまで哲学的に内容分析を行なってきた幼児期のカリキュラムが、保育者にどのように受け止められているのかに関して、ドイツの公立の保育施設の教員にインタビュー調査をおこない、保育者のカリキュラムの参照・活用状況の多様性を明らかにした。departmental bulletin pape
Practical Research on Young Children’s lmmersive Play－Focusing on lmmersive Play of five Years Old Children－
Get PDF本研究では、幼稚園の年長5歳児の姿に着目し、幼児の「遊び込み」の実相を継続的な観察から明らかにすることを目的とした。2023年4－12月に公立幼稚園の5歳児の遊びの姿を逸話記録法に抽出し、幼児の姿の読み取り・保育環境・保育者の援助の観点で考察し幼児の遊び込みの姿を検討した。結果、5歳児はこれまでの経験を活かしながら自分で考えたことができていくことで自信や意欲を膨らませつつ、友達と関わる中で友達への思いを募らせ、自分の思いが友達との共通の思いとなり実現していくことが見出された。また、自分たちの遊びを3・4歳児らにも楽しんでもらいたいという気持ちで考えるようになり、遊びを進めるために役割ができたり学級の中で任されたりして責任をもって真剣に取り組むように変化することが明らかになった。5歳児の遊び込みは、自己内対話に基づく要素・他児との関わりに基づく要素・外的要素（他児の存在）の3要素に分類されると同時に、幼児期に必要な資質・能力と関連させ人やモノや出来事に深く関わるようになることが示唆された。また、自分の思いを表わしたり友達との関係を支えたりする保育者の環境構成や援助の必要性も見い出された。departmental bulletin pape
Significance of Childcare Study Abroad in Australia for Students Studying at a Domestic Childcare Training University
Get PDF平成30年に幼稚園教育要領・保育所保育指針・幼保認定こども園教育保育要領が改訂された。そこでは「環境を通して行う教育」「子ども主体の活動」「個々の子どもへの指導の充実（インクルーシブな多文化共生の保育）」が強調され、挙げられた。
桜花学園大学保育学部国際教養こども学科には卒業必修の「オーストラリア保育留学」がカリキュラムにある。コロナ後、2023年度よりようやく学生たちの留学プログラムが予定通りの形で動き出した。この保育留学は、保育者養成という視点からどういった意味を持つのであろうか。本研究では、養成側のねらいを基に、2023年度の保育留学（4期生）の実際と、授業「Study Abroad Preparatin」（5期生）及び2024年度の語学・保育留学（5期生）の実際、そして国内でのカリキュラムとの連動について述べた。このプログラムが改善の余地がまだある中で、かなり充実したプログラムとなっていること、その中で、学生たちの保育者のみならず、保育者としても必要な“人として”の成長がかなり見込まれることがわかった。departmental bulletin pape
The Changes of the Mothers’ Feelings about Raising Children While Being Aware of the Development Characteristics s in Their Childhood Daughters -The Study from the Same-Sex Rrelationships and Their Gender in Mothers and Daughters-(Abstract only)
Get PDF桜花学園大学保育学部修士(人間科学)本研究は，明確な診断はされていないが発達特性を感じる女児を育てる母親の心情について，同性である母と娘との関係に着目しながら明らかにすることを目的とした。発達特性を感じる小学1年生と小学4年生の母親2名にインタビュー調査を実施し，関与・観察的に行った語りを基に分析した。本研究の2事例は、それぞれの語りの内容や特徴に焦点化した分析方法を用いたため、両者を単純に比較し、それを「発達障害と明確な診断をされてはいないが、児童期の娘に発達特性を感じながら子育てをしている母親」のそれとして総合的に考察することは不可能である。以上を踏まえ、2事例から導出できる仮説として、子どもの発達特性とその行動に向き合う自分を軸にした心情である【自分の責任とする心情】と【母親と娘、母親と自分の母親への同一化によって起こる不安な心情】の2つの心情が見出された。自分ですら大変だった女子同士の友達関係を思い起こした母親は娘と自分を同一化し、発達特性のある娘が女子の同性の関係構築に不安を抱いていた。また、娘だったときの自分が母親の要求に合わせてきたため、自分の娘も自分のように、今は親となった自分に合わせているかもしれないという不安な心情が見てとれた。thesi
Individually Targeted Teaching in Social Studies Education（2） ― Perspectives on Optimal Individual Learning －
Get PDF子どもの多様化、ICT機器を活用した学習といった今日的な教育方法の進展を視野に入れ、現在の小学校社会科教育における「個に応じた指導」について考察した。宗實直樹の実践例をもとに、個の何をどのように捉え応じるのか、ふり返りから個の何を捉えどう応じるのか、一人学習ができにくい子への指導・支援はどうのようになされるか（個の特性に応じるのか？教科の特性に応じるのか？）、個に応じた指導をどう捉えるかという点で考察を行い、「個に応じた指導」「個別最適な学び」について、どのように捉えればよいのかについて論じた。departmental bulletin pape